2013-2014年江西省南昌三中高二上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014年江西省南昌三中高二上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下面加点字的读音全对的一组是（ ） A 赍 发 (j )傩 送（ nu）契 诃 夫（ k） 莞 尔（ wn） B 迤 逦 (y )怔 住（ zhng） 搓 手（ cu） 浑 浑噩噩（ hn） C 亲 眷 (qn )憎 恶 (zng )央 浼 ( mi)涎 皮（ xin） D船 舷 （ xin） 玷 辱： (din)连 累 ： ( li )嗤 笑（ ch ） 答案： D 试题分析： A诃（ h）， B浑（ hn）， C憎（ zng） 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各项中，对作

2、品故事情节叙述不正确的一项是（ ） A克洛德曾是一个虔诚的教士，但爱斯梅拉达的出现在他死寂的心灵中燃起熊熊的爱欲之火，他指使加西莫多劫持她，并刺伤与之幽会的弗比斯，使爱斯梅拉达因而被捕，并被判绞刑。但事后不久他也被加西莫多从楼顶推下去摔死了。（巴黎圣母院） B子曰： “弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。 ”孔子认为，应该先培养良好的道德修养，再学习古代典籍，增长文化知识。（论语） C鸣凤与觉 慧真诚相爱，然而高老太爷却把鸣凤许给 60多岁的孔教会头面人物冯乐山，鸣凤怀着绝望的心情与觉慧诀别，然后投湖了。一个美丽的女性就这样被封建礼制吞噬了。书中描写哀婉欲绝、催人泪

3、下。觉慧从此认清了这个社会的本来面目，坚定了与它决裂的决心。 (家 ) D斯特朗博士邀请大卫 科波菲尔，到他家做客，大卫 科波菲尔见到了他的女儿朵拉，热烈的爱上了她。（大卫 科波菲尔 ) 答案： A 试题分析：朵拉是斯本罗先生的女儿，而非斯特朗博士。 考点：识记文学常识层级为识记 A。 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A 1979年 6月，中方正式向日方提出共同开发钓鱼岛附近资源的设想，首次公开表明了中方愿以 “搁置争议，共同开发 ”模式解决同周边邻国间领土和海洋权益争端的立场。 B在两会的遏制态度、刚性需求几乎消耗殆尽以及投资需求的观望气氛等因素的影响下，高房价将在向上、向下的通道上作怎

4、样的调整备受关注，楼市似乎正面临着一个新的拐点。 C对于选文科还是选理科这个问题上，我一度徘徊，最终还是选择了文科，因为我非常喜欢文学和历史。 D要实施人才强国战略，就必须深化人才体制改革，完善人才的任用、培养、激励、评价机制，着力造就一批高素质的现代化建设人才。 答案： A 试题分析： B“几乎 ”“殆尽 ”重复， C介词误用 “对于 ”改为 “在 ”， D语序不当，应该是 “培养、任用、评价、激励 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A联合国秘书长潘基文认为，朝鲜和韩国之间的问题应该通过对话方式和平解决。他向记者说： “已经向安

5、理会轮值主席传达了他对此事的关切。 ” B鸟类为什么要迁徙？至今还没有一个确切 的答案：。但是可以确定的是，候鸟迁徙的路线都相对固定。 C近年来，我国的一些传统节日面临着越来越尴尬的境遇。与此同时，各种洋节却搞得红红火火，有人戏称为 “汤圆 ”动辄败给 “玫瑰 ” 等。 D进入杜甫草堂，便能感受到一种淡淡的诗气。它的沉静，它的淡然，它的坦荡，它的优雅，都有让人心驰神往的无限魅力。 答案： D 试题分析： A项， “他向记者说 ”后面的内容并非直接引语，所以不需用引号，另外，应将冒号改为逗号； B项，问号应为逗号，因为问号是个句末点号，用一句话的末尾； C项，应删去 “等 ”和后面的句号 考点：

6、正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A初春的篝火晚会上，大家陶醉在 春意阑珊 的氛围中，有的唱歌，有的跳舞，有的畅淡着自己的理想 欢乐围绕在每个人的身边。 B北京时间 10月 11日，瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会宣布， 2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。日本作家村上春树再次与诺奖 失之交臂 。 C 2012年 12月 24日，江西省贵溪市一载有 15名幼儿园学生的面包车侧翻坠入水塘，导致 11人死亡，这一重大交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位等问题。人们对 这场本不该发生的事故 痛不欲生 。 D上中学时，老师鼓励丁学良有机会要到哈

7、佛读几年书，没想到 一语成谶 ，后来丁学良成为新中国第一个去哈佛读社会学的博士。 答案： B 试题分析：交臂：胳膊碰胳膊，指擦肩而过。形容当面错过，失掉好机会。 A、春意阑珊：春意，春天的气象；阑珊，将尽、将衰。形容春天就要过去了。 C、痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲痛到了极点，用在此处，不合语意，应用 “痛心疾首 ”D、一语成瀣：是指 “不幸言中 ”，一般指一些 “凶 ”事，不吉利的预言。感情色彩不当。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A搪塞节骨眼 挑拨事非百炼成钢 B娇宠萎靡毛骨悚然陈词烂调 C安详真谛首屈一指军事部署

8、D装钉贻误金碧辉煌甘冒不韪 答案： C 试题分析： A项，挑拨是非， “是 ”“非 ”相对。 B项，陈词滥调，滥，浮泛不合实际。 D项，装订：订，把零散的纸张、书页加工成本，不用铁钉。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列词语中加点的字，注音全部正确的一组是（ ） A 岿 然（ gu）攻 讦 （ ji） 嗫 嚅（ ni ）瑕瑜互 见 （ jin） B 揶 揄（ y） 拙 劣（ zhu） 伫 立（ zh ） 囿 于成见（ yu） C奇 葩 （ p）付 讫 （ q） 炽 热（ zh）光阴荏 苒 （ rn） D 僭 越 （ jin） 侪 辈（ chi） 滇 池（ din）

9、 拈 轻怕重（ zhn） 答案： B 试题分析： A 项，岿然（ ku）。 C 项，炽热（ ch）。 D 项，拈轻怕重（ nin）。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 选出字形全对的一组（ ） A酒馔甬道胡绉交头接耳 B洗漱耘籽孤僻哀声叹气 C彤云蒿艾庭柯逸兴遄飞 D撮合 怂恿舸舰天礼昭然 答案： C 试题分析： A诌：形旁为讠，跟说话有关。 B唉：拟声，形旁为口。 D 天理昭然：旧称天能主持公道，善恶报应分明。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面的题目。 大回 冯骥才 （ 1）大回姓回，人高马大，手大脚大

10、嘴大耳朵大，人叫他大回。叫惯了大回，反倒没人知道他的名字。 （ 2）大回是能人，专攻垂钓。手里一根竹竿子，就是钓鱼竿；一个使针敲成的钩，就是鱼钩；一根纳鞋底子用的上了蜡的细线绳，就是鱼线；还有一片鸽子的羽毛拴在线绳上，就是鱼漂。只凭这几样再普通不过的 东西，他蹲在坑边，顶多七天，能把坑里几千条鱼钓光了。连鱼秧子也逃不掉。 （ 3）甭管水里的鱼多杂，他想要哪种就专上哪种鱼；他还能钓完公鱼钓母鱼，一对对地往上钓。他钓的大鱼比他还沉，钓的小鱼比鱼钩还小。 （ 4）人说钓鱼凭的是运气，他凭的是能耐。 （ 5）钓鲫鱼用的红虫子，又小又细，好赛线头，而且只有一层薄皮儿，里边一兜儿血红的水。要想把鱼钩穿进去

11、，那可不易；弄不好钩尖一斜，一股红水出来，单剩下一层皮儿了。可人家大回把红虫子全放在嘴里，在腮帮子那里存着。用的时候，手指捏着鱼钩，张开嘴把钩往里边一挂，保管把那小红虫漂 漂亮亮穿在鱼钩上。就这手活，谁会？ （ 6）他无论钓什么都有绝法，比方钓王八。 （ 7）钓鱼时勾到王八，都是竿儿弯，线不动，很容易疑惑是勾上了水下边的石块。心里急，一使劲，线断了！大回不急，稳稳绷住。停了会儿，见线一走，认准那是王八在爬，就更不急着提竿。尤其大王八，被鱼钓勾住之后，便用两只前爪子抓住了草，假若用力提竿，竿不折线断。每到这时候，大回便从腰间摸出一个铜环，从鱼竿的底把套进去，穿过鱼竿一松手，铜环便顺着鱼线溜下去。

12、水底下的王八正吃着劲儿，忽见一个锃亮的东西直朝自己的脑袋飞来，不知是嘛，扬起前爪子一挡， 这便松开下边的草。嘿，就势把它舒舒服服地提上来！ （ 8）这招这法，还在哪儿见过？ （ 9）天津卫人过年有个风俗，便是放生。就是把一条活鲤鱼放到河里。为的是行善，求好报。放鱼时，要在鱼的北鳍上拴一根红绳，做个记号。倘若第二年把这鱼打上来，就再拴一根红绳。第三年照样还拴一根。据说这种背上拴着三根红绳的鲤鱼，放到河里，可以跳龙门。一切人间的福禄寿财，就全招来了。 （ 10）可是鲤鱼到处有，拴红绳的鱼无处弄到。鱼要是给鱼钩勾过一次，就变得又灵又贼。拴一根红绳的鲤鱼在鱼市上偶尔还能看见，拴两根红绳的鲤鱼看不见，拴

13、三根红绳的连撒网打鱼的也没瞧见过。你想花大价钱买，他会笑着说：“你有本事把河淘干了，我就有本事把它弄上来。 ” （ 11）怎么办？找大回。天津卫八大家都是一进腊月，就跟大回定这种三根红绳的鲤鱼了。 （ 12）大回站在河边，看好鱼道。鱼道就是鱼在水里常走的路，大回有双神眼，能一眼看到水里。他瞧准鲤鱼常呆的地界，把一个面团扔下去。这面团比栗子大，小鱼吃不进嘴，大鱼一口一个。贼乎乎 的大鱼冒着危险试着吃，一吃没事，第二天再来一个，胆儿便渐渐大起，以后见了面团张嘴就吞。半个月二十天后，大回心想差不多了，用鱼钩勾个面团扔下去。错不了 一条拴红绳的大鲤鱼就结结实实绷住了。 （ 13）可是这法子最多只能钓到

14、拴两根红绳的鲤鱼。三根红绳的鲤鱼决不上钩。这三根绳的鲤鱼已经被钓到三次，就是吃屎也不敢再吃面团了。使嘛法子？就用小孩的巴巴做鱼食！大回不是把鱼琢磨透了？ （ 14）南门外那些水坑，哪个坑里有嘛鱼，哪个坑里的鱼大小，哪个坑的鱼有多少条，他心里全一清二楚。他能把坑里的鱼全钓绝了，但他也决不把任何一个坑里的鱼钓绝了。钓绝了，他玩嘛？故而，小鱼不钓，等它长大；母鱼不钓，等它潲子。远近钓者就称他 “鱼绝后 ”，这可不是骂他，是夸他。 （ 15）这外号并不好 （ 16）民国三年，夏至后转一天。大回钓了一天鱼，人困马乏。多半辈子，整天站在坑边河边，风吹日晒，身子里的油耗得差不多了。他在鼓楼北的聚合成饭庄，吃

15、饱肚子喝足酒，提着一篓子鱼摇摇晃晃回家。走不动就靠墙睡会儿。他家在北城根，这一段路不近，他走走停停直到午夜，迷迷糊糊就趴在大街上了。这时街上走过来一辆拉东西的马车，赶车人在车上睡着了。但就是醒着也瞧不见他 凑 巧这段路的几盏街灯给风吹灭了。这真是该活死不了，该死活不了。马车从他身上压过去时，车夫那老家伙睡得太死，居然也没觉出来，转天亮才叫人发现，大回给车压成一个片儿了，赛张纸似的贴在地面上。奇怪的是，人压瘪了，鱼篓子却没压着，里边的鱼还都活着。等巡警一追查，更奇怪的是，那车上拉的东西，竟然是一车鱼！这事叫人听了一怔一惊，脖子后边冒出凉气来。 （ 17）有人说，这事坏就坏在他那个外号上了， “鱼

16、绝后 ”就是叫 “鱼 ”把他 “绝后 ”了。但也有人说，这是上天的报应，他一辈子钓的鱼实在太多了，龙王爷叫他去以命抵命。可事情传到东城里 的文人裴文锦 裴五爷那里，人家念书的人说的话就另一个味儿了。人家说： （ 18）能人全都死在能耐上。 【小题 1】通观全文，分析大回是一个怎样的人物形象？ (4分 ) 【小题 2】小说第九段介绍了天津卫人过年 “放生 ”这一风俗，其作用是什么？ (6分 ) 【小题 3】小说的最后一句话： “能人全都死在能耐上。 ”令人深思，你是否同意？ 结合全文和现实生活，谈谈你的感受。 (7分 ) 【小题 4】下列对文本的理解，不正确的两项是（ 4分） A没有人知道大回的

17、真正名字，说明大回不仅极为普通，而且极为聪明和能耐。 B “连鱼秧子也逃不掉 ”表明了大回钓技的高超，但他却不会把任何一个坑里的鱼钓绝了。 C第七段描写了钓王八的细节，说明了天津卫八大家找大回定鲤鱼的原因 有绝法。 D小说中作者语言叙事简洁，朴实无华，功力十足，文白夹杂，增强了小说的表现力。 E、作品的巧妙在于渲染大回钓鱼的技艺高超之后，笔锋一转安排了这样一个结局：被马车压成了一个 “片儿 ”。 答案： 【小题 1】大回是一个 长相奇特 钓鱼技巧高超 最后死在了自己的能耐上 市井小人物。（一点 1分） 【小题 2】 “放生 ”为了 “求好报 ”，与大回的钓鱼形成对比； 暗示了大回的“恶报 ”；

18、 丰富了文章内容，增加了作品的文化内涵。（每点 2分） 【小题 3】这句暗含了诸多深意的话语对于个人也许仅仅是一种朴素的人生哲理，但对于整个人类来说，却更像是一种警示。 从大回的死因来看，大回是死在了他的能耐上，他钓了一天鱼，人困马乏，多半辈子钓鱼，油耗得差不多了，能耐损耗了他的健康，才有了这次事故； 他的能耐表现太过分，给其它事物带来伤害，最终招致灾难。 而人类的 “能耐 ”是越来越大了，但我们又不能不清醒地看到，人类文明的进步很大程度上要依赖于对大自然的征服和性改造，我们在向大自然奏响胜利号角的同时也承受了 大自然的严厉报复。 (观点 2分，结合全文给 3分，结合实际给 2分， 若有其它观

19、点，只要言之成理，可酌情给分 )。 【小题 4】 AD 【小题 1】 试题分析：分析人物形象，一定要结合情节，找出人物的特点，从表及里逐点概括。本文对大回的性格特点写得不多，主要是在他的能耐上，以及这种能耐的运用和对命运的影响上。因此，分析这个人物特征，也只有从这个角度入手。 考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这个风俗看起来跟大回无关，但我们在思考其作用时，一般要顾到四个方向：环境、情节、人物形象和主题。从环 境上看，展示了大回的能耐与环境的冲突；从情节上看，推动了情节的发展，为后文写他的钓鱼绝活作了铺垫；从人物形象上看，突出了他的能耐；从主题上看，突出了

20、他的报应 死在能耐上。 考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究 F。 【小题 3】 试题分析：这句话在小说的结尾，是卒章显志。一要结合小说的情节，从情节中找到与此相关的因素；二要结合主题来思考，分析小说的主题；三要联系生活现象，谈自己的感受或启发：一味逞能不知节制，终将招致恶果。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析： A最后半句推理无据。 D错在 “文白夹杂 ”，小说运用天津方言，富有口语化特征。（每项 2分。） 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文段，完成

21、后面的题。 弟小修既长，胆量愈廓，识见愈朗，的然以豪杰自命，而欲与一世之豪杰为友。泛舟西陵，走马塞上，穷览燕、赵之地，足迹所至，几半天下，而诗文亦因之以日进。大都独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，不肯下笔。其间有佳处，亦有疵处，佳处自不必言，即疵处亦多本色独造语。然予则极喜其疵处；而所谓佳 者，尚不能不以粉饰蹈袭为恨，以为未能尽脱近代文人气习故也。 盖诗文至近代而卑极矣，文欲准于秦、汉，诗则必欲准于盛唐，剿袭模拟，影响步趋，见人有一语不相肖者，则共指以为野狐外道。曾不知文准秦、汉矣，秦、汉人曷尝字字学六经欤？诗准盛唐矣，盛唐人曷尝字字学汉、魏欤？秦、汉而学六经，岂复有秦、汉之文？盛唐而学汉

22、、魏，岂复有盛唐之诗？唯夫代有升降，而法不相沿，各极其变，各穷其趣，所以可贵，原不可以优劣论也。 且夫天下之物，孤行则必不可无，必不可无，虽欲废焉而不能；雷同则可以不有，可以不有，则虽欲存焉而不能。故吾谓今之诗文不传矣。其万一传者，或今闾阎妇人孺子所唱擘破玉、打草竿之类，犹是无闻无识真人所作，故多真声，不效颦于汉、魏，不学步于盛唐，任性发展，尚能通于人之喜怒哀乐嗜好情欲，是可喜也。 盖弟既不得志于时，多感慨；又性喜豪华，不安贫窘；爱念光景，不受寂寞。故尝以贫病无聊之苦，发之于诗，每每若哭若骂，不胜其哀生失路之感。予读而悲之。大概情至之语，自能感人，是谓真诗，可传也。而或者犹以太露病之，曾不知情

23、随 境变，字逐情生，但恐不达，何露之有？穷愁之时，痛哭流涕，颠倒反覆，不暇择音，怨矣，宁有不伤者 ？若夫劲质而多怼，峭急而多露，是之谓楚风，又何疑焉！ (袁宏道叙小修诗，有删改 ) 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不 正确 的一项是 （ ） A 的然 以豪杰自命的然：明显的样子 B见人有一语不相 肖 者肖：模仿得像 C 任性 发展任性：听凭秉性行事 D而或者犹以太露 病 之病：烦躁 【小题 2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法 相同 的一组是 （ ） A盖诗文至近代 而 卑极矣其人居远未来， 而 为留待 B诗 则 必欲准于盛唐于其身也， 则 耻师焉，惑矣 C 其 万一传者 其 若是

24、，孰能御之 D但恐不达，何露 之 有句读 之 不知，惑之不解，或师焉，或否焉 【小题 3】下列各项中，能表现袁宏道其弟小修 “独抒性灵 ”的写作风格的一组是 非从自己胸臆流出，不肯下笔 诗文至近代而卑极 佳处自不必言，即疵处亦多本色独造语 多真声，不效颦于汉、魏，不学步于盛唐 又性喜豪华，不安贫窘 予读而悲之 A B C D 【小题 4】把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（ 12分） (1)而所谓佳者，尚不能不以粉饰蹈袭为恨，以为未能尽脱近代文人气习故也。（ 4分） (2) 唯夫代有升降，而法不相沿，各极其变，各穷其趣，所以可贵，原不可以优劣论也。（ 4分） (3)若夫劲质而多怼，

25、峭急而多露，是之谓楚风，又何疑焉！（ 4分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 D 【小题 3】 A 【小题 4】（ 1）而所谓写得好的地方，还不能不因为文辞华丽、模仿因袭前人而遗憾，（我）认为是没能完全抛开近代文人的习气的原因。 （ 2）朝代有变化，而写文章的方法不延续，每个朝代的文风都按照各自的特点穷极发展、变化，这才是难能可贵的，原本就不能用优劣来评判。 （ 3）至于像他的作品那样，性情质朴，有很多忿怨，诗风刚直自然，没有曲折，这叫做屈原的风格（楚辞的风格），又有什么疑问吗？ 【小题 1】 试题分析：病：感到不满，责备。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【

26、小题 2】 试题分析： D助词，宾语前置的标志。 A承接连词，就；因果连词，因此，所以。 B连词，表顺承关系，就，那么；连词，表转折关系，可是，反而，却。 C指示代词，那些 ；连词，表假设关系，如果，假如。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： 句讲的是当时文坛的一般情况， 句讲的是闾阎妇人孺子所唱擘破玉、打草竿之类， 句是讲性格，不是写作风格。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析： 翻译题一般尽量直译，才能踩到得分点，如果是意译，很有可能从得分点飘过去了。第一句， “恨、粉饰蹈袭、以为 ”各 1分，语句通顺 1分

27、。第二句， “升降、所以、原、可以 ”各 1分。第三句， “质、怼、峭急、是之谓 ”各 1分。 考点：理解 并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】我弟弟袁中道长大以后，胆量更加大了，见识更加丰富，明确地以豪杰自居，并想和当代的豪杰称为朋友。他于西陵上泛舟，在塞上策马扬鞭，观赏完了燕赵大地的美景，足迹所到的地方，几乎半个中国，而他的诗文也因此一天天长进。他的作品大多是抒发个人内心的真实想法，不拘泥于固定的格式和套路，不是从自己心中自然流露出的，就不肯下笔写出。他的文章中间有写得好的，也有不足的地方，好的地方自然不必说到，即使是有瑕疵的地方也大多是很真实的自己创造的语言。但是，我很喜

28、欢他作品中有瑕疵的地方 ；而所谓写得好的地方，还不能不因为文辞华丽、模仿因袭前人而令人遗憾，（我）认为是没能完全抛开近代文人的习气的原因。 诗文到了近代就变得卑贱了，写文章就以秦、汉的标准作为现在的标准，写诗就要以盛唐的标准作为现在的标准，抄袭模仿古代的诗文，（这种做法）影响着人们刻意跟从古人的步伐（使用古人的标准），看到有人一句话不像古人发出的声音，就一起指责这个人为歪门邪道。他们以秦汉的写文标准为标准，难道秦汉的人是一字不变的学六经的吗？他们以盛唐写诗的标准为标准，难道盛唐写诗的古人也是一字不变的学汉魏（写诗的标准）的吗？ 如果秦汉的文章都是学着六经的，哪会有秦汉（自己特点）的文章？如果盛

29、唐的诗是学着汉魏的诗，哪会有盛唐（自己特点）的诗？朝代有变化，而写文章的方法不延续，每个朝代的文风都按照各自的特点穷极发展、变化，这才是难能可贵的，原本就不能用优劣来评判。然而天下间的事物，独一无二的是不可以没有的，正是因为他不可以没有，所以虽然有人想废除但是办不到；抄袭雷同别人的东西则是可以不要的，正是因为他可以不要，虽然有人想让他存在一样做不到。所以我说如今的诗文不能广为流传了。那一万首里面流传的一首，或者是妇女儿童所传唱的擘破玉 打草竿这样的诗文，都是一些没有名气的真性情人所写，所以写出来的都是发自肺腑的声音，不效仿汉魏，不去学盛唐的文风，随意发展，和人的喜怒哀乐、爱好、欲望相通，这是值

30、得高兴的。 弟弟既在当代不得志，有很多感慨；又喜欢豪华生活，不安心于贫困和窘迫；喜欢风光美景，忍受不了寂寞。所以曾经把贫困不得志和百无聊赖的苦恼，用诗歌抒发出来，每每像苦又像骂，让人忍受不了他为生活哀叹和不得志的感受。我读着都感到悲伤。一般说来，感情至深的语言，自然能够感人，这叫做真性情的诗歌，可以流传下去。但还有人仍然因为他的诗文感情过于直露而 批评他，这些人竟然不知道情感随着环境改变而改变，文字随着情感而流出，只怕不能表达出所有的感情，有什么直露的呢？在人生不得意穷愁潦倒之时，痛哭流涕，辗转反侧，来不及选择表达内心情感的声音，因为心中有怨气啊，难道有不伤感的吗？至于像他的作品那样，性情质朴

31、，语言中自然有很多忿怨，诗风刚直自然表情达意很直白，没有曲折，这称作屈原的风格（楚辞的风格），又有什么疑问吗？ 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（ 8分） 秋月 （宋）程颢 清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。 隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。 【小题 1】 “白云红叶两悠悠 ”运用了什么表现手法？请加以分析。（ 4分） 【小题 2】有评者说，全诗无一笔写月，而处处见月，正如司空图所说 “不着一字，尽得风流 ” 。你是否同意？请结合全诗简要说明。（ 4分） 答案： 【小题 1】运用了虚实结合和借景抒情的手法。（ 1分）从实景角度看，写了夜晚看到的云之洁白和枫叶之红艳（ 1分）；从虚的角度

32、看，具有象征意义，写出了 “白云 ”的浮游和 “红叶 ”的飘逸（ 1分），借助景物，表现了诗人悠闲清静的心境（ 1分）。 【小题 2】同意。前两句写清亮的溪水绕着翠绿的青山，澄碧的天空倒映于水中，两者澄鲜一色（ 1分），正是因为有皎洁的月光，诗人才在秋夜中欣赏到水之清，感受到山之碧。（ 1分）诗的第三四句写诗人在静观秋光月色之中而生的超尘脱俗、心旷神怡之感。（ 1分）全诗写景抒情朴素自然，所有景物和感受都是受到月光的笼罩，而全诗不着一月字， “尽得风流 ”。（ 1分） 【小题 1】 试题分析： 清溪：清澈的溪水。 碧山头：碧绿的山头。指山上树木葱茏、苍翠欲滴。 空水：指夜空和溪中的流水。 澄（

33、 chn）鲜：明净、清新的样子。 一色秋：指夜空和在融融月色中流动的溪水像秋色一样明朗澄 dn清。 隔断红尘三十里：指溪水距离有人家 的地方有三十里路的远。 “三十 ”非确数，只是写其远隔人世，写其幽深。红尘 ,佛教徒把人间称为红尘。此泛指人世间。 悠悠：悠闲自在的样子。这句与上句在一起，是说溪流隔开人间真是遥远，那溪上的白云，那山间的红叶，该是多么悠闲自在！同时这一句也表达了诗人的心情。 考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析： “不着一字，尽得风流 ”的意思是：诗歌的含蓄是以具体的形象表现思想感情 ,无须用抽象的语言加以任何说明。这是对诗歌要求含蓄的

34、一种精巧的阐释 ,强调诗歌的艺术形象 ,讲究诗歌要发人兴味。看题目的意思是问，全诗不着一个 “月 ”字，可是却把月色完全表现出来了。答题就要分析景物中所蕴含的月色的特点以及给人的感受。如果答 “不同意 ”，理由充分可酌情给分。 考点：鉴赏文学作品的语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 请你运用不少于两种说明方式，介绍说明南昌的一种美食，不少于 200 字。 答案： 一、萝卜干炒猪油渣 在所有南昌菜中，我最喜欢的是萝卜干炒猪油渣。这也许是一个上不了台面的菜，但我却特别喜欢它。对于这道菜，我能洋洋洒洒一番说辞让人见识 “吃货 ”的本质： “猪油渣含油不能 太多，否则会腻；也不能太少，

35、否则会干。萝卜干一定要是带甜味的，最好是本地白萝卜干。加青椒、小米椒，用大火快炒。不能放太多水，喷一点老抽，起锅。 ” 这样精心烹制的萝卜干炒猪油渣，鲜香爽口，回味无穷。自己用这道菜招待过很多外地朋友，无一不被大赞 “好吃 ”，此菜俨然成为他宣传南昌的一张 “名片 ”。 二、南昌米粉 南昌米粉的吃法，一般分为煮、炒、拌三种。煮好的米粉长相娇美，洁净孱弱，娉婷地沉浮于碧波，以扶风之态缠绕于竹筷，在牙关处迟疑地断裂，让米香迸发于口腔。最 “南昌 ”的早点不外乎凉拌粉加肉饼汤， “多少南昌人的一天，都 在一碗香气四溢的凉拌粉中开始。 比起品尝米粉本身，欣赏厨师炒粉的姿态似乎更有意趣。街头转角的小店，

36、老板娘身披蓝色工装大褂，面对熊熊炉火挥汗如雨大力翻炒，粗犷豪放的 “式子 ”，是最具南昌风格的行为艺术。 试题分析：这是一段说明文字的训练，要注意说明的顺序和方法。说明的顺序有：时间、空间、过程、逻辑等几个，说明的方法有：举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等 10种。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 默写 古诗文填空。（ 11分） 【小题 1】既 自以心为形役， ？ 【小题 2】 ，风飘飘而吹衣。 【小题 3】策扶老以流憩， 。 【小题 4】景翳翳以将入， 。 【小题 5】 ，亦崎岖而经丘。 【小题 6】 ，将有事于西

37、畴。 【小题 7】 鹤汀凫渚， 。 【小题 8】 ，川泽纡其骇瞩。 【小题 9】 ，秋水共长天一色。 【小题 10】爽籁发而清风生， 。 【小题 11】 ，觉宇宙之无穷 答案： 【小题 1】奚惆怅而独悲 【小题 2】舟遥遥以轻 【小题 3】时矫首而遐观 【小题 4】抚孤松而盘桓 【小题 5】既窈窕以寻壑 【小题 6】农人告余以春及 【小题 7】穷岛屿之萦回 【小题 8】山原旷其盈视 【小题 9】落霞与孤鹜（ w）齐飞 【小题 10】纤歌凝而白云遏 【小题 11】天高地迥 试题分析：默写题中有任何书写错误，则该句不得分。注意 “奚、 、遐、桓、壑、屿、鹜、迥 ”等字的写法。 考点：默写常见的名句

38、名篇。能力层级为识记 A。 作文 著名国学大师南怀瑾说：人有三个基本错误是不能犯的，一是德薄而位尊，二是智小而谋大，三是力小而任重。 根据上面的材料，请你写一篇不少于 700字的议论文。题目自拟，立意自定。 答案： 范文示例一：南怀瑾的做人哲学 曾敏之 “人有三个错误是不能犯的：一是德薄而位尊；二是智小而谋大；三是力小而任重。 ” 这三种错误，是提醒做人的哲学。当今之世，世道诡谲、浮躁，我们看到的社会现象或政治行情，不少的人是反南怀瑾的告诫行事的，追求的是名利，追求的是虚假的声誉，逞强的是不符能力的权位 流风所至，文化学术界也多有犯三错的知识分子，假学历、假文凭、假履历、假论文 不是常见于舆论

39、揭露吗？ “名为公器 ”，是严肃的行规。庄子 天运中引老子的话： “名，公器也，不可多取。仁义，先王之蘧庐也，止可以一宿，而不可以久处。 ”这是反之而会犯错的。白居易 有领悟曾写感兴的诗，说 “名为公器无多取，利是身灾合少求 ”。 南怀瑾提做人不能犯三错，是他平生阅历所得、观察世事的良言，在论语别裁中散见于他作的分析，但遗憾的是未能就此作进一步的发挥。我想，连孔子也自惕于名位，他曾叹息： “手无斧柯，奈龟山何！欲望鲁而不见，归而任教。 ” 孔子这番叹息，是知道自己无名正言顺的职位；想到鲁国从政而不可得，只好回头从事教育以收弟子传教了。 多年前，曾有金陵之游，于中山陵之旁得见一座墓园，墓碑上刻的

40、姓名是 “廖仲恺、何香凝之墓 ”，别无一字叙及生平事迹，令我拜谒之下，不胜感慨！谁都 知道廖仲恺、何香凝是追随孙中山从事革命的功勋人物，廖被蒋汪暗杀，何则继承廖志，追随中国共产党争取国家独立、民族解放的大业，成为杰出的妇女英杰，同时也是驰名海内外的画家，可是廖何去世之后，不争八宝山尺寸的墓地，而双葬于孙中山陵寝之旁，墓碑也只字不叙及生平壮烈的事迹。如果南怀瑾游南京，看到廖何之墓，我想是会惊服于先烈的行事，堪称做人的典型的。 范文示例二：量力而行 博古览今，许多人已经青云直上，飞黄腾达。但他们仍不甘于满足，没有享受到 “天上宫阙 ”“琼楼玉与 ”般的太上皇生活，这人生似乎就少了点层次和意义。 易

41、金有 云， “天行健，君子以自强不息。追求卓越，精益求精，这种精神固然不错。但在现实生活中，过分的追求，往往差强人意，使人头破血流。在人生的大海上迷失了彼岸的方向可谓成也 ”追求 ”，败也 “追求 ”。是故，事无巨细，量力而行才不失为一种明智。 曾经，有一位登山者，到了 8000多米的地方，止步了。后来人们问他，还差那么一点了，为什么要放弃呢？这位登山者却一脸自豪， “我已经尽了我最大努力，不是我不想再攀登，而是我知道，我的极限就是这 8000米。 ”多么朴实而又多么有哲理的话，攀登珠峰，本来就不是一件容易的事。何况攀登到这 8000米的高度？问心无愧，就没有什么好遗憾的。但是，仍有相当一部分

42、人为他惋惜：你看，已经那么高了，应该一往无前，直上顶峰的。但他们并没有意识到，一个人如果过分超过了极限，等待他的并不是成功，反而是没有穷尽的暴风雨。 登山，与跳高一样，都是在征服高度，攀登珠峰，是一件伟大的事，这不可否认，但有那么多的生命永远地留在了那里。这不能不让人心痛，即便他们都是英雄，都是永不停息的前行者，但付出的却是生命的代价。 一个人，在自己的人生路上，都应当对自己有一个准确恰当的把握，不保守，也不冒进，否则前途一片漆黑，绝望深不见底 。量力而行就是这样的一把前行的利剑，将万千困难斩于马下；量力而行就是这样一簇阳光，将万千阴霾驱散殆尽。 无论左倾，还是右倾，都是过不了桥的。偏离得多了

43、，终究要掉进水里。 纷纷世事，毫无主见，跟风随大潮，人云亦云，只会让平庸者更加平庸，永远找不到出路。 “留得青山在，不怕没柴烧 ”，许多时候，盲动蛮干，只前不退，血肉横飞，孤注一掷，那么薪材燃尽，根基全无，事业与建树更，无从谈起。如果置之死地而后生，避其锋芒，养精蓄锐，以图东山之日，这一切，也要因情而导，以防消极怠工，使凌云之志随着时间灰飞烟灭。所以，事情并无大 小之分，量力而行，才是 “王 ”道 试题分析：这个材料内涵很深刻，讲了三种情况，但实际上本质是一样的，即不自量力。因此我们可以从这个材料出发，以 “凡事量力而行 ”“正确认识自己 ”“人贵有自知之明 ”“要成就大事业必先要提高自己的德

44、行和能力 ”等正面立意，也可以从 “不自量力害人害己 ”等反面立意。题目规定了体裁是议论文，写成了记叙文就跑题了。 “德薄而位尊 ”这句话的意思是，自己的道德与学问不够，但位置很高。等于我们做生意，找个笨蛋来当总经理，尤其现在人做生意，叫自己的太太当董事长，支票由太太出名，出了事太太去坐牢。太太 们又不懂 “德薄而位尊 ”的道理，自己分明是在家里做饭的人，现在挂上了董事长名衔，当然非倒楣不可。 “智小而谋大 ”，自己又没有智慧，做官想越大越好，生意赚钱越多越好，或者想买个小岛当国王，自己智慧又不够，计划倒是大得很，人小鬼大。 “力小而任重 ”，五斤放在肩膀上还背不动，坐飞机连手提行李还为用轮子拖，却自以为千斤大力士，那不是吹牛吗？ 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。