[职业资格类试卷]2010年江苏省教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2010 年江苏省教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷及答案与解析单项选择题1 下列各组词语中，加下划线的字读音完全正确的一项是( )。（A）傩 戏(nu) 迤逦(y) 糍 粑(c) 锱 铢必较(z)（B）田 畴 (chu) 尺牍 (d) 下 乘 (shng)直言不讳 (hu)（C） 熨 帖(yn) 憎恶(zng) 歼灭(jin) 得鱼忘筌 (qun)（D）濒 危(bn) 木讷 (n) 胚芽(pj) 蜚声文坛(fi)2 下列词语中，没有错别字的一项是( )。（A）泄洪 拌脚石 鞭辟入里 无源之水，无本之木（B）真谛 压轴戏 尾大不掉 有则改之，无则加免（C）翱翔 莫须有 肺腑之言 言者无罪，闻

2、者足戒（D）笼络 眼中钉 面黄饥瘦 鞠躬尽瘁，死而后已3 下列各句中，加点的成语(或熟语)使用正确的一项是( )。（A）本来大家商量好，届时一起提出反对意见，可到了经理室，他们几个竟然噤若寒蝉，只得由我独自“ 战斗 ”了（B）晋北的天险雁门关被敌突破之后，太原大有奄奄一息之势，国人对华北紧张的形势都非常关心（C）外援和主教练在转会费、出场费等问题上意见不合，虽经多方斡旋，但终至琴瑟失调，不得不分手（D）我们青年学生对那种“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的及时行乐的思想，理应予以摒弃4 对下列特殊句式的分析有误的一项是( )。（A）晋军函陵，秦军汜南(判断句)（B）夫晋何厌之有(宾语前詈句)（

3、C）沛公左司马曹无伤使人言于项羽日(介宾短语后置句)（D）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之(定语后置句)5 下列表述有错误的一项是( )。（A）“善良的母亲毫无办法，只能用眼神代替话语。”其中“ 善良的母亲”是偏正短语，“办法”是名词，“用”是介词（B） “为了报仇，在有月光的晚上，我拔光了仇家已经开了花的辣椒秧 ”是一个单句，主语是“ 我” ，谓语是 “拔光”，宾语是“辣椒秧”（C） “父亲的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。”其中“东摸西摸” 是并列短语，“一脸尴尬”是动宾短语（D）“在火车将要启动的时候，一个人急匆匆地上了火车。”其中“ 在火车将要启动的时候”是介宾短语，它和“ 急匆匆”都

4、是状语6 神曲李尔王伪君子少年维特之烦恼的作者依次是( )。（A）席勒 卢梭 笛福 塞万提斯（B）但丁 莎士比亚 莫里哀 歌德（C）席勒 莎士比亚 笛福 歌德（D）但丁 卢梭 莫里哀 塞万提斯7 下列不属于先秦历史散文的一项是( )。（A）国语（B） 春秋（C） 左传（D）史记8 下列有关文学常识的表述不正确的一项是( )。（A）冯梦龙编定的喻世明言警世通言 醒世恒言合称“ 三言”，其中保存了不少宋元话本，也有不少明人的“拟话本”（B）冰心是“五四” 新文学运动中涌现的著名作家，她的笑往事寄小读者等作品被认为是当时最具典范意义的“美文”（C）新诗是现代诗歌的主流，而反映现代生活和思想感情的旧体

5、诗，也被认为是现代诗歌（D）法国的莫泊桑和俄国的契诃夫是欧洲文学史上少数几个只写短篇小说的杰出作家简答题9 如何评价教师课堂教学质量?10 教学过程的基本特点有哪些?文言文阅读10 阅读下面的文言文，完成 11-14 题。皇甫谧，字士安，幼名静，安定朝那人，汉太尉嵩之曾孙也。出后叔父，徙居新安。年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进所后叔母任氏。任氏曰：“孝经云三牲之养，犹为不孝。汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。” 因叹日：“ 昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所缺，何尔鲁钝之甚也!修身笃 学，自汝得之，于我何有!”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书

6、，勤力不怠。居贫，躬自稼穑，带经而农。遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务。自号玄晏先生。著礼乐圣真之论。后得风痹疾，犹手不辍卷。或劝谧修名广交。谧以为“居田里之中亦可以乐尧舜之道，何必崇接世利，事官鞅掌引，然后为名乎”。遂不仕，耽玩典籍，忘寝与食，时人谓之 “书淫”。或有箴其过笃，将损耗精神。谧日：“朝闻道，夕死可矣，况命之修短分定悬天乎!”城阳太守梁柳，谧从姑子也，当之官，人劝谧饯之。谧曰：“柳为布衣时过吾，吾送迎不出门，食不过盐菜，贫者不以酒肉为礼。今作郡而送之，是贵城阳太守而贱梁柳，岂中古人之道?是非吾心所安也 。” 时魏郡召上计掾，举孝廉；景元初，相国亦尝诏之，谧皆

7、不应。其后武帝频下诏敦逼不已，谧上疏自陈，辞切言至，遂见听许。自表求帝借书，帝送一车书与之。太康三年卒，时年六十八。所著甚多，并重于世。(晋书 皇甫谧传)注鞅掌：事务繁杂。11 对下列句中加下划线字的解释，不正确的一项是( )。（A）修身 笃 学，自汝得之 笃：专心（B）居贫，躬自稼穑，带经而农 稼穑：种植和收割，泛指农业生产劳动（C） 耽玩 典籍，忘寝与食 耽玩：潜心玩味（D）自 表求 帝借书 表：表达12 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是( )。（A）何尔鲁钝之甚也 甚矣，汝之不惠（B）心不人道，无以慰我 臣乃得有以报太子（C）当之官，人劝谧饯之 胡为乎遑遑欲何之（D）所著

8、甚多，并重于世 赵强而燕弱，而君幸于赵王13 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )。（A）皇甫谧原来不好学，游荡无节制，经过叔母晓之以理、动之以情的教诲，终于受到感激，从此勤学不辍（B）有人规劝皇甫谧追求美名，到官府广交朋友，皇甫谧则认为身处田园也可享受尧舜的思想，不必因看重名利而走向仕途（C）皇甫谧与梁柳有亲戚关系，当梁柳要去就任城阳太守的时候，有人劝皇甫谧为梁柳饯行，而皇甫谧仍然遵守古人的做人之道：贫者不把酒肉作为礼节（D）官府、相国和皇上都多次征召皇甫谧出来做官，皇甫谧都没有应召。在皇上下诏敦促催逼不止的情况下，皇甫谧上奏不做官，结果不但被允许，还赐给一车书13 把文言文

9、阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。14 孝经云“ 三牲之养，犹为不孝 ”。15 朝闻道，夕死可矣，况命之修短分定悬天乎!16 今作郡而送之，是贵城阳太守而贱梁柳，岂中古人之道?是非吾心所安也。现代文阅读16 说“异”詹克明你可以侧目异类，白眼异类，但绝不可小视异类。异类可以成为事物的中心。晶莹美丽的珍珠，其中心不过是颗砂粒，正所谓“病蚌成珠” 。降雨全靠空气中的尘埃作为凝聚中心，倘若天空绝对干净，水汽再多也不会下雨，当然就没有植物和动物，更不可能有人类。同类之物彼此相差无几，谁也难成中心。异类的介入打破了无差异的均衡，“ 中心” 应运而生，有序的体系得以形成。梁山好汉一百多，各怀绝技，谁肯

10、服谁?倒是文武皆不出众的“ 异类”宋公明，凭着“呼保义”“及时雨” 的名声坐了第一把交椅。当液体加热到沸点之上，有时高出十几度还不沸腾，就成了过热状态。一旦过热液体受到扰动，瞬时大量汽化，极易发生爆炸。工业生产中为了避免出现“过热” ，常将几粒多孔质的沸石投入高温液体。沸石不断释放的小气泡容纳了液体的饱和蒸气，鼓成大气泡腾出，借此平稳沸腾。过于纯粹的体系在形态转化时很可能出现滞后或过头，导致险象环生，异类的适时参与则可化险为夷。事物需要发展，体系必然转变，异类可以成为伟大转折的突破口。20 世纪初，正是爱因斯坦在假设光速不变的基础上提出相对论，普朗克又提出量子论，才使物理学获得了大发展。正因为

11、他们的异类观念，才使得物理学大大创新。不过，切勿强求“异类” ，最应警惕那种哗众取宠的故作怪异，如父亲逼着体弱女童跑全国、当街裸体自我标榜是行为艺术之类，就是渴求社会认可的假异类、真恶俗。不能容忍异类的现象，时时可见。打工者来自不同的地区，农村人与城里人衣饰的差异、口音的不同都可以泾渭分明地用来划分同类与异类，更不要说大的方面了。不要把一切原因都归结为漫长的封建帝制，更深刻的原因在于我们的“国民性” 。蜂拥而上的党同伐异和肆无忌惮的语言暴力，正说明我们缺少起码的宽容心态。一个高度发达、受人尊敬的大国，首先要有宽宏大量的国民气度，最起码要能容忍那些并不妨碍别人、又不违犯法律的异类行为。对于一个健

12、全发展的体系，异类的存在不仅正常而且必需。17 下列对文意的理解，不正确的一项是( )。（A）作者以病蚌成珠的事例说明，砂粒在特定条件下成为事物的中心，可以创造美丽的结果（B）作者以天空中水汽凝成雨滴的事实说明，灰尘是人类日常生活中不可缺少的积极因素（C）作者以过热现象中沸石的作用说明，在工业生产中有时需要异类的参与来化解体系突变的危险（D）作者列举父亲逼迫体弱女童跑全国、当街裸体自我标榜是行为艺术的事例，意在批评恶俗的假异类现象18 作者指出人们往往对异类持什么态度?作者认为应该持什么态度?19 作者在文章结尾说“ 异类的存在不仅正常而且必需” ，为什么?古诗词鉴赏19 阅读下面一首诗，然后

13、回答问题。粤秀峰晚望谭敬昭江上青山山外江，远帆片片点归艘。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。注艘：小船。海幢，即广州海幢寺。20 20.诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”“望” 两个方面回答。21 21.简析诗中“ 带” 字的妙处。填空题22 中唐诗人_笔下的“草色遥看近却无” 与盛唐诗人王维诗中的 “白云回望合，_”有异曲同工之妙，一直为人们所传诵。23 南宋词人_在扬州慢中有“过春风十里，_” 之句，描绘了遭战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹。24 柳永在_词中写道：“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。_，_。”25 清末四大谴责小说指官场现形记孽海花老残游记和_。26 促织

14、选自蒲松龄的文言短篇小说集_，揭露了封建皇帝的荒淫；俄国诗人_的致大海，表现了对自由的向往。2010 年江苏省教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷答案与解析单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 B 项中“下乘”读“chng”；C 项中“ 熨帖”读“y” ；D 项中“木讷”读“n”。故本题正确答案为 A2 【正确答案】 C【试题解析】 A 项的“拌脚石”改成“绊脚石”；B 项的“无则加免”改成“无则加勉”；D 项的“面黄饥瘦”改为“面黄肌瘦”。3 【正确答案】 A【试题解析】 A 项“噤若寒蝉”，噤：不作声；寒蝉：深秋的知了。像深秋的蝉那样不呜叫。比喻有所顾虑而不敢说话，含贬意。用在此处符

15、合语境。B 项“奄奄一息”，形容气息微弱，全身瘫软，濒临死亡。用在此处不合语境，故排除。C 项“琴瑟失调”，指琴瑟演奏得不协调。比喻政令不当，失去调节；也比喻夫妇不和。外援和主教练之间的意见不合既不属于政令，也不属于夫妻之间的意见不合，故排除。D 项“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”，比喻只顾自己，不关心别人。这并不是一种及时行乐思想，故排除。本题正确答案为 A。4 【正确答案】 A【试题解析】 A 项“晋军函陵，秦军汜南”中的“军 ”为动词，与“函陵”、“汜南”之间缺少了介词“于”。故 A 项应为省略句。5 【正确答案】 C【试题解析】 C 项分析错误，“一脸尴尬”属于主谓短语。6 【正确答

16、案】 B7 【正确答案】 D【试题解析】 史记是西汉时期司马迁的作品。8 【正确答案】 D【试题解析】 D 项表述不准确，莫泊桑和契诃夫，并非只是写短篇小说，莫泊桑写有长篇小说俊友一生等，契诃夫有中篇小说第六病室等。简答题9 【正确答案】 评价教师的课堂教学质量，应从以下几方面来进行：(1)目标明确。对新课程要有一个清楚的认识，每一堂课都要提出明确、多样、恰当又符合学科学习特点的教学目标。(2)重点突出。在一节课上，教师要把精力主要放在重要内容的教学上，不要对所有的任务平均使用时间和精力。(3)内容正确。教师传授的知识必须是科学的、准确的、符合逻辑的，教师的教学技能或行为要符合规范，还应该要求

17、学生做出的反应同样正确，如果不正确，教师就要及时加以修正。(4)方法得当。教师要根据教学任务、内容和学生特点选择较佳的方法进行教学。(5)表达清晰。教师上课要坚持用普通话，声音要响亮，语速要适合学生可接受的程度，语言要流畅、生动、明白易懂，板书(或幻灯字幕)要规范、准确、清楚。(6)组织严密。课的进程要次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。(7)气氛热烈。课堂教学效果要从学生的外在表现和隐含在教学过程中的三对重要关系来进行评价。要注意学生课堂反应的两个 “量”的变化。一是参与度，即主动参与探究活动的学生数占全班学生数的比例；二是创新度。还要在总体上考察这堂课的

18、学生自主与教师指导、活动的趣味性与探究性、活动的量和质这三对关系是否和谐。10 【正确答案】 教学过程的基本特点有：(1)间接经验与直接经验相结合。间接经验与直接经验相结合，反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系、理论与实践的关系、知与行的关系。学生以学习间接经验为主，学生学习间接经验要以直接经验为基础。(2)掌握知识与发展智力相统一。掌握知识与发展智力相互依存，相互促进，二者统一在同一教学活动中。掌握知识是发展智力的基础；智力发展是掌握知识的重要条件；掌握知识与发展智力可以相互转化。(3)教学过程中知、情、意的统一。教学具有教育性，在教学过程中，学生的知、情、意相互作用，同

19、时介入，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系。(4)教师主导作用与学生能动性结合。现代教学论强调教与学二者的辩证关系，教学是教师教学生去学，学生这个学习主体是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导作用。文言文阅读11 【正确答案】 D【试题解析】 表，是上书的意思。12 【正确答案】 A【试题解析】 A 项中，第一句中“之”是动词，意为达到；第二句 “之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。B 项中“以”在两句中都是介词，意为用来。C 项中“之”用作动词，意为去、到。D 项中“于”是介词，意为被。13 【正确答案】 D【试题解析】 赐给一车书，是另一次上书后

20、的结果。14 【正确答案】 孝经上说：“(虽然每天) 用牛、羊、猪来奉养父母，仍然是不孝之人”。15 【正确答案】 早晨学到了道理，黄昏死去也是值得的，何况生命的长短分明是被上天所预定、所掌握的呢!16 【正确答案】 当了郡太守却(要用酒宴)为他饯行，这是看重城阳太守的官职却看轻了梁柳本人，难道这符合古人的为人之道吗?这不是使我心安的做法。参考译文皇甫谧，字士安，幼年名静，是安定朝那人，汉代太尉皇甫嵩的曾孙。皇甫谧出生后即过继给他叔父为子，随叔父迁居新安。他到二十岁还不好好学习，终日无节制地游荡，有人以为他呆傻。曾经得到一些瓜果，即进呈给他的叔母任氏。任氏说：“孝经 说，虽然每天用牛、羊、猪三

21、牲来奉养父母，仍然是不孝之人。你今年二十多岁，眼里没有教化，心中不懂道理，没有什么可以安慰我。”因此叹息说：“从前，孟轲的母亲迁居了三次，使孟子成为仁德的大儒；曾参的父亲杀猪使信守诺言的教育常存，难道是我没有选择好邻居，教育方法有所缺欠，所以你才会如此鲁莽愚蠢吗!修身立德，专心学习，是你自己有所得，我能得什么呢!”于是面对皇甫谧流下眼泪。皇甫谧深受感动，并激发了他的志气，于是到同乡人席坦处学习，勤读不倦。皇甫谧家很贫穷，要亲自耕种，每每带着经书去干农活。于是他广泛地阅读了国家的重要文献和诸子百家学说。他性格沉静，很少欲念，开始有崇高的志向，就以写作为事业。自己号称玄晏先生。著有礼乐圣真等论著。

22、后来得了风痹症，仍不停地阅读和写作。有人劝皇甫谧多和达官贵人交往，以博得好名声。皇甫谧认为隐居田里也可以拥有尧舜之道而快乐，又何必结交达官贵人，为公事忙碌，然后得到名声呢。皇甫谧就没有去做官。他潜心玩味经典名籍，甚至废寝忘食，所以当时人说他是“书淫” 。有人规劝他，过于专心读书会耗损精神。皇甫谧说：“早晨学到了道理，黄昏死去也是值得的，何况生命的长短是被上天所预定所掌握的呢!”城阳太守梁柳是皇甫谧父亲堂姊妹的儿子。当梁柳要去城阳赴任时，有人劝皇甫谧为他饯行。皇甫谧说：“梁柳未做官时探望过我，我都不出门迎送，吃饭也不过盐菜之类，贫穷的人不把用酒肉来招待当作礼数。现在他当了郡太守而以酒宴为他饯行，

23、这样做是看重城阳太守的官职却看轻了梁柳本人，难道这符合古人的为人之道吗? 那样做，我的心会不安的。 ”当时魏郡守曾召他充任上计掾，也曾举荐他为孝廉。景元初年，相国也曾征召他，但皇甫谧都不赴任。从那以后魏武帝屡次下诏督促逼迫他出仕朝廷，皇甫谧上书自述，言词恳切，终于获得了准许不赴朝任职。他自己上书给皇上要求借书。皇帝送他一车书。太康三年去世，时年六十八岁。皇甫谧所著诗文很多，都被世人所重视。现代文阅读17 【正确答案】 B【试题解析】 作者以天空中水汽凝成雨滴的事实，主要是为了说明异类可以成为事物的中心。18 【正确答案】 作者指出人们往往对异类持排斥、打压的态度，缺少起码的宽容。作者认为应该肯

24、定具有积极意义和带来创新结果的异类，容忍无害的异类现象。19 【正确答案】 宇宙万物间普遍存在异类现象，所以是正常的；异类的存在可以促进事物的发展，具有积极意义，所以是必需的。(意思对即可)古诗词鉴赏20 【正确答案】 诗中从“归艭”“钟声”意象体现了题目中的 “晚”；通过“ 江”“ 青山”“远帆”“老鹤”意象体现了题目中的“望” 。21 【正确答案】 诗中的“带” 字采用了拟人手法，赋予 “老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使整幅画面充满动感。把看不见的音波当作看得见的动作写，把想象中的意念当作事实上的存在写，造成一种出人意料、耐人寻味的效果。填空题22 【正确答案】 韩愈青霭入看无23 【正确答案】 姜夔尽荠麦青青24 【正确答案】 雨霖铃 执手相看泪眼 竞无语凝噎25 【正确答案】 二十年目睹之怪现状26 【正确答案】 聊斋志异 普希金