2014届江苏省江浦高级中学高三10月月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届江苏省江浦高级中学高三 10月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ 3分） A 谙 熟 /黯 然裙 裾 /拮 据纰 漏 /癖 好 缜 密 /半 嗔 半笑 B 轴 承 /压 轴载 体 /下 载 炮 烙 /咯 血 炽 热 /叱 咤风云 C摇 曳 /游 弋裨 益 /裨 将 佚 名 /卷 帙 果 脯 /惊魂 甫 定 D 荟 萃 /市 侩楔 子 /契 合 暂 时 /崭 新 散 落 /散 兵游勇 答案： D 试题分析： A 项 “谙 ”与 “黯 ”、 “裾 ”与 “据 ”和 “缜 ”与 “嗔 ”是形近字，分别读 n/n 、 j和 zhn/chn。

2、“纰 ”与 “癖 ”是音近字，它们分别读 p/p。 B项，前两个考的是多音多义字的字音。轴字属于由字族。在由字族里，由字都是声符兼义符。由字族汉字都与 “滑 ”之义有关。轴的本义是 “车上的一种滑动部件 ”，这个意义的都读 zhu ，只在 “压轴 ”这一词中读 zhu，所以它们分别读 zhu/zhu；载，有两个读音，词语中 “载 ”字有载物或有承载之意的时候读 zi，词语中 “载 ”字有记录或年的意思时读 zi。所以选项的两个词语中的 “载 ”都读 zi，特别是 “下载 ”这一词最容易读错。这一选项中的后两个， “烙 ”与 “咯 ”，是形近字，它们分别读lu/k； “炽 ”与 “叱 ”是同 音

3、字，都读 ch。 C 项， “曳 ”与 “弋 ”是音近字，读 y/y，“裨 ”是多音多义字，只是在 “副，佐 ”这个意义时读 p，其余的均读 b；后面两组考的都是形近字，前一组分别读作 y/zh，最后一组都读 f。 D项，前两组考形似字的读音，分别读 hu/kui、 xi/q； “暂 ”与 “崭 ”考音近字的辨析，分别读zn/zhn；最后一组 “散 ”是多音多义字，动词义读 sn，形容词义读 sn，本组分别读 sn/sn。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各句没有语病的一项是（ 3分） A人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高

4、等教育改革发展的战略课题。 B这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州等地医院的 400多个病例中临床试用， 80%反映确实有效。 C失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。 D据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为 271 6万人。 答案： A 试题分析： B成分赘余。介词赘余，去掉 “在 中 ”。 C搭配不当。主宾搭配不当， “失眠是 感觉 ”改为 “失眠是 现象 ”。 D句式杂糅， “据 ”与 “显示 ”杂糅。可以去掉其中的一个。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运

5、用 E。 现代文阅读 阅读下面的文章，完成后面题目。 论偏见 千百年来， “偏见 ”一词一直是带贬义的。在人们心目中，偏见就意味着错误，是思想认识的大敌，因此，人人都不应当有偏见。偏见是如此不受欢迎，以至于各个领域的思想家无不以扫除偏见为己任，以便达到无偏见的认识。在人们心中存在着一种根深蒂固的观念：偏见是应当消除而且是可以消除的。 进入现代社会，随着 社会交往的扩大和各种相关理论特别是哲学真理观的发展，传统的偏见观开始动摇，人们日益意识到偏见是普遍存在的。美国科学家萨顿经过一番考察后指出： “即使是掌握最伟大真理的英雄，也不能完全摆脱偏见的束缚。 ”美国哲学家桑塔亚那则指出：人的见解是受利益

6、驱动的，而利益上的差异必然要导致偏见的产生，因此， “理智是充满偏见的 ”。对传统偏见观抨击得最激烈的，当推德国哲学家伽达默尔。在伽达默尔看来，偏见不同于错误， “偏见 ”不应当是贬义词，然而，历史上人们总是对偏见口诛笔伐，使偏见蒙受了千百年不白之冤怨，伽达默尔明确指出： 现在该是 为偏见平反昭雪的时候了 。 现代思想家十分重视对偏见根源的探讨。德国存在主义哲学家海德格尔认为，理解是有条件的，人对事物的理解要受 “理解的前结构 ”的制约，如社会文化背景、传统观念、风俗习惯和他所从属的民族心理结构等等，这些因素在理解活动中起着先入为主的作用。从这个角度来说，偏见的产生是在所难免的。 伽达默尔认为

7、，偏见是人的历史存在状态，是一切理解得以进行的先决条件；偏见是人的视界，真正的理解过程是视界融合的过程，即解释者的偏见与被解释者的内容相融合并产生意义的过程。特别值得一提的是，伽达默尔将偏见分成两大类， 一类是 “合理的偏见 ”，另一类是 “盲目的偏见 ”。合理的偏见是每个人都不可避免的，它是由历史传统造成的，我们每个人都生活在传统中，传统是无法超越的东西，而接受了传统也就意味着看问题有了自身的视角，意味着看问题的偏见性，因此合理的偏见是无法避免也不应该避免的。而盲目的偏见则是由于认识上的主观性错误，如盲目崇拜权威，轻率下结论等原因造成的，这种偏见是应当克服而且是可以克服的。 许多思想家都十分

8、强调语言在偏见形成中的作用。因为语言是我们每个人都不得不接受的东西，而语言又带有民族性。语言中的一些成语本身就是浓缩的价值判 断，例如我们汉语中所说的 “万般皆下品，惟有读书高 ”、 “劳心者治人，劳力者治于人 ”等等，都体现了民族的价值取向，接受了这些东西，自己的思想也就有了偏见。 现代人的偏见观与真理观的演变是一致的。现代真理观是建立在对传统的绝对真理观进行冲击的基础上的。以前人们总以为，有些理论，特别是有些自然科学理论是可以绝对正确即无条件正确的。在不少人心目中，数学就是这种绝对正确的理论，然而这种绝对化的观念在许多哲学家的冲击下一步步瓦解了。许多科学界人士，他们也不得不承认：任何科学理

9、论都无法达到绝对的全面性，也就是说，任何科学理 论也都是带有片面性或偏见性的。正如西方著名科学家社会学家李克特指出的那样： “作为科学的参与者，科学家们在描述科学时会有偏见，其方式就如同其他人在描述他们参与其中的现象时通常会有偏见一样。 ” 总之，在偏见问题上，现代思想家要求人们树立新观念。实际上，这种偏见观也是现代社会的必然产物。现代社会是多元化的社会，社会的多元化必然要产生思想的多元化和对权威的反抗，而对权威思想的反叛使人们对所谓绝对的全面性不再抱有幻想，这就必然导致将偏见普遍化、合法化的现代偏见观。 【小题 1】第五段谈到语言在偏见形成中的作用，请简要概 括该作用。（ 6分） 【小题 2

10、】结合全文意思，说说为什么 “该是为偏见平反昭雪的时候了 ”？（ 6 分） 【小题 3】伽达默尔将偏见分成 “合理的偏见 ”与 “盲目的偏见 ”两大类，对此你如何评价？（ 6 分） 答案： 【小题 1】 人的生活离不开语言。 不同民族的语言有着各自的历史文化传统和价值判断。 使用怎样的语言决定了你的理解视界，也决定了偏见形成的必然。 【小题 2】 偏见是普遍存在的； 偏见是不可避免的； 社会多元化产生思想多元化，使偏见普遍化、合法化。 【小题 3】 这样分客观辩证。 既肯定偏见存在的必然，又不全盘 否定传统的偏见观。 是多元化思想下的现代偏见观的体现。 【小题 1】试题分析：根据题干，确定本题

11、的答题区间。其定位在文中的第五自然段，其开头一句就开门见山： “许多思想家都十分强调语言在偏见形成中的作用。 ”下面作了解释。对此的概括，有一定的难度，需要自己通过前后文对概念能够作一定的把握。如 “语言是我们每个人都不得不接受的东西 ”，人生活与交际离不开语言等。以下两点，也都需上升到上一级单位。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】试题分析：这句话出现在文章中的第二段的最后。可见答案：由 第二段始，文章最后一段 “总之 ”收束，由此可知本题的答题区间了。其间，又要注意梳理一下层次，从哪几个方面来写的。对此，要注意抓住段落的中心句，特别是以各段的首句和末句

12、为标志的中心句。具体来说， “进入现代社会，随着社会交往的扩大和各种相关理论特别是哲学真理观的发展，传统的偏见观开始动摇，人们日益意识到偏见是普遍存在的。 ”是讲偏见是普遍存在的。第三段末句， “从这个角度来说，偏见的产生是在所难免的。 ”是讲偏见是不可避免的。后面几段是写偏见的产生，可抓住最后一段来概括。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】试题分析：伽达默尔将偏见分成 “合理的偏见 ”与 “盲目的偏见 ”两大类，对此的评价，不能信由自己，一定结合文本的内容来谈自己的看法。对此，可紧紧抓住文章的最后一段 “偏见观也是现代社会的必然产物。现代社会是多元化的社会，社会

13、的多元化必然要产生思想的多元化和对权威的反抗，而对权威思想的反叛使人们对所谓绝对的全面性不再抱有幻想，这就必然导致将偏见普遍化、合法化的现代偏见观。 ”对此进行截取，也就能写出答案：来了。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的作品，完成后面题目。 活 着的祖先 马国福 祖先的坟静静地卧在山坡上、河滩旁。白云从头顶掠过，向大地微笑致意，他们看不见；飞鸟从旁边飞过，翅膀划过气流的声音，他们听不见；风在草尖上奔跑，脚步轻柔，仪态万方，他们感受不到；野花藏在草丛问悄悄私语，释放出一缕淡淡的芬芳，他们闻不见。祖先是寂寞的。 祖先们活着的时候，彼此牵连在血缘的纽带下，像

14、一棵藤蔓上的瓜，沿着家族的根系，分享不同屋檐下有着相同温度的阳光，也承担着屋檐外不同方向吹来的风风雨雨。他们曾经荣耀，也曾经坎坷，曾经争斗，也曾经和睦。他们老了，累了，病了，一个个最后或安顺或无奈 地辞别人世，谁也没能走出生命无常、枯荣自守、顺道而去的宿命。 祖先们走了， (1)从此，家族的家谱上多了一个亡者的姓名以及他在村庄里的功过口碑；从此，家族的饭桌上少了一副碗筷和一串串断断续续的咳嗽；从此，村庄的土地上，少了一个俯向大地劳作的身影 。他们把所有的恩怨情仇风光荣辱全部带到了土里，带进时间深处，最终成为泥土的一部分；生前的种种如意、不是、斗争和计较，统统化为尘埃，化为子孙后代奠念他们时的一

15、把把香火、一场场祭祀。 在传统的节日里，尤其是家族里举办红白喜事的时候，当后代们把一炷炷香裱在坟前点燃，当一缕缕青烟从坟茔升起，一滴滴酒水、奠茶瞬间渗入泥土，一张张燃尽的纸灰随风飘远，当感恩的叩拜、祈求风调雨顺人丁兴旺的祷词自心间涌起，祖先们复活了。祖先们不再寂寞。 一系列奠祭仪式结束后，子孙们从坟头经过田头，最后回到自家的檐头。或许，祖先们思谋着，以何种方式沿着子孙白天留下的脚印回家。白天，祖先们幻化为一只鸟，回到曾经的家门前，站在高高的大树上，俯视曾经居住了一辈子的房子，哪里少了一片瓦，哪里多了一块砖；晚上，祖先们幻化成一 阵风，乘着夜色，潜入依旧留有自己气息的院落里，抚摸曾经烙有自己掌纹

16、的农具，哪里多了一片锈，哪里多了一个豁口，心微微作痛。乘着后代们熟睡的时候，祖先们悄悄从窗缝里潜入粮仓，巡视粮仓是否盈实。清晨，当晨曦穿过林梢，撒在庭院里，他们已经把每个角角落落看了个遍。当看到一处处变化以实物的形式呈现生活逐渐美好的样子，他们方才安心离去。 这些年来，每逢重大传统节日的夜晚，我常常独坐一隅，反思我们的祖先。尽管祖先不可能幻化成风抚摸后代所使用的工具，也不可能幻化成鸟飞到阳台看我们的粮仓，但我一直觉得祖先并没有远离我们。他们 如同脚下一粒粒泥沙，翻滚着，流淌着，翻滚到他们曾经走过的田间小路，流淌进他们曾经含辛茹苦劳动过的麦田。以他们灵魂的磷、腐朽肉体的肥，滋养生于斯安于斯的土地

17、、河流、山川及其子孙。 前不久，我到祖先的坟上烧纸。简短的仪式结束后，我坐在坟前的一道田埂上，静静地看着香火缭绕四散。坟头上一棵棵枸杞树蓬勃如华盖，挂满了红红的果实。这串串枸杞像一盏盏小小的红灯笼。莫不是它们在每个夜晚悄然亮起，给潜入村庄的祖先们照明 架在枸杞树上的鸟巢偶有鸟雀飞来飞去，是不是为了慰藉地下的祖先，在这远山远野间，还有家的气息 那叶齿锋利俗 名叫冰草的青草，长得茂盛无比，像是守护要地的卫士，个个英姿飒爽，士气十足。 (2)难道它们也在冥冥之中听从祖先的召唤，护佑祖先在大地上永久的家园 我们的祖先以生命的另一种方式存活着，成为大地的一部分。 小小的坟头是一个个路标，祖先在那头，我们

18、在这头。祖先是我们生命的源头，我们是一条条游走远方的支流。祖先已经不在世了，但那一 gg黄土垒就的坟头，如同静放在大地上的一部久远发黄的教科书，支撑着我们生命的走向。 （选自沙地 2009年第 l期，有删改 ) 【小题 1】开头一节对文章内容的表达有什么作用 （ 4分 ) 【小题 2】文章开头说 “祖先是寂寞的 ”，第 段又说 “祖先们不再寂寞 ”，如何理解？（ 4分） 【小题 3】文中画线的两处，分别表现了作者什么样的情感 (6分 ) 【小题 4】请结合文章探究 “活着的祖先 ”这一标题的意蕴。（ 6分） 答案： 【小题 1】精选坟地典型景物细加描绘，以欢乐之景衬托伤惋之情，烘托祖先们的寂寞

19、。为下文写祖先们的复活、不再寂寞埋下伏笔。（每点 2分。意思对即可。） 【小题 2】祖先无法感知世间的一切美好，因此说是寂寞的；祖先能够享受到后辈们的祭奠、叩拜，因此不再寂寞。 (4分。每个要点 2分，意思对即可 ) 【小题 3】 对祖先去世的伤感之情，对平凡而辛劳祖先的怀念、赞美之情。（答出一点给 2分，答出二点给 3分） 对祖先 “以生命的另一种方式存活着 ”护佑后代家园和子孙的感念之情。（ 3分） 【小题 4】 (1)祖先虽已逝去，子孙们仍一直觉得他们并没有远离，他们仍然如活着一样关注、呵护、滋养着后代。 (2)祖先虽已逝去，但他们永远是后辈们的精神支撑，为后代指引人生的方向。 (3)祖

20、先虽已逝去，但祖先是子孙生命的源头，子孙是祖先生命的延续，祖先以另一种方式活在子孙中 (6分。每个要点 2分，意思对即可 ) 【小题 1】试题分析：开头一节 的作用，应回想文章开头一段在全文中有哪些作用。但要注意，本题考的是内容方面的作用，考的比较细。解答时，应加强对所写内容的分析。本文第一段写坟地的景物，景物优美而欢乐。然后要考虑，所写之景，与本文的主题内容 “活着的祖先 ”之间是什么关系。开头一段的最后一句话 “祖先是寂寞的 ”，而所写的景是欢快和优美的，这是以乐景衬哀情，烘托渲染祖先的寂寞。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】试题分析：理解这两句话，

21、要看这两句话的具体语境。第一句话，是第一段的最后一句，是带有总结性的一句话。面对优 美欢乐的场景， “他们听不见 ”“他们感受不到 ”“他们闻不到 ”，所以说祖先是寂寞的。第二句话 “祖先们不再寂寞 ”是第四段的最后一句话，也是总结性的一句话。祖先面对感恩的叩拜、祈求风调雨顺人丁兴旺的祷词，复活了，所以祖先并不感到寂寞。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】试题分析：画线的这两句话，表现出了作者对祖先们的情感。具体的情感，既要看画线句子的内容，又要注意其前后的具体语境。第一处，画线的句子，表现出了祖先们的辛劳，再联系句前 “祖先们走了 ”

22、这句语境，可知画线的句子是对逝去祖先的怀念与赞美。第二处画线的句子在文章的第 7 自然段，所写内容是说祖先 “以生命的另一种方式存活着 ”护佑后代家园，因此，第二处画线的句子表现出对祖先护佑后家园的感念之情。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】试题分析：根据文本作者行文的特点， “活着的祖先 ”这一标题的意蕴，要紧紧抓住文章内容的各段的最后一句话，特别是文章的最后一段内容。“祖先是我们生命的源头，我们是一条条游走远方的支流。祖先已经不在世了，但那一 gg黄土垒就的坟头，如同静放在大地上的一 部久远发黄的教科书，支撑着我们生命的走向。 ” 祖先虽已

23、逝去，但他们永远是后辈们的精神支撑，为后代指引人生的方向；祖先是子孙生命的源头，子孙是祖先生命的延续，祖先以另一种方式活在子孙中。 考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 简肃薛公墓志铭 欧阳修 公讳奎，字宿艺，姓薛氏，绛州正平人也。三世皆不显，而以公贵。初，太宗皇帝伐并州，太师以策干行在，不见用。公生十余岁，已能属文辞，太师顾曰：“是必大吾门，吾复何为 ”乃不复事生业 ，务施贷以 乡闾。曰： “吾有子矣，后何患？ ”后五十年，公始佐今天子参政事，为世名臣，如其言。 初举进士，为州第一，让其里人王严而居其次

24、，于是乡里皆称之。淳化三年，再举乃中，授隰州军事推官。 丁 太夫人忧，服除，用荐者拜大理寺丞、知兴化军莆田县，悉除故时王氏无名租，莆田人至今以为德。及居蜀，尤有善政。 民有得伪蜀时中书印者，夜以锦囊挂之西门 ，门者以白，蜀人随之者万计，且观公所为。公顾主吏藏之，略不取视，民乃止。蜀人喜乱而易摇，公既镇以无事，又能顺其风俗，从容宴乐，及其临事，破奸发伏， 逆 见随决，如逢蒙之射而方朔之占， 无一不中。 遂拜参知政事。上曰： “先帝尝言卿可用，吾今用卿矣。 ”公益感激自励。而素刚毅，守节不苟合，既与政，尤挺立无所牵随。 然欲绳天下，无细大，一入于规矩 。往往不可其意，则归卧于家，叹息忧愧，辄不食。

25、家人笑其何必若此，公曰： “吾惭不及古人，而惧后世讥我也。 ”明道二年，庄献明肃太后欲以天子衮冕见太庙，臣下依违不决。公独争之，曰： “太后必若王服见祖宗，若何而拜乎 ”太后不能 夺 ，为改他服。太后崩，上见群臣，泣曰： “太后疾不能言，而犹数引其衣，若有所 属 ，何也 ”公遽曰： “其在衮冕也。然服之岂可见先帝乎 ”上大悟，卒以后服葬。于是益以公为果可用也。 以疾告归其政。天子曰： “吾不可以数烦公。 ”乃诏优公不朝，而使视事如故，居岁中，数以告，乃得还第。景 元年八月庚申，公薨于家，年六十有八，赠兵部尚书。 先期，状公之功行上之太常，太常议曰： “谥法：一德不懈曰简，执心决断曰肃。今其状应

26、法。 ”乃谥曰简肃。 (选自欧阳文忠公文集，有删改 ) 【小题 1】对下列句子中加点词的解释， 不正确 的一项是（ 3分） A 丁 太夫人忧丁：遭逢 B破奸发伏， 逆 见随决逆：违背 C太后不能 夺 ，为改他服夺：改变 D若有所 属 ，何也属：嘱托 【小题 2】下列句子中，全都表现薛公 “执心决断 ”的一组是 (3分 ) 让其里人王严而居其次 悉除故时王氏无名租 公顾主吏藏之，略不取视 及其临事，破奸发伏，逆见随决 则归卧于家，叹息忧愧，辄不食 臣下依违不决。公独争之 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的概括和分析， 不正确 的一项是（ 3分） A薛公少年早慧，十余岁时即能属文，其

27、父早就对其寄予厚望，认定他能光大门楣，后果如其言，薛公参与政事，辅佐皇上，成为宋朝一代名臣。 B薛公初举进士，把第一之位让 给了里人王严，赢得乡人称赞。为官之后，薛公善解民疾，政绩斐然，在莆田时就因悉除无名租而深为百姓感激。 C薛公临事持重明决，敢于发表自己的见解。明肃太后欲以天子兖服冕见太庙，臣子中只有薛公直言正谏，虽当时未能说服太后，但太后驾崩前还是意识到了薛公意见的正确。 D薛公因病告还，皇上下诏免其上朝，只照常处理政务。薛公多次请辞后才得以退官还乡。在他死后，太常根据有关薛公功行的汇报，议定谥号为 “简肃 ”。 【小题 4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）民有得伪

28、蜀时中书印者，夜以锦囊挂之西门。（ 3分） 译文： （ 2）然欲绳天下，无细大，一入于规矩。（ 3分） 译文： （ 3）公遽曰： “其在衮冕也。然服之岂可见先帝乎 ”（ 4分） 译文： 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 C 【小题 4】（ 1）有个得到伪蜀时期中书官印的人，在夜里用锦囊装着官印挂在西门。（定语后置、省略介词各 1分，句子通顺 1分。） （ 2）薛公想要约束天下，各类事务无论大小，全都按照一定准则来处理（ “绳 ”“一 ”各 1分，句子通顺 1分。） （ 3）薛公连忙说： “大概还是为天子礼服。可是穿着它怎么可以去见先帝呢 ”（ “遽 ”“其 ”“服 ”各

29、 1分 ，句子通顺 1分。） 【小题 1】试题分析：逆：预先。从语法来看， “逆见随决 ”是个并列短语，可从对称式结构上来解释 “逆 ”。 “随 ”与 “逆 ”都是后面动词的状语，修饰和限制其后面的动词，把其解释成谓语动词显然是错误的。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】试题分析：首先明确 “执心决断 ”的意思，其意为坚持自己的意见明于决断。然后看所提供的各句是否能表现出这样的意思。做题时，可采用排除的方法。如 表现其谦让有德， 表现其有责任心。这两项都不符合筛选的要求，因此，答案：中应排除这两两句，这样也就排除了包含这两句内容的 ABD三项。 考点：筛选文

30、中的信息。能力层级为 C 【小题 3】试题分析： “太后驾崩前还是意识到了薛公意见的正确 ”错误，原文中说 “太后崩，上见群臣，泣曰： “太后疾不能言，而犹数引其衣，若有所属，何也 ”公遽曰： “其在衮冕也。然服之岂可见先帝乎 ”上大悟， 卒以后服葬。于是益以公为果可用也。 ”由此看，应为 “皇帝在太后驾崩后还是意识到了薛公意见的正确 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】试题分析：对句子的翻译，在理解意义的基础上，一定要分析和把握句子的特点，做到准确规范翻译。就各句来看，第一句 “民有得伪蜀时中书印者 ”是定语后置句，应是 “有得伪蜀时中书印者民 ”，

31、意为有个得到伪蜀时期中书官印的人； “挂之西门 ”又是个省略句， “之 ”后省略了介词 “于 ”。除此外，要注意句中的词类活用现象，如 “夜 ”，名词活用作状语，在夜里；绳，名词活用作动 词，约束；一，数词活用作形容词，全，都；服，名词活用作动词，穿。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文： 简肃公名奎，字宿艺，姓薛，是绛州正平人。自其曾祖父三代都没有显达，却因为薛公显贵了。当初，太宗皇帝攻打并州，薛公的父亲凭着计谋前往太宗行营求见，未能被任用。薛公十多岁的时候，就能写文章了，薛公的父亲看着他说道： “这个孩子一定会光大我家门楣，我还要干什么呢 ”于是不再从事科举仕进之业

32、，而致力于在乡里发放借贷来接济乡邻。此后五十年，薛公开始辅佐当今天子参与政事，成为当世名臣，就像他父亲说 的一样。 当初考进士时，薛公是州里第一名，但他把第一让给同乡人王严而甘居第二，因此乡人都称赞他。淳化三年，第二次考试才中了第一，被授为隰州军事推官。（不久）遭逢太夫人去世，服丧期满后，因为别人的推荐被任命为大理寺丞、兴化军莆田知县，全部废除旧时王氏没有名目的租税，莆田人至今认为这是他的恩德。等到他到蜀地做官，更有好的政治举措。有个得到伪蜀时期中书官印的人，在夜里用锦囊装着官印挂在西门，守门的人把这件事汇报给薛公，跟着看热闹的蜀人数以万计，将要看薛公究竟怎么做。薛公吩咐主管官员把官印收藏起来

33、，自己丝毫没有拿来 看看的意思，老百姓于是作罢。蜀地人喜欢动乱而又容易变化，薛公既能用不生事镇抚他们，又能顺应他们的风俗，从容悠闲地宴乐，等到面对突发事件，洞悉奸人揭发隐情，预先发现随情判决，就像逢蒙的射术和东方朔的占术，没有不说中的。 薛公被任命为参知政事。皇上说： “先帝曾经说你可以任用，我现在用你了。 ”薛公更加感激（皇恩），勉励自己。薛公为人一向刚毅，坚守节操，不随便附和别人，参与政事之后，更加坚持原则，不被别人牵制。薛公想要约束天下，各类事务无论大小，全都按照一定准则来处理。但事情常常不合他的心意，他就回家躺在床上，唉声 叹气感到惭愧，常常不吃饭。家人笑他何必如此，薛公说： “我惭愧

34、自己不如古人，又害怕后人讥笑我啊。 ”明道二年，庄献明肃太后想穿天子礼服朝拜太庙，大臣们犹豫不决，不敢赞同也不敢反对，只有薛公争辩说： “太后如果一定要穿天子礼服拜见祖宗，怎么拜呢 ”太后不能改变他的意见，为此只能改穿其他服装。太后驾崩后，皇上召见群臣，哭泣着说： “太后病重不能说话，却还多次拉扯着她的衣服，好像要有所嘱托，会是什么呢 ”薛公连忙说： “大概还是为天子礼服。可是穿着它怎么可以去见先帝呢 ”皇上恍然大悟，最终给她穿上太后的衣服安葬了。从此以后 皇上更加相信薛公的确是可用之才了。 薛公因为生病要求告老还乡。天子说： “我不可以再多烦劳您了。 ”于是下诏优待薛公，准许他不用上朝，却让

35、他像原来那样处理政事。在这一年当中，薛公多次告还，最终得以回家。景 元年八月庚申日，薛公死于家中，享年六十八岁，朝廷追封他为兵部尚书。 之前，下面陈述了薛公的功绩德行上报给太常，太常商议说： “据谥号规则：坚持德行毫不懈怠的叫简，坚持自己的意见明于决断的叫肃。现在薛公的情形符合这个规则。 ”于是给薛公谥号叫简肃。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 菩萨蛮 王安石 数间茅 屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。 梢梢新月偃，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。 【注】 此词作于王安石所推新法遭到废除，落职出京卜居金陵半山时。 冯贽云仙杂记引高隐外传云： “戴 春携双柑斗酒，

36、人问何之，曰： 往听黄鹂声。此俗耳针砭，诗肠鼓吹，汝知之乎？ ”俗耳针砭，指医治庸俗的听觉而使之高雅。诗肠鼓吹，特指听到黄鹂鸣声，可以引起诗兴。 【小题 1】有人说 “闲 ”字统率全词，试简析词作从哪些方面表现词人之 “闲 ”的？（ 3分） 【小题 2】简述 “花是去年红，吹开一夜风 ”两句所表达的感情。 （ 3分） 【小题 3】 “何物最关情，黄鹂三两声 ”用了哪种修辞手法？它在全词中起什么作用？（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 1）通篇围绕 “闲 ”展开，从居住环境（临水的数间茅屋是闲）、穿着服饰（垂杨下轻衫短帽的形象是闲）、日常生活（黄鹂三两声中醒来晚的午醉生活是闲）等方面描写了诗人的

37、闲居生活。 【小题 2】一夕春风来，吹开万紫千红，风光正似去年。表现了作者对花事依旧、人事已非的感慨，时光流逝、老之将至的叹息，更包含着他壮志未酬的忧愁。 【小题 3】设问。作用： 表现作者在鸟语花香中的闲情逸趣，含蓄深沉地显示自己孤介傲岸 、超尘拔俗的耿直人格。 照应开头的 “闲 ”字，营造出悠闲恬静的意境。 【小题 1】试题分析：根据词的章法结构，其第一句常常起统领作用。这首词“数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里 ”二句明白地表示自己当前的生活环境与身份。往昔重楼飞檐、雕栏画栋的官宦居处换成了筑篱为墙，结草作舍的水边茅屋；此时窄衫短帽的闲人装束取代了过去的冠带蟒服。最后二句自然地归结到闲情上：

38、 “何物最关情，黄鹂三两声。 ”王安石的寄情黄鹂，不仅是表现鸟语花香中的闲情逸趣，更是显示自己孤介傲岸、超尘拔俗的耿直人格。对此，还要注意题干中的 “哪些方面 ”，要从大 的方面归类。比如 “数间茅屋闲临水 ”是从居住环境方面， “窄衫短帽垂杨里 ”是从衣着服饰方面等。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】试题分析：这两句是借景抒情。在把握景的过程中，还要注意句中的一些重要的情愫词，如 “去年 ”。 “花是去年红，吹开一夜风。 ”两句是写景：一夕春风来，吹开万紫千红，风光正似去年。但是，作为一个曾经锐意改革的政治家，他对花事依旧、人事已非的感慨，就不

39、仅仅是时光流逝、老之将至的叹息，更包含着他壮志未酬的忧愁。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能 力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】试题分析：本题的解答，一是要注意题干中的 “哪种 ”一词，表明只能回答出一种。这两句是王安石自问自答之语，因此从修辞手法上来看，采用了设问。其作用，应从内容 +结构这两个维度来考虑：内容上有两个方面，一是内容的本身，是作者在鸟语花香中的闲情逸趣，二是显示自己孤介傲岸、超尘拔俗的耿直人格。结构上，与前文相照应。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 请根据下表提供的关于世界各国民众酗酒的材料，写出两条结论。（ 5分）

40、 国家 经济损失 (年 ) 医保体系 的损失(年 ) 酗酒导致的犯罪事件 (年 ) 酗酒害死人 (年 ) 英国 2030多亿元 人民币 274 14亿 元人民币 100万宗 6万人 美国 14044 5多 亿元人民币 125 96多亿 人民币 130万宗 7 9万人 续表 国家 经济损 失 (年 ) 医保体系 的损失 (年 ) 酗酒导致的 犯罪事件 (年 ) 酗酒害 死人 (年 ) 日本 1千亿元 人民币 60多亿 元人民币 70多万宗 3 5万人 中国 1千多亿 元人民币 80多亿 元人民币 60多万宗 4 5万人 结论： (1)_ (2)_ 答案： (1)酗酒给世界各国的经济、社会治安以及

41、民众的生命带来极大的危害。 (2)酗酒给欧美国家所造成的危害大于给亚洲造成的危害。 试题分析：本题是图表文字转换题。先要读取表格的内容，表格的横向是民众酗酒给各国在经济、医保体系等方面带来的损失与社会危害；表格的纵向是统计的相关国家，从这点看，两个表格中一是欧美国家，一是亚洲国家，可见这两个表格又有比较的一面。由上面的分析，这两点就很清晰了，一是酗酒给各国在经济、社会生活等方面带来的损失与危害，二是欧美国家与亚洲国家在这些方面的比较，从表格的纵向数字中可以看出，欧美国家酗酒带来的损失与危害远远大于亚洲国家。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 请以平实的语言表述下面材料中画线句

42、子的含意，不超过 30字。（ 4分） 季羡林的关门弟子钱文忠成名后，在媒体面前很低调，他一再向记者强调： “别太关注我，我可没办法应对媒体 !”对于自己的走红与火爆，钱文忠有着比一般人更清醒的认识 -瓜子炒了以后可能是比较香的，但是别忘了，也有很多瓜子是会被炒焦的 。 答案：媒体的炒作可以让一个人成名，（ 2分），但过火的新闻炒作，也会给人带来伤害。（ 2分） 试题分析：一定先分析画线句子的具体语境，也就是在什么情况下说这番话的。画横线句子前是一个破折号，因此画线的这句话是对前一句话的解释说明，也就是这句话是钱文忠对自己的 “走红与火爆 ”的清醒认识。这个句子是个转折句，表达的是两个意思，两个

43、分句分别说明事物的两个方面，两个相对的方面；句子采用比喻的手法，把媒体炒作与炒瓜子相比， “香 ”指 “成名 ”， “炒焦 ”指被伤害 。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 补写出下列名句名篇中空缺部分。 【小题 1】 ，王子皇孙，辞楼下殿。（杜牧阿房宫赋） 【小题 2】风之积也不厚， 。（庄子逍遥游） 【小题 3】朝搴 之木兰兮， 。（屈原离骚） 【小题 4】 ，靡有朝矣。（诗经 氓 【小题 5】土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明桃花源记） 【小题 6】 ，攘除奸凶，兴复汉室。（诸葛亮出师表） 【小题 7】众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在， 。（

44、辛弃疾青玉案） 【小题 8】忧劳可以兴国， 。（欧阳修伶官传序） 答案： 【小题 1】妃嫔媵嫱 【小题 2】则其负大翼也无力 【小题 3】夕揽洲之宿莽 【小题 4】夙兴夜寐 【小题 5】有良田美池桑竹之属 【小题 6】庶竭驽钝 【小题 7】灯火阑珊处 【小题 8】逸豫可以亡身 试题分析：本题除了第 7小题考了辛弃疾的一个名句外，其余的都来自高中与初中课文中，没有难为学生。总体上来看，默写的句子中也没有什么生僻字，都有些字还是还容易写错的。 “妃嫔媵嫱 ”这四个字，其中三个是 “女 ”字旁， “媵 ”字则不太常见，其偏旁也和其它字不同，特别易写错； “洲 ”“阑珊 ”“逸豫 ”等这些字，也易写错

45、，需细心。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，按照要求作文。 材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，乏有微笑，只有一张张毫无表情的脸。 材料二：澳洲的 位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说： “清晨，空气是那么清新，扫过水的街道湿漉漉的，没有灰尘拐起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情为什么像地球末日即将来临般严肃？ ” 材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以 “醉人的笑容你有没有 ”

46、为题，对这一现象做了一些探讨。 要求：理解以上三则材料提供的信息，角度自选，立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于 800字。 答案：把微笑作为名片 清脆的啼叫唤醒了沉睡的大地，那是鸟儿的名片；温暖的斜晖洒向复苏的万物，那是太阳的名片；晶莹的露珠滋润干涸的土壤，那是小草的名片。自然界的万物都懂得友好亲善，我们为什么不把微笑作为名片，既展示自己，又亲善他人呢？ 把微笑作为名片，你的心情会格外舒畅。早晨上学上班，个个睡眼惺松，碰到认识的或不认识的人，都投以友好的微笑，你会发现对方的脸上也有了变化，这是你的微笑得到了回应。这时，难道你不觉得周围的一切，顿时都变得亲切生动了吗？微笑是护肤露，

47、把它抹在脸上，我们将愈加美丽；微笑是心 底的一脉灵泉，它使我们的内心丰盈而深情。一个真诚的微笑，是你对自我的虔诚和笃信，是你对他人的挚爱和尊重。摆脱一切来自外界的纠缠和来自内心的牵绊，挥别生活中的窒闷和铅压，真诚地微笑，善意地微笑，透溢出人格的亮色，一展生命中灿烂的光泽，我们的心儿也随之变得格外舒畅。 把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光。蒙娜丽莎的微笑，令多少人都为之沉醉？我们可以用微笑拯救人们冷漠的心灵，我们可以用微笑挽回充满欢声笑语的清晨。清晨的微笑如一汪清泉，可以滋润寂寞的心灵；如一把钥匙，可以打开封闭的心扉；如一米阳光，虽然短暂却可以温 暖人心。 把微笑作为每个人的名片，世界也会因之

48、和谐。婴儿脸上的微笑，如初开的朝阳；少年脸上的微笑，如盛开的莲花；成人脸上的微笑，如含蓄的玫瑰；老人脸上的微笑，如露蕊的秋菊。每个人脸上都有微笑，世界就是一个阳光普照的花园，无论何时，都会充满生机，充满温暖，充满活力，而你，就是那其中美丽的一朵。 一点星火，可以振奋一片荒原；一腔热血，可以熔化一口铡刀；一篇美文，可以感化一颗心灵；一丝信心，可以燃烧一片希望；一个微笑，可以唤醒孤寂的心灵。 把微笑作为你的名片，为你，为大家，为社会营造一个温馨的氛围，为建设和谐世界 的大花园贡献自己的一份绵薄力量！把微笑作为你的名片，无论你在成功的顶峰，还是失败的谷底；无论你为爱兴奋，还是为恨伤怀；无论你为过错而痛悔，还是为忽略而失落 一切的悲愁