[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）模拟试卷3及答案与解析.doc

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）模拟试卷 3 及答案与解析一、单项选择题1 新课程背景下的教师观中“悦纳自我” 的意思是( )。（A）教师应不断反思，才能不断进步（B）教师应善于找准自己的角色定位（C）教师应给予自己积极的心理暗示，相信自己并接纳自我（D）教师应不断挑战自我，证明自己2 教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为( ) 的角色。（A）设计者（B）指导者（C）组织者和管理者（D）反思者和研究者3 最古老、使用范围最广的课程类型是( )。（A）校本课程（B）必修课程（C）国家课程（D）学科课程4 下列不属于新课程结构特点的是( )

2、。（A）均衡性（B）综合性（C）单一性（D）选择性5 被称为“形式教育之父 ”的教育家是( )。（A）裴斯泰洛齐（B）赫尔巴特（C）科尔伯格（D）夸美纽斯6 用于考查被试个体差异，衡量被试相对水平，并且以选拔为目的的测验是( )。（A）常模参照测验（B）标准参照测验（C）目标参照测验（D）团体参照测验7 把课程分为分科课程和综合课程的依据是( )。（A）课程内容的组织方式（B）课程内容的固有属性（C）课程计划对课程实施的要求（D）课程的表现形式8 教学过程是由( ) 共同组成的双边活动。（A）课内与课外（B）教与学（C）考试与上课（D）讲与听9 一切围绕目标展开的课程评价模式是( )。（A）C

3、IPP 模式（B）回应模式（C）差别模式（D）泰勒模式10 进行个人作品收集，以明确目前成就和进步过程的成长记录评价属于( )。（A）质性评价（B）量化评价（C）常模参照评价（D）标准参照评价11 一般认为，班级授课制在我国正式实行是在( )。（A）唐朝中期（B）明朝中期（C）清朝末期（D）辛亥革命以后12 某堂课以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是( )。（A）讲授法（B）参观法（C）练习法（D）陶冶法13 以题海战术、时间战术来提高学生考试成绩，这种做法违背了教学中的( )原则。（A）直观性（B）循序渐进（C）最优化（D）因材施教14 从获取经验的性质来看，教学过程的重要特点

4、是以学习( )为主。（A）直接经验（B）间接经验（C）直接经验与间接经验的结合（D）技能15 美国人华虚朋实行的一种教学组织形式被称作( )。（A）贝尔一兰卡斯特制（B）班级授课制（C）道尔顿制（D）文纳特卡制16 学校教育最基本的组织形式是( )。（A）课堂教学（B）个别教学（C）小组教学（D）活动教学17 德育过程的主要矛盾是( )。（A）教育者与受教育者之间的矛盾（B）教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾（C）受教育者之间的不同品德水平的矛盾（D）教育者的道德水平与受教育者的道德水平之间的矛盾18 教师运用摆事实、讲道理的方式，提高学生的道德认识，属于德育的( )。（A）

5、说服法（B）榜样法（C）陶冶法（D）锻炼法19 “孟母三迁 ”的故事体现了德育中的 ( )。（A）说服法（B）榜样法（C）锻炼法（D）陶冶法20 下列选项中，不属于德育的个体性功能的是( )。（A）生存性功能（B）发展性功能（C）享用性功能（D）文化功能21 道德教育的认知模式是由( )提出的。（A）皮亚杰（B）班杜拉（C）麦克费尔（D）科尔伯格22 班主任做好班级工作的先决条件是( )。（A）制定班级规范（B）建立班委会（C）了解和研究学生（D）组建班集体23 ( )是班主任工作的对象，是建立和培养班集体的基础和条件。（A）班委会（B）班级（C）全体学生（D）家长和学生24 能够把对集体和个

6、人的管理相结合的班级管理模式是( )。（A）平行管理（B）民主管理（C）目标管理（D）常规管理25 班级活动的主要形式是( )。（A）常规班会（B）生活会（C）主题班会（D）周会26 下列观点不正确的是( )。（A）课外活动学习内容多样且开放（B）课外活动可以补充课堂活动的不足（C）课外活动可以应用到课堂讲授的知识（D）课外活动就是为了巩固课堂教授的知识27 课外活动的主体是( )。（A）班主任（B）教师（C）学生（D）学校管理人员28 ( )是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准及出发点、归宿。（A）教育方针（B）教育目的（C）教育法规（D）教育政策29 中学在美育方面的要求的最

7、高层次是( )。（A）提高学生感受美的能力（B）培养学生鉴赏美的能力（C）形成学生创造美的能力（D）养成学生的审美习惯30 马克思提出，在社会主义制度下，实现人的全面发展的根本途径是( )。（A）教育与生产劳动相结合（B）教育与社会实践相结合（C）教育与创造相结合（D）教育与社会分工相结合教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）模拟试卷 3 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 “悦纳自我”意思是教师应给自己积极的心理暗示，如告诉自己：我是美好的!我是能干的! 教师首先应相信自己，接纳自己，才能承担教书育人的神圣职责。因此，正确答案为 C。2 【正确答案】 D【试题解

8、析】 教师的反思者和研究者角色是指教师要不断地对自己的教学进行反思和评价，分析其中的不足，提出改进方案；另外，教师还要从事一些与自己的教学有关的科学研究，从理论上提高自己的业务水平。故本题应选 D。3 【正确答案】 D【试题解析】 学科课程是最古老、使用范围最广的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。4 【正确答案】 C【试题解析】 基础教育课程改革纲要(试行)明确要求课程设置必须体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重；综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和

9、缺乏整合的现状而提出的，主要体现在加强学科的综合性、设置综合课程、增设综合实践活动三方面；选择性是针对地方、学校和学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应地方社会发展的需要，以显著的特色适应学校的办学宗旨和方向，以选择性适应学生的个性发展。三者是新课程结构的三条基本的、区别于现行课程结构的特征。故本题应选 C。5 【正确答案】 A【试题解析】 形式教育论的倡导者是瑞士的教育家裴斯泰洛齐，他被称为“形式教育之父”。形式教育论认为学校教育的任务和作用在于发展学生的智力，官能心理学是它的依据。这种主张强调学科和智力训练之间的必然联系，但过分注重古典学科，忽视了学科在社会生活中的实用性，

10、有可能使学校教育脱离社会生活。6 【正确答案】 A【试题解析】 常模参照测验的主要目的在于把被试同常模比较，从而判断被试在所属团体中的相对位置，常用于选拔。标准参照测验又称目标参照测验，是一种精心编制的，在一定的行为领域上按照具体的行为标准水平对被试的测验结果做出直接解释的测验。它为人们提供了有关被试是否达到某种行为标准水平或要求的信息。故本题应选 A。7 【正确答案】 A【试题解析】 分科课程是一种单学科的课程组织模式，强调不同学科门类之间的相对独立性，强调学科逻辑体系的完整性。综合课程指将源于两种或两种以上学科的课程内容以一定的方式与一个主题、问题或源于真实世界的情境联系起来的课程。这是根

11、据课程内容的组织方式划分出来的两个类别。故本题选 A。8 【正确答案】 B【试题解析】 教学过程是由教师的教与学生的学共同组成的双边活动。教师教的过程也是学生学的过程。教师的教决定着学生的学，学生的学又影响着教师的教，它们互为存在的条件，是辩证统一的关系。9 【正确答案】 D【试题解析】 课程评价模式包括：目标评价模式、目标游离评价模式、CIPP 评价模式。目标评价模式即泰勒模式，是以目标为中心展开的。这种评价模式的展开过程中，确定目标是最为关键的一步，其他所有步骤都是围绕目标而展开的。10 【正确答案】 A【试题解析】 质性评价是通过评价者和被评价者之间的互动，全面了解被评价者对学习材料进行

12、深入、细致的学习和学习过程中的长期的体验以及表现出来的学习行为，然后对学习者的学习做价值判断，并对评价对象的特质作一个比较全面合理的解释。常用的质性评价方法有档案袋评价、开放性任务、课堂观察法等。题干中所描述的评价方法即为质性评价。11 【正确答案】 C【试题解析】 在我国，班级授课制最早始于清政府在 1862 年创办的京师同文馆。因此，班级授课制在我国正式实行是在清末，故本题选 C。12 【正确答案】 A【试题解析】 讲授法是以传授系统知识为主要目的，以语言为主要媒介，以“传送接收”为主要模式的教学方式的总和。故本题应选 A。13 【正确答案】 C【试题解析】 教学最优化原则是指教师在教学过

13、程中，以明确的质量意识和效率意识为导向，对教学效果起制约作用的各种因素，实行优化组合、综合控制，以最低的投入，取得最佳的教学效果。教师运用题海和时间战术没有进行优化组合，不能取得最佳的教学效果，违背了教学最优化原则。14 【正确答案】 B【试题解析】 从获取经验的性质来看，教学过程的重要特点是以学习间接经验为主。但是，学习间接经验不能离开直接经验，直接经验是学生掌握间接经验的起点。鉴于此，教学活动要以学习间接经验为主，同时结合学生的直接经验，两者的有机结合是提高教学效能和质量的重要条件。15 【正确答案】 D【试题解析】 文纳特卡制是美国教育家华虚朋于 1919 年在芝加哥公立学校实行的教学组

14、织形式。按照这种教学组织形式，课程分两部分，一部分按学科进行，由学生个人自学读、写、算和历史、地理方面的知识和技能，这一部分通过个别教学进行。另一部分是通过音乐、艺术、运动、集会以及开办商店、组织自治会等来培养学生的“社会意识”，这一部分通过团体活动进行。16 【正确答案】 A【试题解析】 课堂教学的主要形式是班级授课制，是把一定数量的学生按年龄特征和学习特征编成班组，使每一班组有固定的学生和课程，由教师根据固定的授课时间和授课顺序(课程表) ，根据教学目的和任务，对全班学生进行连续授课的教学制度。这种教学组织形式是目前学校教育最基本的组织形式。17 【正确答案】 B【试题解析】 德育过程中的

15、各要素通过教育者施教传道和受教育者的受教修养的活动而发生一定的联系和相互作用，以促使受教育者的品德发生预期的变化。德育过程的主要矛盾就是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。18 【正确答案】 A【试题解析】 说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服法包括语言文字说服和事实说服。19 【正确答案】 D【试题解析】 “孟母三迁”讲述的是孟子的母亲为了选择良好的居住环境以使孩子受到良好的影响而多次迁居的故事。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。“孟母三迁”的故事体现了德育中的陶冶法。20 【正确答案】 D【试题解析】 德育具有个体性

16、功能和社会性功能。德育的个体性功能包括：生存性功能、发展性功能和享用性功能，德育的社会性功能包括：政治功能、经济功能和文化功能。21 【正确答案】 A【试题解析】 道德教育的认知模式是由瑞士学者皮亚杰提出的，而后由美国学者科尔伯格进一步深化。该模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。22 【正确答案】 C【试题解析】 班主任要教育好学生，就得先了解和研究学生，这是班主任做好班级工作的先决条件。了解和研究学生的内容主要包括两个方面：(1)了解和研究班集体；(2)了解和研究学生个人。因此本题选 C。23 【正确答案】

17、C24 【正确答案】 A【试题解析】 平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，把对集体和个人的管理相结合的管理方式。因此，本题应选 A。25 【正确答案】 C【试题解析】 班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，一般分为三类：常规班会、生活会和主题班会，主题班会是班级活动的主要形式，因此本题选 C。26 【正确答案】 D【试题解析】 课外活动的任务在于根据学生的特点，组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展，培养学生的创造力，因此 D 项说法错误。27 【正确答案】 C【试题解析】 学生是课外活动的主体，教师在课外活动中起辅助作用。28 【正确答案】 B【试题解析】 教育目的是教育工作的核心，是教育工作的出发点和归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对教育活动有指导意义。29 【正确答案】 C【试题解析】 中学在美育方面的要求：提高学生感受美的能力，培养学生鉴赏美的能力，形成学生创造美的能力，其中最高层次是形成学生创造关的能力。30 【正确答案】 A