2013-2014年山东省曲阜师大附中高一上学期期中考试语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2013-2014年山东省曲阜师大附中高一上学期期中考试语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 ( ) A 遏 ( )制 说 服 ( shu)岿 然不动 (ku)谆 淳教导( zhn) B百 舸 ( g) 寥 (lio)廓不屈不 挠 ( ro) 婀 娜多姿 () C惆 帐 ( chng)糟 粕 (p)长歌 当 哭 (dng)锲 而不舍( qi) D 忸 怩( ni)浸 渍 ( z)病人膏 肓 (mng)神情尴 尬 (g) 答案: C 试题分析:此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形,多音字要依照 “据义定音,音随义转 ”的特点,区分一般词语
2、与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时,要采用比较排除法, A说服 ( shu)读音错误,说,为多音字,作 “用话来表达意思 ”之意时,应读 shu;故排除 A。 B不屈不挠( ro),读音错误,挠,容易和饶同形字读音混读;应读 no。故排除 B。 D病入膏肓 (mng),读音错误,肓,应读 hung。故排除 D。所以选 C。 考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中没有错别 字的一组是 ( ) A家具竞自由殒身不恤吉人自有天象 B酝酿东道主峥嵘岁月真金不怕火炼 C问侯挖墙角欢渡佳节明人不说暗话 D遒劲元霄节彬彬有礼在其位谋其政 答案: B 试题分析:用比较排除
3、法。可以先排除固定词语、常用词语,然后,结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。 A“吉人自有天象 ”的 “象 ”应为 “相 ”,动词,是帮助的意思。 C问侯,应为 “问候 ”;挖墙角,应为 “挖墙脚 ”;欢渡佳节,应为“欢度佳节 ”; D元霄节,应为 “元宵节 ”。所以选 B。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 在句中的空白处依次填入词语,其中最为恰当、形象的一组是 ( ) 那绵延起伏的群山,错落隐现的胜迹,真使人 _忘返。 连学好母语都需要花大力气,下苦功夫, _学习外语呢? 某些优秀学生放弃北大、清华,转投香港大学,人们纷纷发出北大、清华将“沦为二流 ”的惊呼:风
4、波 _之际,香港大学公开宣称北大清华 “二流说 ”完全错误。 A留恋况且叠起 B流连况且叠起 C流连何况迭起 D留恋何况迭起 答案: C 试题分析:此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思来分辨,做出判断。 “留恋 ”的词义是 “不忍舍弃或离开 ”,应用范围较广; “流连 ”是指受吸引而不愿返回,对象仅限于景点等场所。成语流连忘返为固定用法。 “何况 ”用反问的语气更进一层; “况且 ”表示更进一层。 “迭起 ”为一次又一次的兴起出现,多为时间义,表抽象环境; “叠起 ”为 “折起 ”,空间义。所以选 C。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用 E 下列各句中标点符号
5、使用正确的一项是 ( ) A最近, “中国式 ”过马路 词在网络上迅速蹿红,引发了人们热议和思考。网友口中的 “中国式 ”过马路等交通违规现象在我市怎样,原因何在,又该如何根治这一现象? B当被问及中国好声音为什么会有如此高关注度的问题时,中国当代知名作家查建英一语中的地回答 “很闹的外表,形式里边是触及灵魂的 ”。 C我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽,我以援苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。 D被电脑的后果,在中学生的书写方面表现最为突出。你让学生写篇作文,他大笔一挥,龙飞风舞,而卷西字迹却无法辨认。 答案: C 试题分析: 此题要根据句子的意思是否表达完整和句子结构形式以及标点符号的基本
6、用法来判断。 A 连续问, “在我市怎样 ”“原因何在 ”两句后面均应为问号;B书名号误用,中国好声音,栏目名,不应用书名号。 D被电脑,应加双引号。所以选 C。 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E 下列各句中,没有语病的一句是 ( ) A “元芳,你怎么看 ”一时成了热词,并被人民日报作为论述 “互动中筑牢信任的基石 ”政治理念,其中不仅关系到营造一种互动的氛围,而且涉及到如何有效互动的机制和程序。 B和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光 的心态,都是促进林书豪健康成长的积极因素,是优良环境与个人努力相协调的结果。 C小崔说立波秀节目播出之后屡遭非议,原因是话题无厘头、笑料尴
7、尬以及两大名嘴配合生涩造成的。 D “打铁还需自身硬 ”,习近平总书记用一句中国传统白话,形象地点出了当前党所面临的机遇和挑战,既是忧患,更是承诺。 答案: D 试题分析:此类题目要在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。 A成分残缺,缺少和 “作为 ”搭配的宾语。在 “政治理念 ”的后面加上 “引子 ”。 B主宾搭配不当; C“原因是话题无厘头、笑料尴尬以及两大名嘴配合生涩造成的 ”一句,句式杂糅。所以选 D。 考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字,完成后面题( 18分) 别了,不列颠
8、尼亚 在香港飘扬了一百五十多年的英囝米字旗最后一次在这里降落后,接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮 “不列颠尼亚 ”号驶离维多利亚港湾 这是英国撤离香港的最后时刻。 英国的告别仪式是 30日下午在港岛半山土的港督府拉开序幕的。在蒙蒙细雨中,末任港督告别了这个曾居住了二十五任港督的庭院。 4点 30分,面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在 “日落余音 ”的号角声中降下旗杆根据传统,每一位港督离任时,都举行降旗仪式。但这一次不同:永远都不会再有港督旗帜从这里升起了。 4时 40分,代表英国女王统治了香港五年的彭定康登上带有皇家标记的黑色 “劳斯莱斯 ”,最后一次离开了港督府。 掩映在绿树
9、丛中的港督府于 1885年建成,在以后的近一个半世纪中,包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去,这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。 晚 6时 15分,象征英国管治结束的告别仪式在距离驻 港英军总部不远的添马舰军营东面举行。 停泊在港湾中的皇家游轮 “不列颠尼亚 ”号和临近大厦上悬挂的巨幅一紫荆花图案,恰好构成这个 “日落仪式 ”的背景。 此时,雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说: “英国国旗就要降下,中国国旗将飘扬于香港上空。一百五十多年的英国管治即将告终。 ” 7点 45分,广场上灯火渐暗,开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。一百五十六年
10、前,一个叫爱德华 贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛,在这里升起了英国国旗;今天,另一名英国海军士兵在 “威尔士亲王 ”军营旁的这个地方降下了米字旗。 当然 ,最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。在 1997年 6月 30日的最后一分钟,米字旗在香港最后一次降下,英国对香港长达一个半世纪的统治宣告终结。 在新的一天来临的第一分钟,五星红旗伴着义勇军进行曲冉冉升起,中国从此恢复对香港行使主权。与此同时,五星红旗在英军添马舰营区升起,两分钟前, “威尔士亲王 ”军营移交给中国人民解放军,解放军开始接管香港防务。 零点 40分,刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第 28任港督彭定康登上
11、“不列颠尼亚 ”号的甲板。在英国军舰 “漆威 ”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下,将于 1997年年底退役的 “不列颠尼亚 ”号很快消失在南海的夜幕中。 从 1841年 1月 26日英国远征军第一次将米字旗插上海岛,至 1997年 7月 l日五星红旗在香港升起,一共过去了一百五十六年五个月零四天。 大英帝国从海上来,又从海上去。 新华社香港 1997年 7月 1日电 【小题 1】这篇新闻以 “别了,不列颠尼亚 ”为标题,请你说说它的妙处。 (4分 ) 【小题 2】文章第一段属于新闻文体基本构成中的哪个部分?请 结合本文分析其作用。 (4分 ) 【小题 3】联系上下文,解
12、释文中画线的句子的含义。 (1)停泊在港湾中的皇家游轮 “不列颠尼亚 ”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案,恰好构成这个 “日落仪式 ”的背景。 (2分 ) (2)大英帝国从海上来,又从海上去。( 2分) 【小题 4】别了, “不列颠尼亚 ”在 1998年第八届 “中国新闻奖 ”评选中荣获一等奖。请你探究一下它获奖的原因。( 6分) 答案: 【小题 1】 1采用倒装句式,将 “别了 ”提前,能引入注意,并有突出强调的作用。 2采用双关手法或者虚实结合,从字面上看,是现实场景。另一方面 ,“不列颠尼亚 ”号的离去,象征着英国殖民统治在香港的终结,中华民族的一段耻辱忠告洗刷。 【小题 2】 1导语
13、部分。 2概括新闻要点,为整篇文章定下情感基调,激发读者阅读兴趣。 【小题 3】象征着英国统治的 “不列颠尼亚 ”号,与象征香港回归祖国的特别行政区旗,构成了鲜明的对比,启示人们发现这一仪式的深厚内涵。大英帝国从海上乘船登陆香港,开始了其殖民统治;现在参加仪式的英国官员乘船离开香港,结束了其殖民统治。把香港百年历史的沧桑巨变凝聚其中,暗含着历史和现实的对比。 【小题 4】 1新颖独特的标题。 2清晰的可视性。善 于捕捉精彩的镜头,典型的场面,并给予形象的再现。 “在蒙蒙细雨中,末任港督告别了这个曾居住了二十五任港督的庭院。 ”“面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在 “日落余音 ”的号角声中降下旗杆
14、 ”3深邃的历史感。作者在文中巧妙的穿插新闻背景资料,并运用对比手法,让人体会仪式本身的现实内涵。 4生动的可听性。文章富有个性化的语言,形象感强的环境音响,增强了新闻的可听性。如 “面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在 “日落余音 ”的号角声中降下旗杆 ”5鲜明的色彩感。如 “广场上灯火渐暗 ”这些多彩交错的画面,给读者以色彩明快的深刻印象。 【小题 1】 试题分析:理解 “别了,不列颠尼亚 ”这一标题的妙处,要在整体理解文意的基础上,从标题的句式特点、文本的表现手法角度来分析,将 “别了 ”提前,能引入注意,并有突出强调的作用;由文本大意可知, “别了 ”既是指 “不列颠尼亚 ”号的离去,象征
15、着英国殖民统治在香港的终结,中华民族的一段耻辱忠告洗刷。所以采用了一语双关的表现手法,突出了文本的主题,激发了读者阅读兴趣。 考点:分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析:此题考查新闻的结构特点,第一段在新闻结构中,属于导语部分 ,新闻导语的作用,一般要从概括新闻内容要点,激发读者阅读兴趣等方面作答。答题时,可结合着第一段的具体内容进行组织答案:。 考点:分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示
16、出来,再疏通句子,就可以了。如本题中,象征着英国统治的 “不列颠尼亚 ”号,与象征香港回归祖国的特别行政区旗,二者构成了鲜明的对比,故采用了对比的手法,突出强敌了英国结束对香港的统治,香港回归祖国怀 抱的深刻内涵和意义。 考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 4】 试题分析:此题一般要从文本的特色及社会价值等方面分析作答,答题时,可结合着文本具体内容来组织答案:。如可从新颖独特的标题、清晰的可视性、深邃的历史感、生动的可听性、鲜明的色彩感等方面来阐述。如 “在蒙蒙细雨中,末任港督告别了这个曾居住了二十五任港督的庭院 ”一句体现了善于捕捉精彩的镜头
17、,典型的场面,并给予形象的再现的特点。 考点:对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价 D、评价文本产生的社 会价值和影响。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读下面的文字,完成 6-8题。每小题 3分,共 9分) 汉代司马迁史记首篇五帝本纪,记载了黄帝、颛顼、帝喾、尧和舜时期的历史。对这样一个时期,学术界或称为五帝时代,或称为传说时代、英雄时代、酋邦时代等。五帝本纪所记载的是信史还是传说?如何看待五帝时期的历史记载?这成为长期以来中外学者争论的焦点。 中国社会科学院考古研究所副所长王巍说,有关文献上对中国历史的记载浩若烟海,但互相抵触的情况不少,让人莫衷一是,特别是五帝时代的文献记载,
18、存在着很大的分歧。 20世纪初疑 古派出现,他们从疑古书开始疑古史,对史书记载的真实性发生怀疑,最大的贡献在于开始打破数千年来有关史书的神话,极大地解放了思想,人们可以对历史进行重新审视,但问题出在疑过了头,对春秋战国之前尤其是商代之前的历史全盘否定。 上个世纪 20年代以后,考古学应运而生,人们开始动手动脚寻找历史。 80多年来,中国考古学取得丰硕成果,新的考古材料对西周之前乃至夏王朝的历史,有了一个轮廓性的记录。同时,人们也认识到,史记上有关五帝时代的记载,绝不完全是杜撰,其中有历史的影子,传递着历史的信息。 从二十多年前夏鼐先生最早提 出文明起源课题以来,中华文明起源的研究成为学术界的持
19、续性热点。 “九五 ”期间展开的国家重点科技攻关项目 “夏商用断代工程 ”,完成了夏商和西周时期的年表,开创了自然科学和人文科学的学者联合攻关共同解决一个人文社会科学重大问题的先例,为研究文明的起源与发展奠定了年代的框架。 夏商周断代工程结束以后,以中国社会科学院古代文明中心、北京大学古代文明研究中心等为主体,国内许多知名专家学者共同参与并启动了 “中华文明探源工程 ”。,考虑到探源工程的复杂性,牵扯面之广,头绪之多,远比断代工程复杂, “十五 ”期间在中原地区进行了 “预 研究 ”和第一阶段研究,为 “十一五 ”全面开展探源工程提出可行性报告和实施方案。 “中华文明探源工程主要解决古老的、延
20、续了几千年的中华文明是怎样起源形成和芡展的问题。 ”王巍说,这里有几个层面,首先是文明起源和形成发展的概念,所谓文明起源就是社会从一个平等简单的结构走向复杂的、有等级的结构(阶级、国家的产生)的变化。其次,文明的形成以国家的出现为标准。国家是文明社会形成的标志。但是国家的形成是一个过程,不是某一天突然形成的,国家出现后还在不停地发展变化。所以我们叫 “文明起源与早期发展研究 ”,夏商西周都在这个范围之 内。 【小题 1】对 “中华文明探源工程 ”这一概念解说正确的一项是 ( ) A是研究中华文明如何起源形成和发展问题的一项探索工程。 B是研究中华文明为何延续几千年的一项探索工程。 C是探索中华
21、民族从 个平等简单结构走向复杂的、有等级的结构的变化的奥秘的工程。 D是为研究文明的起源与发展奠定年代框架的系统工程。 【小题 2】下列表述中,不属于 “中华文明探源工程 ”启动的直接原因的一项是 ( ) A一些中外学者对五帝时期的历史记载的真实性持怀疑态度。 B中国文献中对中国历史的记载存在不少互相抵触的情况。 C 20世纪初疑古派对春秋战国之前尤其是商之前的历史全盘否定。 D上世纪 20年代后,中国考古学应运而生,且取得丰硕成果。 【小题 3】根据原文提供的信息,下列推断正确的一项是 ( ) A多家机构联合攻关,众多知名学者共同参与同一项目,这在中外文明探索史上尚无先例。 B学术界所称的传
22、说时代、英雄时代就是特指中国的五帝时代,这一点目前已成定论。 C鉴于探源工程的复杂性,尽管有多种力量合作,但是 “十一五 ”期间的研究工作还是会遇到相当的困难。 D国家的形成是一个过程,国家形成后还在不停的发展变化,所以,文明衬会形成的标志也不可熊有一个确定的答案:。 答案: 【小题 1】 A 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析:此题要从文章中找到与 “中华文明探源工程 ”相关的语段,根据文段内容的论述,与选项进行辨识,做出判断。对 “中华文明探源工程 ”这一概念解说,需要解释本质和内涵。 B没有解释其本质含义; C探源的是中华文明而不是中华民族,故表述错误。 D是探索
23、工程,不是系统工程。所以选 A。 考点:理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析 :此题要在对文章整体感知的基础上,带着选项回到原文中,找到原句,结合上下句进行比较、理解。 D本项内容只能算是一个契机和条件,不属于直接原因。所以选 D。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析:此题要在对文章整体感知的基础上,带着选项回到原文中,找到原句,结合上下句进行比较、理解。 A 无中生有; B 颠倒原文语序,说法不成立;D文中已经明确,国家是文明社会形成的标志。所以选 C。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读
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