2012年人教新课标版高中语文必修四《拿来主义》练习卷与答案(带解析).doc
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1、2012年人教新课标版高中语文必修四拿来主义练习卷与答案(带解析) 选择题 下列各组中划线的词语注音全部正确的一项是( ) A自 诩 x脑 髓 su勃 然 b B 孱 头 chn羡 慕 xin冠 冕 gun C徘 徊 hu国 粹 cu摩 登 m D吝 啬 s蹩 进 bi给 与 ge 答案: A 下列各组词语中字形全部正确的一项是( ) A女婿展览传道残羹冷灸 B勇猛奖赏养料礼上往来 C污染鼓吹烟具故弄玄虚 D辩别仪节毛厕磕头贺喜 答案: C 填入下列句中横线处的词语恰当的一组是( ) 尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采不是太阳,他发了疯。 于是连清醒的青年们,也对于洋
2、货发生了。 还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然, “拿来主义 ”怕未免有些。 A毕竟恐怖危险 B究竟恐怖危机 C究竟恐慌危险 D毕竟恐慌危机 答案: B 下列各句中的标点全部正确的一项是( ) A中国一向是所谓 “闭关主义 ”,自己不去,别人也不许来。 B但是,几百年之后呢,几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的, 所以还应该给他们留下一点礼品。 C我只想鼓吹我们再吝啬一点, “送去 ”之外,还得 “拿来 ”,是为拿来主义。 D总之,我们要拿来。我们要或使用、或存放、或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。 答案: A 下面几句中划线的
3、词语用得准确、生动,理解不正确的一句是( ) A还有几位 “大师 ”们 捧 着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光 ”。( “捧 ”表示郑重,几张画却郑重地挂过去显得寒伧可怜) B听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以 催进 “象征主义 ”,此后是顺便到欧洲传道。(用 “催进 ”讽刺 “送去主义 ”的卖力媚态) C别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终 “不知后事如何 ”。(可理解为展品下落不明) D总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点 进步 了。( “进步 ”是运用反语进行讽刺,实为 “堕落 ”之意) 答案: C 下列各句中划线的词语
4、用法不同类的一项是( ) A还有一群 姨太太 ,也大以请她们各自走散为是。 B看见 鱼翅 ,并不就抛在路上以显其 “平民化 ”。 C只有 烟枪和烟灯 ,虽然形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看。 D自从给枪炮打破大门之后,又碰了一串 钉子 ,到现在,成了什么都是 “送去主义 ”了。 答案: D 下面对文章内容的理解,不正确的一项是( ) A对比的鲜明和反衬的强烈,是本文写作上的一个重要特点,比如开头大谈“闭关主义 ”“送去主义 ”,好像绕了一个大圈子,其实正好和 “拿来主义 ”形成鲜明的对照。它们的弊端越多,毛病越大,越可反衬出 “拿来主义
5、”的必要和可贵。 B通过细小的、人们熟悉的事物的比喻来阐明抽象的道理,是 本文写作上突出的特点。比如将文化遗产比作 “大宅子 ”,将文化遗产中的糟粕比作 “鸦片 ”,既能给人以深刻的启示,又能使人得到艺术的愉悦。 C本文虽然是一篇专谈批判继承问题的文章,但作者卓越的幽默和讽刺能力也力透纸背地一再表现出来。 D本文全面而形象地阐明了对待外来文化的问题,批判了种种错误态度,指出正确的继承和借鉴是建设新文化、塑造新人的必要条件。 答案: B 现代文阅读 阅读下面语段,完成小题 譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我们这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的 ,或合法继承
6、的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一, “拿来 ”!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。 “拿来主义 ”者是全不这样的。 【小题 1】这一段文字运用的论证方法是( ) A举例论证 B举例和比喻论证 C举例和类比论证 D比喻论证 【小题 2】本段文字批判了三种人对待文化遗产的错误态度,他们分别有怎样的表现,请用简洁的语言加以概括。 第一种人:。 第二种人:。 第三种人:。 【小
7、题 3】本段最后说 “拿来主义 者是全不这样的 ”,请结合文章用简洁的语言说说 “拿来主义 ”者是怎样做的。 。 答案: 【小题 1】 D 【小题 1】一、 “徘徊不敢走进门 ”:懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者;二、 “勃然大怒,放一把火烧光 ”:割断历史、盲目排外的虚无主义者;三、 “接受一切 ”, “欣欣然大吸剩下的鸦片 ”:崇洋媚外,主张 “全盘西化 ”的投降主义者。 【小题 1】 “占有,挑选 ”,即以科学分析的态度,去其糟粕,取其精华。 【小题 1】本题考查学生对论证方法的辨析能力。所选的语段整体上使用了比喻论证的方法:将 “大宅子 ”比作中外文化遗产,把穷青年比作落后的中
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