[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷111及答案与解析.doc

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1、中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 111 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 学与教的过程中传递的主要信息部分是( )（A）教学媒体（B）教师（C）教学内容（D）教学方法2 埃里克森认为，1218 岁的发展任务是培养( )。（A）自主感（B）主动性（C）勤奋感（D）自我同一性3 专家型教师通常是用( )方法，慢慢地引入要讲的教学内容。（A）开门见山式（B）迂回曲折式（C）导人式（D）实验式4 我国古代医书内经中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾” 的记载，这说明情绪情感具有( )。（A）动机功能（B）调控功能（C）健康功能

2、（D）信号功能5 人格发展阶段理论的提出者是( )。（A）皮亚杰（B）柯尔伯格（C）埃里克森（D）华生6 学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜” ，这样的学习属于 ( )。（A）信号学习（B）连锁学习（C）概念学习（D）辨别学习7 最佳学习效果的过度学习需达到( )。（A）50（B） 100（C） 150（D）2008 “举一反三 ”、“触类旁通”、“闻一知十” 体现的是( )。（A）创造性（B）学会学习（C）学习迁移（D）学习动机9 由于反映活动形式的不同，知识可以分为( )与程序性知识。（A）陈述性知识（B）实用性知识（C）抽象性知识（D）直观性知识10 在技能学习的最初阶段，( )对技能

3、学习有非常明显的促进作用。（A）知识（B）能力（C）练习（D）活动11 学习策略是学习者制定的学习计划，由( )构成。（A）意识和能力（B）规则和技能（C）经验和方法（D）认知策略12 问题是给定信息和要达到的目标之问有某些障碍需要被克服的( )。（A）既定疑点（B）理论假设（C）刺激情境（D）给定途径13 态度的核心成分是( ) 。（A）认知成分（B）情感成分（C）意志成分（D）行为成分14 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。（A）应有的责任感（B）积极的社会功能（C）应有的义务感（D）应有的道德面貌15 评价教学结果的最客观和可靠的标准是( )。（A）教学目

4、标（B）教育目的（C）教学计划（D）教学策略16 课堂教学效率的高低取决于( )三大要素的相互协凋。（A）教师、学生、课堂情境（B）班风、纪律、学生（C）教师、教学设备、学生（D）教师、学生、纪律17 根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少是( )。（A）评价（B）测量（C）测验（D）评估18 教师( ) 的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。（A）记忆（B）思维（C）想像（D）观察19 人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是( )。（A）阶层（B）阶级（C）集团（D）群体20 有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定

5、的教学目标对其进行价值判断的过程是( ) 。（A）教学计划（B）教学设计（C）教学评价（D）教学过程二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 影响态度与品德形成的内部条件是( )。（A）同伴群体（B）认知失调（C）态度定势（D）道德认知（E）社会风气22 影响课堂气氛的主要因素有( )。（A）教师的领导方式（B）教师对学生的期望（C）班级的规模（D）班级的性质（E）教师的情绪状态23 高中生自我意识发展具有的特点有( )。（A）独立意向日趋强烈（B）自我评价成熟（C）强烈关心自己的个性成长（D）有较强的自尊心（E）道德意识

6、得到高度发展24 建构主义学习理论的基本观点是通过( )体现出来的。（A）知识观（B）教学观（C）学习观（D）教师观（E）学生观25 教学的社会环境包括( )。（A）课堂纪律（B）课堂气氛（C）教学设施（D）师生关系（E）同学关系26 认知心理学把人的记忆系统分为( )。（A）瞬时记忆（B）形象记忆（C）短时记忆（D）逻辑记忆（E）长时记忆27 20 世纪 40 年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关( )问题也进入了教育心理学领域。（A）教学测量（B）儿童的个性（C）儿童的社会适应性（D）教学评估（E）生理卫生28 教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有( )。（A）对理解能力有限的低年级学

7、生（B）对理解能力较高的高年级学生（C）学生没有相反的观点时（D）学生原本就有相反的观点时（E）说服的任务是解决当务之急时29 影响群体士气的因素有( )。（A）群体成员的人数（B）对群体目标的赞同（C）对活动的满意感（D）群体领导方式（E）和谐的人际关系30 群体的功能是( ) 。（A）评价性功能（B）导向性功能（C）生产性功能（D）发动性功能（E）维持性功能三、判断题请判断下列各题是否正确。31 教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较容易。 ( )32 柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。 ( )33 心理评估的功能只是进行心理诊

8、断。( )34 学生座位的安排不会影响课堂教学和学习。 ( )35 班级规模越大，学生的平均成绩便越差。 ( )36 一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。 ( )37 新教师将练习看作检查学生学习的手段。 ( )38 实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的而控制某些条件、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。 ( )39 埃里克森认为 611 岁儿童的发展任务是培养信任感。 ( )40 联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。 ( )四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。41 根据教学评价的严谨程度，有_与_之分。42 专家型教师知道许多课堂规则是可

9、以通过_与_来习得的，是一种可以习得的技能。43 教育心理学是_与_的交叉学科。44 11、1214、15 岁这个年龄段，按心理学家的划分是_期。45 斯金纳认为，操作性行为主要受_规律的制约。46 成就动机理论认为_倾向于选择非常容易或者非常困难的任务。47 阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这在心理学中叫_。48 下位学习包括两种形式，即_和_。49 只有通过整合，各动作成分之间才能协调联系，_才逐步趋于合理，动作的初步_才得以实现。50 精细加工强调在新信息和已有知识之间建立联系，_的多少在学习中是非常重要的。五、名词解释题请解释下列名词。51 心理发展52 智商53 压力54 意识流

10、55 诱因六、简答题请简要回答下列问题。56 形式运算阶段儿童的思维有些什么特征?57 进行意义学习应具备哪些主客观条件?58 学习的内部动机和外部动机有什么关系?59 简述现代迁移理论的基本观点。七、论述题请依据题意，回答下列问题。60 试简单评价布鲁纳的认知结构学习理论。八、案例分析题请结合以下案例回答问题。61 刘老师到某初中工作以来，注重尖子生的培养，她培养的尖子生在竞争中获得过很好的成绩。但她经常对那些不听课、顽皮的学生采取罚站、不许进教室等措施惩罚他们。家长知道后，多次找她交换意见，但刘老师不但不以为然，而且还对家长进行批评。试运用所学习的教师职业道德知识对刘老师的做法进行分析。中

11、学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 111 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 C【试题解析】 教学内容是学与教的过程中传递的主要信息。2 【正确答案】 D【试题解析】 此时的主要任务就是形成有关自我的一致性形象，即自我同一性。3 【正确答案】 C【试题解析】 专家型教师常常用导入式方法引出要讲的教学内容。4 【正确答案】 C【试题解析】 我国古代医书内经中就有“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有健康功能。5 【正确答案】 C【试题解析】 埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，经历

12、了 8个顺序不变的阶段，据此形成了人格发展阶段理论。6 【正确答案】 C【试题解析】 学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。7 【正确答案】 C【试题解析】 学习熟练程度达到 150时，记忆效果最好，超过则可能会出现“报酬递减”。8 【正确答案】 C【试题解析】 这些都是迁移，是习得的经验对完成其他活动的影响。9 【正确答案】 A【试题解析】 根据反映活动形式的不同，知识可以分为陈述性知识与程序性知识。10 【正确答案】 C【试题解析】 练习是技能形成的基本条件，技能是通过练习而形成的。11 【正确答案】 B【试题解析】 由学习策略的特征可知答案。12 【正确答案】 C【

13、试题解析】 由问题的定义可知答案。13 【正确答案】 B【试题解析】 情感成分是态度的核心成分。14 【正确答案】 B【试题解析】 根据心理健康的概念可知答案。15 【正确答案】 A【试题解析】 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。16 【正确答案】 A【试题解析】 教师、学生和课堂情境三大要素的相互关系，决定课堂教学效率的高低。17 【正确答案】 B【试题解析】 题干是对测量的名词解释。18 【正确答案】 B【试题解析】 教师思维越流畅，教学效果越好。19 【正确答案】 D【试题解析】 题干是对群体的名词解释。20 【正确答案】 C【试题解析】 题干是对教学评价的名词解释。二、多选题

14、以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 B，C ，D【试题解析】 AE 两项是影响态度与品德形成的外部条件。22 【正确答案】 A，B，E【试题解析】 CD 是影响课堂管理的主要因素。23 【正确答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 此五项均为高中生自我意识发展的主要特点。24 【正确答案】 A，C，E【试题解析】 建构主义学习理论的基本观点集中通过他们的知识观、学习观和学生观体现出来。25 【正确答案】 A，B，D，E【试题解析】 教学设施属物质环境的内容。26 【正确答案】 A，C，E【试题解析】 BD 是根据

15、记忆内容的不同划分的。27 【正确答案】 B，C ，E【试题解析】 这些都是弗洛伊德理论的重要组成部分。28 【正确答案】 A，C，E【试题解析】 对 B 和 D 两种类型的学生必须既提出正面材料，又出示反面材料，以增强学生对错误观点的免疫力。29 【正确答案】 B，C ，D，E【试题解析】 群体士气的高低与群体人数无关。30 【正确答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 这些都是群体的功能。三、判断题请判断下列各题是否正确。31 【正确答案】 错误【试题解析】 学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，因为这些问题的本质特征明显易发现。解决具体而接近实际的问题时比较困难，是因为这些问题包含

16、了某些多余的信息，干扰了学生的思维。32 【正确答案】 错误【试题解析】 柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段有一定关系，但不完全对应。33 【正确答案】 错误【试题解析】 心理评估不应只是进行心理诊断，也应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。34 【正确答案】 错误【试题解析】 研究表明，不同的位置，师生互动的程度不同，因此会影响课堂教学和学习。35 【正确答案】 正确【试题解析】 班级过大容易限制师生交往和学生参加课堂活动的机会，平均成绩就会下降。36 【正确答案】 错误【试题解析】 题干是对效度的名词解释。37 【正确答案】 错误【试题解析】 题干所述是专家型教师对练习的功能的认识。3

17、8 【正确答案】 错误【试题解析】 实验室实验必须是在实验室条件下，而不是在教育的实际情况下进行的。39 【正确答案】 错误【试题解析】 611 岁正处在小学阶段，此阶段的发展任务是培养勤奋感。40 【正确答案】 错误【试题解析】 题干阐述的是认知学习理论的核心观点。四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。41 【正确答案】 正式评价，非正式评价42 【正确答案】 练习，反馈43 【正确答案】 心理学，教育学44 【正确答案】 少年45 【正确答案】 强化46 【正确答案】 避免失败者47 【正确答案】 正迁移48 【正确答案】 派生类属学习，相关类属学习49 【正确答案】 动作

18、结构，概括化50 【正确答案】 背景知识五、名词解释题请解释下列名词。51 【正确答案】 心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。52 【正确答案】 智商：智力商数的简称，表示一个人智力水平，是心理年龄和实际年龄的比例，缩写为 IQ。53 【正确答案】 压力：也叫应激，指那些使人感到紧张的事件或环境刺激，是一种身心反应，是一个过程。54 【正确答案】 意识流：詹姆士主张，意识不是一些割裂的片断，而是一种整体的经验，一种川流不息的状态，叫做意识流。55 【正确答案】 诱因：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。六、简答题请简要回

19、答下列问题。56 【正确答案】 (1)命题之间关系：本阶段儿童的思维是以命题的形式进行的。(2)假设演绎推理：本阶段儿童能够运用假设演绎推理的方式来解决问题。(3)抽象逻辑思维：本阶段儿童能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做到一定的概括。(4)可逆与补偿：本阶段儿童具备补偿性的可逆思维。(5)思维的灵活性：本阶段儿童常常由于规则与事实的不符而违反规则。57 【正确答案】 (1)从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。(2)从主观条件来看，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构；学习者必须具有积极主动地将符号所代表

20、的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性。学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关的旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。58 【正确答案】 根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。内部学习动机和外部学习动机的划分不是绝对的。外部学习动机的实质仍然是一种学习的内部动力，我们在教育过程中强调内部学习动机，但也不忽视外部学习动机的作用。教师应一方面逐渐使外部动机转化成为内部动机，另一方面又应利用外部动机使学生已经形成的

21、内部动机处于持续的激起状态。59 【正确答案】 现代迁移理论以奥苏伯尔的认知结构迁移理论为代表，之后对迁移有了更深入的探讨，具体表现在以下两种观点中：(1)强调认知结构在迁移中的作用，但对认知结构的解释各不相同。(2)强调外界环境与主体的相互作用对迁移的影响。七、论述题请依据题意，回答下列问题。60 【正确答案】 布鲁纳关于学习方面的主张主要有下述几方面：1他认为学习是通过认知活动形成认知结构的过程，是学习者主动地用同化和顺应的方式不断扩大原有的认知结构；2他强调学科的基本结构的学习；3强调基础学科的早期学习；4提倡广泛使用发现法。八、案例分析题请结合以下案例回答问题。61 【正确答案】 刘老师的做法是错误的：1刘老师违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范；2刘老师违背了尊重家长这一教师职业的基本道德规范；3刘老师违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。