[职业资格类试卷]2015年湖北省教师公开招聘考试（中学地理）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2015 年湖北省教师公开招聘考试（中学地理）真题试卷及答案与解析一、单项选择题0 下面地貌由燕山期花岗岩组成，左图为飞来峰，其上的飞来石如天外来客(右图)，读图回答下列问题。1 飞来石属于( ) 。（A）冰川搬运物（B）火山喷发物（C）太空陨落物（D）风化球状物2 飞来峰的形成过程是( )。（A）沉积一断裂一抬升（B）沉积一侵入一隆起一侵蚀（C）板块碰撞一火山喷发（D）沉积一褶皱一背斜成山2 近年来，中国进入了制造业发展的真正考验期，优衣库、耐克、富士康、船井电机、歌乐、三星等世界知名企业纷纷在东南亚和印度开设新厂，加快了撤离中国的步伐，一些知名外资企业，如松下、日本大金、夏普、TDK 等均

2、计划进一步推进制造业基地回迁本土，据此回答下列问题。3 近年来很多世界知名企业迁出中国另在他国设厂的主要原因可能是( )。（A）外资企业寻求更优的创新环境（B）与中国的经济转型有关（C）中国制造业面临过剩（D）劳动成本的改变4 在华外企回流到其母国会带来多方面的影响，下列的叙述不正确的是( )。（A）有利于促进本国矿产资源开发（B）有利于缓解我国的环境压力（C）有利于增加本国的就业机会（D）有利于我国产业结构调整4 读下图，完成下列问题。5 我国人口总量最大值出现的时间段为( )。（A）19861990 年（B） 2016-2020 年（C） 2026-2030 年（D）2036-2040 年

3、6 为了解决图中所预测出来的人口问题和就业问题，下列举措不合理的是( )。（A）大力发展光纤制造业（B）允许一方独子(女)的家庭生二胎（C）建立和完善社会养老服务体系（D）加大技术投入并加快产业升级6 随着中巴两国合作不断深入，巴基斯坦于 2013 年 2 月 18 日正式向中国移动移交瓜达尔港运营权，并且两国拟在瓜达尔港和中国西部经济特区喀什之间修建一条铁路，读下图回答下列问题。7 瓜达尔港建设的有利条件是( )。（A）靠近伊斯兰堡，经济腹地广（B）抵近波斯湾出口位置重要（C）处于印度河河口，港阔水深（D）毗邻油田，货物运量大8 中巴铁路修建将给喀什带来的有利影响有( )。扩大经济腹地 优化

4、能源消费结构 改善对外交通条缩短出海距离（A）（B） （C） （D）8 下表为“2013 年我国 A、B 两省区农作物的播种面积(千公顷)比较”表，据此回答下列问题。9 A、B 两省区可能分别是( )。（A）河北海南（B）吉林上海（C）内蒙古湖北（D）黑龙江广东10 关于 B 省区发展农业的有利条件叙述不正确的是( )。（A）热量充足（B）夏季多台风（C）冬季多寒潮（D）降水充沛11 基于“教学做合一 ”思想，提出将 “教授法”改为“教学法”的教育家是( )。（A）竺可桢（B）叶澜（C）陶行知（D）杜威12 阅读下列材料，判断其使用的地理教学策略为( )。某老师为了让学生记住中南半岛上的国家和

5、首都，他要求学生如此记忆：“老万，越河、仰面(缅，现首都为内比都)、捡 (柬 )金、太(泰)慢 (曼)”。说的是老万这个人，越过河去捡金子，可是却仰面朝天，结果当然是太慢了。如此教学达到了减轻学生记忆负担的效果。（A）表象策略（B）归类策略（C）精加工策略（D）描述策略13 以下为王老师“ 中东地区 ”一节内容的结课，其 “结课”类型为( )。“ 课讲完了，但同学们是否想过这么一个问题：中东地区石油资源很丰富，拥有这么多宝贵的资源，应该能够把经济搞好，然而现在这个地区战争此起彼伏，局势很不稳定，这是为什么，与石油有关么? 请同学们课后思考一下。”（A）悬念式（B）拓展延伸式（C）承前启后式（D

6、）激励式14 对于地理课标中的活动建议理解不正确的是( )。（A）对课外实践活动的建议（B）对教学活动提供的参考建议（C）可根据条件选择其中的活动（D）既可归纳活动建议也可自行设计活动15 下列不属于对学生学习过程进行评价的方法是( )。（A）纸笔测验法（B）问答法（C）档案袋法（D）课堂观察法二、填空题15 下图为我国某地地形示意图，读图回答问题。16 填写图中字母所代表的地形类型名称b_；d_；n_。17 图中的某些字母连接起来可以表示一个最主要的分水岭，请写出其中至少五个字母。18 下图为东南亚区域图，请在答题卡上写出图中字母所代表的地理事物的名称。A 是_海峡，B 属于_气候，C 是_

7、岛屿，D 是_ 海域，E 是_国家，F 是_ 国家， G 是_半岛。19 下图为美国农业带划分图，请在答题卡上写出图中字母所代表的农业带名称。A_；B_ ；C_；D_；E_。三、综合题19 下图为“北半球某地区某时刻地面等压线图” ，读图完成下列问题。问题：20 请判断乙地的风向，并比较说明甲、乙两地风速的不同特点。21 图中 B、C 两处中，实际存在锋面的是哪一处? 说明判断的理由。22 描述 A、B、D 三处的天气状况。22 阅读材料，完成下列问题材料一下图为南美洲局部示意图。材料二委内瑞拉是世界重要石油生产与出口国之一，石油资源主要分布在西部的马拉开波湖地区。马拉开波湖，水深平均达 20

8、 多米，渔业资源也相当丰富。问题：23 图中马拉开波湖虽然和加勒比海联通，但是湖水却是淡的，试分析原因。24 简要分析马拉开波湖渔业资源丰富的原因。25 经过半个多世纪破坏性的开采，委内瑞拉部分油田逐渐枯竭，为了保持石油工业的可持续发展，请提出合理化建议。25 阅读材料，完成下列问题。材料一下图为“丝绸之路经济带” 局部交通通道示意图。 材料二 2014 年 6月 22 日，在卡塔尔首都多哈举行的 38 届世界遗产大会上，中国与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路获准列入世界遗产名录。材料三丝绸之路经济带是在古丝绸之路基础上形成的一个新的经济发展区域，被誉为世界上最长、最具有发展潜力的经

9、济大走廊。问题：26 描述图中通道沿线的气候特征并分析成因。27 简述图中“ 丝绸之路经济带 ”发展的有利社会经济条件。28 从能源安全和资源的角度分析“丝绸之路经济带” 的战略意义。28 阅读地震教学案例，回答问题。将电影唐山大地震根据教学需要分段剪切制作成多个微视频，辅助地震一节教学。(1)危害篇名震一时活动一众说纷纭，观看电影唐山大地震片段，用语言表达地震的危害。活动二慧眼识真，根据电影唐山大地震片段、中国地震分布图、中国地形地势图，明确地震的分布规律。活动三一探到底，组织学生探究唐山大地震的成因地震所属类别的主要特征。(2)预报片严阵以待活动四观看电影片段，了解地震前兆。(3)求生片临

10、震逃生活动五观看电影片段，说出影片中地震逃生的不正确做法。活动六分组进行逃生演习，初步掌握地震发生时的逃生方法。问题：29 分析本节课的教学特色。30 什么是课程资源，该案例中开发了何种课程资源?其对教学有何意义?30 阅读下列材料，回答问题。对如何突破“ 居民和聚落”教学重难点，王老师做了如下处理：(1)从教材中“世界人口增长曲线图”得出不同阶段人口增长速度不一样，对七年级学生来说是难点，学生此类知识基础不够，若换成世界人口增长曲线图的动画，学生从动画中可以很容易看出不同阶段人口增长的速度。(2)人口分布稠密的地区自然环境如何? 可以利用图片叠加的方法来突破，用世界人口分布图分别与带有纬线的

11、空白地图、世界地形图、早期工农业分布图相叠加，从而找到人口稠密地区主要分布在中低纬度、近海和平原地区的规律，这些地区地势相对平坦，热量充足，水网密集，经济发达自然条件优越。(3)人口分布稀疏的地区环境如何? 可以这样做，首先将人口分布稀疏的地区圈出，接着追问，这些地区人口分布稀疏的原因是什么，本环节可以让学生利用网络自主查找各个人口稀疏地区的自然环境，然后归纳出人口稀疏地区的分布规律及原因。(4)新课标对于宗教知识学习的要求是说出世界三大宗教及其主要分布地区，而教材没有提供三大宗教的主要分布区，因此，师生可以从网络上找到世界主要宗教分布图通过读图说出三大宗教的主要分布区。接着探讨问题人种有无优

12、劣之分?可让学生自己利用网络查找答案，在活动中使学生形成正确的世界观、人种观，反对种族歧视。(5)谈论聚落形成和发展的有利条件时，可以让学生利用网络查找影响城市、乡村聚落的因素，结合已经学过的自然因素，尝试分析聚落形成与当地自然环境的关系，进而培养学生综合分析问题能力。问题：31 结合教育心理学理论和课标理念分析王老师对教材教学处理的适宜性。32 谈谈你对该部分教材内容的处理意见。32 人教版七年级下册印度一节教学内容由三部分构成，顺序为世界第二人口大国、热带季风性气候与粮食生产、迅速发展的服务外包产业。世界第二人口大国内容在教材中主要介绍了印度在世界的位置、邻国、面积、地形、人口数量与增长速

13、度，印度的计划生育以及印度人口对资源和经济的压力。问题：33 地理说课内容包括哪些方面?34 请对第一部分教学内容“世界第二人口大国” 进行教学过程说课。34 阅读下列教材，回答问题。材料一人教版 13 年教科书八年级上册自然灾害一节在义务教育地理课程标准(2011 年版)中的标准表述为：“了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。” 材料二自然灾害一节的教学内容包括三个部分，常见的自然灾害、我国自然灾害频发、防灾减灾，以下方框内容摘自其中的我国自然灾害频发，部分图片省略只留图名信息。问题：35 设计本节课的教学目标。36 请对以上内容进行教学过程设计。37 进行结构式(框架式) 板书设计。201

14、5 年湖北省教师公开招聘考试（中学地理）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 从图片上岩石形状看，岩石没有尖锐的棱角，属于花岗岩的球状风化特征，所以 D 对。冰川漂砾只在山下堆积，不会出现在山顶， A 错；火山弹是火山喷发出来的，周围的岩石应该是玄武岩(喷出岩)，这里却是花岗岩(侵入岩)，B 错；在陨石表面有许多指印形状的小凹坑，这是陨石与高温气流相互作用烧蚀后留下的痕迹。图片上看不出有凹坑，石头表面比较平滑，所以 C 错。2 【正确答案】 B【试题解析】 花岗岩的形成，是岩浆侵入到地壳上部，冷却凝固形成，地壳上部一般是沉积岩，所以先是沉积作用形成沉积岩，再由岩浆侵

15、入形成，侵入岩是在地表下，所以要有地壳运动、隆起，使地势抬高，然后再被外力侵蚀，由于岩石性质的差异，出现这种奇异景观。所以只有 B 对。3 【正确答案】 D【试题解析】 制造业属于劳动密集型产业。随着中国经济不断地发展，人工工资不断增长，导致劳动力成本增加是各企业另在他国设厂的主要原因。4 【正确答案】 A【试题解析】 外企回流其母国可以增加本国的就业机会，缓解我国环境压力，利于我国产业结构调整。这种回流现象与本国的矿产资源开发没有直接联系。故选A。5 【正确答案】 D【试题解析】 人口增长率为正值时，其人口总量将不断增加，当人口增长率为零时，则该国人口总量将不在增加，其人口总量达到最大值。从

16、图中信息可知，在20362040 年期间，我国人口增长率为零，则我国人口总量达到最大值。在 2035年以前，我国人口增长率大于零，人口总量不断增加。6 【正确答案】 A【试题解析】 从图中信息可知，我国人口增长率将在 20362040 年后出现负值，即出现严重的人口老龄化和劳动力不足的问题，针对上述问题，应适度调整人口生育政策，以缓解老龄化带来的问题，建立和完善社会养老服务体系，以解决老龄化人口过多带来的社会问题；着力发展自动化和促工业产业升级，以减少劳动力使用数量，而不能大力发展光纤制造业，因为该产业对劳动力需求量较多。7 【正确答案】 B【试题解析】 读图观察瓜达尔港的地理位置，可以判断

17、A、C 项错误。巴基斯坦石油主要依靠进口，且瓜达尔港附近没有油田分布。故此题选 B。8 【正确答案】 C【试题解析】 中巴铁路修建改善喀什对外交通条件，缩短了喀什的出海通道；扩大了喀什的经济腹地，促进喀什对外贸易的快速发展，带动经济快速发展。9 【正确答案】 D【试题解析】 由 A 和 B 的作物类型，可以确定 A 省为北方的省份，而且有甜菜种植，说明纬度较高；B 省份为南方种植业发达的省份，且盛产甘蔗，故而只有D 项正确。10 【正确答案】 C【试题解析】 结合上题的判断，B 是广东，该地区位于沿海，北回归线附近，属于亚热带季风季候，热量充足，且夏季多受台风影响，降水充沛。我国冬季的寒潮几乎

18、不会影响到广东省。11 【正确答案】 C12 【正确答案】 C【试题解析】 精细加工策略包括缩简和编歌诀，缩简就是将识记材料的每条内容简化成一个关键性的字，然后变成自己所熟悉的事物，从而将材料和过去经验联系起来。13 【正确答案】 A【试题解析】 悬念式是教师巧妙设置强烈的悬念，使学生产生想继续探究的强烈愿望，引发学生带着问题继续探究学习新的内容，为后续教学奠定良好基础的课堂结束类型。14 【正确答案】 A【试题解析】 义务教育地理课程标准(2011 年版)课程内容部分的活动建议既包括课堂教学活动的建议，也包括课外实践活动的建议。15 【正确答案】 B【试题解析】 学习过程评价的方法包括即时表

19、现评价(课堂观察法)、纸笔测验法、档案袋法、作业评价等。二、填空题16 【正确答案】 山顶山脊鞍部17 【正确答案】 a bdeghjnors18 【正确答案】 马六甲热带雨林苏门答腊南海中华人民共和国菲律宾马来19 【正确答案】 乳畜带 小麦带 玉米带 棉花带 畜牧和灌溉农业带三、综合题20 【正确答案】 乙地吹偏北风；从风速上看，甲地等压线稀疏，风力小，风速慢；乙地等压线密集，风力大，风速快。21 【正确答案】 实际存在锋面的是 B 处。B 锋面位于低压槽，在低压槽附近，气压低，气流向中心辐合，南北两侧冷暖性质不同的气流相遇易形成锋面；而 C 锋面位于高压脊上，在高压脊附近，气压高于两侧，

20、气流向外围辐散，没有气流相遇不能形成锋面。22 【正确答案】 A 地为阴雨天气，B、D 两地天气晴朗。23 【正确答案】 入湖河流多，流入淡水水量大；与加勒比海连接的水道狭窄，不便于海水和湖水的交换。24 【正确答案】 湖区面积大，水深适宜，为鱼类生存提供了广阔的空间；人湖河流多，注入淡水和营养盐类多。饵料丰富；纬度较低，湖区光热充足，有利于水生浮游生物的生长；湖区与海洋相通，导致湖泊鱼类种类多样。25 【正确答案】 进一步加强石油勘探工作；坚持适度开采；改造设备、改良技术提高炼油能力；积极发展石油化学工业，加大对石油的深加工；建立石油战略储备基地等。26 【正确答案】 特征：冬冷夏热，气温年

21、较差大；年降水量少，气候干旱；大陆性强。成因：深居内陆，远离海洋，海洋水汽难以到达。27 【正确答案】 “ 新丝绸之路经济带 ”有亚欧大陆桥经过，交通运输条件便利。有特色畜牧业和特色林果业，矿产与能源资源丰富，国家政策支持。带内自然风光与文化古迹众多，旅游资源丰富。28 【正确答案】 缓解我国国内能源紧缺状况；拓宽能源进口渠道，保障能源安全；优化能源消费结构，改善环境质量。29 【正确答案】 本节课最大的教学特色是利用电影唐山大地震来辅助地震一课的教学。运用电影资源突破教学中的难点，使学生在观看电影的过程中学习到了地震的危害、前兆、逃生方法等知识，化难为易，比教师枯燥的讲授有更好的效果。设置了

22、评价学生对所学知识掌握程度的标准，通过评价标准能很好地了解学生的掌握情况和教学效果。30 【正确答案】 课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。依据基础教育课程改革纲要(试行)分为校内课程资源、校外课程资源和信息化课程资源三类。该案例中开发了信息化课程资源，其对教学的意义有：第一，从教师角度来讲，开发信息化课程资源扩展了学生获得知识的途径和范围，减少了老师的工作量。反而提升了老师在教学活动中的组织协调能力，老师不再只是讲授，还有指导、计划、统筹。老师需要把握应对各种学习资源，并形成一个系统的知识资源库，课上课下，老师的关注点也改变成从学习知识到注

23、重学习能力培养。第二，从学生角度来讲，信息化课程资源的开发，使得被动接受的学生主动获取新鲜的知识，从而引发学生自主学习、自主探究。对学生而言最大的方便是让学生对信息的获取、处理等有了更清晰的认知，在教育信息化的学习环境中，学到了知识的同时又培养了学生获取、处理信息的能力。31 【正确答案】 教育心理学认为，学生的心理发展具有阶段性。从教材中“ 世界人口增长曲线图” 得出不同阶段人口增长速度不一样对七年级学生来说是难点，学生此类知识基础不够，王老师将图片换成世界人口增长曲线图的动画，学生从动画中可以很容易看出不同阶段人口增长的速度。布鲁纳的认知结构学习理论认为，应强调学生的主动探索，从事物和现象

24、中去发现原理，这是构成学生学习的重要条件；建构主义学习理论认为，教学不再是传递客观而确定的现成知识，而是激发学生原有的相关知识经验促进知识的生长，促进知识重新组织、转化和创新。对于宗教的学习，王老师让学生自己利用网络查找答案，在活动中使学生形成正确的世界观、人种观，反对种族歧视；在谈论聚落形成和发展的有利条件时，让学生自己利用网络查找影响城市、乡村聚落的因素，结合已经学过的自然因素，尝试分析聚落形成与当地自然环境的关系，培养了学生综合分析问题的能力。新课标理念强调“ 学习对生活有用的地理 ”“构建开放的地理” 。王老师让学生利用网络自主查找各个人口稀疏地区的自然环境，然后归纳出人口稀疏地区的分

25、布规律及原因；自己利用网络查找答案，在活动中使学生形成正确的世界观、人种观，反对种族歧视；利用网络查找影响城市、乡村聚落的因素，结合已经学过的自然因素，尝试分析聚落形成与当地自然环境的关系等均体现了这种理念。32 【正确答案】 王老师对这部分教材内容的处理较为合理，使教材中的知识点得到了较好地呈现，锻炼了学生利用各种学习资源进行学习的能力和综合分析问题的能力。但是王老师对教材内容的结构处理得不够恰当，知识过于零散，没有将这部分知识结构化，使学生“见树不见林” ，无法掌握知识结构。33 【正确答案】 地理说课内容包括：说教材。这其中包括分析教材、教学目标、教学重难点、课时安排、教具准备等。说教法

26、、学法。根据教材和学生的实际情况，说准备采用的教学方法和学生的学习方法。说教学过程。这是说课的重点，就是说说准备怎样安排教学过程，为什么要这样安排。一般来说，主要包括导入新课、讲授新课、总结新课、课堂练习、课外作业、板书设计等几个环节。34 【正确答案】 “ 世界第二人口大国 ”教学过程说课：导入新课以“跟着唐僧去西游 ”为线索，不远万里前往西天取回真经，“西天”指古代的天竺国，就是现在南亚面积最大的国家印度。课件展示：印度的舞蹈、踱步的牛、恒河中沐浴的教徒、泰姬陵、新德里城市风光等图片，激起学生的学习兴趣。讲授新课地理位置：课件展示印度在世界上的位置，分经纬度位置和海陆位置两部分讲解。(教师

27、讲解印度的国土面积让学生找出印度的邻国，加深地理位置的印象)地形：通过“ 唐玄奘西天取经路线图 ”进一步引出印度地形，让学生探究分三大地形区：即北部的喜马拉雅山脉、中部的恒河平原、南部的德干高原。人口数量与增长速度：(在学习过世界的人口和居民之后，根据材料说出印度的人口特征对学生来讲并不难。学生自己来总结，能锻炼他们的分析能力和语言表达能力，这要比老师直接告知结论更好)为了帮助学生对人口特征进行分析，教师展示“1993 2013 年印度人口数量变化 ”图，让学生有个想象的认知。通过它们 (图)让学生看一看，说一说：“印度的人口有什么特点?”根据学生的回答，师生小结。(展示课件) 印度人口多，居

28、世界第二位，增长速度快，未来 40 年，印度将超过中国成为世界人口第一大国。印度人口对资源和经济的压力：教师展示“印度与世界人均耕地面积、粮食产量、国内生产总值的比值” 表格。学生以小组为单位，观察表格，合作交流，并在教师引导下进行总结(印度人口众多，不仅人均耕地面积和粮食产量较少，影响粮食供给，而且还导致人均国内生产总值严重低于世界平均值，影响经济发展)。教师总结引出下一个教学内容。(面对如此之大韵人口压力，印度和我国一样也在推行计划生育。那么，印度面临如此之大的人口压力发展经济，又是依靠的是怎样的自然条件优势呢?)35 【正确答案】 教学目标：知识与技能：能够准确说出我国几种常见的气象灾害

29、和地质灾害的成因、分布和危害；知道我国自然灾害的主要特点。过程与方法：通过展示图片和资料，加深我国自然灾害及造成损失的了解，了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家；通过资料收集，加工整理各种地理信息，提高学生发现问题，综合分析问题和解决问题的能力。情感、态度与价值观：关注我国自然灾害的现状与趋势，提高环境保护的意识，增强爱祖国、爱家乡的情感。36 【正确答案】 教学过程：【引入新课】我国地域辽阔，自然环境复杂多样，因而自然灾害种类多，分布广。【自主探究】引导学生阅读课文和图 248 分析我国干旱灾害的分布和原因。学生归纳总结：分布：我国的干旱灾害主要分布在华北地区。原因：华北地区人口众多，工农业

30、发达，需水量大，而降水量较少，特别是春季降水少。【自主学习】(一)引导学生阅读图 248 分析我国其他的气象灾害(洪涝灾害、寒潮灾害、台风灾害)的主要分布地区以及发生的原因。学生交流：我国的暴雨洪涝多发生秦岭一淮河以南的地区，成因：年降水量大，降水季节分配不均且雨季长，多暴雨和连续性降雨。我国的台风影响最严重的区域是东南沿海，成因：台风从低纬度的海洋侵入，登陆后逐渐减弱以至消失。我国除青藏高原外大部分地区都会受到寒潮的影响。寒潮影响较为频繁的地区是华北、西北。【迁移提升】结合寒潮影响的范围图分析：寒潮对我国的青藏高原、四川盆地、海南的影响较小的原因?【合作探究 】学生交流：寒潮对青藏高原的影响

31、较小的原因：海拔高；对四川盆地的影响较小的原因：北部的山脉阻挡了冬季风；对海南省的影响小原因：海南省纬度低。(二) 引导学生阅读图 248 分析我国的主要地质灾害(地震、泥石流、滑坡)的分布地区以及发生的原因。自主学习完成：完成下列表格：完成活动 1、2 题。(学生交流 )学生交流活动第 3 题。( 谈一谈自己的看法)学生交流：地震灾害主要分布在西南地区，原因：位于地中海一喜马拉雅地震带上。滑坡、泥石流主要分布在中西部的山区，以西南地区最为集中。原因：地形崎岖，多山，坡陡，相对高度大，降水历时长，多暴雨。【迁移提升】学生阅读新闻材料“2013 年 7 月全国因自然灾害直接损失千亿元” 并思考。【能力提升】总结：我国自然灾害总体的特征以及形成这种特征的原因。37 【正确答案】 板书设计：