[职业资格类试卷]心理测量学练习试卷20及答案与解析.doc
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1、心理测量学练习试卷 20 及答案与解析一、 理论知识单项选择题1 标准二十分,平均数为( ),标准差为( )。(A)12;5(B) 11;4(C) 10;3(D)9;22 若儿童的心理年龄高于其生理年龄,则智力较一般儿童高,若心理年龄低于其生理年龄,则智力较一般儿童低。但在实践中发现,单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同( )儿童间的可比性。(A)性别(B)来源(C)出身(D)年龄3 比率智商(IQ)被定义为( )与实足年龄之比。(A)实足年龄(B)真实年龄(C)心理年龄(D)智力商数4 由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程,即心理年龄与实足年龄( )增长,所以比率智商并不适合于
2、年龄较大的被试者。(A)不同步(B)同步(C)成比例(D)成反比例5 韦克斯勒将离差智商的平均数定为( ),标准差定为( )。(A)100;16(B) 100;15(C) 100;14(D)100;136 ( )表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。(A)离差智商(B)比率智商(C)百分等(D)标准九分数7 从不同测验获得的离差智商只有当( )相同或接近时才可以比较。(A)标准差(B)平均数(C)标准分数(D)原始分数8 最简单而且最基本的表示常模的方法就是( ),有时也叫常模表。(A)转换表(B)分布表(C)对照表(D)都不是9 测验的使用者利用( )可将原始分数转换为与其对应的导出分数,从
3、而对测验的分数做出有意义的解释。(A)转换表(B)分布表(C)对照表(D)都不是10 ( )是将测验分数的转换关系用图形表示出来,从而可以很直观地看出被试者在各个分测验上的表现及其相对的位置。(A)条形图(B)直方图(C)剖面图(D)都不是11 对于某些特殊的群体来说,情况很具体而特殊,我们就需要制定( )。(A)普通常模(B)特殊常模(C)一般常模(D)剖面图12 ( )是指在不同时间内用同一测验(或用另一套相等的测验)重复测量同一被试者,所得结果的一致程度。(A)信度(B)效度(C)难度(D)区分度13 信度只受( )的影响。(A)系统误差(B)随机误差(C)恒定效应(D)概化理论14 用
4、重测法估计信度,最适宜的时距随测验的目的、性质和被试者的特点而异,一般是( )周较宜,间隔时间最好不超过( )个月。(A)12;4(B) 24;6(C) 46;8(D)68;10二、多项选择题15 参照点有两种,即( )。(A)绝对零点(B)相对零点(C)绝对定点(D)相对定点16 测量所用的单位,好的单位应具备有( )条件。(A)确定的大小(B)相同的意义(C)确定的意义(D)相同的价值17 斯蒂文斯(S.S.Stevens)将测量从低级到高级分成( )。(A)命名量表(B)顺序量表(C)等距量表(D)等比量表18 等距量表中的数值可以进行( )运算。(A)加(B)减(C)乘(D)除19 心
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