[职业资格类试卷]四川省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷20及答案与解析.doc

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1、四川省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷 20 及答案与解析单项选择题1 教育改革的核心是( ) 。（A）方法改革（B）观念改革（C）课程改革（D）内容改革2 推动学生学习的内部动力是( )。（A）学习动机（B）学习兴趣（C）学习目的（D）学习内容3 教学以培养全面发展的人为( )。（A）根本目的（B）主要任务（C）基本任务（D）辅助目的4 目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是( )。（A）检查复习（B）组织教学（C）讲授新教材（D）布置课外作业5 谍的类型是指根据( ) 划分课的种类。（A）教学规律（B）教学内容（C）教学原则（D）教学任务名词解释6 访谈法7 算法式8 教学环境

2、简答题9 简述性格差异的教育含义。10 学习者在练习曲线上有什么共同特点?选择题11 下列词语中画线字的读音有误的一项是( )。（A）勉 强(qing) 比拟(n) 水涨船高(zhng)（B） 膝 盖(x) 追 溯(s) 谆谆教诲(hu)（C） 炫 耀(xun) 赈灾(zhn) 装模作样(m)（D）称 职(chn) 狭隘(i) 鲜为人知(xin)12 下列词语中没有错别字的一组是( )。（A）深孚众望 甄才品能 倜傥不羁 言之谆谆，听之藐藐（B）高潮迭起 集腋成裘 积薪厝火 白沙在捏，与之俱黑（C）金碧辉煌 纠纠武夫 呕心沥血 失之东隅，收之桑榆（D）前倨后躬 瓦釜雷鸣 涓滴归公 从善如登，从

3、恶如崩13 在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是( )。(1)应该以实际运用能力来_我们的学习效果。(2)老百姓说得好， _常年无灾情，不可一日不防备。(3)这小伙子整体素质的确不错，_诚实温和。（A）考查 宁可 品性（B）考察 宁愿 品性（C）考查 宁愿 品行（D）考察 宁可 品行14 下列各句中画线的词语，使用恰当的一句是( )。（A）父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间不容发（B）我们不能因为有姚明等人加盟美国 NBA，就妄自菲薄地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了（C）沈从文早在 20 世纪 30 年代就因在边

4、城中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时（D）我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手。虽然南辕北辙 ，但总能殊途同归15 下列各句中，没有语病的一句是( )。（A）引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类的健康带来巨大威胁（B） 3 月 5 日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与支援行动，服务青年创业，建设和谐城市”（C）社区主任接受采访时表示，去年为大家做了很多调解工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人提供帮助，让他们不再那么痛

5、苦、那么不知所措（D）这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流文言文阅读15 邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“ 吾孰与徐公美 ?”妾曰：“徐公何能及君也 !”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“ 吾与徐公孰美 ?”客曰：“徐公不若君之美也。 ”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美

6、我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。 ”乃下令： “群臣、吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷：16 解释画线的词语。(1)臣 之妻私臣：_ (2)王之蔽甚矣：_(3)时时而间 进：_ (4)期年之后：_17 翻译下列语句

7、。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。18 下列句子中没有词类活用现象的是( )。（A）吾妻之美我者（B）臣之妻私臣（C）群臣、吏民能面刺寡人之过者（D）窥镜而自视19 文段写齐威王的态度只用一个“善” 字，而写发布命令的内容、群臣进谏的情况、修明政治的结果却较详细。这样写有何好处?20 邹忌劝谏齐威王的高明之处在哪里?现代文阅读20 谈静朱光潜人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓“ 感受”是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵。这两个字含义极广。眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受。同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境

8、遇而不同。比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以砍来造船；我见到它可以让人纳凉；旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征。再比方街上有一个乞丐，我只能见到他的蓬头垢面，觉得他很讨厌；你见他便发慈悲心，给他一个铜子；旁人见到他也许立刻发下宏愿，要打翻社会制度。世间天才之所以为天才，固然由于具有伟大的创造力，而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家，你见不到的东西他能见到，你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然，你就请伯牙向他弹琴，他也只联想到棉匠弹棉花。感受也可以说是“ 领略” ，不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人，也是最能领略的人。所谓领略，就是能在

9、生活中寻出趣味。好比喝茶，渴汉只管满口吞咽，会喝茶的人却一口一口地细啜，能领略其中风味。能处处领略到趣味的人决不至于岑寂，也决不至于烦闷。朱子有一首诗说：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许? 为有源头活水来。”这是一种绝美的境界。你姑且闭目一思索，把这幅图画印在脑里，然后假想这半亩方塘便是你自己的心，你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当!一般人的生活干燥，只是因为他们的“半亩方塘 ”中没有天光云影，没有源头活水来，这源头活水便是领略得的趣味。领略趣味的能力固然一半由于天资，一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上有一条定律说：两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也可以

10、说得通。一般人不能感受趣味，大半因为心地太忙，不空所以不灵。我所谓“静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。你的心界愈空灵，你愈不觉得物界沉寂，或者我还可以进一步说， 你的心界愈空灵，你也愈不觉得物界喧嘈。所以习静并不必定要逃空谷，也不必定学佛家静坐参禅。静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味的人，也不必定要闲。在百忙中，在尘世喧嚷中，你偶然丢开一切，悠然遐想，你心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来，这就是忙中静趣。我这番话都是替两句人人知道的诗下注脚。这两句诗就是“ 万物静观皆自得，四时佳兴与人同” 。大约诗人的领略力比一般人都要大。近来看

11、周启孟的雨天的书引日本人小林一茶的一首俳句：“不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢。” 觉得这种情境真是幽美。你懂得这一句诗就懂得我所谓静趣。中国诗人到这种境界的也很多：“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北” ；“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”；“ 倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟” 。像这一类描写静趣的诗，唐人五言绝句中最多。你只要仔细玩味，你便可以见到这个宇宙又有一种景象，为你平时所未见到的。静的修养不仅是可以使你领略趣味，对于求学处事都有极大帮助。释迦牟尼在菩提树阴静坐而证道的故事，你是知道的。古今许多伟大人物常能在仓皇扰乱中雍容应付事变，丝毫不

12、觉张皇，就因为能镇静。现代生活忙碌，而青年人又多浮躁。你站在这潮流里，自然也难免跟着旁人乱嚷。不过忙里偶然偷闲，闹中偶然觅静，于身于心，都有极大裨益。你多在静中领略些趣味，不但你自己受用，就是你的朋友们看着你也快慰些。我生平不怕呆人，也不怕聪明过度的人，只是对着没有趣味的人，要勉强同他说应酬话，真是觉得苦也。你对着有趣味的人，你并不必多谈话，只是默然相对，心领神会，便可觉得朋友中间的无上至乐。(选自朱光潜给青年的十二封信，广西师范大学出版社 2004 年版，略有删改)【注】本文系朱光潜给青年的十二封信的第三封，写于上世纪 20 年代作者旅欧期间。21 第一段说“ 感受” 的“含义极广”。请根据

13、文意，说明 “含义极广”表现在哪些方面。22 下面是两个推论句，但作者省略了推论的中间环节。请根据上下文的意思，分别补写出句中所省略的内容。答：(1)你的心界愈空灵，_，你愈不觉得物界沉寂。(2)你的心界愈空灵，_。你也愈不觉得物界喧嘈。23 比较第段中的小林一茶的俳句与中国诗人的诗句，指出它们在境界上有哪些相同点。24 本文可分为三大部分， 为第一部分，一为第二部分， 为第三部分。请分别从每个部分中找出一个合适的词语(每处 2 个字)，概括出该部分的主要内容。古诗词鉴赏24 送柴侍御王昌龄流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟

14、凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。25 有人认为“ 江风引雨入舟凉 ”的“凉”字用得绝妙，你同意吗 ?为什么?26 两首诗的表现手法有相同之处，请从“实” 与“虚”的角度，任选一首进行鉴赏。26 补写出下列名句名篇中的空缺部分。27 丘也闻有国有家者，_，_。盖均无贫，和无寡，安无倾。 (论语.季氏将伐颛臾)28 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华?_，_。 (陆游临安春雨初霁)写作题29 请以“打开一扇窗 ”作为题目写一篇文章。要求：文体自选(诗歌除外)，字数在 800 字左右；正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用代替。四川省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷 20 答案与解析单项选择题

15、1 【正确答案】 C【试题解析】 教育改革的核心是课程改革。2 【正确答案】 A【试题解析】 学习兴趣、求知欲和责任感等的有机结合形成了学习动机，它是推动学生学习的内部动力。3 【正确答案】 A【试题解析】 培养全面发展的人是教学的根本目的。4 【正确答案】 B【试题解析】 上课开始时为使学生做好各种准备而进行的工作就是组织教学。5 【正确答案】 D【试题解析】 教学任务不同，课的类型就不同。名词解释6 【正确答案】 访谈法是研究者通过与研究对象进行口头交谈来收集有关心理和行为资料的一种研究方法。7 【正确答案】 算法式即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。此种方式虽然可以保证解决

16、问题，但效率不高。8 【正确答案】 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。在教育心理学看来，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。简答题9 【正确答案】 性格虽然不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方式。性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量。性格的个别差异又会影响学生对学习内容的选择，而且还会影响学生的社会性学习和个体社会化。因此，为了促进学生的全面发展，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。10 【正确答案】 学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在：开始进步快；中间有一个明显

17、的、暂时的停顿期，即高原期；后期进步较慢；总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。选择题11 【正确答案】 C【试题解析】 模 m。12 【正确答案】 A【试题解析】 B 捏一涅，C 纠一赳，D 躬一恭。13 【正确答案】 A【试题解析】 句(1)的选项“考察”指实地观察调查或细致地观察，目的是取得材料、研究事物，如山川、地形、地质、工程、运动、科学研究的对象，等等；而“考查”指用一 定的标准来衡量，目的是评定或审核，对象常是非重大的、多半是人们的所作所为，如成绩、学习、业务、工作、活动、行动、言论等。“学习效果”当然不是实地，只需要一定的标准衡量，因此应选“考查”。这样可推断 B、D 错误。句

18、(2)中，由“不可一日不防备”推断，与之呼应的应为“宁可”。句(3)的选项“品性”多指内在的东西，侧重于个人的品格习惯性格；“品行”多指外在的东西，侧重于一个人的品德和行为。(3)句中有“诚实温和”等，这指人的品格习惯性格，因此选“品性”。14 【正确答案】 C【试题解析】 A 项“间不容发”是个多义成语，有三个意思： 指距离极近，中间不能放进一根头发；比喻情势危急到了极点； 比喻文字精练、严谨。在句中，“间不容发”比喻与灾祸相距很近，情势极其危急，不是指空间拥挤。本项犯了望文生义的毛病。B 项“妄自菲薄”指毫无根据地看轻自己。本句弄错对象，应是看轻别人，看高自己，宜改为“自不量力”。C 项“

19、名噪一时 ”指名声传扬于一个时期，运用恰当。D 项“南辕北辙”形容目的与行动相反，属贬义词，本项宜用中性词 “截然相反”。15 【正确答案】 C【试题解析】 A 项“病情”和“蔓延”搭配不当，“病情 ”改为“病毒”。B 项“学雷锋活动”缺谓语动词“开展”。D 项语序混乱或句式杂糅，将 “为期两天”提至“这次”之后作定语，或将“为期两天发表意见并进行各种交流”改为“进行了为期两天的意见交流”。文言文阅读16 【正确答案】 (1)偏爱。(2) 受蒙蔽。(3)间或。(4)满一年。17 【正确答案】 能在公共场合批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。18 【正确答案】 D19 【正确答案】

20、因为写了后者，齐威王的一个“善” 字就抵得了一大段描写。这一略一详，略得余味无穷，详得具体生动。20 【正确答案】 邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。现代文阅读21 【正确答案】 (1)感知到对象。(2)对象引起的人的心灵的反应。(3)不同个体的反应有差异。22 【正确答案】 (1)对物界的感受愈敏锐(2)物界对心界的影响愈小，心灵愈能领略趣味23 【正确答案】 (1)都表现为一种幽美的情境。(2)都是静观寻常事物中妙悟到的另一种景象。(3)都能从中看出诗人悠然自得的、空灵的心境。24 【正确答案】 感受 静趣 裨益古诗词鉴赏25 【正确答案】

21、同意。送友人上船时，正是橘柚飘香的秋天，江风，冷雨，一个“凉”字，写的是身体感觉上逼人的凉意，更透露出离别时的心理感受。“凉”字，正是情景交融的结合点，表现了诗人送别友人时深深的伤感。26 【正确答案】 送柴侍御：开头两句是实写送别时的所见所感，后两句展开想象，虚写别后的景象，化“远” 为“近”，使“两乡”为“ 一乡”，蕴涵的是人分两地、情同一心的深情厚谊。送魏二：开头两句是实写送别的情景。后两句诗人虚构了一个凄清境界，在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那是一轮孤月高照，两岸猿啼一声一声闯人梦境；诗人通过想象友人的旅夜孤寂更好地表达了送别的伤感。27 【正确答案】 不患寡而患不均 不患贫而患不

22、安28 【正确答案】 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花写作题29 【正确答案】 打开一扇窗见惯了满月风华，圆满无缺，那一弯弦月却以睿智的空缺，让孤独者窥视人生的真谛。观遍了浩瀚沧海，无边无际，那一涓溪流却以灵动的渺小，让失意者探寻生命的奥秘。识尽了喧嚣红尘，繁华喧嚷，那一扇木窗却以沉默的清新，让思想者顿悟心灵的深意。打开一扇窗吧，让生命中的不完美随风而去吧!三闾大夫屈原，在汨罗江边吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 转身一跃，在一片琼花瑶草中化作汨罗清浪。他打开心灵的窗户，让楚怀王的冷遇，人生的无奈随风而去。“竹林七贤 ”第一人嵇康，在一曲 广陵散的绝响中迈上刑场，他的手在琴弦上划过，人

23、生的缺憾化为空气中颤(战)栗的乐曲，哀转久绝。他打开心灵的窗户，他嗅到了新生命的方向，一切失意尽淡然。“老当益壮，宁移自首之心；穷且益坚，不坠青云之志” 的初唐四杰之一的王勃，面对“时运不济，命运多舛” 的人生，他打开了心灵的窗户，一句 “”海内存知己，天涯若比邻”激昂在胸，他笑了，对着窗外的世界笑着，一切浮云消散只有长烟万里席慕容曾说：“ 滂沱的雨后，心灵将更加洁净。” 打开一扇窗，雨后的空气更加清新，暴风雨后总会有彩虹横空。有时，面对生活的风雨也应该打开窗户，让心灵沐浴清风，自然会有“ 仰天大笑出门去 ”的豪情。或许曾为考场的失意而苦恼，打开一扇窗吧，重振士气迎接下一场考试；或许曾为亲人的

24、永逝而伤感，打开一扇窗吧，为永恒的爱拭干泪水；或许曾为朋友的失信而愤懑，打开一扇窗吧，让心灵散散步,放飞心情打开一扇窗，你会看见缤纷的世界，生命的不完美也会醉倒在清风中。不完美的生命又何尝不美丽呢?断臂的维纳斯以不完美的生命阐述了残缺的美丽；“满纸荒唐言，一把辛酸泪” 的曹雪芹以不完美的人生造就了绝世佳作红楼梦的美丽；仕途不顺的苏轼以不完美的官途诠释了“ 但愿人长久，千里共婵娟 ”的美丽 几米画本里如是说：“ 我绝望，掉人深井戒低头，却看见井水里闪耀着满目星光。我总是，在最深的绝望中，看见最深的美丽。“人生便是如此，在不完美的背后正是无限的美好。打开一扇窗吧，让不完美的心灵透透气，昨天是过往云烟，一切的不如意是镜中花，水中月。 打开一扇窗，让不完美的生命绽放光芒