[职业资格类试卷]助理社会工作师综合能力（初级）（人类行为与社会环境）模拟试卷2及答案与解析.doc

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1、助理社会工作师综合能力（初级）（人类行为与社会环境）模拟试卷2 及答案与解析一、单项选择题在下列每小题的备选答案中选出一个正确答案。1 父母对孩子漠不关心，放任自流，培养出的小孩则往往自私，缺乏责任感，并表现出极高的问题行为发生率。这种家庭教养模式是( )。（A）骄纵型（B）支配型（C）冲突型（D）放任型2 冲突型的家庭教养模式的特征是( )。（A）家庭成员间关系紧张不和谐，家庭气氛失调，价值导向不一致（B）家长缺乏责任感，对孩子放任自流，孩子得不到指导和约束（C）家长过分溺爱与严加管束结合，对子女生活上无微不至，学习上严加管理（D）家长管理方式粗暴，孩子的人格、自尊、意志、权利不被尊重3 下

2、列各项不属于家庭的功能的是( )。（A）情感支持（B）社会化（C）繁衍后代（D）行为塑造4 文化是( )。（A）物质产品（B）精神产品（C）人类行为与社会环境互动的结果（D）所有物质产品与非物质产品的总和5 下列关于大众传媒的表述，不正确的是( )。（A）大众传媒对人的行为和社会实践的影响如今正越来越大（B）大众传媒只要重复传播内容，就能直接改变人的行为（C）大众传媒可使受众不断改变原有立场（D）大众传媒对人类行为有积极和消极的双重影响6 人类行为与社会环境相互影响的力度是( )。（A）对等的（B）平衡的（C）对称的（D）不平衡的7 人类动作发展最迅速的时期是( )阶段。（A）婴幼儿（B）学龄

3、前（C）学龄期（D）青少年8 符号思维能力从( ) 阶段开始形成。（A）婴幼儿（B）学龄前（C）学龄期（D）青少年9 在人生发展的阶段中，容易形成“依恋” 的重要阶段是 ( )阶段。（A）婴幼儿（B）学龄前（C）青少年（D）中年10 韩雨是一名留守儿童。据他所描述，他的母亲远在深圳打工，从他一岁后几乎就没有怎么见过妈妈。在韩雨三岁以前，主要是由他的爷爷奶奶代为照顾。请问题目中，韩雨在婴幼儿阶段面临( )问题。（A）弃婴（B）哺乳（C）母爱剥夺（D）自闭症11 挑食以及沉迷于电视等问题是( )阶段面临的主要问题。（A）婴幼儿（B）学龄前期（C）学龄期（D）青少年12 下列关于学龄阶段面临的主要问

4、题的说法错误的是( )。（A）学龄儿童的攻击方式可分为暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多（B）学龄阶段儿童意外伤害是指突然发生的各种事件或事故对儿童所造成的损伤（C）儿童性伤害是指对不满 18 周岁的儿童进行性接触的违法犯罪行为，以及引诱、强迫儿童从事性活动的违法犯罪行为（D）校园欺负是在学校内发生的儿童间的暴力、攻击行为13 抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是( )阶段。（A）学龄前（B）学龄期（C）青少年（D）青年14 个体处于生理发展上的“黄金时期” 是指( )阶段。（A）学龄（B）青少年（C）青年（D）中年15 下列各项不属于青年阶段面临的问题的是( )。

5、（A）性别歧视（B）婚恋问题（C）家庭暴力（D）就业问题16 一般而言，女性在( )岁左右经历更年期，导致情绪波动、性格改变、烦躁易怒、消沉抑郁等一系列行为问题。（A）40（B） 45（C） 50（D）55二、多项选择题每题备选项中，有两个或两个以上符合题意，至少有一个错项。错选本题不得分，少选得部分分。17 关于社会环境，下列表述正确的有( )。（A）家庭、学校、团体、组织、社区、社会、文化等是其重要组成部分（B）是人类生物遗传、心理状态及社会过程相互作用的社会系统（C）社会环境可随人类文明的演进而不断丰富和发展（D）社会环境是人类政治文明发展的标志（E）适应性是社会环境的主要特点18 下列

6、各项属于社会环境的特点的有( )。（A）多样性（B）复杂性（C）稳定性（D）持续性（E）变动性19 下列家庭教养模式中，易导致孩子向着攻击性和反抗性等消极方向发展的包括( )。（A）支配型（B）专制型（C）冲突型（D）民主型（E）娇纵型20 下列关于民主型的家庭教养模式的表述中，正确的有( )。（A）民主型家庭中对子女应既有鼓励，也有约束（B）民主型家庭往往有一套自己的价值标准（C）民主教养方式下的孩子有独立、适度从众、不紧张等行为特征（D）民主型家庭内部成员之间都能互相尊重、平等交流（E）民主型教养方式下的孩子自律性和社交能力都较强21 家庭内互动的横向影响包括( )。（A）全家早年从北方搬

7、迁到南方（B）家中祖辈曾是有名老中医（C）父亲坚持每天陪孩子晨跑（D）父母将孩子交由奶奶管教（E）母亲脾气暴躁易对孩子发火22 宋宇是一名高一的学生，曾被几个朋友带去网吧玩游戏，从此开始迷恋网络游戏，经常会泡在网吧里，虽然还没有到逃课的程度，但课余时间都用来玩游戏，根本没有时间复习功课。高中的课程很紧张，宋宇的父母看到儿子这样，非常担心，经常对他进行说教，但没有什么效果，反而让宋宇和父母的关系更加僵化。一次又因为玩游戏的事情宋宇的爸爸动手打了他，自此宋宇不再同爸爸讲话。宋字的妈妈看在眼里，急在心里，找到社会工作者寻求帮助。宋宇的妈妈认为父子关系矛盾激化的关键恰恰在于宋宇很重视爸爸对自己的看法，

8、爸爸对于自己的失望让宋宇更加叛逆。从这个案例来看，以下观点分析正确的有( )。（A）在此案例中，宋宇的家庭教养模式对宋宇的影响主要是纵向的（B）在此案例中，宋宇的家庭教养模式对宋宇的影响主要是横向的（C）在此案例中，对宋宇影响最大的是家庭，但家庭与同辈群体的影响是交互的（D）在此案例中，对宋宇影响最大的是同辈群体，但家庭与同辈群体的影响是交互的（E）在案例中，同辈群体直接影响了宋宇的个体发展23 下列关于社会环境因素中同辈群体的说法，正确的有( )。（A）同辈群体是一种非正式的群体（B）同辈群体的形成大部分出于偶然性因素，随着年龄增长，同辈群体形成的主动选择性变得越来越多（C）同辈群体的积极影

9、响大于消极影响（D）其直接影响个体的认知发展、行为塑造、情绪表达及支持系统等（E）同辈群体有自己的与社会主流一致的价值标准24 小杜是一名高中生，他的行为会受到学校( )因素的影响。（A）校园文化（B）班级规模（C）教学模式（D）师生关系（E）后勤补给25 工作单位对人类行为的影响有( )。（A）为受众提供支持其固有立场、观点和行为的有关信息，从而增强受众的固有观念和行为（B）指导个人建立各种社会关系，正确调适自我行为，以适应相应的工作需求与社会需求（C）对个体的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统均有直接影响（D）促使个人学习和实践专门的职业知识、技能和道德规范（E）为受众提供行

10、为规范，供他们选择26 关于人类行为与社会环境之间的关系，下列说法正确的有( )。（A）人们要适应社会环境（B）社会环境影响个人行为（C）人类能够改变社会环境（D）人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的（E）社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约27 从出生到 3 周岁的婴幼儿阶段具有的心理、生理和社会方面的特征包括( )。（A）直观行动思维转向具体形象思维（B）依恋形成（C）大脑发育迅速（D）语言能力发展（E）开始逻辑思维28 学龄前期儿童语言发展的主要特点有( )。（A）能够不出声地思考问题（B）能正确掌握本土语言（C）初步掌握语法结构（D）口语表达能力日益增强（E）开始形成内部语言

11、29 阳阳的妈妈发现上了幼儿园的阳阳最近变化非常大，比如，她已经学会去帮助别的小朋友了，更喜欢和小女孩玩耍，越来越喜欢结交小朋友等。阳阳的这些变化体现了婴儿社会性发展的( )特征。（A）区分他人与自我（B）以自我为中心（C）性别认同发展（D）道德的发展（E）人际交往扩大30 儿童在学龄期阶段的主要发展特点包括( )。（A）对社会环境的适应性逐渐增强（B）生殖系统有进一步发展（C）智力水平达到最高（D）自我意识、社会交往得到发展（E）情绪发展出现两极性31 青少年阶段心理发展的特点有( )。（A）抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维（B）逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段（C）自我意

12、识逐渐形成（D）情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征（E）感知、记忆、想象能力达到成熟水平，进人人生最佳时期32 王同学是一名高二的学生，他经常逃课沉迷于网络暴力游戏，王同学深受影响，经常在学校打架斗殴，上周因把另一名同学打残，被关人少管所。王同学面临哪些问题? ( )（A）青少年性行为（B）家庭暴力（C）网络成瘾（D）校园意外伤害（E）青少年犯罪33 女性更年期的主要表现有( )。（A）烦躁易怒（B）多病（C）性格改变（D）情绪波动（E）注意力难于集中34 中年阶段，社会性发展的表现主要有( )。（A）处于事业成败的关键期（B）进入 “中年危机” 期（C）情感趋于深沉稳定（D）婚姻更加务

13、实（E）智力衰退35 下列各项中，( ) 是中年阶段面临的主要问题。（A）就业问题（B）家庭暴力（C）精神健康（D）早衰综合征（E）婚外恋36 老年期的主要特征有( )。（A）保持权利欲望（B）偏爱缅怀往事（C）社会角色减少（D）开始退出社会生活的中心（E）生理功能、认知能力有较大退化助理社会工作师综合能力（初级）（人类行为与社会环境）模拟试卷2 答案与解析一、单项选择题在下列每小题的备选答案中选出一个正确答案。1 【正确答案】 D【试题解析】 在放任型的家庭教养模式下，家长既缺少爱心、耐心，也缺乏责任感。孩子由于得不到必要指导和正常约束，会形成缺乏自信、自制力差、不负责任、情绪波动异常、待人

14、处事具有攻击性、易受诱惑、做事权宜敷衍、缺乏理想等心理倾向。【知识模块】 人类行为与社会环境2 【正确答案】 A【试题解析】 家庭成员间人际关系紧张、不和谐，家庭气氛失调，价值导向不一致，构成了冲突型的家庭教养方式。冲突型教养方式下的孩子也易形成缺乏安全感、意志力薄弱、残忍冷酷、撒谎，大多数有激烈的反抗性，出现反社会的倾向。BCD 三项分别属于放任型、支配型、专制型的家庭教养模式。【知识模块】 人类行为与社会环境3 【正确答案】 D【试题解析】 家庭的功能是指家庭对其成员所起的积极作用。具体来讲，家庭有情感支持、性爱满足、繁衍后代、社会化和经济等功能。【知识模块】 人类行为与社会环境4 【正确

15、答案】 D【试题解析】 文化是社会发展过程中人类创造物的总称，包括物质技术、社会规范和精神体系，是所有物质产品和非物质产品的总和。【知识模块】 人类行为与社会环境5 【正确答案】 B【试题解析】 随着社会的发展，大众传媒对人的行为和社会实践的影响越来越大。大众传媒对人类行为的影响主要表现在以下几个方面：可以为受众提供支持其固有立场、观点和行为的有关信息，从而增强受众的固有观念和行为；在争议不大且没有其他因素干扰的情况下，大众传媒只要重复传播内容，就能直接改变受众的行为；大众传媒可以使受众改变其原有的立场； 可以提供信息引导人们的行为；为受众提供行为规范，供他们选择。【知识模块】 人类行为与社会

16、环境6 【正确答案】 D【试题解析】 人类行为与社会环境相互影响的力度并不是平衡的，社会环境对人类行为的影响要大一些。【知识模块】 人类行为与社会环境7 【正确答案】 A【试题解析】 婴幼儿阶段的生理发展特征是婴幼儿阶段身高、体重和大脑的发育迅速。婴幼儿阶段也是动作发展最为迅速的时期，在此期间婴幼儿会学会独立行走和用手操作物体。【知识模块】 人类行为与社会环境8 【正确答案】 A【试题解析】 在婴幼儿阶段，婴幼儿的记忆主要以无意识记忆为主，他们的机械记忆能力比较发达。在婴幼儿的后期开始出现有意识记忆的萌芽，2 周岁左右形成符号思维能力，这一阶段是孩子从直观行动思维转向具体形象思维的关键阶段。【

17、知识模块】 人类行为与社会环境9 【正确答案】 A【试题解析】 1 岁左右时孩子可能出现害羞、骄傲和负罪感等情绪，母婴依恋的形成是儿童情绪社会化的重要标志。在婴幼儿自我意识发展的过程中，依恋被认为是一个重要的原因。依恋产生于婴儿与其照顾人的相互作用过程，是一种感情上的连接和纽带。【知识模块】 人类行为与社会环境10 【正确答案】 C【试题解析】 母爱剥夺，通常是指母亲与子女的互动不足，以及一些导致亲子互动不充足的情境。母爱剥夺问题的原因主要有：母亲照顾婴儿的时间较少，母亲外出工作或打工，将孩子交给爷爷奶奶或外公外婆照看，没有足够的时间与孩子相处；父母关系紧张导致的母爱的缺失，如离婚或分居造成的

18、母亲与孩子的分离，对孩子的健康成长影响较大；婴儿被母亲遗弃或母亲去世等原因，使孩子成为弃儿或孤儿，给孩子的成长带来毁灭性的创伤。【知识模块】 人类行为与社会环境11 【正确答案】 B【试题解析】 学龄前儿童在各方面得到迅速发展的同时也面临一些问题，主要包括挑食偏食、攻击行为、电视依赖及自闭症等问题。【知识模块】 人类行为与社会环境12 【正确答案】 A【试题解析】 学龄阶段儿童面临的主要问题有：儿童意外伤害、校园欺负和儿童性伤害等。A 项属于攻击行为，是学龄前阶段所面临的问题。【知识模块】 人类行为与社会环境13 【正确答案】 C【试题解析】 青少年阶段的思维主要有两个方面的特点：青少年的抽象

19、逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维；青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段，青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。【知识模块】 人类行为与社会环境14 【正确答案】 C【试题解析】 青年阶段，个体的生理发展已经成熟并呈现出稳定的状态。22 岁左右，人的生理发展完全成熟，这种状态一般持续到 35 岁左右。这是人的生理发展的“黄金时期”。【知识模块】 人类行为与社会环境15 【正确答案】 C【试题解析】 青年阶段是指 22 岁到 35 岁左右的人生阶段，面临的主要问题有：婚恋问题、性别歧视和就业问题等。家庭暴力是指在共同生活中，家庭成员对另一成员直接或间接的暴力行为，它所造成

20、的伤害包括身体上的、精神上的，以及对当事人各类权利的限制与侵犯，属于中年阶段面临的问题。【知识模块】 人类行为与社会环境16 【正确答案】 C【试题解析】 女性在 50 岁左右经历更年期，更年期导致情绪波动、性格改变、烦躁易怒、消沉抑郁等一系列行为问题。男性更年期比女性稍晚，其反应虽没有女性明显，但健忘、注意力不集中、精力不济等也是不可回避的客观事实。【知识模块】 人类行为与社会环境二、多项选择题每题备选项中，有两个或两个以上符合题意，至少有一个错项。错选本题不得分，少选得部分分。17 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 社会环境是指与人类生存相关的社会因素，以及与人的生物遗传、心理状态相互

21、作用而形成的社会系统。多样性、复杂性、层次性、稳定性、变动性是其主要特点，家庭、学校、单位、群体、社区、文化等是其重要组成部分。社会环境并不是一成不变的，其始终处于动态变化之中，它是稳定性和变化性的相对统一，是会随着人类文明的演进而不断丰富和发展的。【知识模块】 人类行为与社会环境18 【正确答案】 A，B，C，E【知识模块】 人类行为与社会环境19 【正确答案】 B，C【试题解析】 支配型教养模式容易使孩子形成怯懦胆小、意志薄弱、既娇且骄、清高孤傲等心理特征；专制型教养模式易使孩子产生不信任感、戒备心理严重、自卑、消极、暴躁、懦弱、依赖或反抗权威等人格特征；冲突型教养方式下的孩子也易形成缺乏

22、安全感、意志力薄弱、残忍冷酷、撒谎，大多数有激烈的反抗性，出现反社会的倾向；民主型教养方式下的孩子自尊、自信、自律性强，具有创造性，社交能力强，具有成就动机等良好社会适应性的个性特征；娇纵型教养方式容易使孩子养成以自我中心、骄横跋扈、疏懒散漫、贪婪无度的“霸王”心态，这种“小霸王”心态如果不能得到及时矫正，很容易发展为反社会型人格。BC 两项将导致孩子待人处世易具攻击性；AE 两项分别容易使孩子怯弱胆小、蛮横贪婪； D 项属于良好教育模式。【知识模块】 人类行为与社会环境20 【正确答案】 A，C，D，E【试题解析】 民主型的家庭教养模式下，家庭成员间互相尊重、平等交流，对子女既有约束，又有鼓

23、励。这种民主型教养方式下的孩子自尊、自信、自律性强，具有创造性，社交能力强，具有成就动机等良好社会适应性的个性特征。在一个温馨和民主的家庭气氛中长大的孩子会形成独立、人际关系好、有创造力、有责任感、适度从众、不紧张等行为特征。B 项属于社会环境构成要素中同辈群体的特征。【知识模块】 人类行为与社会环境21 【正确答案】 C，D，E【试题解析】 家庭内互动包括纵向和横向两个方面，纵向影响主要来自家庭背景和家庭中过去的事件对当今家庭成员行为的影响，横向影响主要是家庭成员间的互动对个体行为的影响。AB 两项属于纵向影响，CDE 三项属于横向影响。【知识模块】 人类行为与社会环境22 【正确答案】 A

24、，D，E【试题解析】 家庭内互动包括纵向和横向两个方面，纵向影响主要来自家庭背景和家庭中过去的事件对当今家庭成员行为的影响，横向影响主要是家庭成员间的互动对个体行为的影响。同辈群体是由年龄、性别、志趣、职业、社会地位以及行为方式大体相近的人所组成的一种非正式的群体。题中，宋宇因为朋友的影响而开始玩网络游戏，即同辈群体直接影响了宋宇的个体发展。【知识模块】 人类行为与社会环境23 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 同辈群体是由年龄、性别、志趣、职业、社会地位及行为方式大体相近的人所组成的一种非正式的群体，其形成大部分处于偶然性因素，随着年龄增长，同辈群体形成的主动选择性变得越来越多。同辈群体

25、对个体行为的发展具有重要作用，表现为：它对个体的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统均有直接影响； 同辈群体往往有一套自己的价值标准，当这些标准与社会主流的价值标准一致时， 会有利于群体成员形成积极的行为，当这些标准与社会主流的价值标准不一致时，会对群体成员的行为起消极影响；伴随着个体的成长，同辈群体在不同的社会系统中扮演着不同的角色，这种角色的多样化对群体成员来说具有多种意义。【知识模块】 人类行为与社会环境24 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 学校是个体社会化的重要场所，是专门对社会成员，尤其是儿童和青少年进行系统教育的组织机构，是培养人才的社会组织。在现代社会中，一

26、个人约有 14 的时间在学校中度过，因此学校对个体，尤其是对儿童和青少年的影响非常大。随着社会的发展，个体在学校的时间逐渐增长，学校对个体行为的影响也有所增强。学生的行为会受到学校的校园文化、班级规模、教学模式以及师生关系的影响。【知识模块】 人类行为与社会环境25 【正确答案】 B，D【试题解析】 工作单位对其员工的行为影响很大，这主要表现在：促使个人学习和实践专门的职业知识、技能和道德规范；指导个人建立各种社会关系，正确调适自我行为，以适应相应的工作需求与社会需求。在我国工作单位对于社会成员来讲尤其重要，个人的经济收入、社会地位、成就感等几乎都和工作单位相联系；同时遇到的一些问题，如下岗失

27、业、人际关系不睦、工作压力大等问题也都和工作单位密不可分。AE 两项属于大众传媒对人类行为的影响。 c 项属于同辈群体对人类行为的影响。【知识模块】 人类行为与社会环境26 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 人类行为与社会环境之间的关系为：人们要适应社会环境；社会环境影响个人行为；社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响； 人类能够改变社会环境；人类行为与社会环境关系的非平衡性。【知识模块】 人类行为与社会环境27 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 婴幼儿阶段一般是指出生到 3 周岁这段时间，其特征有：生理发展。婴幼儿阶段身高、体重和大脑的发育迅速。心理发展。婴幼儿的记忆主要以无意

28、识记忆为主，这一阶段是孩子从直观行动思维转向具体形象思维的关键阶段。母婴依恋的形成是儿童情绪社会化的重要标志；孩子的语言发展迅速。社会性发展。婴幼儿社会化的基本过程有三个阶段，出生至 6 个月是单纯社会化反应阶段，7 个月2 岁是社会性感情连接建立阶段，23 岁是伙伴关系的发展阶段。E 项属于学龄前阶段的心理发展特征。【知识模块】 人类行为与社会环境28 【正确答案】 B，C ，D，E【试题解析】 学龄前期儿童的语言发展，主要体现在从以表达机能为中心向以思维机能为中心的转换上，主要特点有：能正确掌握本土语言； 词句发展迅速；初步掌握语法结构；口语表达能力日益增强； 开始形成内部语言；开始掌握书

29、面语言。【知识模块】 人类行为与社会环境29 【正确答案】 A，C，D，E【试题解析】 学龄前儿童已经逐渐从以自我为中心，发展到学会区分他人与自我，已经能从人的外表来认识性别，开始了性别认同的发展过程。在这一阶段，儿童建立了性别角色判断的标准，取得对同性父母的认同，并形成了对性别角色的偏爱。学龄前期儿童开始了道德的发展，主要包括道德认识、道德情感和道德行为的发展。学龄前期儿童社会交往的范围从以家庭为主扩大到整个社会生活中，他们社会交往的对象主要包括父母、同伴和老师等。【知识模块】 人类行为与社会环境30 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 学龄阶段的主要特征包括：生理发展。儿童在身高、体重、

30、骨骼、心血管系统、呼吸系统、生殖系统和神经系统等方面都有进一步的发展，并促进了儿童各方面技能的发展。心理发展。学龄期儿童语言的发展主要表现为在口头语言、书面语言和内部语言的发展上。社会性发展。学龄期儿童通过在校学习，对社会环境的适应性逐渐增强，他们的自我意识、道德和社会交往得到了进一步的发展。【知识模块】 人类行为与社会环境31 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 青少年的思维与学龄儿童的思维不同，主要有两个方面的特点：青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维；青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段，青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。青少年的情绪发展比较丰富和

31、强烈，出现两极发展特征。【知识模块】 人类行为与社会环境32 【正确答案】 C，E【试题解析】 青少年阶段面临的问题主要有：网络成瘾，对青少年的影响主要体现在生理、心理和社会交往上；青少年犯罪，是指以青少年为主体的各种犯罪的总称，呈现偶发性、团伙性、模仿性、暴力性和低龄化等特点；青少年性行为，是指青少年性器官和性心理逐渐成熟，开始有了性方面的接触，并出现性行为。题中，王同学先是沉迷网络暴力游戏，后受其影响打残同学，面临网络成瘾和青少年犯罪问题。【知识模块】 人类行为与社会环境33 【正确答案】 A，C，D，E【试题解析】 女性在 50 岁左右经历更年期，男性的更年期则要晚一些。更年期导致情绪波

32、动、性格改变、烦躁易怒、消沉抑郁等一系列行为问题。男女两性都可能患更年期综合征，但男性的症状表现一般比较轻微，女性的表现比较突出，在心脑血管、神经精神、泌尿生殖、骨骼肌肉、皮肤黏膜、消化吸收等各个方面都会产生影响，从而出现一系列程度不同的症状，如月经变化、面色潮红、心悸、失眠、乏力、抑郁、多虑、情绪不稳定、易激动、注意力难于集中等，称为“妇女更年期综合征”。【知识模块】 人类行为与社会环境34 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 中年阶段，社会性发展表现为：情感趋于深沉稳定，性格也完全定型，意志成熟坚毅，情感控制能力加强，道德感和理智感上升；婚姻中责任感已经超越情感，婚姻更加务实；处于事业成

33、败的关键期。中年人在事业、地位和财富上基本达到人生的巅峰状态。【知识模块】 人类行为与社会环境35 【正确答案】 B，D，E【试题解析】 中年阶段面临的主要问题包括：早衰综合征，是指由于各种原因，中壮年人过早地出现生理上衰老、体质上衰退和心理上衰弱的现象；更年期综合征，是指人体由成熟走向衰老的过渡阶段出现的以植物神经功能紊乱代谢障碍为主的一系列症候群；婚外恋，是指已婚者与配偶之外的人发生恋情； 家庭暴力，是指在共同生活中，家庭成员对另一成员直接或间接的暴力行为，它所造成的伤害包括身体上的、精神上的，以及对当事人各类权利的限制与侵犯。A 项属于青年阶段面临的问题。C 项属于老年阶段面临的问题。【知识模块】 人类行为与社会环境36 【正确答案】 B，C ，D，E【试题解析】 老年阶段的主要特征有：生理发展。进入老年期后，个体的各项生理功能都发生较大退化。心理发展。进入老年期后，人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面。社会性发展。老年人会经历退休、儿女离家、丧偶、丧亲等重大人生事件，他们原来较为活跃的社会角色逐渐消退，这种角色的变化会使老年人产生失落感，从而导致社会地位下降。【知识模块】 人类行为与社会环境