2013-2014年江苏省阜宁中学高一第一次调研考试语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2013-2014年江苏省阜宁中学高一第一次调研考试语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( 3分) A孟 轲 百 舸 争流疏 浚 怙恶不 悛晦 气 诲 人不倦 B 惆 怅风流 倜 傥咀 嚼 咬文 嚼 字 屏 风气息 屏 窒 C 甫 健 辅 导功课 勒 索悬崖 勒 马 埋 怨 埋 下伏笔 D 骸 骨言简意 赅宁 可 宁 缺毋滥 犄 角 掎 角之势 答案: B 试题分析: B项 chng/tng,ju/jio,png/bng A项 k/g,jn/qun,hu/hu C项f/f,l/l,mn/mi D项 hi/gi,nng/nng,j/j。字音题考核的内容有
2、多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类,命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同(或不同)的一项,找出读音全部相同(或不同)的一组三类。复习时分类整理记忆,以记忆为主,训练、记忆相结合。例如 A项中全为形近字,只能逐个牢牢记住。而嚼、屏、勒、埋、宁等字属于多音字。多音字记忆要找规律,结合词义、词性、运用场合等记忆,“嚼 ”书面语读 ju,口语读 jio; “屏 ”有三个读音,一是较冷僻的 bng,只 有屏营(惶恐的样子)一个词条;二是 bng,为动词,有 “抑制呼吸;除去,排除 ”之意;三是 png,意思与屏风有关,以及由此延伸而来的 “屏蔽(像屏风似的遮挡
3、着) ”之类。 考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列有关名著的解读不正确的一项是( 3分) A第三回中的 “护官符 ”写贾、史、王、薛四大家族的富足及一荣俱荣、一损俱损的关系,反映了中国古代权势者们侵吞民脂民膏、相互勾结的黑暗事实。 B红楼梦判词中 “可叹停机德,堪叹咏絮才。玉带林中挂,金簪雪里埋 ”,一、四句写的是薛宝钗,二、三句 写的是林黛玉。 C “金玉良缘 ”指薛宝钗有金锁,贾宝玉有玉,两人应结成姻缘; “木石前盟 ”指林黛玉前生为绛珠仙草,贾宝玉前生为女娲炼补苍天之余石化成的神瑛侍者。 D红楼梦里说: “一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕 ”,其中 “阆苑仙葩
4、 ”指的是贾宝玉, “美玉无瑕 ”指的是林黛玉。 答案: D 试题分析: D项中, “阆苑仙葩 ”指的是林黛玉,因为林黛玉的前世为西方灵河岸边的绛珠草; “美玉无瑕 ”指的是贾宝玉,因为贾宝玉的前世是女娲炼石补天所剩的一块顽石,通灵性后被僧道化成扇坠大小的美玉,由贾宝玉口含入世。四个选项侧重对名篇名著的人物情节识记情况的考查。要完成这些题目,应该熟读相关篇目,对作品中的人物情节做大致的梳理,弄清人物之间的关系以及情节之间的联系。 考点:考查识记名篇名著的主要内容。能力层级为识记 A。 下列有关名著的解读不正确的一项是( 3分) A “女娲炼石补天之时,单单剩了一块未用,便弃在此山青埂峰下 ”,
5、此 石 “受天地精华,复得雨露滋养,得换人形 ”, “只因尚未酬报灌溉之德,故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意 ”,意欲下凡,指的是贾宝玉。 B红楼梦第三回黛玉刚弃舟登岸,作者就写了她的心理活动: “步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。 ”这些描写反映了林黛玉那种寄人篱下的心态。 C林黛玉进贾府从四个方面正面展示了王熙凤的性格特征:出场,肖像,见黛玉,回王夫人。黛玉的 “纳罕 ”,则从侧面表现王熙凤的与众不同。王熙凤的出场显示了她的张扬的性格以及在老祖宗面前受宠的程度、在贾府中 的地位。 D黛玉一见,便吃一大惊,心下想道: “好生奇怪,倒像在那里见过一般,何等
6、眼熟到如此 ”这是黛玉初见宝玉的心理活动。黛玉应贾政之召来到了荣国府。宝黛初见,两人竟然都有似曾相识的感觉,为此后两人之间的感情奠定了基础。 答案: A 试题分析: “女娲炼石补天之时,单单剩了一块未用,便弃在此山青埂峰下 ”,写的是贾宝玉, “受天地精华,复得雨露滋养,得换人形 ”, “只因尚未酬报灌溉之德,故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意 ”,写的是林黛玉。四个选项侧重对名篇名著的人物情节识记情况的考查。要完成这些题目,应该熟读相关篇 目,对作品中的人物情节做大致的梳理,弄清人物之间的关系以及情节之间的联系。 考点:考查识记名篇名著的主要内容。能力层级为识记 A。 下列句子的句式不同于其他
7、三项的是( 3分) A蚓无爪牙之利,筋骨之强 B马之千里者,一食或尽粟一石 C六艺经传皆通习之,不拘于时 D居庙堂之高则忧其民 答案: C 试题分析: C属于被动句,其他属于定语后置句。 理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 下列句中加点的词语活用方式不同于其他三项的是( 3分) A于其身也,则 耻 师焉 B上食埃土, 下 饮黄泉 C 山 行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间 D而乡邻之生 日 蹙 答案: A 试题分析: “耻 ”属于形容词的意动用法,译为 “以 为耻辱 ”。其他属于名词作状语, B 项 “下 ”译为 “向下 ”; C 项 “山 ”译为 “在山间 ”; D 项
8、 “日 ”译为 “一天天 ”。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列句中加点的实词解释不正确的一项是( 3分) A假舟楫者,非能水也,而 绝 江河。绝:横渡 B是故圣益圣, 愚 益愚愚:愚昧 C顺风而呼,声非加 疾 也疾:洪亮 D作师说以 贻 之贻:赠送 答案: B 试题分析:前一个愚:愚昧的人,后一个愚:愚昧。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列各句中,没有语病的一句是( 3分) A中国本着真诚友好、平等相待、讲求实效、互惠互利以及共同发展的原则与非洲各国发展互利共赢的经贸合作关系。 B俄罗斯马林斯基剧院代表团带来的歌剧伊戈尔王将成为中国
9、国家大剧院歌剧院的揭幕剧目,同时还将带来三部经典芭蕾舞剧,连续上演十一天。 C中国尽管经济增长仍然保持着较高的速度,但令人不乐观的世界经济毫无疑问使其下行的风险在增加。 D该记者没有按照报社领 导的要求,如实报道地方政府治理污染不力、影响群众生活质量的问题,受到了停职处分。 答案: A 试题分析: B项主谓不搭配, “俄罗斯马林斯基剧院代表团带来的歌剧伊戈尔王 ”不能作 “带来三部经典芭蕾舞剧 ”的主语; C“中国 ”与 “尽管 ”互换位置;关联词语引导两个分句,主语一致则放在关联词语前面,主语不一致那么主语分别放在关联词语之后。这项中前一句的主语是 “中国经济增长 ”,后一句主语是“世界经济
10、 ”。两句主语不一致,所以要把前一句主语移至 “尽管 ”之后。 D表意不明,句子表述有歧义。一种理解是该记者如实报道了,违背了领导的 意图,所以受到了处分;另一种理解是领导要求如实报道,但该记者没有做到,所以受到处分。 考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( 3分) A在此之前,朝鲜始终坚持朝美双边会谈,拒绝日、韩参加,而美国始终拒绝同朝鲜进行单独会谈,双方僵持不下,一时 箭在弦上 。 B文艺演出现场,身着盛装的表演者光着脚,微笑着,一边跳着傣族舞,一边向人们泼水致意,在场群众纷纷 拍手称快 。 C钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土,中方
11、渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航,这是 无可厚非 的。 D继中大在唐家湾建分校后,清华大学科技大楼毗邻而建,人民大学、北师大、北理工等重点高校也 纷至沓来 ;这里以中大珠海校区为先驱的大学城业已形成。 答案: D 试题分析: A选项中的 “箭在弦上 ”是说事情已经到了不得不做或者话不得不说的时候,不是形容局势紧张,应改为 “剑拔弩张 ”; B选项中的 “拍手称快 ”多指“正义得到伸张或事情的结局使人感到满意 ”,不能直接用于那些欢快的场面。 C项 “无可厚非 ”指 “没有什么可过分指责或批评的;指事情有一定的道理或原因。 ”而我国在钓鱼岛执法应该是天经地义的,应该是无可指责的 ,应为
12、“无可非议 ”。D项 “纷至沓来 ”形容接连不断地到来,可用于人;也可用于事物。本项中用于高校纷纷进驻唐家湾大学城是符合语境的。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E。 下列词语书写完全正确的一组是( 3分) A峥嵘岁月壮志销残瞠目结舌别出新裁 B凶相毕露入不敷出痴心妄想响彻云霄 C先发制人怨天忧人喜出往外光宗耀祖 D无济于事克尽职守仗义直言妄自菲薄 答案: B 试题分析: A项 “壮志销残 ”改为 “壮志消残 ”,消:消失。 “别出新裁 ”改为 “别出心裁 ”;心裁:心中的设计、筹划。 B项全对。 C项, “怨天忧人 ”改为 “怨天尤人 ”;尤,怨恨; 归咎。 “喜出往外
13、”改为 “喜出望外 ”;望,望:希望,意料。 D项, “克尽职守 ”改为 “恪尽职守 ”,恪:谨慎,恭敬。 “仗义直言 ”改为 “仗义执言 ”,执言:说公道话。辨别错别字要在理解词语意思的基础上加强积累,而成语有特定的来源和意思,我们想当然地信手写来很容易写出错别字。例如 “仗义执言 ”出自东周列国志第十四回: “若以文、武、宣、平之灵;仗义执言;国悔罪;王室之福。 ” 意思是为了正义说公道话。其中 “执 ”可解释为 “坚持 ”, “执言 ”意思是说公道话。此处用 “直 ”似乎 也说得通,但违背了成语的习惯写法。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面
14、的文字,完成后面题目。( 20分) 青春之门 赵 东 我是一个喜欢在人家门前徘徊的孩子,无意间看见的小花猫或蓝风铃什么的,都会引逗得我在人家门口默默地望上半天。我的一双眼睛以外永远是一扇门,把自己内心世界与外面的大世界隔绝开来,于是心中就总是酝酿着孩提时代的那种清纯,于是眼睛就总是贪婪地向门外张望。 从前一直认为那扇门很大,大得连风雨都推不动。那时门里只有爸爸、妈妈、姐姐和玩具熊,一本旧旧的连 环画早就翻烂了; ;一段关于公主与巫婆的故事早就听腻了 可门却关得那么严,我出不去。只好经常站在窗前,夏天看窗外的白鹭在云里钻来钻去,心儿便也插上翅膀飞出大门;冬天在窗花上模仿各种野兽在雪地中的脚印,每
15、一串脚印都跳到了门外 懂事的时候,我就试图接近那扇门,有时间就与它培养感情,跟它说话,给它唱歌,向它做鬼脸儿 可是不论我怎样讨好,它都不理我,它离我好远呵! 后来,我可能是长大了,在某年某月的某一天,那扇门竟訇然地向我敞开了。我一下子仿佛置身于另一个清新的世界。跑呵跳呵,朋友也多起来,调皮的鸟,溢香的花,青翠的山,幽蓝的湖,还有伙伴的友情,对知识的求索,对异性那种神秘而清纯的爱慕 排山倒海地向我推来。穿越过一段时间的隧道,我终于跨过了这扇既陌生又熟悉的大门。 由小男孩迅速长成个小伙子,这不能不算是大自然对自己的慷慨。那扇绚丽芬芳的五彩门已经被丢在身后了,喜欢在门前徘徊的我,突然像失去了什么,周
16、围是一片空蒙寂寥,于是便发现了自己的孤独。总想把甜密和痛苦都揉进 梦里,让一个清丽修长的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的情绪:总想把静谧和骚动都捏进指缝,让一个绵软的笑时时眯着眼流入我荒凉的田野。 这就是我所踏上的青春的阶梯吗?这样的年龄悄悄地来了,这样的季节悄悄地来了,谁也无法拒绝,谁也无法回避。青春的门应该是属于诗的,它不仅奔流着执著的血浆,还燃烧着热情的生命。清晨,我在它的呼唤中醒来;夜晚,我在它的抚慰中睡去;仅仅是在短暂的瞬间,我便迎来了青春之门,我便告别了青春之门,向人生的又一新领域奋力攀登。仅仅是在短短的路途中,便留下了一生中最多最多的回忆 想停下来深情的沉 湎一番,怎奈行驶的船却没有铁
17、锚;想回过头去重温旧梦,怎标身后早没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过,所以使命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。 生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事,从冬说到夏,又从绿说到黄;步履是一个载着命运的轻舟,由南驶向北,又由近驶向远 你看到那阳光明媚、金色羽毛升起的地方,矗立在歌吟里、掩映在诗词中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之门吗 人生就像小姑娘跳方格格一样,无论愿不愿意,都必须跨过这一扇又一扇庄严的大门。 【小题 1】根据 语句特点,在第 段横线上写一句符合语境的话。( 4分) 【小题 2】这篇抒情散文 “青春之门 ”为题,却从孩提生活入手
18、,这样写的好处是什么?( 4分) 【小题 3】作者在抒发自己对青春的体悟时,紧扣 “迎来 ”和 “告别 ”两个阶段交替组织材料,抒发情感,结合 两段,分析作者在这两个阶段中所抒发的主要感受是什么?( 6分) 【小题 4】在第 自然段中,作者说 “青春也不是一张永远不老的容颜 ”,结合上下文,说说这个比喻的含义和用意。( 6分) 答案: 【小题 1】如:一首催人入梦的童谣早就唱厌了。 【小题 2】为下文做铺垫,为 “青春之门 ”营造一种神秘气氛。 【小题 3】 突然打开的青春之门向 “我 ”展现了绚丽多彩的清新世界,使 “我 ”的内心充满了甜蜜和骚动; 青春如此短暂,当 “我 ”跨国那扇 “五彩
19、门 ”以后,感到深深的失落,内心充满了无奈和孤独。(以上答案:意思对即可) 【小题 4】这个比喻的含义在于,青春是人生最美好、最值得珍惜的一段时光,它非常短暂。作者用这个比喻的用意是,告诫青年人要格外珍惜时光,因为它一旦消逝,将永不再现。(意思对即可) 【小题 1】 连续的三句是回忆童年的生活,已经提供的是书、故事,与之同类有儿歌、玩具、动画片等。内容确定了,填 写句子时再关注一下句式就可以了。 考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 【小题 2】 人的成长是连续的过程,青春期之前是懵懂的童年,要突出青春来临的表现,除了直接写,还可以把童年的生活和青少年时期的生活对比,这样有较好
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