[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷35及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（高级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 35 及答案与解析一、单项选择题1 下列网络行为中，违反我国法律法规的是( )。（A）在某门户网站上投放新款汽车的广告（B）通过网上营业厅进行话费充值（C）通过互联网举报伪劣产品及虚假广告（D）截获他人支付宝账号和密码，用于网上支付2 在 Windows 操作系统中，现在要查看系统中的隐藏文件，需使用“工具” 菜单中的“文件夹选项 ”对话框进行设置，此时要在下图中选择( )设置。（A）显示系统文件夹内容（B）隐藏受保护的操作系统文件(推荐)（C）显示所有文件和文件夹（D）隐藏已知文件类型的扩展名3 关于信息和信息技术，以下说法正确

2、的是( )。（A）信息技术是最近发明的技术（B）自从有了计算机网络就有了信息（C）自从有了人类就有了信息（D）自从有了电话广播就有了信息技术4 当我们走到酒店门口时，门会自动打开，这是( )在生活中的实际应用。（A）感测技术（B）微电子技术（C）计算机技术（D）通信技术5 张磊同学的成绩出现了如图所示的错误，是因为( )。（A）使用了错误的公式（B）没有成绩，造成除数为 O 的错误（C）没有使用绝对地址（D）应该使用函数6 如图所示，该文稿采用的排版方式是( )。（A）框架结构（B）分栏排版（C）图文混排（D）合并排版7 如果要对多张幻灯片同时进行复制或删除，在( )下最方便操作。（A）幻灯片

3、放映视图（B）幻灯片母版视图（C）幻灯片浏览视图（D）普通视图8 对学生表查询的设置如图所示，下列选项描述正确的是( )。（A）查询结果返回学号、姓名、是否党员（B）查询条件为不是党员的记录（C）查询结果为显示是党员的学生的学号和姓名（D）查询结果按学号降序排列9 如图所示，创建图层蒙版后，在图像上涂抹黑色得到的效果是( )。（A）隐藏图像（B）白显示图像（C）删除图像（D）设置不透明度10 小明用 Flash 软件制作文字变形动画，希望将第 1 帧输入的“one”变形成 20 帧输入的“two”。在第 1 帧和第 20 帧之间设置了形状补间 (如图所示)，完成动画后还要进行的操作是( ) 。

4、 （A）仅对第 1 帧中文字对象执行 1 次分离操作（B）仅对第 20 帧中文字对象执行 1 次分离操作（C）仅对第 1 帧和第 20 帧中文字对象分别执行 1 次分离操作（D）必须对第 1 帧和第 20 帧中文字对象分别执行 2 次分离操作11 假设 CD 盘片的存储容量为 600MB，上面存放的数字图像能以每秒 25 幅画面，每幅画面为 36024065536 色的分辨率播放 1 小时，则 CD 盘片上的数字图像的压缩比大约是( ) 。（A）25 倍（B） 10 倍（C） 50 倍（D）100 倍12 如图，两台主机之间建立的是面向连接的会话，该连接的建立采用的传输层协议是( )。（A）I

5、P（B） TCPIP（C） UDP（D）TCP13 算法的有穷性是指( ) 。（A）算法程序的运行时间是有限的（B）算法程序所处理的数据量是有限的（C）算法程序的长度是有限的（D）算法只能被有限的用户使用14 戴老师手机数据流量较多，在保证自己手机安全的情况下，开放手机热点，让朋友上网。此时他的手机相当于( )。（A）中继器（B）集线器（C）交换机（D）路由器15 在日常生活中，人们常常会用“我用的是 10M 带宽上网”来说明自己使用的网络的情况，这里的“10M”指的是 ( )。（A）最高数据传输速率（B）实际数据传输速率（C）信道吞吐量（D）带宽利用率二、简答题16 创建一个包含 10 个元

6、素的一维数组 count，任意输入 10 个整数，编程统计并输出数组中大于这 10 个数平均值的元素个数。17 简述数据库系统三级模式结构。18 在信息技术课堂教学中，如何培养学生的创新能力。三、案例分析题18 案例：材料 1：在上课前，陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查，调查一下学生对于即将要学习的“ 用计算机制作多媒体作品” 的了解程度，结果发现有 18的学生从没听说过该知识；27虽然有听说过，但并不会动手操作；还有 22的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品” 非常了解。材料 2：由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟

7、悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异。教师可通过设计适宜的学习活动让学生相互帮助，变学生为主动学习，实现全体学生共同发展。材料 3：信息技术课程提倡“自主、合作、体验、探究” 的学习方式，其中以小组合作为代表的“ 合作学习”被教师们广泛利用。“合作学习”是由学习个体合作的方式代替教师主导的教学设计，通过互相交互，同步地解决某些问题。在达到完成合作学习任务的同时，帮助学生获取较高的学习成果，更积极的人际互助，自我调节以形成健康的心理，合作学习也进一步促进高层次心智活动(分析、推理、比较)的开展。但是实际教学中存在合作匆忙，合作过程简短，缺乏深思熟虑，合作无机制，盲目分组，成员

8、分工不明，“合作学习” 过程中全员参与性不够，发言汇报时往往优等生包揽全场，其他人只是盲从等现象。问题：19 列举造成学生信息技术能力出现差异的原因。20 针对学生基础水平差异，你将采用什么教学策略。21 如果让你组织开展“ 合作学习 ”，谈谈你的具体做法。21 案例：在关于讲授“ 计算机硬件”部分知识的课堂上，张老师对 “计算机被打开之后”，将板书设计为两种，一种是传统板书，是纯文字提纲样式的计算机硬件组成图；另一种是多媒体板书，把组成图中的部分文字用图片代替。张老师开始进行教学设计时，使用的是传统板书，后来经过尝试，改成多媒体板书，受到了同学们的欢迎，并取得了良好的教学效果。之后，张老师在

9、自己的教学反思中写下了这样一段话：“在此次教学方式的转变中，我觉得在信息技术教学中，更应该下功夫琢磨如何让板书设计充分体现出学科特色，展现信息之美！”问题：22 多媒体板书有什么优点?23 教学反思对教师成长有什么作用?四、教学设计题23 请阅读下列材料：课题：我也动手设计一个网站教材分析：教材中主要讲述了网页规划内容，包括网页主题的确立、网页风格与创意和网页制作流程。这是网站设计的基础步骤，也是本单元主题活动的开始，在教学中培养学生良好的信息意识并能有序而规范地规划网站也就成了本课的主要内容。学生分析：教学对象为高一学生，对新生事物具有浓厚的兴趣且个性张扬。同时初中阶段的信息素养培养也使大多

10、数学生对信息技术尤其是网络产生了极大的兴趣。教学设计中有意识地为每一位学生营造一个表现个性的空间将能收到意想不到的效果。本节课从网页规划开始，先为具有个性的网络空间画好蓝图，为以后的教学作辅垫。教学资源：网站设计模板文件(网站设计PPT)，评价表( 网站建设评价表PPT)均放于电子档案袋的共享区域中。参考网站：途牛网：http：wwwtuniucom华为官网：http：wwwhuaweicomcn北京大学：http：wwwpkueducn 太平洋电脑网站：http：wwwpconlinecomcn依据上述材料，完成下列任务：24 确定本节课的教学目标。25 确定教学重难点，并简要说明教学中应如

11、何突出重点攻破难点。26 请为本节课设计教与学的活动，并说明设计意图。中学教师资格认定考试（高级信息技术学科知识与教学能力）模拟试卷 35 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 擅自盗用他人的支付宝属于违法行为。2 【正确答案】 C【试题解析】 当选中“显示所有文件和文件夹”之后，磁盘窗口会显示出所有文件，包括设置隐藏属性的文件。3 【正确答案】 C【试题解析】 信息无处不在，描述了事物的运动状态和方式，自从有人类就有信息。4 【正确答案】 A【试题解析】 感测技术是实现自动化、信息化的基础与前提，它与计算机技术、自动控制技术和通信技术等一起构成了信息技术的完整科学。5 【

12、正确答案】 B【试题解析】 Excel 表格会将空白单元格视为 “0”处理，若在 Excel 中遇到错误“#DIV0！”，一般由以下三种原因引起：输入了执行显式零除(0)计算的公式，如=8 0；使用了对空白单元格或包含零作为执行除法操作的公式或函数中的除数的单元格的引用；运行了使用返回值为 “#DIV0！”错误的函数或公式的宏。解决方法：只需要将除数改为非零的数值即可，也可以通过 IF 函数来控制。F4 的公式可能是=SUM(B4：D4)COUNT(B4：D4)。6 【正确答案】 C【试题解析】 题干中的排版属于图文混排中的四周环绕。7 【正确答案】 C【试题解析】 在幻灯片浏览视图下，该 P

13、PT 文件中包含的所有幻灯片都能看见，便于同时复制或删除多张幻灯片。8 【正确答案】 C【试题解析】 从图中给的条件可以看出，是在学生表中，选择是否党员字段为是的所有记录的学号和姓名：其中条件中一 1 表示条件为是，显示选项没有选中，表示不显示是否党员字段；排序条件没有被设置，默认是升序。9 【正确答案】 A【试题解析】 在蒙版中，黑色代表隐藏图像，白色代表显示图像，不同程度的灰色可以使图片呈现不同程度的渐隐效果。10 【正确答案】 D【试题解析】 one 和 two 都是元件，进行两次分离操作才能实现形状补间动画。11 【正确答案】 A【试题解析】 未经压缩的视频文件的存储容量公式为：存储容

14、量(B)=(画面尺寸色彩位数帧频 时间) 8题干中画面尺寸为 360 像素240 像素，帧频为 25 帧秒，时间为 3600 秒，色彩位数为 16 位(65536=2 16)，可得未经压缩的存储容量=360240162536008=15552000000B148315MB，压缩后的存储容量为600MB，所以压缩比为 14831560025。12 【正确答案】 D【试题解析】 A 选项 IP 是网络层协议，B 选项 TCPIP 是 Internet 采用的协议，是一个网络协议簇，C 选项 UDP 是面向无连接的会话。D 选项 TCP 是面向连接的传输层协议，图示及题干均给出面向连接的会话，所以采

15、用的传输层协议是TCP。13 【正确答案】 A【试题解析】 一个算法应该具有以下五个重要的特征：有穷性、确切性、输入、输出、可行性。有穷性指一个算法必须保证执行有限步之后结束；确切性指算法的每一步骤必须有确切的定义；输入指一个算法有零个或多个输入，零个输入是指算法本身就有初始条件；输出指一个算法有一个或多个输出，以反映对输入数据加工后的结果；可行性指算法原则上能够精确地运行，而且人们用笔和纸做有限次运算后即可完成。14 【正确答案】 D【试题解析】 A 选项中继器以及 B 选项集线器工作在 OSI 参考模型的物理层，主要功能是信号整形放大。C 选项交换机工作在 OSI 参考模型的数据链路层，主

16、要功能是通过 MAC 地址学习连接同种网络进行数据通信。D 选项路由器工作在OSI 参考模型的网络层，主要功能是路由和寻址。手机共享热点，别人通过无线的方式进行连接网络，而交换机没有无线功能，所以选择路由器。15 【正确答案】 A【试题解析】 平常所说的 10M 指的是最高数据传输速率为 10Mbps。二、简答题16 【正确答案】 #includevoid main()int i,count10，m=0，n=0；for(i=0；i10 ；i+)scanf(d,&counti)；m+=counti；m=10 ；for(i=0；i10 ；i+) if(countim)n+；printf(大于这 1

17、0 个数平均值的元素有 d 个n， n)； 17 【正确答案】 数据库系统的三级模式结构由外模式、模式和内模式组成。 外模式亦称子模式或用户模式，是数据库用户(包括应用程序员和最终用户)能够看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述，是数据库用户的数据视图，是与某一应用有关的数据的逻辑表示。模式亦称逻辑模式，是数据库中全体数据的逻辑结构和特性的描述，是所有用户的公共数据视图。内模式又称存储模式，对应于物理级，它是数据库中全体数据的内部表示或底层描述，是数据库最低一级的逻辑描述，它描述了数据在存储介质上的存储方式和物理结构，对应着实际存储在外存储介质上的数据库。18 【正确答案】 (1)以学生为

18、本，培养创新能力教学目标要突出个性，注重需要。教学过程要留有空间、注重发展。教学形式要整合优化、注重情趣。(2)创造良好的教学氛围。激发学生学习兴趣抓住学生的心理，充分发挥信息技术课本身的特点，使教学氛围活泼生动。教学过程做到理论联系实际，由浅入深。创设问题情景，激发学生思维。开展课外活动，丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣。(3)合作学习，自主探讨课堂教学中，要善于抓住契机，让学生合作探讨。在探求新知的过程中，运用合作探讨方式进行教学，使学生通过动手操作、动口讨论，表达自己的内心感受，充分体现其在学习活动中的主体作用。三、案例分析题19 【正确答案】 不同学校信息技术教育环境的不同。不同

19、教师对信息技术教学的尺度把握不同。 学生家境状况以及家长对信息技术教育的重视程度不同。学生自身对信息技术课程的兴趣爱好不同。20 【正确答案】 如果我是该老师，我将采用以下教学策略：课前：摸底、备课。课前了解 18从没听过该知识的学生的学习水平，调研 27对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分层任务。课中：设置分层任务；依靠助学课件；布置以个人为单位的任务，实行异质分组。课后：对少数学困生进行专门辅导。21 【正确答案】 “ 合作学习 ”在实施过程中应该着重解决合作无机制。盲目分组，分组成员分工不明确，小组成员发言过于集中等问题。在授课开始前，我要进行充分的备课，确定哪

20、些内容可以采用分组的学习方式，设计好应该如何进行分组、分组讨论的时间、组内成员具体的分工、选择哪位组员作为小组代表进行发言等。在授课具体开展时结合课前的准备和课堂的具体情况，综合设置开展合作讨论。在授课结束后，认真总结本节课所开展合作学习的优缺点，以备下次课堂更好地开展。22 【正确答案】 多媒体板书改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性；使一些通过语言难以理解、观察到的过程形象化地显示出来；活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，媒体板书的知识表达能力更强，给学生留下

21、的印象更深。23 【正确答案】 第一，反思性教学增强了教师的道德感和责任感，以此作为提高素质的突破口。提倡反思教学，会使教师自觉地在教前、教中、教后严谨地审视自己的教学行为，改进自己的教学实践，从而提高教学质量。教师的道德感、责任感和教师的教学技能与能力，对于提高教学质量具有同等重要的意义，而倡导反思是增强教师道德和责任感的有效途径之一。第二，反思性教学强调学会教学是教师全面发展的过程。反思型教师不仅想知道自己教学的结果，而且还要对结果及其原因等进行深思，总是问“为什么” 。这种追问“为什么”的习惯，往往促使反思型教师增强问题意识和“解题”能力。第三，反思性教学以解决教学问题为基本点。在具体操

22、作中，实施者可以根据自身情况有针对性地提高自己的薄弱环节，也可以从各方面的训练中总体提升自己。实施反思性教学，并不是要面面俱到，针对教学过程中所有的环节加以反思，而是可以在某次具体操作中更侧重某个环节的训练，从各个环节的提高从而使教师整体素质得以提高。第四，在不断尝试“ 反思性教学 ”过程中，教师对教学有了自觉的意识，对教学活动的自我评价的习惯和能力不断提高，对教学过程进行修正和控制的方法和技能也相应提高，从而加强教师的监控能力，自如地应对教学过程中各种问题。四、教学设计题24 【正确答案】 知识与技能目标：能有序而规范的对网站建设进行规划设计；能针对网站结构进行文件目录管理。过程与方法目标：

23、能按照教师所提供的网站建设设计思路为个人网站确立主题并完成网页网络设计；能运用已有的文件管理技能对网站制作中可能涉及的文件进行文件目录规划。情感、态度与价值观目标：能感受和理解网站设计的重要性，同时掌握网站设计的基本思想；初步养成网站设计的学习兴趣，提升自己的信息素养。25 【正确答案】 教学重难点：本课的教学重点与难点均为学生能根据所确立的主题对网站进行整体风格设计，能正确地进行网站文件目录管理。对于第一点，可以先从欣赏人手，会欣赏是会设计的第一步，从几个典型的网站风格设计赏析引导学生去进行网站风格设计，同时也培养学生的视觉素养。 从本节课开始，学生开始涉及对多个文件的建立与管理，因此文件目录的管理显得尤其重要。教学中应从实例入手，分步骤对学生的网站文件目录管理进行演示教学，提高学生对文件管理的意识与能力。然后由学生亲自动手尝试操作，体验网站文件目录管理的步骤与过程。26 【正确答案】 教学活动