[职业资格类试卷]2010年山东省教师公开招聘考试（小学-教育理论综合知识）真题试卷及答案与解析.doc

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1、2010 年山东省教师公开招聘考试（小学- 教育理论综合知识）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 提出“学而不思则罔，思而不学则殆” 的是（ ）（A）孔子（B）孟子（C）荀子（D）庄子2 看到事物会综合分析，体现了知觉的（ ）（A）选择性（B）理解性（C）恒常性（D）整体性3 教学过程的本质是（ ）（A）认识活动（B）思想活动（C）实践活动（D）体验活动4 下列属于苏霍姆林斯基教育观点的是（ ）（A）全面和谐教育（B）发展教育（C）素质教育（D）人文教育5 教师中心说是（ ）提出来的。（A）赫尔巴特（B）布鲁纳（C）孔子（D）孟子6 在巴甫洛夫所讲的两种信号系统中，第二信号系统属于（ ）（A

2、）人类与动物共同具有的（B）动物独有的（C）人类特有的（D）无条件反射7 我国实施的第一个现代学制是（ ）（A）癸卯学制（B）壬寅学制（C）壬子癸丑学制（D）壬戌学制8 艾宾浩斯的遗忘曲线表明（ ）（A）遗忘是先快后慢的（B）遗忘是先慢后快的（C）遗忘是均衡的（D）遗忘是先快后慢，最后又加速的9 我国第一本马克思主义教育学著作是（ ）（A）新教育大纲（B） 教育学（C） 共产主义教育（D）论语10 （ ）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。（A）小学阶段（B）初中阶段（C）高中阶段（D）青年中期11 （ ）主张“ 道法自然 ”。（A）孟子（B）荀子（C）老子（D）韩非子12

3、 维果斯基的最近发展区是指（ ）（A）目前所能达到的水平（B）未来能达到的水平（C）两个水平之间的差距（D）过去所达到的水平13 “上品无寒门，下品无士族” 现象出现在（ ）（A）唐朝（B）魏晋南北朝（C）元朝（D）明朝14 邓小平认为解决我国发展问题的首要方法是（ ）（A）经济发展（B）改革开放（C）科技进步（D）文化繁荣15 “如入芝兰之室，久而不闻其香” 描述的是（ ）（A）感觉适应（B）感觉对比（C）嗅觉现象（D）味觉现象16 精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是（ ）气质类型的特点。（A）胆汁质（B）黏液质（C）多血质（D）抑郁质17 “有教无类 ”是（ ）的教育观点。（A）孔

4、子（B）孟子（C）荀子（D）墨子18 斯巴达教育以（ ）为主。（A）素质教育（B）和谐教育（C）人文教育（D）军事教育19 美国的教育体制属于（ ）（A）集权型（B）分权型（C）独立型（D）混合型20 启发式教学法是（ ）提出的。（A）孟子（B）老子（C）孔子（D）韩非子二、填空题21 马斯洛需要层次理论的最高层次是_。22 智力测验的标准是_、_和_。23 现代教育的代表人物是_。24 教育的三个过程是_、_和_。25 感受性和感觉阈限的关系是_。26 _是班主任工作的前提和基础。27 课外活动的三种组织形式是_、_和_。28 想象是人脑对已储存的_进行加工改造，形成新形象的心理过程。29

5、新课程的三维目标是_、_和_。30 “现代教育学之父 ”是_ 。三、简答题31 教师应享有哪些权利?32 如何组织科学有效的复习?33 心理健康教育的基本途径有哪些?34 上好一节课的要求是什么?四、论述题35 洛克提出了教育万能论，他认为，一切都由教育决定，不管是儿童的成长方向还是儿童成长的速度。相同遗传素质的儿童可以因为教育的不同而成为不同的个体。(1)根据教育学、心理学知识指出以上句子中不科学的地方。(2)试述教育对人发展的作用。五、教育写作题36 请你以师德为主题，写一篇不少于 800 字的文章，题目自拟，除诗歌外题材不限。2010 年山东省教师公开招聘考试（小学- 教育理论综合知识）

6、真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 孔子是我国春秋时期著名的教育家和思想家，他最早论述了学习和思考的关系。2 【正确答案】 D【试题解析】 知觉的整体性是指客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据知识经验把它知觉为一个整体。看到事物综合分析就是体现了这个整体性。3 【正确答案】 A【试题解析】 教学过程就是学生逐渐认识未知事物的过程。4 【正确答案】 A【试题解析】 苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育理论家和实践家，他从多角度论述了教育目的，最集中的、也最深刻的一个观点是要把青少年培养成为“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者”。5 【正确答案】 A【试题解析

7、】 教师中心说又称为教师中心论、教师中心主义，是一种主张教师在教学中居于支配地位、起决定作用的教学理论，它的提出者是赫尔巴特。6 【正确答案】 C【试题解析】 第二信号系统是由词语作为信号刺激而建立的条件反射系统，是人类特有的。7 【正确答案】 A【试题解析】 癸卯学制，以日本学制为参考而制定，是我国正式实施的第一个现代学制。8 【正确答案】 A【试题解析】 从德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线可以看出，遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，呈负加速，并且到一定的程度就不再遗忘了。9 【正确答案】 A【试题解析】 杨贤江写的新教育大纲是我国第一本马克思主义教育学著作。10 【正确答案】 B【试题

8、解析】 初中阶段学生的品德发展很不稳定，容易发生品德的两极分化。11 【正确答案】 C【试题解析】 老子是我国著名的教育家、思想家，他主张“道法自然”。12 【正确答案】 C13 【正确答案】 B【试题解析】 上品无寒门，下品无士族，正是魏晋南北朝的社会状况。14 【正确答案】 B【试题解析】 邓小平提出改革开放政策，为我国经济发展注入了新的活力。15 【正确答案】 A【试题解析】 感觉适应是指由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。“如入芝兰之室，久而不闻其香”的意思是香气刺激嗅觉时间久了好像就闻不到香气了，说的正是感觉适应。16 【正确答案】 A【试题解析】 多血质的特征是反应

9、迅速、有朝气、活泼好动、情绪不稳定等；黏液质的特征是稳重，不灵活，踏实，但有些死板等；抑郁质的特征是敏锐、稳重、体验深刻、孤独等。17 【正确答案】 A【试题解析】 孔子认为任何人无论贵贱，都有接受教育的权利，最早提出了“有教无类”的教育思想。18 【正确答案】 D【试题解析】 斯巴达为了维护统治阶级的利益，制定了培养军人的教育目的，教育方法以军事训练为主。19 【正确答案】 B【试题解析】 由于美国特殊的历史、政治因素，逐渐形成了分权型的教育体制。20 【正确答案】 C【试题解析】 孔子是我国春秋时期伟大的思想家和教育家，他主张在教育活动中要善于启发诱导学生。二、填空题21 【正确答案】 自

10、我实现的需要22 【正确答案】 信度、效度、标准化23 【正确答案】 杜威24 【正确答案】 学习过程、教学过程、评价与反思过程25 【正确答案】 成反比26 【正确答案】 了解和认识学生27 【正确答案】 群众性活动、小组活动、个人活动28 【正确答案】 表象29 【正确答案】 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观30 【正确答案】 赫尔巴特三、简答题31 【正确答案】 (1)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(2)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(3)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；(4)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利

11、待遇以及寒暑假期的带薪休假；(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；(6)参加进修或者其他方式的培训。32 【正确答案】 (1)及时复习；(2)合理分配复习时间；(3)分散复习与集中复习相结合；(4)复习方法多样化；(5)运用多种感官参与复习；(6)尝试回忆与反复识记相结合。33 【正确答案】 (1)开设心理健康教育有关课程；(2)开设心理辅导活动课；(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容；(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育；(5)个别心理辅导或咨询；(6)小组辅导。34 【正确答案】 (1)教学目标明确；(

12、2)教学内容准确；(3)教学结构合理；(4)教学方法适当；(5)讲究教学艺术；(6)学生主体性充分发挥；(7)板书有序。四、论述题35 【正确答案】 (1) 教育虽然对政治、经济、文化等各个方面都起着重要的作用，但是教育不是万能的，它发挥作用还要受到以上诸多方面的影响。教育可以为儿童的成长指明正确的道路，引导儿童健康地成长，并在儿童的发展过程中起到加速作用。但是它不能决定儿童的一切，儿童的发展还要受到其他方面的影响和制约。遗传素质是人的发展的前提，为个体的发展提供了可能性，其差异性对个体的发展有一定的影响作用，除此之外，儿童发展还受到环境、个体主观能动性等因素的影响。因此，儿童的成长方向和成长

13、速度不完全是由教育决定的。(2)学校教育是社会环境的一部分，但它是影响人的发展的自觉的、可控的因素。学校教育在人的发展中起主导作用，主要表现为：学校教育是一种有目的地培养人的活动，规定着青少年的发展方向；学校教育给人以全面、系统和深刻的影响；学校教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；学校有专门负责教育工作的教师。五、教育写作题36 【正确答案】 博爱之心师德之魂江泽民同志提出：“ 老师作为 人类灵魂的工程师 不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。” 教师的任务就是使学生在德、智、体、美等诸方面都得到发展，人是个整体，是不可分割的，德、智、体、美也是不可分割的，正

14、如人们所说的“木桶原理 ”，一桶水的容量取决于木桶全部木板的长度，一块短板对于木桶的容量具有决定性的影响，一个学生某方面素质的缺乏，有时会极大地影响他的成长和成才。在教学中，我认为教师的师德是教师在学生中赢得威信的基础，是对学生产生巨大影响的精神力量。一、热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础。“教师是太阳底下最崇高的事业。”人们常把教师比喻为“ 红烛”“ 人梯”“春蚕”“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除“ 拜金主义”“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，像陶行知所说的那样，“捧着一

15、颗心来，不带半根草去” ，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。二、热爱、尊重学生是师德的基本要求。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师的作为。教师爱学生体现在“严” 和“慈”上。常言道： “严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。 ”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“ 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。” 所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重

16、。充分保护和鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。三、教好书是师德的关键。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具有渊博的知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅。谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。，所以，教师要有进行

17、教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说：“ 教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。” 就是这个道理。四、育好人是师德的归宿。教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠” ，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道受业解惑” 这一光荣而伟大的任务，才能托起明天的太阳。