[职业资格类试卷]心理诊断技能练习试卷11及答案与解析.doc

《[职业资格类试卷]心理诊断技能练习试卷11及答案与解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[职业资格类试卷]心理诊断技能练习试卷11及答案与解析.doc（15页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、心理诊断技能练习试卷 11 及答案与解析一、技能选择题本部分由若干个案例组成，请分别根据案例回答下列问题。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。1 了解求助者各方面情况的会谈是( )会谈。（A）摄入性（B）治疗性（C）鉴别性（D）咨询性2 心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者的自我探索，这是( )提问。（A）表达性（B）解释性（C）修饰性（D）责备性3 若从成长发育角度收集临床资料，则关注点在于求助者的( )。（A）能力情况（B）气质特点（C）成长环境（D）学习功能4 求助者能认识到自己心理行为存在异常，并能对其做出解释，

2、说明求助者对症状有( )。（A）判断力（B）解释力（C）理解力（D）自知力5 一般心理问题主要是( )。（A）心理疾病（B）人格偏差（C）情绪问题（D）心境障碍6 若心理咨询师对求助者的言行不加评论和干涉，则他可能认为( )。（A）求助者有内在潜力去面对挑战和成长（B）求助者有能力改变但这种能力很有限（C）求助者面临重大人生抉择时需要帮助（D）求助者天生具有消极堕落的自然倾向7 向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解( )。（A）什么是心理咨询（B）咨询师临床水平（C）求助者权利义务（D）心理咨询的过程8 控制会谈和转换话题的技巧包括( )。（A）释义（B）使用情感的反射作用（C）中断

3、（D）使用是非鲜明的质疑9 选择会谈内容的原则包括( )。（A）应陔能适合咨询师专业水平（B）应该能符合求助者接受能力（C）对病因有直接或间接针对件（D）必要时讨论精神分裂症症状10 对求助者形成初步印象的内容包括( )。（A）对心理问题严重程度形成大致判断（B）对可能采取的干预措施的初步设计（C）对引发问题的深层原因的初步分析（D）对心理问题的类型形成大致的诊断11 摄入性会谈中可以使用封闭式提问的情况是( )。（A）为了获得求助者的信任（B）为了获得求助者的履历（C）为了了解某个事件发生过程（D）为了确定某种现象是否存在12 初诊接待中对于心理测验的正确用法是( )。（A）以心理测验为依据

4、评判临床观察结果（B）使用最容易获得的心理测验收集数据（C）先进行摄入性会谈再使用心理测验（D）先使用心理测验再进行摄入性会谈13 收集临床材料过程中，过分随意交谈会( )。（A）启发求助者思考（B）帮助建立融洽关系（C）引起求助者关注（D）对求助者形成暗示14 神经症和精神分裂症的辨别可以借鉴( )。（A）对求医行为的分析（B）对注意品质的分析（C）心理功能损伤程度（D）社会功能损伤程度15 严重心理问题的诊断要点是( )。（A）存在负性情绪（B）不良情绪泛化（C）出现睡眠问题（D）心理冲突没有现实意义16 精神活动内在协调一致的含义是( )。（A）各种心理过程之间协调一致（B）主观反映与客

5、观世界相一致（C）在不同条件下精神面貌一致（D）人格的结构和特点相对稳定17 初诊接待中应该做到( )。（A）注意力要集中（B）避免使用方言（C）逐步熟悉程序（D）避免紧张情绪18 选择会谈内容的原则包括( )。（A）对求助者症状的鉴别诊断具有实际意义（B）对求助者的病因有直接或间接的针对性（C）应该适合求助者的接受能力（D）应该注意保持非批评性态度19 心理咨询师处理庞杂资料的途径包括( )。（A）考虑与处置方案和治疗有密切关联的资料（B）强调心理诊断及咨询的独特风格和理论基础（C）找出偏离正常标准的行为表现冉考虑问题（D）先对突出事件进行解释再去归纳其他事件20 评估求助者的心理、生理及社

6、会功能状态，要求咨询师确定( )。（A）哪些方面出现了问题（B）问题表现程度如何（C）引发问题的关键点（D）引发问题的原因21 确定摄入性会谈内容和范围的参照点包括( )。（A）初步临床诊断结果分析（B）临床心理学的特殊理论（C）上级咨询师下达的目标（D）咨询师主动提出的内容22 倾听的最重要目的是( )。（A）插入恰当的评价（B）显示必要的尊重（C）寻找问题关键点（D）选择适宜的提问23 从生态学角度看，在分析临床资料时应该重视( )。（A）各种功能的缺失（B）个人的成长发育（C）情绪和思维混乱（D）组织和环境条件24 对一般心理问题的正确理解是( )。（A）也会使人出现失眠、不安等心理行为

7、问题（B）反映不太强烈并且已出现思维逻辑性混乱（C）心理咨询能够起到一定的辅助性改善作用（D）在近期发生但是不能找到明显的现实因素25 在搜集临床资料时可能犯的错误不包括( )。（A）过分地随意交谈（B）注意资料间矛盾（C）忽略求助者处境（D）固守已有的印象26 做出严重心理问题诊断时应该分析( )。（A）求助者问题是否有器质病变基础（B）求助者问题是否有家庭教养基础（C）求助者问题是否有社会生活基础（D）求助者问题是否有环境动荡基础心理诊断技能练习试卷 11 答案与解析一、技能选择题本部分由若干个案例组成，请分别根据案例回答下列问题。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字

8、母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。1 【正确答案】 A【试题解析】 通过会谈了解病史、健康状况、工作状况和家庭状况的会谈称为摄入性会谈；鉴别性会谈法是通过交谈和观察确定使用什么、测验和鉴别措施；治疗性会谈，即针对心理问题和行为问题所进行的会谈，是心理治疗的一种：咨询性会谈，这类会谈涉及的往往不是病人而是健康人的某些问题，如职业选择、家庭关系问题、婚姻恋爱问题、子女教育培养问题等。【知识模块】 心理诊断技能2 【正确答案】 B【试题解析】 凯利对临床交变提问的性质进行归类。“为什么”的问题，带有指责性，易引发求助者的自我辩解，要以改换成“怎样”和“什么”的形式。多重选择性问题，是封闭式提问，

9、限制获得的信息。多重问题，连珠炮的质问，让求助者不知所措。修饰性反问，易把会谈引向空洞和抽象的评价，脱离具体问题。责备性问题，对求助者产生威胁感。 解释性问题，咨询师表达自己对问题的看法和理解，而非推动求助者自我探索。【知识模块】 心理诊断技能3 【正确答案】 C【试题解析】 W.Haley 于 1977 年对临床资料分类如下： 求助者个体方面的(生理特性的、心理与行为的以及自我意识及其表现的)情况；有关求助者的环境条件(人事关系、工作环境、生活的物质条件)； 他人对求助者的评价(对求助者的一般印象、对治疗情况的评价等)。如果要从成长发育角度收集临床资料，则应关注求助者的成长环境。【知识模块】

10、 心理诊断技能4 【正确答案】 D【试题解析】 自知力是指患者对其自身精神病态的认识和批判能力。若求助者能认识到自己心理行为存在异常，并能对其做出解释，说明求助者对症状有自知力。【知识模块】 心理诊断技能5 【正确答案】 C【试题解析】 一般心理问题是指在近期发生的，内容尚未泛化，反应强度不太强烈的情绪问题，常能找到相应的原因，思维合乎逻辑，人格也无明显异常。这类心理问题是心理咨询的主要工作对象，心理咨询有较好的效果。【知识模块】 心理诊断技能6 【正确答案】 A【试题解析】 本题考点在于考查人本主义心理学在咨询心理学中的主要理论观点。若心理咨询师对求助者的言行不加评论和干涉，则咨询师可能认为

11、求助者有内在潜力去面对挑战和成长。【知识模块】 心理诊断技能7 【正确答案】 A，D【试题解析】 在向求助者说，明心理咨询性质时，应确保求助者了解什么是心理咨询，心理咨询如何进行，心理咨询主要解决什么问题，而不能解决什么问题等。应当向求助者说明，心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。【知识模块】 心理诊断技能8 【正确答案】 A，C【试题解析】 控制谈话的内容和方向的主要手段有：释义、中断和引申。【知识模块】 心理诊断技能9 【正确答案】 B，C【试题解析】 会谈内容的选择原则如下。适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。对求助者的病因有直接或间接的针对性。 对求助者的个性发展

12、或矫正起关键作用。对深入探索求助者的深层病因有意义。 对求助者症状的鉴别诊断有意义。对改变求助者的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。不可把精神分裂症作为会谈和讨论的内容。【知识模块】 心理诊断技能10 【正确答案】 A，D【试题解析】 心理咨询人员对资料整理分析之后，必须对求助者的心理问题和行为问题就严重程度和归类诊断方面，形成大致的判断。这称之为初步印象。初步印象不包括 BC。【知识模块】 心理诊断技能11 【正确答案】 D【试题解析】 如确定是否有家庭暴力，可用封闭式提问：“你丈夫打孩子吗?”【知识模块】 心理诊断技能12 【正确答案】 C【试题解析】 咨询人员应先

13、进行摄入性会谈，初步理解和判断求助者的心理问题，为确定理解和判断的可靠性，再选择相应的问卷或量表做进一步探索。如测量结果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方，必须重新进行会谈，而后再进行测评。【知识模块】 心理诊断技能13 【正确答案】 D【试题解析】 此题可用排除法，过分随意交谈，会对求助者造成不良影响，即可排除 ABC。【知识模块】 心理诊断技能14 【正确答案】 A【试题解析】 惠有“神经症”的求助者常常表现为强烈的救治愿望而主动求医，而患有“重性精神病”的求助者很少主动求医。前者承认自己有病，后者常顽固地坚持自己的妄想是真实的，坚持那些对自己有明显伤害的行为而不感到痛苦。表现

14、为“否病拒医”，无“自知力”。【知识模块】 心理诊断技能15 【正确答案】 B【试题解析】 严重心理问题的诊断要点如下。病程：间断或不间断地持续时间在两个月以上，半年以下。诱因：是由较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激。情绪：初始反应情绪强烈。 不可控：多数情况下，会短暂地失去理性控制，单纯依靠“自然发展”或“非专业性干预”，难以解脱。社会功能：对生活、工作和社会功能有一定程度的影响。泛化：痛苦情绪不但能被最初的刺激引起，而且与最初刺激相类似、相关联的刺激，也可以引起此类痛苦。严重心理问题最重要的诊断要点是不良情绪有无泛化。心理冲突有无现实意义是区分是否为神经症的重要标准。【知识模块】 心理诊

15、断技能16 【正确答案】 A【试题解析】 人的精神活动可分为知、情、意等部分，但它自身是一个完整的统一体。一个人对痛苦的事如亲人死亡做出快乐的反应，我们就可以说他的心理过程之间失去了协调一致性，是异常状态。注意掌握判断正常与异常的心理活动的三项原则，即统一性原则、一致性原则、稳定性原则。【知识模块】 心理诊断技能17 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 初诊接待的注意事项：为避免紧张情绪，可按初诊接待的操作步骤进行练习；语言表达，避免使用方言； 反复说明心理咨询中的保密原则：说明心理测量功能的有限性； 咨询时的仪态，所有咨询师应在接待来访者之前，练习初诊接待的操作步骤，熟悉接待程序。【知识模

16、块】 心理诊断技能18 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 会谈内容的选择原则如下。适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。对求助者的病因有直接或间接的针对性。 对求助者的个性发展或矫正起关键作用。对深入探索求助者的深层病因有意义。 对求助者症状的鉴别诊断有意义。对改变求助者的态度有积极作用，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。不可把精神分裂症作为会谈和讨论的内容。【知识模块】 心理诊断技能19 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 心理咨询师面对庞杂的资料时，首先考虑的一般是与处置方案和治疗密切关联的资料，或找出偏离正常标准的行为表现，或对突出事件进行解释再去归纳其他事件。【知识模块

17、】 心理诊断技能20 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 所谓评估实际上是要求咨询师确定求助者心理、生理及社会功能的哪方面出了问题，其表现程度如何，引发问题的关键点和原因是什么。【知识模块】 心理诊断技能21 【正确答案】 C【试题解析】 确定会谈内容和范围所依据的参照点如下。求助者主动提出的求助内容。心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。 心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。谈话目标中若有一个以上的内容，应分别处理。【知识模块】 心理诊断技能22 【正确答案】 C【试题解析】 倾听，不是不动脑筋地随便听听，而是全神贯注、倾心地听。

18、在听的过程中，不能随便打断求助者的话，不能插入自己对会谈内容的评价。倾听，不是单听，还要注意思考，要及时判断求助者的谈话是否合乎常理，是否合乎逻辑。另外，倾听，最重要的是听出问题的关键点。【知识模块】 心理诊断技能23 【正确答案】 D【试题解析】 生态学的观点希望临床资料能提供一幅个人与周围环境相互关系的“图画”，重视组织和环境条件与人及环境中其他事物的关系。【知识模块】 心理诊断技能24 【正确答案】 C【试题解析】 一般心理问题的诊断要点如下。病程：不间断地持续满一个月、间断地持续两个月。诱因：由现实因素激发而产生内心冲突，体验到不良情绪，如后悔、厌烦、自责等。可控：不良情绪反应仍在相当

19、程度的理智控制下，始终能保持行为不失常态。社会功能：基本维持正常生活、学习、社会交往，但效率有所下降。未泛化：不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件，即使是与最初事件有联系的其他事件，也不引起此类不良情绪。选项 A 不是一般心理问题的实质，思维逻辑性混乱和不能找到明显的现实因素不符合一般心理问题的特点。【知识模块】 心理诊断技能25 【正确答案】 B【试题解析】 资料的可靠性及对资料的分析和使用，对诊断、咨询工作非常重要。在搜集临床资料时可能犯的错误有：过分地随意交谈、忽略求助者处境、咨询师固守已有的印象。所以，咨询师要做到不固守已有的印象。注意新旧资料间的矛盾，随时依据事实资料修正和调整自己的看法。【知识模块】 心理诊断技能26 【正确答案】 A【试题解析】 做出严重心理问题诊断，所需进行的工作程序如下。分析求助者是否经历过较强烈的现实性刺激。分析求助者的内心冲突是否属于道德性质或现实意义，是否有求治的愿望。分析求助者的心理、生理及社会功能各方面是否受到影响。分析求助者的问题是否有器质性的病变作基础。 综合以上分析、排查，进行与神经衰弱、神经症或其他精神病的鉴别。【知识模块】 心理诊断技能