2012-2013学年福建省福清东张中学高一上学期期末考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年福建省福清东张中学高一上学期期末考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列 “于 ”的用法与 “臣诚恐见欺于王而负赵 ”相同的是 （ ） A苏子与客泛舟游于赤壁之下 B月出于东山之上 C此非孟德之困于周郎者乎 D托遗响于悲风。 答案： C 试题分析：题干中的 “于 ”表被动； A、介词，在； B、介词，从； C、介词，表被动； D、介词，表对象，给。 考点：本题考查考生理解重要虚词的意义和用法的能力。 点评：本题只考查一个虚词的意义和用法，有很强的针对性，这对学生就文言虚词这一知识点逐一过关有帮助。 下列各句中加线的成语使用恰当的一句是 （ ） A老同学见了面个个都很开心

2、，大家 不拘一格 ，那场面可真热闹。 B他待人态度谦和，不论遇到谁，都 付之一笑 。 C所有这些都是 有口皆碑 的事实，歹徒想抵赖是徒劳的。 D司光马说 “由俭入奢易，由奢入俭难 ”，真是 不刊之论 。 答案： D 试题分析： A项，不拘一格：不局限于一种规格或一个格局。用于此处属望文生义。 B 项，付之一笑：比喻不计较，不当一回事。此处也是望文生义。 C 项，有口皆碑：所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞。此处还是望文生义。 考点：本题考查理解并正确运用成语的能力。 点评：本题所选成语都比较典型，都是常见且易误用的成语，但本题三个错误选项都考到了望文生义，似有不妥，其实还可考查褒贬失当、对

3、象误用等。 下列句子中标点符号使用不当的一项是 （ ） A月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。 B我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。 C今晚若 有采莲人，这儿的莲花也算得 “过人头 ”了；只不见一些流水的影子，是不行的。 D于是又记起 “西洲曲 ”里的句子： “采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 答案： D 试题分析： “西洲曲 ”应为西洲曲。 考点：本题考查正确运用标点符号的能力。 点评：标点符号是近几年各省高考中很少出现的题，但考查标点符号也是对学生理解能力的考查，因此不能将标点符号孤立起来。更不能死记其用法，关键

4、还是要理解。 对下列各句划线词语活用情况解说正确的一项是 （ ） 唐浮图慧褒始 舍 于其址 况吾与子 渔樵 于江渚之上 侣 鱼虾而 友 麋鹿 西 望夏口， 东 望武昌 A 和 不同 和 相同 B 和 不同 和 相同 C 和 相同 和 相同 D 和 相同 和 不同 答案： D 试题分析：舍：名词活用为动词。渔樵：名词活用为动词。侣、友：名词的意动用法。西、东：名词作状语。 考点：本题考查学生辨析并理解词类活用的能力。 点评：词类活用在文言文考试中地位十分重要，它涉及到实词的理解，句子的翻译，文意的理解，所以先从课内内容开始熟悉各类词的活用十分有必要。 对下列各句中加线的词的解释，正确的一项是 （

5、 ） A举酒 属 客属：嘱托 B苏子愀然，正襟 危 坐端正的，正直的 C而吾与子之所共 适 适：适合 D 固 一世之雄也固：巩固 答案： B 试题分析： A项，劝，劝酒。 C项，适：享有。 D项，固：本来。 考点：本题考查考生理解重要实词的含义的能力。 点评：本题所选的实词都是常见的，重要而且易错的词语。这有利于学生有针对性的识记和理解重要实词，识记课内重要实词可以为理解课外文言文奠定坚实的基础。 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有 的发现。 近年来，文化产业的发展日益引起 ，是国际文化界研究的新趋向。 飞船是中国载人航天工程

6、七大系统的核心。研制飞船要 三大难题。 A独到关注破解 B深刻关切破译 C独到关怀解决 D深刻关注探讨 答案： A 试题分析： “独到 ”强调与众不同， “深刻 ”强调深入透彻。综合全文的语境应用“独到 ”。 “关注 ”指关心重视， “关切 ”指关心，多用于人。这时明显应用 “关注 ”。“破解 ”指破除、解决； “破译 ”指破除、翻译； “解决 ”指处理问题使有结果； “探讨 ”指探索；研究；讨论。依据语境应用 “破解 ”。 考点：本题意在考查考生掌握词语的数量和对词语准确理解的能力，考查考生分析语境并据此确定词语的使用正确与否的能力。 点评：近义词往往考查其感情色彩，适用对象，词义大小等，做

7、这类题要注意近词中的不同语素，并用其组词，然后发现其不同之处。 我国古代诗歌按产生的时代排列，正确的一项是 ( ) A诗经 楚辞 乐府 词 曲 B诗经 乐府 楚辞 曲 词 C诗经 楚辞 乐府 曲 词 D诗经 乐府 楚辞 词 曲 答案： A 试题分析：诗经：西周初年至春秋中；楚辞 战国时的楚国；乐府 汉朝；词 起于唐，兴于宋；曲 兴于元。 考点：本题考查识记文学常识的能力。 点评：本题考查了我国几个朝代有代表性的文学体裁的相关知识，有利于年轻一代对中国传统文化的了解和传承。 下列各句中没有语病，句意明确的一句是（ ） A据最新统计，目前社会上有近 20左右的人将按月储蓄视为未来的养老保险金。 B

8、表达交流能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信和智慧。 C新教材在练习题的设计上用力甚多、改动颇大，因为设计练习题是 为了引导学生独立思考和探索的非常重要的途径。 D全球气候变化异常的原因，是人们缺乏环保意识，导致生态平衡受到破坏造成的恶果。 答案： B 试题分析： A项， “近 20左右的人 ”不合逻辑； C项， “是为了引导学生独立思考和探索的非常重要的途径 ”句式杂糅； D项， “原因，是人们缺乏环保意识，导致生态平衡受到破坏造成的恶果。 ”句式杂糅。 考点：本题考查辨析并修改语病的能力。 点评：本题的三个错误选项有两个是句式杂糅，个人认为命题者欠考虑。高考命题都是三个错误

9、选项对应三种语病，那样会考查得更全面一些，平时考试的命题还 是要遵循高考命题的原则。 下列各组中没有错别字的是（ ） A义愤填赝缭铐窈窕潭拓寺 B欢渡春节怯懦惦记淅沥 C气概袅娜斑驳没精打采 D放肆其黄而殒 候车室 流觞曲水 答案： C 试题分析： A项，缭 镣； B项，渡 度； D项，殒 陨 考点：本题意在考查考生正确书写现代汉语字形的能力。 点评：本题所选字均出自课内文章，课内知识是向课外延伸的基础，所以考生平时一定要注重课内知识的积累和巩固，不能眼高手低、好高骛远。 下列加线字的注音完全正确的一项是（ ） A袅 娜 （ nu）绕树三 匝 （ zh） 桂 棹 （ zho） 瞠 目结舌 (t

10、ng) B商 榷 (qu) 优 劣 （ lu）敛 裾 (j)否泰 （ pti）如天地 C 脉脉 (m)落 蕊 （ ru） 肄 （ sh）业匪我 愆 （ qin）期 D公 姥 （ m） 载 笑载言（ zi） 将 子无怒（ qing） 冯 虚御风（ png） 答案： D 试题分析： A项，匝（ z），瞠（ chng）； B项，劣（ li）； C项，肄（ y） 考点：本题考查现代汉语常见字字音的能力。 点评：本题都来自于课文内，且有一部分是来自课内文言文，所以考生应该清楚，文言文中一些至今还常用的字也是 “现代汉语常见字 ”，学生不能忽视。 下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（ 6分）（

11、 ）（ ） A甘果瓦误入乞丐小偷们聚居的圣迹区。按照圣迹区的法律，他只有两种选择， 要么跟绞索配对，要么跟乞丐王国中的女人结婚。在这千钧一发之际，爱斯梅拉 达接受了甘果瓦的求婚，宣布愿意做他的妻子，婚期五年，但两人实际上只是名 义上的夫妻。（巴黎圣母院） B克罗德曾是一个虔诚的教士，一度恪守禁欲主义教规，但艾斯美拉达的出现在他死寂的心灵中引燃起熊熊的爱欲之火，他开始不停地跟踪艾斯美拉达，指使喀西莫多劫持她，并刺伤与之幽会的弗比斯，使艾斯美拉达因而被捕和判罪。他气急败坏，一再重复 “谁也别想得她 ”，并最终使艾斯美拉达遇害。但事后不久他也跳楼而死了。（巴黎圣母院） C高家的丫头鸣凤，为了反抗被嫁

12、孔教会长冯乐山的命运而投湖自尽。事后觉 慧悲痛地来到湖边。觉民劝他忘记此事，但觉慧却疯狂地拍打自己的胸膛，他认 为自己是杀死鸣凤的凶手，认为自己的家庭和社会也都是凶 手。经觉民的劝解， 他不断地重复着 “我是青年 ”， “我是青年 ”，语气由领悟而至怀疑而至坚定， 显现了年轻人在悲惨现实前的觉醒。（家） D高老太爷的病一直不见好，高家便求助于神的帮助，拜菩萨、祭天之后，便是捉鬼。捉了高老太爷病房里的鬼，还要捉高公馆所有房间的鬼。捉鬼捉到觉新的房间时，觉新却紧闭房门，将巫师等人挡在了门外。（家） E高老太爷六十寿辰时冯乐山把侄孙女许配给觉民，高老太爷答应了。正与 琴处于热恋中的觉民表示反对， 觉

13、新把觉民的意见向祖父解释了一下， 高老太爷 立刻生气地驳斥道： “我说 是对的，哪个敢说不对 我说怎么样，就要怎样做 !” (家 ) 答案： B D 试题分析： B项， “但事后不久他也跳楼而死了 ”错，他是被卡西莫多从钟楼上抛下去的。 D项，觉新应是觉慧。 考点：本题考查阅读理解文学名著的能力。 点评：本题看似考小说的情节，其实也是对小说人物的考查。如 B项，克罗德的死正体现了卡西莫多对艾斯美拉达的爱。 D项，觉新有革新的一面，但他软弱，他习惯于逆来顺受，而觉慧与他不同，觉慧是典型的叛逆者。 文言文阅读 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也

14、。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也，有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。 然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。 节选自王安石 游褒禅山记 【小题 1】下列句子中加线的词语解释不正确的一项是（ ） A夫 夷 以近，则游者众 夷：平坦 B而人之所 罕 至焉 罕：少 C而世之奇伟、瑰怪、

15、非常之 观 观：观看 D后世之谬其传而莫能 名 者 名：说明情况 【小题 2】对本段有关内容的理解，不正确的一项是（ ） A这一段提示了志、力、物三者的辩证关系，体现了作者既重视主观努力，又重视客观条件的相互辩证唯物主义思想。 B “其孰能讥之乎 ”是一个反问句，与前面内容联系看，还是说明 “尽吾志 ”的重要性。 C作者用了象征的手法，深刻地揭示了对人生和事业的追求，也是需要有坚定的志向。 D用对比和层层深入的方法说理，所阐述的道理具有普遍意义。 【小题 3】将文中画横线的句子翻译成现代汉语 至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。 此所以学者不可以不深思而慎取之也。 答案： 【小题 1】 C

16、【小题 2】 C 【小题 3】 .到了幽深昏暗、叫人迷乱的地方，却没有外物来帮助他，也不能达到目的地。 .这就是治学的人不能不深思熟虑和谨慎择取的原因。 【小题 1】 试题分析：观：景观，景象。如 “此则岳阳楼之大观也 ”。 考点：本题考查学生理解文中重要实词的意义的能力。 点评：文言实词重点考语境义，本题选词较 好，几个词都可通过语境来推断其含义，虽说考的是课内知识，还是尽可能不要以识记为主，而应以理解为主，这样才能体现学生的能力。 【小题 2】 试题分析：本段重点谈实现目标要具备几个条件：有力、有志、有外物的帮助。并非单独强调 “志 ”。 考点：本题考查考生分析并概括文章主要内容的能力。

17、点评：本题错误点设置得很好， “尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也 ”这是选段中第一段的中心，学生必须正确理解此句，才能正确判断选项是否正确。命题者抓住了重点和难点。 【小题 3】 试题分析：注意重要的文言现象： 至于：到了（古今异义词）。幽暗昏惑：幽深昏暗、叫人迷乱的地方（形容词活用为名词）。以：连词，来，表目的。相：帮助（一词多义）。 所以： 的原因（固定结构）。学者：治学的人（古今异义词）。而：连词，表递进。 考点：本题考查句子翻译和理解重实词和虚词的能力。 点评：翻译课内句子是为准确翻译课外句子服务的，所以选用的句子一定要有代有性。本题所选句子比较有代表性，涉及

18、到了古今异义、固定结构、词类活用等重要的知识点。 名著导读 简述题（任选一题作答， 100字左右 8分） （ 1）请用一个具体情节或事件证明家中的 觉慧是一个叛逆的典型。 （ 2）凡是读过巴黎圣母院的人都忘不了这个情节，雨果写道： 一个畸形的人保护一个不幸的人，卡西莫多搭救了一位被判处死刑的女囚，这本身就是一件感人肺腑的壮举， 这是自然与社会造成的两个极端的不幸在此相遇相助。女囚因什么事被判处死刑？卡西莫多的这个壮举是什么？请简要叙述。 答案：（ 1）例： 反抗祖父。觉慧背着祖父参加学生联合会的活动，上街游行，散发传单。陈姨太向高老太爷告知此事。于是他被叫来训话，遭到高老太爷严厉训斥，声称不许

19、他再出去参加学生运动。觉慧没有屈服于祖父的不合理要求，据理力 争，高老太爷勃然大怒。 向鸣凤示爱。高公馆的三少爷觉慧勇敢地向、丫环鸣凤表达爱意。他冲破了封建礼教的枷锁，真挚而热烈地爱着鸣凤。在觉慧的眼中，鸣凤是那般美丽、聪明、贤惠，觉慧在心里默默地如痴如醉地爱着她，已经完全超越了主仆的等级界限。 揭穿捉鬼行孝的丑剧。高老太爷病重，生命垂危，奄奄一息。在陈姨太的提议下，开始为高老太爷捉鬼治病。整个高公馆都笼罩在浓重的祈神活动之中，企盼高老太爷的康复。而觉慧则第一个无畏地戳穿了这个鬼把戏。 （ 2）例：副主教克洛德用匕首刺伤卫队长后逃走，和卫队长在一起的爱斯梅拉达却被认 定为凶手，被判处死刑。在巴

20、黎圣母院前的广场上执行绞刑时，卡西莫多从钟楼上跳下来，击倒刽子手，敏捷地夹起爱斯梅拉达，把她救到了钟楼里。 试题分析：（ 1）觉慧像一个叛逆者。他幻想过当一名劫富济贫的剑侠。在他阅读了一本本指引人们走向光明的书籍、杂志后，他明白了人生的意义。他开始憎恨这种浪费青春的生活。家中遭受了一个又一个打击后，觉慧决定离开，到外面闯荡一番。他不是一个英雄，也有些幼稚。但他的所作所为都显示他是旧社会的新青年。他不会趋炎附势，更不会遇事忍气吞声。我想， “这正象征了严密残酷的黑暗王国里射出的一线光明！ ” （ 2）卡西莫多是因奉命抢劫艾斯美拉达而认识她的，又因抢劫失败被捕示众，艾斯美拉达给他喂水而爱上了她。于

21、是他疯狂地保护她，最后冒着生命危险救下了艾斯美拉达，当艾斯美拉达被乱箭射死后，他也将罪魁祸首克罗德抛下了钟楼，自己抱着艾斯美拉达的尸体死去。 考点：本题考查阅读理解文学名著的能力。 点评：本题设置较好，既考了外国文学名著，也考了中国文学名著。让考生对中外名著有一个比较全面的了解。另外，以复述重要情节的形式来考查，不至于枯燥无味，让学生更有阅读的兴趣。 默写 名句默写 （每空 1分，共 20分 ) 【小题 1】微风过处，送来缕缕清香， 。荷塘月色 【小题 2】 ， 。将子无怒，秋以为期。氓 【小题 3】夙兴夜寐， 。氓 【小题 4】昔我往矣， ，今我来思， 。采薇 【小题 5】长太息以掩涕兮，

22、。离骚 【小题 6】民生各有所乐兮， 。离骚 【小题 7】 ，忧伤以终老。涉江采芙蓉 【小题 8】 ， 。但为君故，沉吟至今。短歌行 【小题 9】山不厌高， ， ，天下归心。短歌行 【小题 10】 ，池鱼思故渊。归园田居 【小题 11】 ，依依墟里烟。归园田居 【小题 12】固知一死生为虚诞， 。兰亭集序 【小题 13】所以游目骋怀， ，信可乐也。兰亭集序 【小题 14】舞幽壑之潜蛟， 。赤壁赋 【小题 15】寄蜉蝣于天地， 。赤壁赋 【小题 16】 ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？游褒禅山记 答案： 【小题 1】仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 【小题 2】匪我愆期 ,子无良媒 【小题 3】靡有朝矣

23、 【小题 4】杨柳依依 雨雪霏霏 【小题 5】哀民生之多艰 【小题 6】余独好修以为常 【小题 7】同心而离居 【小题 8】青青子衿，悠悠我心 【小题 9】海不厌深，周公吐哺 【小题 10】羁鸟恋旧林 【小题 11】暧暧远人村 【小题 12】齐彭殇为妄作 【小题 13】 足以 极视听之娱 【小题 14】泣孤舟之嫠妇 【小题 15】渺沧海之一粟 【小题 16】尽吾志也，而不能至者 试题分析：注意易错字：匪、愆、靡、霏、常、衿、悠、羁、暧、殇、妄、嫠、沧、粟。 考点：本题考查识记名篇名句的能力。 点评：本题最大的特点是默写量相当的大，其中还有非高考默写篇目中的语句。作为高一检测卷，加大默写的比重还

24、是有必要，强行要求学生学过之后就过关，有利于高三的复习。 作文 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800字的议论文。 一双鞋，在地摊上不过 几十元，到了商场、专卖店，会涨到一百元，甚至几百元； 一双鞋，材料很重要，好的材料才有好的质量； 一双鞋，样式老的大多卖得很便宜； 一双鞋，只有让顾客满意才能卖出去。 这则材料给你怎样的启示和联想？请选择一个角度，自拟标题；不要脱离材料的内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案：略 试题分析：材料以鞋子来喻人生。每个人如同一双鞋子，要成为一双有益于社会，有益于他人的，真正实现自己价值的 “鞋子 ”，需要的是好的位置、好的材料、好的样式、好的社会需

25、求。在一篇文章里，不可能上述各个方面都谈到，可以重点谈其中的 一点，也可以谈其中的某两三点。最佳立意可以表述为： 1、追求更好的事业平台。第一双鞋意在强调 “位置与价值 ”，一个人在不同的位置，不同的平台，价值的实现有所不同。 2、要拥有真才实学。第二双鞋强调 “内在素养 ”，鞋子的材料决定了它的质量，同样，一个人的内在修养往往反映一个人素质的高低。 3、与时俱进，勇于创新。第三双鞋强调 “要学会创新 ”，不创新大多都会被淘汰。 4、社会的需要就是自己的追求。第四双鞋则强调 “适应环境 ”、 “适应他人 ”等等。 考点：本题考查语言表达与应用的能力。 点评：这是高考常考的材料作文，审题立 意并不难，符合当今高考不在审题立意上设置障碍的原则。从材料得到的启示比较多，考生写作的面出比较广泛，与高考 “让每个考生 ”有话可说的原则一致。本文对当今青年的教化作用也比较明显，强调个人的修养，勇于创新的精神等，因此，他从贴近社会，服务社会的角度来看也不失为一个好题。