2012-2013学年四川省成都二十中高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2012-2013学年四川省成都二十中高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中划线的字的读音，正确的一组是（ ） (3分 ) A 秸 秆 (j) 百 舸 (g) 哺 育 (f) 夜 缒 而出 (zhu) B遒 劲 (jng) 忤 视 (w) 创 伤 (chung) 度 德量力 (d) C冰 屑 (xu) 目 (chn) 参 乘 (shng) 横 行霸道 (hng) D漫 溯 (s) 从 容 (cng) 戮 没 (m) 同仇敌 忾 (ki) 答案： D 试题分析： A秸 ji哺 b B创 chung度德量力 du C 屑 xi chn 这些题中部分是出自于课本，如漫溯 (s

2、)秸秆 (j)百舸 (g) 哺育 (f) 夜缒而出 (zhu)等，还要注意根据意思判断读音如 “度 ”做 “推测 ”讲时读 du 考点：此题考查识记现代普通话常用字的字音的能力 ,体难度不大。 点评：做好此题必须在平时多读多总结，掌握好课本，多查阅工具书，或以卡片的形式随时记忆。 依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是 ( )（ 3分） (1)每逢深秋时节， ，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 (2)远眺群山环抱， ，近看小河流 水，茶园葱绿，松竹并茂。 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 白云缭绕，层林叠翠 层林叠翠，白云缭绕 A B C D 答案： D

3、试题分析： (1)句中 “每逢 ”为六字句，若选 ， “置身山顶 ”是四字句， “俯瞰松竹山茶 ”又是六字句，显得参差杂乱，极不平稳；若选 ，两个六字句相对，接下来是四个四字句。不仅句式对称，而且 “瞰 ”与 “览 ”也押韵。所以第 (1)句应该选 。 (2)句中 “远眺 ”与 “近看 ”形成对称，后面各跟三个四字句。但从押韵上看，若选 ，韵脚是 “抱 ”“翠 ”“水 ”“茂 ”，显然读起来不大和谐；若选 ，韵脚字成了“抱 ”“绕 ”“水 ”“茂 ”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选 显然没有选 更好。只有 D项最符合题干的要求。 考点：本题考查语序。 点评：本题难度中等。注意上下句的联系、衔接

4、和呼应，做到话题统一，上下押韵，句序合理，衔接和呼应自然。包括排列句序，复位填充，给景补文等题型。 下列文学常识说法正确的一项是（ ）（ 3分） A新月派是中国 20世纪二十年代成立的新诗流派，倡导并实 践诗歌的 “三美 ”理论，代表诗人有徐志摩、闻一多等。徐志摩的再别康桥一诗浸透着浓浓的哀愁，沉默的夏虫、康桥，烘托出一种惆怅的气氛。 B左传是我国第一部编年史著作，相传作者是鲁国史官左丘明，是对历史著作春秋较为详细的叙述。因为左传和公羊传、 b（谷）梁传都是解说春秋而作，故又称作 “春秋三传 ”。 C大卫 科波菲尔是法国作家狄更斯的代表作，文章多层次揭示了当时社会的真实面貌，突出地表现了金钱对

5、婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。 D史记是我国第一部纪传体通史，是一部 “究天人之 际，通古今之变，成一家之言 ”的伟大著作。全书包括本纪、世家、列传、书和表，共一百三十篇。是二十四史之首，是一部无与伦比的百科全书。鲁迅先生称之为 “史家之绝唱，无韵之离骚 ”。 答案： D 试题分析： A是淡淡的哀愁， B应为第一部叙事详细的编年史著作 ,说法不准确C狄更斯是英国人。 考点：此题考查识记中外文学常识的能力。 点评：这种题型要靠平时的积累，归纳，不仅掌握课本中的知识，还要适当拓展课外的知识。 下列各句中，没有语病的一句是（ ） (3分 ) A一个月来，随着中国作家莫言获得 2012年诺贝尔文学奖新闻

6、的持续发酵，其作品广受热捧，甚至一书难求。这股 “莫言热 ”至少会延续至今年年底。然而，在莫言作品获热捧的背后，不可忽视的却是中国民众的 “阅读危机 ”。 B为了应对水危机，中国政府去年对水污染防治法进行修订，施行 “流域限批 ”和河流休养生息，并试图通过调水解决水资源紧张的问题。 C回到故乡，我又看到了那阔别多年的乡亲，那小时候住过的地区特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那袅袅的炊烟，那熟悉的乡音。 D中新网 11月 13日电，在 2012美国总统选举投票中，现任总统奥巴马击败竞争 对手共和党总统候选人罗姆尼，成功连任，这是美国历史上第一位连任的黑人总统，也将迎来其又一个 4年任期。

7、 答案： A 试题分析： B成分残缺。 “施行 ”后面缺少宾语 “政策 ”； C搭配不当， “看到 ”“熟悉的乡音 ”； D主语转换，最后一个分句加 “奥巴马 ”。 考点：此题考查学生的 “辨析并修改病句 ”的能力，属于应用知识范畴，能力层次为 E，难度较高。 点评：辨析语病句题为必考题，有一定的难度。这种题型要求学生深刻理解病句的六种（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）类型，并在实际做题中熟练运用，尤其是 结构混乱这一病句现象在高考中较难把握，需要学生平时有针对性的训练。 下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（ ） (3分 ) A在中国新诗的发展史上，徐志摩

8、的诗可谓 独树一帜 ，他的诗富于想象，意境清新，风格柔美飘逸。 B看着窗外飘着的雪花，艾青想起了保姆大堰河悲苦的一生， 长歌当哭 ，写下了感人肺腑的诗作大堰河 我的保姆。 C大厅里走进了一位 短小精悍 的人物，他就是赫赫有名的喜剧演员潘长江。 D小周这次获得头奖那是预料之中的事， “项庄舞剑，意在沛公 ”嘛！组委会的颁奖是早就谋划好了的。 答案： AC 试题分析： “长歌当哭 “用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤，强调悲愤的事不合文意； C也对， D“项庄舞剑，意在沛公 ”比喻说话和行动的真实意图别有所，和文中 “预料中 ”的不符。 考点：本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能

9、力，考查能力层级为 E 级。 点评：此题难度一般，正确使用词语（包括熟语）必须在准确把握词语的来源、本义、引申义、用法以及适用对象、褒贬色彩的基础上，结合语境判断是否正确，切记不可望文生义。这就要求学生平时多积累多查阅工具书，尤其是对一些易错的词语要分类归纳记忆。 下列各组词语中，都有 错别字的一组是（ ） (3分 ) A枯稿 蕴酿 意气风发金璧辉煌 B嬉笑 气概 陨身不恤出其不意 C文采 作揖 仗义直言歪风斜气 D烦燥撕杀哀声叹气金榜提名 答案： D 试题分析： A稿 槁 蕴 酝 璧 碧 C直 执 斜 邪 D燥 躁 撕 厮 哀 唉 提 题 考点：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字。 点评

10、：做好此题必须在平时多记多写多总结，多查阅工具书，结合词语的意思来记忆，如烦躁时跺脚，所以是足字旁。 现代文阅读 阅读萧红回忆鲁迅先生节选文章，回答下面的小题（ 18分） 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 “字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，年轻人现在都太忙了 他自 己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这 费了功夫不是他的。这存心是不太好的。 ” 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看， 常常看到夜里很深的时光。 鲁迅先生的书桌整整齐齐的， 写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋

11、停在床下，（ 1） 鲁迅先生在枕头上边睡着了。 老靶子路有一家小吃茶店，只有门面一间，在门 面里边设座，座少，安静，光线不 充足，有些冷落。 鲁迅先生这一位老人，穿着布袍子，有时到这里来，泡一壶红茶，和青年人坐在一道谈了一两个钟头。 鬼到底是有的是没有的？ 鲁迅先生讲了他看见过鬼的故事给大家听： “是在绍兴 ” 鲁迅先生说， “三十年前 ” 有一天鲁迅先生就回去得很晚，天空有很大的月亮。 鲁迅先生向着归路走得很起劲时，往远处一看，远远有一个白影。 走了不几步，那远处的白影没有了，再看突然又有了。并且时小时大，时高时低， 正和鬼一样。鬼不就是变幻无常的吗？ 鲁迅先生有点踌躇了，到底向前走呢？还是

12、回过 头来走？ 本来回学堂不止这一条路，这不过是最近的一条就是了。 鲁迅先生仍是向前走，到底要看一看鬼是什么样，虽然那时候也怕了。 鲁迅先生那时从日本回来不久，所以还穿着硬底皮鞋。鲁迅先生决心要给那鬼一个 致命的打击，等走到那白影旁边时，那白影缩小了，蹲下了，一声不响地靠住了一个坟 堆。 鲁迅先生就用了他的硬皮鞋踢了出去。 那白影噢的一声叫起来，随着就站起来，鲁迅先生定眼看去，他却是个人。 鲁迅先生说在他踢的时候，他是很害怕的，好象若一下不把那东西踢死，自己反而 会遭殃的，所以用了全力踢出去。 原来是个盗墓子的人 在坟场上半夜作着工作。 鲁迅先生说到这里就笑了起来。 “鬼也是怕踢的，踢他一脚就

13、立刻变成人了。 ” 我想，倘若是鬼常常让鲁迅先生踢踢倒是好的，因为给了他一个做人的机会。 一九三六年三月里鲁迅先生病了，靠在二楼的躺椅上，心脏跳动得比平日厉害，脸 色微灰了一点。 许先生正相反的，脸色是红的，眼睛显得大了，讲话的声音是平静的，态度并没有 比平日慌张。在楼下一走进客厅来许先生就告诉说： “周先生病了，气喘 喘得厉害，在楼上靠在躺椅上。 ” 鲁迅先生呼喘的声音，不用走到他的旁边，一进了卧室就听得到的。鼻子和胡须在 扇着，胸部一起一落。眼睛闭着，差不多永久不离开手的纸烟，也放弃了。藤椅后边靠 着枕头，鲁迅先生的头有些向后， 两只手空闲地垂着。眉头仍和平日一样没有聚皱，脸 上是平静的，

14、舒展的，似乎并没有任何痛苦加在身上。（ 2） 鲁迅先生坐在躺椅上，沉静地，不动地阖着眼睛，略微灰了的脸色被炉里的火染红 了一点。 纸烟听子蹲在书桌上，盖着盖子，茶杯也蹲在桌子上（ 1） 。 “鲁迅先生必得休息的， ”须藤医生这样说的。可是鲁迅先生从此不但没有休息， 并且脑子里所想的更多了，要做的事情都象非立刻就做不可，校海上述林的校样， 印珂勒惠支 的画，翻译死魂灵下部，刚好了，这些就都一起开始了。 鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要 留给人类更多，鲁迅先生就是这样。 鲁迅先生睡在二楼的床上已经一个多月了，气喘虽然停止。但每天发热，尤其是在 下午热度总在三

15、十八度三十九度之间，有时也到三十九度多，那时鲁迅先生的脸是微红 的，目力是疲弱的，不吃东西，不大多睡， 没有一些呻吟，似乎全身都没有什么痛楚的 地方。躺在床上的时候张开眼睛看着，有的时候似睡非睡的安静地躺着，茶吃得很少。 差不多一刻也不停地吸烟，而今几乎完全放弃 了，（ 2） 纸烟听子不放在床边，而仍很远的蹲 在书桌上，若想吸一支，是请许先生付给的。 许先生从鲁迅先生病起，更过度地忙了。按着时间给鲁迅先生吃药，按着时间给鲁 迅先生试温度表，试过了之后还要把一张医生发给的表格填好，那表格是一张硬纸，上 面画了无数根线，许先生就在这张纸上拿着米度尺画着度数，那表画得和尖尖的小山丘 似的，又象尖尖的

16、水晶石，高的低的一排连地站着。 在这期间，许先生比鲁迅先生更要担当一切了。 鲁迅先生吃饭，是在楼上单开一桌，那仅仅是一个方木桌，许先生每餐亲手端到楼 上去，每样都用小吃碟盛着，那小 吃碟直径不过二寸，一碟豌豆苗或菠菜或苋菜，把黄 花鱼或者鸡之类也放在小碟里端上楼去。若是鸡，那鸡也是全鸡身上最好的一块地方拣 下来的肉；若是鱼，也是鱼身上最好一部分，许先生才把它拣下放在小碟里。 心里存着无限的期望，无限的要求，用了比祈祷更虔诚的目光，许先生看着她自己手里选得精精致致的菜盘子，而后脚板触了楼梯上了楼。 一碗烧好的鸡汤，从方盘里许先生把它端出来了，就摆在客厅后的方桌上。许先生上楼去了， 那碗热的鸡汤在

17、方桌上自己悠然地冒着热气。（ 1） 许先生由楼上回来还说呢： “周先生平常就不喜欢吃汤之类，在病里 ，更勉强不下了。 ” 把饭送上去，有时许先生陪在旁边，有时走下楼来又做些别的事，半个钟头之后， 到楼上去取这盘子。许先生楼上楼下地跑，呼吸有些不平静，坐在她旁边，似乎可以听到她心脏的跳动。 许先生冬天穿一双大棉鞋，是她自己做的。一直到二三月早晚冷时还穿着。有一次我和许先生在小花园里拍一张照片，许先生说她的纽扣掉了，还拉着我站在她前边遮着她。许先生买东西也总是到便宜的店铺去买，再不然，到减价的地方去买。处处俭省，把俭省下来的钱，都印了书和印了画。 窗外的黄昏，窗内许先生低着的头，楼上鲁迅先生的咳嗽

18、声，都搅混在一 起了，重 续着、埋藏着力量。在痛苦中，在悲哀中，一种对于生的强烈的愿望站得和强烈的火焰 那样坚定。（节选自萧红回忆鲁迅先生，有删改） 【小题 1】概括节选文字部分主要写了哪几件事情？ （ 4分） 【小题 2】揣摩文中画线句子的妙处。 （ 6分） （ 1） “写好的文章压在书下面，毛笔在烧瓷的小龟背上站着，一双拖鞋停在床下 .纸烟听子蹲在书桌上，盖着盖子，茶杯也蹲在桌子上 .那碗热的鸡汤在桌子上自己悠然地冒着热气。 ”（ 3分） （ 2） “两只手空闲地垂着。眉头仍和平日一样没有聚皱，脸上是平静的，舒展的，似乎并没有任何痛苦加在身上。 . 没有一些呻吟，似乎全身都没有什么痛楚的地

19、方，躺在床上的时候张开眼睛看着，有的时候似睡非睡的安静地躺着，茶吃得很少。差不多一刻也不停地吸烟，而今几乎完全放弃了， ” （ 3分） 【小题 3】在叙述鲁迅先生 “踢鬼 ”这一故事时，萧红加了一句评述（见画波浪线句子），这句话是否有言外之意？ 试作简要分析（ 4分） 【小题 4】既然本文题为回忆鲁迅先生为何又要大篇幅写许广平？（ 4分） 答案： 【小题 1】鲁迅先生关心 帮助青年。鲁迅先生踢鬼的故事。鲁迅先生带病坚持工作。许广平先生照顾鲁迅、勤俭持家的几个故事。（每点 1分） 【小题 2】（ 1） “站、停、蹲、悠然 ”等修饰语，富有灵动感，使得萧红笔下的景物呈现出生命的灵气，受到了主人情绪

20、的感染。（ 1分）既有鲁迅酣眠时的和谐静谧，（ 1分）也有先生病重时的冷寂孤凄（ 1分）。 （ 2）作者描写病重的鲁迅都特别强调其表情的平和舒缓，（ 1分）然而两处“似乎 ”以及手的 “空闲 ”却使我们能深切感受到作者细致文笔中潜藏的沉重。外表的平静下隐忍着难以想象的病痛，（ 1分）一个人的坚强与善良在此刻看似矛盾 的文字冲撞中得到了极大的彰显（ 1分）。 【小题 3】一个盗墓的假 “鬼 ”给不怕鬼的鲁迅一踢，马上原形毕露，情节本身带有极强的启示性 -我们需要通过踢一踢来警示某些 “鬼 ”，让他们懂得如何来做“人 ”！（ 2分）所以萧红意味深长的评述，应是针砭时弊的解剖，（ 1分）同时也表达了

21、对鲁迅先生作为以纸笔为刀枪的精神战士的由衷敬佩（ 1分）。 【小题 4】许广平的形象融合了中国传统妇女与新时代女性的勤劳、节俭、善良、聪慧、宽容（隐忍）、坚毅等品质。（性格 1分）展现了夫妻间的相濡以沫， /鲁迅与许广平是一对恩爱的夫妻， /他们为一对志同道 合、彼此激励的战友！（任一点均可 1分）在鲁迅病重后，许广平无微不至的照顾与理解包容中更能展现鲁迅平和执着的一面 /也从侧面（烘托）（ 1分）突出了鲁迅忘我工作的精神。（ 1分） 【小题 1】试题分析：四件事（ 1-4段写帮助青年， 5-19段鲁迅讲踢鬼的故事，20-25段写鲁迅带病工作， 26-尾写许广平照顾鲁迅），文章思路较清晰，好归

22、纳 。 考点：此题考查分析概括文章结构的能力。 点评：做好此题要对文章有整体的印象，然后再部分进行分析，回答要简练，有时还要注意字数的限制。 【小题 2】试题分析：（ 1）此句话主要是运用了拟 人的修辞，重点是分析关键字（站、停、蹲、悠然） 的妙处，既衬托环境的安静也衬托人物的孤寂。 （ 2）此句话主要是对鲁迅先生的外貌（脸、眼睛）进行描写，这些描写 (手空闲地垂着 , 脸上是平静的，舒展的，安静地躺着，吃茶少，放弃吸烟等 )来表现人物内心情感的（坚强与善良）。 考点：此题考查分析文学作品中重点语句及文学作品形象的能力。 点评：做好此题的关键是要从表达和内容上分析，最终是归结到情感方面。 【小

23、题 3】 试题分析：这里的 “鬼 ”有深意，既指鬼也指人，从 “如何做人 ”能看出来，有针砭时弊的意思，也能表达出对鲁迅的敬 佩。 考点：本题考查分析文学作品中重点语句及文学作品内容的能力。 点评：此种题型应该善于透过现象看出深层次的内容，不能仅仅停留在表面，要知人论世，难度较高。 【小题 4】 试题分析：应该知道许广平是鲁迅的妻子，然后她是以衬托的形象来展现的，有利于表达鲁迅的情况。可从她本身的性格及对鲁迅的照顾等方面分析。 考点：此题考查分析作品结构，鉴赏作品内涵的能力，能力层次为 D。 点评：此种题型难度较高，要求考生把握文章的结构的基础上来分析文章的内涵及人物的形象） 阅读下面的文字，

24、完成后面的题目（ 4分） 她来到屋前的举止又 一次证明了她的独特。我父亲常说，一般的基督教徒谁也不像她那样举止行事她没有拉铃，而是一直走到正对着我母亲的那扇窗前，往窗里张望。她把鼻尖贴紧到玻璃上，她贴得那么紧，以至我那可怜又可爱的母亲说那时她的鼻尖变平而且成了白色。 她使我母亲吃惊不小，所以我一心认为：我在星期五出生实在要感谢她呢。 我母亲惊慌失措，起身走到椅子后面的角落。她站在对面，扫视着屋里。不慌不忙，若有所思，那神情，就像荷兰钟上的那个阿拉伯人一样。她的目光终于落到我母亲身上，她皱起眉头，像惯于驱使驾驭奴仆的主人那样对我母亲做了个手势，示意我 母亲前去开门。我母亲就过去了。 【小题 1】

25、这段文字选自 （国籍）作家 创作的小说大卫 科波菲尔，文中的她指的是 ，她是大卫的 。（ 2分） 【小题 2】根据文中描写，概括 “她 ”的性格特征。（ 2分） 答案： 【小题 1】英国 狄更斯 贝西 /贝特西小姐 (特洛伍德 /培忒赛小姐 ) 姨婆（一空 1分） 【小题 2】 脾气古怪 /特立独行；敢说敢干 /精明强干 /果决干练 /处事冷静；（从两个角度答即 2分） 【小题 1】试题分析：（ 1）注意国别及作者姓名的写法， “贝西 /特洛伍德 /培忒赛小姐 ”写法都对。 【小题 2】要突出独特（证明了她的独特）干练冷静（不慌不忙，若有所思）的特点。 考点：此题考查中外文学作品的识记与鉴赏的

26、能力。 点评：做好此题要对中外名著有所了解，平时多读。 文言文阅读 阅读垓下之围片段，完成小题（ 17分） 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰： “汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！ ”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰： “力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ ”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父

27、，田父绐曰： “左。 ”左， 乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰： “吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此， 此天之亡我，非战之罪也。 今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。 ”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰： “吾为公取彼一将。 ”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊， 辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，

28、乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰： “何如？ ”骑皆伏曰： “如大王言！ ” 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长 船待，谓项王曰： “江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。 ”项王笑曰： “天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？ 纵彼不言，籍独不愧于心乎？ ”乃谓亭长曰： “吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍 杀之，以赐公。 ”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰： “

29、若非吾故人乎？ ”马童面之 ，指王翳曰： “此项王也。 ”项王乃曰： “吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。 ”乃自刎而死。 注： （ y倚）：整船靠岸。 面之：跟项王面对面。吕马童原在后面追赶项王，项王回过头来看见他，二人才正面相对。 【小题 1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是 ( )（ 2分） A项王军 壁 垓下壁：筑壁垒 B田父 绐 曰： “左。 ”绐：欺骗 C项王身亦 被 十余创被：遭受 D吾闻 汉 购 我头千金购：购买 【小题 2】下列各句划线词语的意义和用法，与现代汉语不相同的一项是 ( )（ 2分） A左右皆泣，莫能 仰视 B江东虽小， 地方 千里 C于是项王乃悲歌 慷

30、慨 D我何 面目 见之 【小题 3】下列各组句子中划线词的意义和用法不相同的一组是 ( )（ 2分） A 今人有大功 而 击之，不义也 且籍与江东子弟八千人渡江 而 西 B 汉军至， 无以 渡 军中 无以 为乐，请以剑舞 C 骓不逝兮可 奈何 沛公大惊，曰： “为之 奈何 ？ ” D 乃 令骑皆下马步行 乃 自刎而死 【小题 4】下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 ( )（ 2分） A项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出 “霸王别姬 ”的悲剧。 B项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得没有脸面见江东父老。 C节选的内容主要写了垓下之围和乌江拒渡，都表现了项羽在末

31、路中的英雄本色。 D垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。 【小题 5】翻译画线句子（各 3分，共 9分） （ 1）此天之亡我，非战之罪也。 （ 2）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？ （ 3）吾闻汉购我头千金，邑 万户，吾为若德。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 4】 A 【小题 5】（ 1）这是上天要让我灭亡，不是我用兵打仗的错误。 （ 2）即使长江以东的父老兄弟怜惜我让我做王，我还有什么面目去见他们呢？ （ 3）我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送你吧！ 【小题 1】试题分析： “购 ”是悬

32、赏征求的意思， “购 ”古汉语中没有购买的意思。 考点：此题考查课本中的常见的文言实词，能力层次为 B（理解） 点评：这种题型要求学生要对所学的课本知识烂熟于心，只有这样才能举一反三，对课外的文言 文才有可能推敲做对。 【小题 2】 试题分析： “地方 ”古义是土地方圆，是两个词。邹忌讽齐王纳谏中有 “今齐地方千里 ”也是此义。 考点：此题考查文言文中古今异义的文言现象。 点评：靠平时多熟悉课本，还要记住一些常识，在古文中一般都是单音节词居多。 【小题 3】 试题分析： A中两个 “而 ”分别表转折和顺承， B中 “无以 ”都是没有 办法， C中 “奈何 ”都是 “怎么办 ”D中 “乃 ”都是

33、 “于是 ”的意思。 考点：此题考查课本中的常见的文言虚词，能力层次为 B（理解） 点评：这种题型要求学生吃透教材，对教材中一些典型的句子要牢记于心 ，通过对比归纳，把 18个常见的文言虚词掌握住，这样才能在高考中稳操胜券。 【小题 4】 试题分析： “四面楚歌 ”是汉军在唱楚地的歌。 考点：这种题型考查的是考生 “归纳内容要点，概括中心意思 ”的能力。 点评：这一考点是文言文阅读的重点，它是指对文言文中的信息进行提炼，对所述的事件或所说的道理进行综合的判断与推理。它要求在准确理解词意、句意的基础上，梳理句语句之间的内在联系，依据情理辨清主要的信息、次要的信息，从而明确文章的主旨。 【小题 5

34、】 试题分析：注意（ 1）中的 “之（取读） ”“ 也 ”判断句式， “亡 ”“使我 亡 ”的翻译。 （ 2）中的 “纵（即使）王（让我称王） “购（悬赏） ”“吾为若德（我给你好处） ”的翻译。 考点：此种题型考查的是文言句式的翻译。 点评：这种题型应该在掌握文言实词虚词活用特殊句式等基础上正确理解本句话的意思，结合上下文翻译出。 孔子在教育方面有很多精辟的言论。翻译画线句子并说说下面这段文字反映了孔子什么教育思想？（ 3分） 子路问： “闻斯行诸？ ”子曰： “有父兄在，如之何其闻斯行之？ ”冉有问： “闻斯行诸？ ”子曰： “闻斯行之。 ”公西华曰： “由也问闻斯行诸，子曰， 有父兄在

35、；求也问闻斯行诸，子曰， 闻斯行之 。赤也惑，敢问。 ”子曰： “求 (1)也退，故进之；由 (2)也兼人，故退之。 ” 【注释】 (1)求：指冉有。 (2)由：指子路。 【小题 1】翻译： （ 2分） 【小题 2】反映了孔子 的教育思想（ 1分） 答案：【小题 1】冉有（求）性格退缩不前，所以（我）就给他激励（激励他大胆前进一步）；子路（由）勇于作为（一个人顶俩 /胜过一般人），所以（ 我）就，让他有所节制（抑制约束他 /慎重地后退一步）。（一句 1分，共 2分） 【小题 2】因材施教（ 1分） 试题分析：（ 1）注意 “退（退缩不前） ”“进（激励） ”“兼（勇于作为） ”的翻译。 （ 2

36、）孔子能根据弟子（冉有和子路）的不同性格来解答问题，体现了因材施教的教育思想。 考点：这种题型考查的是先秦文言文的翻译，相对较难。 点评：这样的题型一般考查的是论语孟子等国学经典中的著名片段，所以考生在平时应在这方面有所准备。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成小题 （ 10分） 也 许 葬歌 闻一多 也许你真是哭得太 累， 也许，也许你要睡一睡， 那么叫夜鹰不要咳嗽， 蛙不要号，蝙蝠不要飞。 不许阳光 a 你的眼帘， 不许清风 b 上你的眉。 无论谁都不能惊醒你， 撑一 c 松荫庇护你睡。 也许你听这蚯蚓翻泥， 听这细草的根须吸水， 也许你听这般的音乐， 比那咒骂的人声更美。 那么你先把眼皮闭紧

37、， 我就让你睡，我让你睡。 我把黄土轻轻盖着你， 我叫纸钱缓缓的飞。 注：这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作 【小题 1】 abc三处各有一个词，依次填入后，恰当的一项是 ( )（ 2分） A照 飘 树 B弄 吹 片 C拨 刷 伞 D射 掠 团 【小题 2】这首诗中有那些意象 这些意象在诗歌中有什么作用？（ 4分） 【小题 3】本诗表达了作者什么样的情感，请结合诗歌进行分析。（ 4分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】意象：夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等。作用：通过具体形象，烘托意境，通过小草、青松、阳光、清风等自然景物，以及夜鹰、青蛙、蝙蝠、蚯蚓等自然界小动物

38、，从侧面写出了爱女的所葬之地（ 1分），渲染和烘托出了墓地四周幽静的环境气氛。（ 1分） 【小题 3】 情感（ 2分）：表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜，内心极度 哀伤的感情。(真切地表现身为人父对女儿血脉相连、难以割舍的悲哀与无奈 )也间接表达了对黑暗现实的控诉。 分析（ 2分）： （ 1）想象表达对亡女的感情。想象早夭少女在地下的欢快乐愉悦。快乐不在生前，而在死后，美不在人间，而在地下。平凡的语言蕴藉着不平凡的深意，以决绝的方式彻底诅咒那个非人的社会。 （ 2）充满生机的大自然与不幸早夭的少女形成强烈反差，以深挚的爱心，为不幸的少女呼唤着彼岸的宁静，传神地反衬出死者在黑暗中平静而沉寂的形态

39、。用表面的生机仅衬出真实痛苦的死亡。 （ 3）诗节后两句更是直抒胸臆， “咒骂的人声 ”也 就是充满丑恶和罪孽的世界，这是无情揭露，更是正义之声对黑暗社会的挑战。此时，诗作早已越出以早夭少女的哀悼，而具有普遍的进步意义。 （任答一条均可给 2分） 【小题 1】试题分析： a处，主语是 “阳光 ”，宾语是 “眼帘 ”， “弄 ”字显然不当，据下文 “无论谁都不能惊醒你 ”可知 ab两处用的是拟人法， “照 ”和 “射 ”不能产生拟人作用，所以 a处应选 “拨 ”。 “飘、吹、掠 ”也都不能产生拟人作用，所以 b处应选 “刷 ”。 c处， “团 ”字与 “松阴 ”搭配不当， “树 ”和 “片 ”与

40、 “撑 ”字搭配不当。只有 “伞 ”字，既能与 “撑 ”搭配，又能与 “庇护 ”搭配。 比较四个选项，答案：当为 C。 考点：此题考查语言表达中的准确的能力。 点评：做好此题应该掌握一些技巧如修辞连贯搭配等。 【小题 2】 试题分析：所谓的意象就是指诗中传递感情所需的物象，如夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯蚓等，这些物象都是来烘托自然环境的，都是表达四周环境的幽静。 考点：此题考查鉴赏文学作品形象的能力。 点评：做好此种题型需要了解一些术语（意象）及其表达的作用。 【小题 3】 试题分析：情感有两方面，一父亲对夭折女子的极度哀伤，二间接的对黑暗现实的控诉。作者通过想象对比最后的直抒胸臆来表达出

41、的，结 合诗句的内容分析即可。 考点：此题考查评价诗歌的思想内容的能力。 点评：做好此题需要多方面的思考，注意内容的深化，结合诗句对应分析。 语言表达 邹忌讽齐王纳谏烛之武退秦师等经典篇章将许多古人写得栩栩如生，请根据以下示例，从学过的课文中任选一个人物，概括其事迹并简要点评。(60字左右 )(6分 ) 示例： 事迹：烛之武不计前嫌冒死出城，凭三寸不烂之舌为郑国智退秦晋联军。 点评：烛之武虽有被埋没的幽怨，但一旦被召便不顾老迈之躯毅然赴难，其爱国之心实在可赞。 事 迹 ： 点 评 ： 答案：事迹：邹忌不顾生死冒险进谏，借爱国爱民之心为齐王出谋划策。 点评：邹忌虽然不是高官，但是作为一国子民在齐

42、王面前大胆进谏，其直言之举是在可叹。 试题分析：邹忌是高中课文中较为出名的人物，他的事迹广为流传，在作答的时候注意句式和内容的相似，也可以选择荆轲、屈原等人物事例。 考点：此题考查语言表达中的选用仿用句式的能力。 点评：此题难度一般，做好此题要根据要求从内容句式上仿写。 请用对联形式给下面这段新闻拟一个标题（ 4分） 昨日立冬，天气越渐寒冷。今年 5月通车的雅西高速，也即将面临建成以来首次真正的考验。由于沿途经过泥巴山、拖乌山两座海拔 5000米以上的高山，路面积雪结冰等情况，几乎可以肯定地说，将发生在今冬的雅西高速上。 雅西高速交警预计， 11月底到明年 3月份期间，雅西高速将出现不同程度的

43、积雪，但比积雪更难处理的是道路出现暗冰。目前交警部门已与高速公司制定了周密的预警方案，将根据不同程度的积雪情况来采取各级预警，部分路段禁止夜间通行。 答案：雅西高速迎 “冻考 ” 冰雪路段禁夜行 试 题分析：第一段主要说明雅西高速公路有冻雪，第二段说交警禁止部分路段夜行。根据内容归纳概括即可，注意最好有文采（对偶）。 考点：此题考查语言表达中的概括语段的能力。 点评：此题难度一般，答好此种题型要注意内容的归纳，注意要求（有的要求用修辞，注意字数等）。 默写 补写出下列名句名篇中空缺部分。（ 10分，每空 1分） 【小题 1】携来百侣曾游。 。（毛泽东沁园春 长沙） 【小题 2】恰同学少年， ；

44、书生意气， 。（毛泽东沁园春 长沙） 【小题 3】寻梦？撑一支长篙， 。（徐志摩再别康桥） 【小题 4】像我一样 地，默默彳亍着， 。（雨巷） 【小题 5】又前而为歌曰， “ ， ！ ” （荆轲刺秦王） 【小题 6】 ，士皆 目，发尽上指冠。（荆轲刺秦王） 【小题 7】 ， 。举一隅，不以三隅反，则不复也。（论语 述而） 答案： 【小题 1】忆往昔峥嵘岁月稠 【小题 2】风华正茂 ,挥斥方遒小题 【小题 3】向青草更青处漫溯 【小题 4】冷寞、凄清，又惆怅 【小题 5】风萧萧兮易水寒 , 壮士一去兮不复还 【小题 6】复为慷慨羽声 【小题 7】不愤不启，不悱不发 试题分析：注意 “峥嵘 ”“遒

45、 ”“漫溯 ”“慷慨 ”“悱 ”的写法。 考点：本题考查 “默写常见的名句名篇 ”考点，能力层次为 A，侧重 “识记 ”能力的考查。 点评：诗文默写试题重在考查考生在理解的基础上记诵和默写诗文的能力。 作文 请以 “秋天里的故事 ”为题写一篇记叙文。（ 60分） 要求： 立意自定。 可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。 不少于 800字。 答案：略 试题分析：命题作文，先审好题，时间是秋天，应该写和秋天有联系的故事，秋天是收获的季节也是成熟的季节，所以应该写此类题材的文章。可以扩展为和成功有关的，和努力有关的，和付出有收获有关的事情来写。秋天还是悲凉的季节，但是不能写消沉的事件，否则文章格调不高。 考点：此题考查的是记叙文的写法。 点评：此种文章应该算是好写的，关键是怎样选取材料（积极向上的）。