2012届山东省阳谷县第二中学下学期第七周高考调研历史试卷与答案.doc

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1、2012届山东省阳谷县第二中学下学期第七周高考调研历史试卷与答案 选择题 中国古代社会长期实行避讳制度，即晚辈对长辈、臣下对皇帝不能直书、直呼其名，在行文时凡是涉及到本朝的皇帝、自己的长辈及尊崇的人名时，每每避而不用该字，而以改字、空格、缺笔等方法代替，否则可能犯大不敬之罪。如为避清康熙帝玄烨讳，故宫玄武门改神武门。此制度旨在（ ） A维护皇权独尊 B倡导尊老爱幼 C强化尊卑等级 D凝聚血脉亲缘 答案： C 观察该图，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是 （ ） A B C D 答案： C 左传 桓公二年记载晋国大夫师服说 :“吾闻国家之立也，本大而末少，是以能固。故天子建国、诸侯立家、卿

2、置侧室、大夫有贰宗、士有隶子弟、庶人、工、商各有分亲，皆有等衰。是以民服事其上，而下无觊觎。 ”该记载反映了（ ） 王位可以继承 分封等级秩序 宗法制的最大特点 西周在宗法制基础上完善分封制 A B C D 答案： B 夏曾佑认为： “中国之有周人，犹泰西（泛指西方国家）之有希腊。 ”他这样说的依据可能是（ ） A周和希腊政治制度相同 B周和希腊分别奠定了中西文化的基础 C东、西方文化同时形成 D当时东西方文化交流频繁 答案： B 唐代柳宗元在封建论一文中认为： “封建非圣人之意也，势也。 ”对于文中 “势 ”的理解正确 的是（ ） A西周初年的复杂局面 B强大的贵族势力 C日益强化的皇权 D

3、唐朝强盛的国力 答案： A 王国维在殷周制度论中说： “故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也 立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。 ”王国维这段话的主要说明了（ ） A嫡长子继承制的特点 B嫡长子继承制是历史的继承 C嫡长子继承制的弊端 D嫡长子继承制的优越性 答案： D 与 “同姓则同德，同德则同心 ”这一思想观念相对应的中国古代政治制度是（ ） A原始社会后期的禅让制 B商朝的内外服制度 C西周的分封制 D秦汉的郡县制 答案： C 三字经中所说 “周辙东，王纲堕。 ”透视出的深层政治信息是（ ） A统治中心实现转移 B宗法分

4、封制度走向解体 C君主权威发生动摇 D社会伦理道德面临崩溃 答案： B 这是台湾某教科书对历史上某个时期的解释，该时期是（ ） A夏商西周 B春秋战国 C秦汉三国 D两晋南北朝 答案： B 现在的山东有 “齐鲁大地 ”之称，湖北被称为 “荆楚大地 ”，江浙则被称为 “吴越之地 ”。这些名称的历史渊源最早可上溯到（ ） A大禹治水 B商朝的宗法制 C西周分封 D汉朝设郡县 答案： C 以下关于东周前期的说法，正确的是（ ） A大肆分封诸侯导致王室衰微 B周天子已经失去天下共主的名分 C诸侯国凭实力改变领土格局 D县郡行政区基本取代了贵族食邑 答案： C 据周朝礼制规定，天子享用八排六十四人规格的

5、乐舞礼仪；而诸侯六排，大夫四排。后来鲁国大夫用六十四人奏乐舞蹈。孔子对此非常愤怒： “是可忍也，孰不可如忍也？ ”这反映了（ ） A西周贵族的家庭文化生活 B西周社会的生活礼仪 C孔子对贵族生活的关注 D周朝生活礼仪的政治色彩 答案： D 尚书 大传说： “周公摄政，一年救乱，二年克殷，三年践奄，四年建侯卫，五年营成周，六年制作礼乐，七年致政成王 ”。对材料中四年建侯卫、六年作礼乐解读正确的是（ ） A建侯卫就是实行郡国制，制作礼乐就是为了维护郡国制 B建侯卫就是实行分封制，制作礼乐是为了维护分封制形成的等级制度 C建侯卫就是推行宗法制，制作礼乐用来代替分封制 D建侯卫就是实行郡县制，制作礼乐

6、是为了丰富周人的生活 答案： B 商鞅一人多姓。据姓纂载： “秦有卫鞅，受封于商，子孙氏焉。 ”其中“商 ”姓来源于 （ ） A所任官职名 B所在地方的地名 C母亲的族姓 D因功得到的封地 答案： D 礼记 表记说： “夏道尊命，殷人尊神，周人尊礼。 ”对周人 “尊礼 ”理解正确的是（ ） A否定天命神权，重视伦理道德 B以人为本，创立完整的礼仪制度 C以礼乐制度维护宗法分封制度 D反对暴政，以儒家思想治理天下 答案： C 史记 齐太公世家载： “是时周室微，唯齐、楚、秦、晋为强。晋初与会，献公死，国内乱。秦穆公辟远，不与中国会盟。楚成王初收荆蛮有之，夷狄自置。唯独齐为中国会盟，而桓公能宣其德

7、，故诸候宾会。 ”该段材料的主旨是（ ） A介绍诸侯争霸的形势 B分析齐桓公称霸的外因 C说明周王室已经衰微 D陈述各诸侯强国的国情 答案： B 淮南子 原道训记载： “鲧 (禹的父亲 )筑城以卫 (护 )君，造郭 (外城 )以居人，此城郭之始也。 ”这表明当时（ ） A宗法制逐步形成 B分封制雏形形成 C夏朝疆域基本固定 D国家机器雏形产生 答案： D 有学者认为中国古代社会相对密闭的村落形态，为宗族的组织化提供了有利的 “生存土壤 ”。该观点旨在强调（ ） A宗法制与分封制互为表里 B宗法制以血缘关系为纽带 C自然经济是宗族势力赖以生存的基础 D乡土观念与世俗民风是宗族延续之本 答案： C

8、 秦统一后， “废封建，立郡县 ”，确立专制集权制度，但皇帝之子、弟封王，一直延续到明清。 “分王子弟，以为屏藩 ”，是历代分封子弟的主要理由。封建时代血缘分封长期存在说明（ ） A分封制有利于政权长期稳定 B血缘分封是中央集权的基础 C周代制度受到历代政权推崇 D分王子弟是皇权的一种体现 答案： D 吕氏春秋载： “纣之同母三人，其长曰微子启，其次曰仲衍，其次曰受德。受德乃纣也，甚少矣。纣母生微子启与仲衍，尚为妾，已而为妻而生纣。纣之母欲置微子启以为太子。太史据法而争之曰： 有妻之子，而不可置妾之子。故 纣为后。 ”上述材料最能说明（ ） A商纣为王不符合当时的制度规定 B商纣因得到大臣的支

9、持得以继位 C商王对于王位继承的发言权很少 D商朝末期嫡长子继承制已经确立 答案： D 综合题 阅读下列材料并回答问题（ 20分）： 材料一 春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。郡县的长官，由君主委派官员直接管理。 张岂之中国历史十五讲 材料二 （太宗时）彦博曰： “王者之于万物，天翻地载，靡有所遗，今突厥穷来归我，奈何弃之而不受乎！孔子曰：有教无类。欲救其死亡，授以生业，教之礼义，数年之后，悉为吾民，选其酋长，使入宿卫，畏威怀德，何后患之有？ ”上卒用彦博策，处突厥降众。 资治通鉴 材料三 中国明代的封建专制制度却起着完全不同的历史作用。它

10、主要是建立在宗法性的自然经济基础和封建阶级结构之上的，因此，他就把维护封建地主阶级的政治统治当作自己的根本任务。 郝侠君中西 500年比较 （ 1）根据材料一，结合当时背景指出，在地方长官的任用方式上， 春秋时期出现了什么重大变化？此变化有何原因？（ 8分） （ 2）据材料二指出唐太宗处理东突厥问题采取了什么办法。（ 4分） （ 3）明代的封建专制统治者采取了哪些维护封建统治的措施？对中国国家社会形态的走向上产生了什么影响？（ 8分） 答案：（ 1）变化：由分封世袭变为君主任命有任期。原因：封建经济的发展、分封制的瓦解、争霸战争。 （ 2）办法：设都督府、任用少数民族首领担任长官。 （ 3）措

11、施：政治：废丞相、设内阁，加强君主专制；经济：重农抑商；文化：八股取士；外交：闭关、海禁。 影响：封建社会走向没落，逐渐落后于世界， 晚清时期开始沦为半殖半封社会。 （ 26分）礼仪是社会生活的重要内容，反映了一定的政治制度及其变迁。阅读材料，回答问题。 材料一 艺祖（宋太祖）继位之一日，宰执范质等犹坐，艺祖曰： “吾目昏，可自持文书来看。 ”质等起，进呈罢，欲复位，已密令中使去其坐矣，遂为故事。 邵博邵氏闻见后录 汉制，皇帝为丞相起（立）；晋、六朝及唐，君臣皆坐；唯宋（群臣）乃立，元乃跪，后世从之。 康有为拟免跪拜诏 材料二 材料三 1912年初的一天，有位 80多岁的萧姓盐商，从扬州来南京

12、求见临时大总统孙中山。孙笑着起立和 他握手。老先生却放下手杖，欲行三跪九叩大礼。孙连忙将他拉住，请他坐下说： “现在已是民国，不再行这一套了。 ”并亲切地和他交谈： “总统是国民的公仆，是为全体国民服务的。 ”老先生问： “总统若是离职呢？ ”孙说： “总统离职后，就和百姓无异了。 ”临走时，老先生高兴地说：“今天我总算见到民主了！ ” 摘编自吴剑杰中国近代思潮及其演进等 （ 1）根据材料一，概括汉代至明清君臣相见礼节的演变历程。结合所学知识，分析这一演变反映的本质问题。（ 8分） （ 2）根据材料一、二并结合所学知识，分析秦汉、唐宋、明清三个时期君权相权的 变化，并概括其趋势。（ 10分）

13、（ 3）指出材料三中 “见到民主了 ”反映了什么，结合材料一、二和所学知识，分析这一社会巨变的重大历史意义。（ 8分） 答案：（ 1）汉代，君为臣起立（相迎）；晋唐，君臣皆坐；宋，君坐臣立；元明清，大臣须跪见皇帝。大臣地位越来越低下，以致丧失基本人格；皇权独尊，专制主义政治走向极端。（ 8分） （ 2）秦汉：秦始皇集大权于一身，设丞相，协助处理朝政；汉代设中朝等，意在改变相权过重的传统。唐宋：设三省六部、参知政事等，分散相权。明清：废丞相，设内阁、军机处等，权力高度集中于皇帝手中。（ 8分） 君权逐渐强化，相权逐渐削弱。（ 2分） （ 3）反映了政治制度的变革，民主共和观念逐渐深入人心。（ 4分）辛亥革命推翻了统治中国长达二千多年的封建君主专制制度，从君主专制到民主共和是中国近代化进程中显著的里程碑。（ 4分）