[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷70及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 70 及答案与解析一、单项选择题1 最早把“教 ”和“育”连在一起的思想家是( )。（A）孔子（B）孟子（C）墨子（D）荀子2 20 世纪 60 年代以来，世界上最有影响的教育思潮是( )。（A）教育的全民化（B）教育的职业化（C）成人教育（D）终身教育3 学记提倡启发式教学，其中主张的是要激励学生，不要压制学生，意思就是( )。（A）博学于文（B）开而弗达（C）强而弗抑（D）道而弗牵4 “孟母三迁 ”的故事主要反映了影响人发展的因素是( )。（A）环境（B）遗传（C）教育（D）社会活动5 教育目的的个人本位论主张( )。（A）根据人的本性和

2、发展需要来规定教育目的（B）社会价值高于个人价值（C）教育目的应以学校需要为出发点（D）根据社会的需要来确定教育目的6 学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和( )。（A）教育美育（B）家庭美育（C）生活美育（D）形式美育7 教师必须做到以身作则，为人师表，这体现的教师劳动特点是( )。（A）复杂性、创造性（B）连续性、广延性（C）长期性、间接性（D）主体性、示范性8 下列表述与现代意义的“课程” 涵义最不接近的是 ( )。（A）维护课程，必君子监之，乃得依法制（B）宽着期限，紧着课程（C）一切的课程内容应当从学术(学问)中引申出来（D）课程是学习者在学校指导下的一切经验9 泰勒评

3、价模式认为，课程评价的目的是( )。（A）鉴定学生的发展水平（B）鉴定老师的教学水平（C）确定教学目标的达成度（D）确定教学目标的合理性10 从本质上讲，教学是一种( )。（A）认识活动（B）实践活动（C）主体活动（D）文化活动11 教师在向学生讲“ 雪花 ”这一事物时，采用观看录像并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，他遵循的教学原则是( )。（A）启发性原则（B）直观性原则（C）循序渐进原则（D）理论联系实际原则12 计算机等级考试属于一种( )。（A）相对评价（B）绝对评价（C）诊断性评价（D）个性差异评价13 德育过程中的基础是( )。（A）提高品德认识（B）陶冶品德情感

4、（C）激发品德动机（D）组织学生活动和交往14 认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运用的德育模式是( ) 。（A）体谅模式（B）认知发展模式（C）价值澄清模式（D）社会学习模式15 当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是( )。（A）建立班集体的核心队伍（B）建立班集体的正常秩序（C）组织形式多样的集体活动（D）确定班集体的发展目标16 在相关分析中，完全正相关的相关系数是( )。（A）200（B） 100（C） 010（D）001二、多项选择题17 下列关于学校文化所具有的特点的表述，正确的有( )。（A）它是以有形的物质为载体的无形文化（

5、B）它是一种具有相对稳定性和连续性的文化（C）它是一种有个性的文化（D）它是一种软约束性的文化18 有关终身教育的观点，表述正确的是( )。（A）终身教育是个体从小学到大学不间断的学校教育（B）终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育（C）终身教育的影响扩展到学习者的私人生活和公众生活的所有方面（D）终身教育求助于学校、家庭、社区、书籍、出版社、剧场等19 下列关于基础型、拓展型、研究型课程之间关系的描述正确的有( )。（A）基础型课程是拓展型、研究型课程的学习基础，拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础（B）拓展型、研究型课程的学习对基础型课程的教与学两个方面都起着至关重要的作用（C）三种课

6、程的教育过程中虽然任务不同，层次要求不同，但都具有渗透性、综合性（D）从课程目标来说，三者在统一的目标下，在不同层次的要求上，功能互补递进，成为了一个整体20 制约课程目标的基本因素包括( )。（A）社会（B）知识（C）课程理论（D）儿童20 根据下面材料，作答问题。【资料】A 老师教学大江保卫战，安排学生浏览课文后在黑板上板书这样一句话：“大江保卫战是一场 的战争。 ”要求学生填上合适的词语。学生纷纷发言，填上了“凶险”“惊心动魄”“伟大”“ 气壮山河”等词语，教学进行得很顺利，A 老师表扬了学生。B 老师听了 A 老师的课后，认真思考，调整了自己的教学设计，他的课是这样教的：先让学生想想“

7、 你看到了什么，听到了什么” ，然后把文字符号换成一幅幅鲜活的图像，如汹涌的洪水、恶劣的环境、威武不屈的官兵、奋不顾身的连长再通过提问引导学生交流，“看到这样的场面，你有什么样的感受，你想说些什么” ，然后再做填词练习。21 关于 A 老师的教学，以下说法正确的是( )。（A）善于了解学生的准备状态（B）做好了教学铺垫（C）预设了教学目标（D）采用了浅层次的探究性策略（E）善于根据学生的反馈及时调整教学22 关于 B 老师的教学，以下说法正确的是( )。（A）有明确的教学目标（B）教学预设有弹性（C）激发了学生的学习兴趣（D）提升了课堂教学的有效性（E）减轻了学生的学习负担23 德育的正面教育

8、与纪律约束相结合原则的贯彻要求有( )。（A）坚持正面教育原则，以客观的事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育和引导（B）因势利导，循循善诱（C）教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理（D）坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉（E）建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理，认真执行三、填空题24 世界上最早的教育专著是我国的_。25 _指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。四、判断题26 素质教育实质上就是对学生体、音、美等方面素质的特长教育。( )（A）正确（B）错误27 教师专业化是指获得教师

9、资格证书。( )（A）正确（B）错误28 说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，明辨是非，形成正确观点的一种工作方法。( )（A）正确（B）错误29 班集体形成的重要标志是成立了班委，健全了班级管理制度。( )（A）正确（B）错误30 课外活动的基本组织形式是群众性活动。( )（A）正确（B）错误教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 70 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【知识模块】 教育学2 【正确答案】 D【试题解析】 终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。它作为当代一种国际性教育思潮，由联合国教科文组织

10、直接倡导和推动，并得到了各国政府的积极响应和合作，在教育理论和实践领域中引起了一场广泛而深刻的革命，必将会改变世界教育的面貌。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 C【试题解析】 考查的是对选项的理解。强而弗抑指的是严格要求学生，绝不使学生感到压抑。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 A【试题解析】 “孟母三迁”的故事告诉我们，环境对人的身心发展的影响。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 A【试题解析】 A 为个人本位论的观点。B 和 D 为社会本位论的观点。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 A【试题解析】 美的基本形态是艺术美和现实美。现实美又包括自然美、社会美、教育美。因此，学校美

11、育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和教育美育。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 D【试题解析】 教师劳动的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样，示范性是指教师的言行举止都会成为学生学习的对象，因此教师必须加强自身修养，以身作则，严手律己，给学生起良好的模范作用。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 A【试题解析】 “课程”一词在我国始见于唐宋期间。唐朝孔颖达为诗经小雅小弁中奕奕寝庙君子作之句作疏：维护课程，必君子监之，乃得依法制。但这里课程的含义与我们今天所用之意相去甚远。宋代朱熹在朱子全书论学中多次提及课程，如宽着期限，紧着课程，小立课程，大做工夫等。虽然

12、他对这里的课程没有明确界定，但含义是很清楚的，即指功课及其进程。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 C【试题解析】 泰勒的目标评价模式强调是否能达到预期的教学目标。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 A【试题解析】 教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点：间接性，学生主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介，间接地认识现实世界；引导性，学生需要在教师引导下进行认识，而不能独立完成；简捷性，教学过程走的是一条认识的捷径，是一种科学文化知识的再生产。所以本题选 A。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 B【试题解析】 此题比较容易混淆的

13、是 B 项直观性教学原则和 D 项理论联系实际的教学原则。直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。据此可知，这里体现的是直观性教学原则。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 B【试题解析】 为绝对评价而进行的测验一般被称为标准参照测验。计算机等级考试属于标准参照测验，即按大纲规定的教学目标所要求的内容，测验成绩直接反映达到教学

14、目标的程度。故此题选 B。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 A【试题解析】 提高品德认识是德育过程中的基础。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 B【试题解析】 科尔伯格的道德认知发展模式假设人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。它要求概括儿童已有的发展水平，确定德育内容，运用冲突的交往或围绕道德两难问题的小组讨论等方式，创造机会让学生接触和思考高于他们一个阶段的道德和道德推理方式，造成学生认知失衡，引导学生在寻求新的认识平衡之中不断地提高自己道德判断的发展水平。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 B【试题解

15、析】 班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 B【试题解析】 相关系数在1 到 1 之间，完全正相关就是 1，完全负相关就是1，完全不相关就是 0。【知识模块】 教育学二、多项选择题17 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 学校文化的特点：学校文化是以有形的物质为载体的无形文化；学校文化是一种软约束性的文化； 学校文化是一种具有相对稳定性和连续性的文化；学校文化是一种有个性的文化。【知识模块】 教育学18 【正确答案】 B,ED【试题解析】 终身教育是人在一生各阶段当中持续不断地接受各种类型的教育活动。它既是人

16、一生所受各种教育的总和，同时也是个人所受不同类型教育的综合。终身教育不仅包括学校教育，也包括各种校外教育。故 A 项说法错误。终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育。故 B 项说法正确。终身教育所指的教育并非局限于学校教育。相反，它的影响扩展到学习者的私人生活和公众生活的所有方面他的家庭和职业关系、政治、社会活动、业余爱好等。故 C 项说法正确。终身教育求助于各种各样的机构：学校、学院、大学，同时还有家庭、社区和工作领域、书籍、出版社、剧场和大众传播媒介。故 D 项说法正确。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 根据课程任务，分为基础型课程、拓展型课程和研究型课

17、程。基础性课程注重培养学生的基础能力，它的要求最基本，是必修的、共同的课程；拓展型课程注重拓展学生的知识与能力，常以选修课的形式出现，比起基础型课程有很大灵活性；研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 社会、知识和儿童是制约学校课程的三大要素。【知识模块】 教育学【知识模块】 教育学21 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 A 老师的课堂教学，从教学设计来看，在学生浏览课文后 (了解了学生的准备状态)，通过提问的方式引导学生回答(做好了教学铺垫)，顺利地展开了课堂教学，体现了浅层次的探究性策略，即让学生寻找适合的形容词填写在横线

18、上。故选 ABD。但关于预设和反馈体现得并不明显。【知识模块】 教育学22 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 B 老师在 A 老师课堂之后进行的教学设计，有着明确的教学目标，并且并不是给学生呈现“半成品”，即缺形容词的句子，而是更开放式的“听到什么”“看到什么”，充分调动学生积极性，说明其预设有一定弹性。这样的教学安排，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能提升学生的参与性，提高教学的有效性，使学生将所学的内容与之前的经验以及实际生活联系起来，大大减轻了学生学习上的精神负担。【知识模块】 教育学23 【正确答案】 A,D,E【试题解析】 B 选项属于疏导性原则要求，C 选项属于尊重与严

19、格要求学生相结合原则的要求。【知识模块】 教育学三、填空题24 【正确答案】 学记【知识模块】 教育学25 【正确答案】 教学方法【知识模块】 教育学四、判断题26 【正确答案】 B【试题解析】 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，与应试教育相对应。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 B【试题解析】 教师专业化有多层含义，不仅仅指获得教师资格证书，还包括其他方面。如：第一，教师专业化包括学科专业性，也包括教育专业性。国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德要求：第二，国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施；第三，国家更有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度：第四，教师专业发展是一个持续不断的过程。专业化发展的内容具体包括专业理念、专业知识和专业能力三方面内容。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 A【试题解析】 说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，明辨是非，形成正确观点的一种工作方法。【知识模块】 教育学29 【正确答案】 B【试题解析】 正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。【知识模块】 教育学30 【正确答案】 B【试题解析】 课外活动的基本组织形式是小组活动。【知识模块】 教育学