[职业资格类试卷]2016年下半年中学教师资格认定考试（初级思想政治学科知识与教学能力）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2016 年下半年中学教师资格认定考试（初级思想政治学科知识与教学能力）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 某思想品德课老师在课堂上呈现了学生生活中情绪波动的不同画面，引导学生在情绪极为冲动和低落时如何利用倾诉、转移、换位等方法来合理调节情绪。该教师运用的教学方法可归纳为( )。情境教学法 体验教学法讲授教学法 谈话教学法（A）（B） （C） （D）2 初中思想品德课要引导学生自主参与丰富多样的活动，让学生在活动中认识、体验与践行。这体现了思想品德课的( )。（A）思想性（B）美育性（C）实践性（D）综合性3 某教师在进行“ 理解老师 ”一课的教学时，布置学生分组采访各科老师，内容包括老师对

2、其所教学科的认识，对班级的评价和期望，要求学生根据采访内容和自己的思考写出报告，在班级展示并进行讨论。该教师注重了( )。学生的主体性，但忽略了教师的主导作用教师尊严的维护，但忽略了对学生尊重课内学习和课外实践的有机结合鼓励学生在实践中进行探究（A）（B） （C） （D）4 当前，在“ 互联网+”的渗透下，制造业服务化和服务型制造方兴未艾，生产服务要素在制造业投入产出的比重正在不断增加，促进制造业从以产品为中心向服务延伸。这表明“ 互联网+”( )。（A）否定和颠覆了传统产业的发展方式（B）有利于促进我国产业结构转型升级（C）是当前一切经济活动的新形态和发展业态（D）已成为提升我国社会公共服务

3、水平的新载体5 根据我国人口发展的现状，中国共产党十八届五中全会提出，坚持计划生育的基本国策，全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策，这将对我国经济社会发展产生重大影响。下列选项中推理关系正确的是( )。末富先老 全面放开二孩 劳动力供求平衡 增加劳动者工资人口老龄化 全面放开二孩 优化人口结构 实现可持续发展未富先老 全面放开二孩 整合教育资源消化过剩产能人口老龄化 全面放开二孩 扩大消费需求 拉动相关产业发展（A）（B） （C） （D）6 2015 年 9 月 13 日，中共中央、国务院发布关于深化国有企业改革的指导意见，鼓励国有资本和非国有资本交叉持股，发展混合所有制经济。这是为了( )。

4、实现国有企业私有化 实现私营企业国有化提高国有资本运行效率 促进各种所有制共同发展（A）（B） （C） （D）7 按劳分配在我国分配方式中占主体地位。下列收入中属于按劳分配的是( )。（A）甲在国有企业里的福利性收入（B）乙在集体企业中获得的工资和奖金等（C）丙自己经营早餐店获得的收人（D）丁在私营企业里多劳多得获得的收入8 生态系统生产总值(GEP)旨在建立一套与国内生产总值(GDP) 相对应、能够衡量生态良好的统计与核算体系。启动 GEP 核算体系，推进生态文明，建设美丽中国，需要( )。消费者树立正确的消费观，保护环境、绿色消费生产者转变经营观念，以生态保护为直接目的劳动者树立职业平等观

5、，都努力进入环保行业国家全面促进资源节约和环境保护，大力发展绿色经济（A）（B） （C） （D）9 随着中国经济发展进入新常态，经济增长下行压力增大，侧重需求管理的经济政策作用逐渐下降。2015 年 11 月，中央财经领导小组第十一次会议提出，在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革。这意味着( )。投资对经济增长的作用将得到加强应鼓励企业创新，实现经济长期均衡发展应促进经济转型，实现更有效率的可持续发展应进一步发挥政府职能，提供更多的管理和服务（A）（B） （C） （D）10 某市整合应急指挥中心等机构，利用政务微信公众号“报料” 平台，以有奖报料形式鼓励市民参与，实行 24 小时接

6、听接发群众的咨询、投诉和举报等，市民整体满意率达到 938，该市在城市管理中( )。运用市场机制，强化了市民的监督能力畅通表达渠道，扩大了市民的政治参与坚持利为民所谋，落实为人民服务宗旨注重第三方评价，提高了行政管理绩效（A）（B） （C） （D）11 国际社会与伊朗于 2015 年 7 月结束伊朗核问题谈判。中国在谈判关键时刻，弥合各方分歧，促成各方达成全面协议，释放出大国外交的正能量。这表明( )。各国在某些问题上存在共同利益伊朗失去了对外保持独立自主的权利中国为和平解决伊核问题发挥了建设性作用联合国在促进国际合作方面发挥了关键性作用（A）（B） （C） （D）12 2015 年 10 月

7、，联合国教科文组织决定将中国申报的南京大屠杀档案列入世界记忆名录。这对我国的意义在于( )。能将“南京大屠杀”的历史从中国记忆上升为世界记忆有利于铭记历史，弘扬以爱国主义为核心的民族精神体现文化在发展的基础上继承，在继承的过程中发展能够弘扬主旋律，引领社会主义先进文化的前进方向（A）（B） （C） （D）13 2015 年 6 月 28 日，审计署公布了 48 个中央部门、单位 2014 年度预算执行情况和其他财政收支情况审计结果。审计监督属于( )。（A）人大的监督（B）社会公众的监督（C）行政系统内部的监督（D）司法机关的监督14 目前，我国提出的“ 一带一路 ”战略构想正在逐步实施，丝绸

8、之路作为贸易之路、和平之路和发展之路，也是一条文化之路，在古代东西方文化交流史上写下了重要篇章。这充分体现了( ) 。 商业贸易是文化交流的重要途径文化交流是文化创新的根本途径文化交流是以我为主、为我所用文化与经济、政治相互影响、相互交融（A）（B） （C） （D）15 一台老式缝纫机、一张斑驳的粮票，这些老物件如今又唤起人们的记忆，引起人们的关注，老物件也具有大魅力，因为它是( )。史国传统文化的首要标志特定时代文化的物质载体维系民族生存发展的精神纽带对特定时代经济、政治的反映（A）（B） （C） （D）16 “四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削去留清瘦，画到生时是熟时。” 郑板桥这首画

9、竹诗蕴含的哲理是( )。（A）矛盾具有特殊性，具体问题具体分析（B）事物的变化发展是内外因共同作用的结果（C）艺术创作是按创作者意图改造对象的观念活动（D）量变是质变的基础，没有量的积累就没有质的飞跃17 没有物就没有影，事实和思想的关系就是物与影的关系。这种观点是( )（A）形而上学的不可知论（B）主观唯心主义观点（C）机械唯物主义观点（D）客观唯心主义观点18 中国“可见光通信系统关键技术研究” 获得重大突破，可见光实时通信速率提高至 50Gbps，相当于 02 秒下载一部高清电影。未来，该技术可实现有光照即可上网，可以形成万亿级年产值的战略型新兴产业。关键技术的突破( )。佐证了物质世界

10、的可知性充分体现了人的意识具有主动创造性说明意识的能动性是客观世界发展的保证表明人为事物的联系并非独立于人的意识之外（A）（B） （C） （D）19 有人认为，黑暗不能驱走黑暗，只有光明才能做到。仇恨不能驱走仇恨，只有爱心才能做到。这给我们的哲学启示是( )。（A）斗争性是矛盾的基本属性（B）主要矛盾决定事物的性质（C）逆境更有助于事物的成长（D）要正确把握对立统一关系20 从法制到法治，再从建设“法治国家” 到建设法治中国，中国共产党在探索和推进依法治国的道路上实现了两次重大飞跃，不断追求更高的建设目标。两次重大飞跃印证了( ) 。人类认识是无限发展的对真理的追求是一个永无止境的过程参加实践

11、就能获得真理认识是主观与客观的具体的历史的统一（A）（B） （C） （D）21 历史是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史和事实，任何人想要否认、歪曲甚至美化侵略历史，中国人民和各国人民绝不答应。这句话体现的哲理是( )。（A）真理性的认识都是具体的相对的（B）社会意识归根到底是对社会存在的反映（C）意识有时决定事物的发展过程（D）错误的意识不是对客观事物的反映22 屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，这是她及其团队根据国家需求克服困难，执著进行科学研究的结果，表明( )。实现人生价值需顽强拼搏，自强不息 要在个人与社会的统一中实现价值理想信念是实现人生价值的决定因素人的物质贡献和精神贡献总

12、是统一（A）（B） （C） （D）23 中国古代先贤，要求人们要进行道德修养严于律己即使在个人独处、无人监督时，也要坚守自己的道德信念，不做任何不道德的事。这种道德修养方法是( )。（A）养性（B）内省（C）慎独（D）顿悟24 有调查显示，“ 不愿降低身价 ”是近年来高校毕业生就业难的一个重要因素。但许多大学生“ 村官” 在新农村建设中升华了理想，实现了人生价值。这给青年大学生的启示是( ) 。要立足实际，恰当定位结合社会需要，实现成才目标在实践中实现自身价值只有当村官才能真正实现价值（A）（B） （C） （D）25 法所具有的规定人们的行为模式，指导人们行为的性质特征是指( )。（A）法的普

13、遍性（B）法的公平性（C）法的程序性（D）法的规范性26 根据我国宪法规定，既是公民权利又是公民义务的是( )。（A）人身自由（B）宗教信仰自由（C）依法服兵役（D）受教育27 孙某醉酒驾车造成交通事故，导致路人伤亡，在法庭上孙某辩解自己当时是因为醉酒无法控制自己行为，醉酒人犯罪( )。（A）不负刑事责任（B）应负刑事责任（C）应从轻处罚（D）应减轻处罚28 我国刑法规定：为了使国家公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属正当防卫，不负刑事责任，这条款属于( )。（A）义务性规范（B）授权性规范（C）命令性规范（D）

14、禁止性规范29 甲用小刀将同学乙刺伤被公安机关按治安管理处罚法的规定予以行政处罚，这一法律关系的客体属于( )。（A）物（B）人身（C）精神产品（D）行为结果30 某班同学学习“ 依法维护社会公共生活 ”后，纷纷行动起来，其中不合法的是 ( )。（A）甲说服叔叔拆除私设在鱼塘边的电网（B）乙将扰民的舞厅门窗砸坏以示警告（C）丙为学校草坪制作环保标志（D）丁协助交警维持交通秩序二、简答题31 材料：目前，家庭教育中的“虎妈狼爸” 现象引发了部分家长的热捧， “虎妈狼爸”们认为：打孩子不仅是家庭教育中不可缺少的环节，而且是最精彩的一个部分，他们认为家庭教育中必须有明确的家规和一定尺度的体罚，才能帮

15、助孩子成功。问题：请从伦理学角度简要分析上述教育观点的不合理之处。32 材料：张老师在思想品德课日常教学中经常进行教学反思每节课都要简单记录授课感受和学生反应，一个阶段后还要进行阶段性总结。问题：请运用思想品德课程与教学论的相关原理对张老师的做法进行简要评价，并谈谈思想品德课教学反思的主要内容。三、材料分析题33 材料：下面是某教师的“公共利益的维护每个人的责任” 的教学片段，请阅读并回答问题。问题：(1)请指出本教学片段中所运用的课程资源种类。(2)结合上述教学片段。谈谈对开发初中思想品德学科课程资源的启示。34 材料：下面是某教师布置给学生的一份思想品德作业和某学生的答案，作业：近来，有关

16、某市汽车即将限牌的谣言四起。一些不明真相的人以讹传讹，引起恐慌，少数汽车销售商在此次谣言中起着推波助澜的作用。为了鼓动市民买车，增加业绩，他们甚至打出“限牌将到，你还在等什么” 的广告，在限牌传言中。许多家庭担心限牌后会影响自己购车、用车，匆忙跟风买车，很多家庭花了冤枉钱却没有买到心仪的车，很快，警方就给出了回应：限牌是谣言，广大市民切勿轻信，同时，王某因造谣惑众被公安机关予以治安处罚。传播谣言的孙某、刘某也被依法处理。请运用所学知识，谈谈如何正确对待这件事。某学生的作业答案：造谣和传谣是不诚信的行为，也是违法行为，我们应当防微杜渐，远离违法犯罪。普通市民买车是自主选择和理智消费的行为，汽车经

17、销商打出“限牌将到，你还等什么”的广告是自主促销行为，有利于提高销量。问题：请运用思想品德课的教学评价功能理论，对该学生的作业答案进行点评。四、教学设计题35 金钱的诱惑王磊和宋昭是好朋友，有一天上课前，王磊对宋昭说，“今天的课没意思，干脆别上了，去看录像吧!”宋昭一口答应了。王磊看到录像中的“ 黑社会老大”有很多钱，过着花天酒地的生活，很羡慕，感慨地说：“我要有那么多钱就好了!” 于是他建议两个人合伙向低年级的小同学“要” 钱，得到的钱平分。从此，他们就在回家的路上拦截小同学，通过威胁和恐吓向他们要钱。不久，事情败露，他们受到了应有的处罚。面对金钱的诱惑，王磊采取了什么行动?导致了什么结果?

18、我们应当如何正确地看待金钱?对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物 ”等违法行为，更不能触犯刑法。电子游戏的诱惑小兆本是一个性格开朗、成绩较好的学生，可自从学会玩游戏机，没几天就被这玩艺儿迷住了。上学带小游戏机打在家用电脑打。黑板上的字、课本上的练习，在他的眼睛里就像电子游戏里五颜六色的俄罗斯方块、跳棋子一样晃来晃去，赶也赶不走。后来为了玩这些游戏他经常逃学，住在网吧，还向同学借钱买卡小兆沉迷于游戏，最终会导致什么结果呢?在你周围是否有沉迷于电子游戏的同学?沉迷于电子游戏有哪些危害?电子游戏是一种新型娱乐集多种技术和众多学科知识于一体它对于开

19、发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。适当的、有节制的娱乐能放松身心，调剂生活。由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“ 角色” ，因而对青少年有一定的诱惑。沉迷于电子游戏，会影响我们的身心健康、学习成绩和人际关系。要求：(1)请根据上述教材内容设计教学目标和教学重点。(2)请按“导人激趣设疑启思自主探究讨论交流巩固提高” 的思路设计一个提高学生辨识诱惑能力的教学片段。2016 年下半年中学教师资格认定考试（初级思想政治学科知识与教学能力）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 所谓情境教学法，就是教师通过创设具体的教学

20、情境，使学生在该情境中感受冲突、作出选择、体验情感、解决问题，进而形成知识与品德的一种教学模式；所谓体验教学法，就是指学生对教学活动的亲历和参与，并在亲历过程中体验知识和情感，在原有经验基础上，创造性地构建出知识与德行。教师在课堂上呈现学生生活中情绪波动的不同画面，体现了创设情境，运用了情境教学法；引导学生在情绪波动时运用相关方法合理调节情绪，体现了使学生参与教学活动，运用了体验教学法。因此符合题意， 与题目不符，故选 A。2 【正确答案】 C【试题解析】 实践性是指从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础：注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、

21、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。因此 C项符合题意，A、B、D 项与题目不符，故选 C。3 【正确答案】 D【试题解析】 教师在进行“理解教师”一课教学时，布置学生采访各学科老师，体现了课内学习和课外实践的有机结合；根据采访内容和思考写出报告并讨论，体现了鼓励学生在实践中进行探究，因此符合题意， 与题意不符，故选 D。4 【正确答案】 B【试题解析】 “在互联网+的渗透下，制造业服务化和服务型制造方兴未艾，生产服务要素在制造业投入产出的比重正在不断增加，促进制造业从以产品为中心向服务延伸”，这表明“互联网+”有利于促进我国产业结构转型升级，B 项符合题意；A 项说法有误

22、，“互联网+”并没有颠覆传统产业的发展方式，C 项说法有误；D 项在材料中未体现，因此，本题选 B。5 【正确答案】 C【试题解析】 本题主要考查我国的计划生育政策的调整产生的影响，中的劳动力供求平衡增加劳动者工资，推理关系不正确。全面放开二孩整合教育资源消化过剩产能，推理关系不正确，排除。 符合题意，因此，本题选C。6 【正确答案】 D【试题解析】 我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展，说法有误：“鼓励国有资本和非国有资本交叉持股，发展混合所有制经济”这是为了提高国有资本运行效率，促进各种所有制共同发展，符合题意，因此，本题选 D。7 【正确答案】 B【试题解析】 我国实

23、行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，在公有制经济中获得的工资、奖金属于按劳分配，B 项符合题意；A 、C、D 项不属于按劳分配，因此，本题选 B。8 【正确答案】 A【试题解析】 说法有误，生产者是以盈利为目的的。 说法有误，各行各业都需要劳动者，劳动者不能都进入环保行业。说法正确且符合题意，因此，本题选 A。9 【正确答案】 C【试题解析】 在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革。这意味着应鼓励企业创新，实现经济长期均衡发展；应促进经济转型，实现更有效率的可持续发展；符合题意；供给侧改革并不意味着加强投资，也不意味着政府要提供更多的管理，不符合题意，因此，本题选 c。10

24、 【正确答案】 C【试题解析】 中的“市场机制 ”说法错误，这一举措并非运用市场调节， 中的“第三方”说法不准确，群众是政府的服务对象，并非“第三方”，说法正确，故本题选 C。11 【正确答案】 B【试题解析】 说法错误，不能说明伊朗失去了对外保持独立自主的权利；在材料中没有体现；说法正确且符合题意，故本题选 B。12 【正确答案】 A【试题解析】 说法错误，应是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承；说法错误，坚持社会主义先进文化前进方向，要以马克思主义为指导，以科学发展为主题，以建设社会主义核心价值体系为根本任务，以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点，以改革创新为动力；正确，故本题选 A

25、。13 【正确答案】 C【试题解析】 A、B、D 项属于行政系统外部监督，审计监督属于行政系统内部的监督，C 项符合题意。其他选项不符合题意，因此，本题选 C。14 【正确答案】 B【试题解析】 说法错误，社会实践是文化创新的根本途径； 在材料中没有体现；“丝绸之路作为贸易之路、和平之路和发展之路，也是一条文化之路”，体现了商业贸易是文化交流的重要途径，文化与经济、政治相互影响、相互交融。正确，故本题选 B。15 【正确答案】 D【试题解析】 老物件不是中国传统文化的首要标志，传统文化是维系民族生存发展的精神纽带，说法错误； 符合题意，因此，本题选 D。16 【正确答案】 D【试题解析】 “冗

26、繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”，体现了量变达到一定程度才会引起质变，矛盾双方在一定条件下可以互相转化。A 、B 选项在材料中没有体现；C 项表述错误，故本题选 D。17 【正确答案】 C【试题解析】 A 选项观点与题意不符，题中观点没有涉及不可知论，故排除。B、D 选项与题意不符，题中没有物就没有影，是唯物主义，而不是唯心主义，故排除。C 选项观点正确且符合题意，题中观点认为：思想和事实的关系就是影与物的关系。是机械唯物主义观点，故本题选 C。18 【正确答案】 A【试题解析】 中国“可见光通信系统关键技术研究”获得重大突破，体现了充分发挥了人的主动创造性，可以认识未知事物，也佐证了物质世界的

27、可知性，正确，当选，说法错误，意识的能动性是认识世界的条件； 说法错误，人为事物的联系是客观的，独立于人的意识之外。故本题选 A。19 【正确答案】 D【试题解析】 A 项说法错误，矛盾的基本属性是同一性和斗争性。 B 项说法错误，主要矛盾的主要方面决定事物的性质。C 项说法过于绝对，排除。黑暗与光明、仇恨与爱心是矛盾的，体现了矛盾的对立统一，D 项符合题意故本题选 D。20 【正确答案】 A【试题解析】 说法绝对，不选； 说法有误，正确的认识是主观与客观的具体的历史的统一。两次重大飞跃印证了人类认识是无限发展的，对真理的追求是一个永无止境的过程，符合题意，因此，本题选 A。21 【正确答案】

28、 B【试题解析】 历史是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史和事实，任何人想要否认、歪曲甚至美化侵略历史，中国人民和各国人民绝不答应。这句话体现的哲理是社会意识归根到底是对社会存在的反映。B 项符合题意；A 项说法错误，绝对真理与相对真理是真理的两个基本属性，真理性认识并不都是具体的相对的；C 项说法有误，物质决定意识，意识不能决定事物的发展过程； D 项说法有误，错误的意识是对客观事物的反映。因此。本题选 B。22 【正确答案】 A【试题解析】 说法错误，理想信念是一个人的精神支柱和动力源泉，理想信念是实现人生价值的重要因素但并不是决定因素；说法错误，人的物质贡献和精神贡献不总是统一。

29、正确且符合题意，故本题选 A。23 【正确答案】 C【试题解析】 个人独处、无人监督时，也要坚守自己的道德信念，不做任何不道德的事。这种道德修养方法是慎独。故本题选 C。24 【正确答案】 A【试题解析】 大学生村官在新农村建设中升华了理想，实现了人生价值，表明当代大学生要立足实际、恰当定位；结合社会需要，实现成才目标；在实践中实现自身价值，说法过于绝对，排除，故本题选 A。25 【正确答案】 D【试题解析】 法的规范性，是指法所具有的规定人们的行为模式、指导人们行为的性质。法所规定的行为模式包括三种：(1)人们可以怎样行为(可为模式)；(2)人们不得怎么行为(勿为模式) ；(3) 人们应当或

30、者必须怎样行为(应为模式)。故本题选D。26 【正确答案】 D【试题解析】 根据我国宪法规定，既是我国公民权利又是我国公民义务的是劳动权、受教育权。故本题选 D。27 【正确答案】 B【试题解析】 根据中华人民共和国刑法的规定，只有完全无行为能力人犯罪及精神病人在发病期间犯罪才不负刑事责任。刑法第十八条第四款明确规定，醉酒的人犯罪，应当负刑事责任。刑法中无特别的刑事责任规定，应视同正常人犯罪，不应从轻或减轻处罚。故本题选 B。28 【正确答案】 B【试题解析】 依据法律规则调整行为的方式不同，可分为授权性规则和义务性规则。授权性规则是指规定人们有权做一定行为或不做一定行为的规则，即规定人们的“

31、可为模式”的规则，在法律中，有关权利和自由的规定均属于授权性规定；义务性规则，即规定人们必须作出某种行为或不得作出某种行为的法律规则。我国刑法规定：为了使国家公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属正当防卫，不负刑事责任，这条款属于授权性规范。故本题选 B。29 【正确答案】 D【试题解析】 法律意义上的物是指法律关系主体支配的、在生产上和生活上所需要的客观实体。它可以是天然物，也可以是生产物；可以是活动物，也可以是不活动物。人身是由各个生理器官组成的生理整体(有机体)。它是人的物质形态，也是人的精神利益的体现。精神

32、产品是人通过某种物体(如书本、砖石、纸张、胶片、磁盘)或大脑记载下来并加以流传的思维成果。精神产品不同于有体物。其价值和利益在于物中所承载的信息、知识、技术、标识(符号)和其他精神文化。行为结果是一种客观的存在的行为导致的后果。AC 项明显可以排除，本题中惩罚的是甲伤害乙的行为，而不是受伤的乙的人身，B 项不合题意。故本题选 D。30 【正确答案】 B【试题解析】 根据题意，“依法维护社会公共生活”，A 、C 、D 三个选项符合题意，B 选项中乙将扰民的舞厅门窗砸坏，是违法的。故本题选 B。二、简答题31 【正确答案】 (1)这种教育观点是不正确的。家庭教育中最主要的内容是对孩子的道德教育。而

33、道德教育是指一定社会为了培养合乎需要的理想道德，依据一定的原则规范，有计划、有组织地对人们施加系统的道德影响的活动。(2)大体上说，个体道德的成长阶段分为两个方面：一是他律阶段，一是自律阶段。这两个方面，自律是良好品德养成的关键。自律是指道德主体用内化了的道德原则对自己的思想和行为的方向及方式进行自我约束和自我调节，或者说自我控制。自律是人真正实现道德的结果，一个自律的人就是道德的人。而他律只能起到一定的制约作用，因此家庭教育不能只靠他律。(3)对孩子进行道德教育可以通过以下两方面展开：道德规范的宣示。规范宣示的过程，主要是对受教育者晓之以理。释疑解惑，开启个人道德认知能力。教育孩子当然也是要

34、以讲道理为主，不能只靠强制打骂来解决问题。(3 分)道德楷模的塑造。常言道：榜样的力量是无穷的。在道德教育中，树立优秀的道德楷模，对培养人们的道德品质有很强的感染力和巨大的说服力。常言道：“父母是孩子的第一任教师”，家长的一言一行都会对孩子未来的品德形成起着关键性作用。因此，家长要首先为孩子树立好的榜样，这样道德教育就会起到事半功倍的效果。32 【正确答案】 (1)材料中张老师及时做教学反思和阶段性总结的做法符合新课程的基本理念，这不仅能够帮助教师改进教学，进而更好地实现课程目标，也可以为下一阶段教学计划的展开奠定基础，提出下一步的教学目标。张老师的做法是完全正确并值得提倡的。(2)思想品德课

35、教师在上完一节课后，应及时进行课后教学反思，对课堂实施教案的情况做及时的回顾和总结。内容可以包括：教学任务的完成情况：教学活动中的成功之举、失败之处、教学机智；教学过程中的灵感和顿悟、学生的反馈意见、同行专家的点评、自己的心得体会等。坚持写教学后记，有助于教师积累教育教学的经验，不断改进教学，同时也是思想品德课教师进行教育科研的重要方式。三、材料分析题33 【正确答案】 (1)本教学片段所运用的课程资源种类有：文字与音像资源；人力资源；实践活动资源；信息化资源。(2)对开发初中思想品德学科课程资源的启示：课程资源不会自动进入教学领域，需要能动地去寻找、认识、选择和运用。课程资源的开发和利用，不

36、仅是特定部门和人员的专业行为，更是教师主导的活动。自主开发。教师在课程资源的开发中要发挥主体作用，认真学习和领会课程的目标和内容；分析课程资源开发与课程目标实现的关系，评估课程资源的特点及其价值；根据实际情况选择和利用课程资源。特色开发。学校要从具体的地域特点、学校特点、教师特点、学生特点出发，发挥各自的优势，使课程资源的开发呈现出多样性、丰富性、独特性，有效实现特色开发。共同开发。教学活动是师生共同参与的过程，课程资源的开发与利用，要充分发挥全体师生的作用，鼓励他们积极参与，共同收集、处理、展示课程资源，有效利用课程资源。34 【正确答案】 思想品德课教学评价的功能是指教学评价在学科的教育教

37、学全过程中发挥的作用。主要有以下功能：(1)导向功能教学是有目的、有计划的活动，而教学评价是检测教学目标的实现成效，并做出相应价值判断以求改进的一种工作过程。从某种意义上说，教学评价也体现着“指挥棒”作用。通过持续的教学评价，可使教学活动的过程朝着特定的教学目标迈进。教师通过分析该学生的作业答案，能够使教师的教学过程朝着特定的教学目标迈进。(2)反馈功能通过教学评价，能使教师和学生知道教学过程的结果，及时地提供反馈信息，反馈信息在教学中具有重要的调节作用。教师获得评价的反馈信息，能及时地调节自己的教学工作，能使教师了解自己的教学方法和教学过程组织中的某些不足，诊断出学生在学习上存在的问题与困难

38、；可使教师明确教学目标的实现程度，明确教学活动中所采取的形式和方法是否有利于促进教学目标的实现，从而为改进教学提供依据。学生获得反馈信息，能加深对自己当前学习状况的了解，确定适合自己的学习目标，从而调整自己的学习。该学生的作业答案对教师的教和学生的学能够起到反馈功能。(3)诊断功能评价是对教学结果及其成因的分析过程，据此可了解到各方面的情况，从而判断其中的成效和缺陷、矛盾和问题，以及自身优势、长处与特色等。全面的评价工作不仅能估计学生的成绩在多大程度上实现了教学目标，而且能解释成绩优良的原因及教学过程中各要素的主次点。教学评价是对教学现状进行一次严谨的科学诊断，以便为教学的决策或改进指明方向。

39、它是通过结果控制、评价、鉴定使教学活动逐步向目标靠近的过程。该学生的作业答案能够使教师清楚教学目标的实现程度，为改进教学指明方向。(4)激励功能教学评价是对教育者和学习者劳动效率、成果的鉴定和审查，评价对教学过程是监督和控制作用，对教师和学生则是一种促进和强化。评价结果在一定程度上刺激并激发被评估者的竞争意识，激励其按特定的教学目标要求规范自己的行为。教学评价的开展不仅利于激发和调动广大教育者和学习者的积极性，而且一定程度上促使他们自觉调控行为，使其符合相应的规范教学目标。事实证明，没有定期的评价；而把希望寄托于学习者本身经常、系统和认真的学习是不切实际的空想。该学生的作业答案对教学能够起到激

40、励作用。(5)教学功能教学评价本身也是一种教学活动。在这种活动中。学习者的知识、技能将获得提高。教师可在对学生水平进行全面估计的前提下，将学习内容以测评的形式呈现，并使其包含有意义的启示，让学生通过探索和领悟来获得新的学习体会和经验，以达到更高的教学目标。教学评价的教学功能主要体现在促进教学进步、改进教学组织管理、促进教学改革进行和教育科研发展等方面。该学生的作业答案对教师的教学能够起到积极的促进作用。四、教学设计题35 【正确答案】 【教学目标】1情感、态度与价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活，树立正确的人生观和价值观。2能力目标：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力

41、。3知识目标：知道身边存在的金钱诱惑和电子游戏的诱惑，了解诱惑的危害性。【教学重点】知道身边存在的金钱诱惑和电子游戏的诱惑。了解诱惑的危害性并学会战胜诱惑的方法。【教学片段】1导入激趣：感受诱惑用一个 Flash灌篮高手导人新课(间断性播放视频，让学生有意犹未尽的感觉)2设疑启思：总考两个问题：我们应当如何正确对待金钱和电子游戏的诱惑呢?3自主探究：播放视频资料校园抢劫事件、少年网虫“玩” 杀人游戏，学生根据这两则文字材料进行讨论：我们应该如何对待金钱以及电子游戏这种娱乐方式?4讨论交流：学生分成小组进行讨论，结合自己的实际生活经验，讨论一下如何正确对待金钱，教师从旁进行正确引导。(学生讨论完后分享自己的看法)教师总结：对待金钱，一定要取之有道，通过正当的途径来获得，决不能做法律不允许做的事情，不能触犯法律，更不能触犯刑法。此外，我们可以通过电子游戏来适当放松和调节自己。但决不能沉迷于此，尤其要远离那些不健康的游戏。5巩固提升：明辨是非(辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“”，错误的填“”) (1)对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动与正当途径来获得。()(2)为了防止做某项自己着迷的事而超时，应该严格分配时间。()