2011--2012学年湖北省孝感高级中学高一上学期期中考试语文试卷与答案.doc

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1、2011-2012学年湖北省孝感高级中学高一上学期期中考试语文试卷与答案 选择题 下列词语中加点的字 ,全都正确的一组是 A尽管 (jn)悄然 (qio)泥古 (n)呱呱坠地 (gu) B埋怨 (mn)匕首 (b)玉 (ju)沆瀣一气 (hng) C菲薄 (fi)创伤 (chung)纤巧 (xin)博闻强识 (zh) D戊戌 (x)婆娑 (su)横财 (hng)乳臭未干 (xi) 答案： B 下面各组词语中，没有错别字的一项是 A纷至沓来名门望族磬竹难书长篙 B趋之若骛殒身不恤绿草如茵喋血 C叱咤风云铤而走险焦躁不安噩耗 D永保生机毛骨悚然不假思索作揖 答案： C 下列各项中，画线的词语使用最

2、恰当的一项是 A针对 8月 6日在英国首都伦敦开始的一系列骚乱活动，伦敦奥组委表示，此事对成功举办奥运会影响不大， 2012年 7月 27日晚 20时 12分，伦敦必将出现 万人空巷 的场面。 B卡扎菲在利比亚实行独裁统治 40余年，以血腥手段镇压民众，最终死于人民的枪口之下，尸首不知所终，真是 死得其所 。 C在构建和谐社会的大背景下，佛山小悦悦事件中暴露出的部分国民道德素养缺失问题，是执政者 首当其冲 需要解决的。 D日前，由北京大学校长作词，北大中乐学社演出的化学是你，化学是视频在网络上热传，有网友认为其歌词水平连中学生都不如，不免让人 贻笑大方 ！ 答案： A 下列各项中，表意明确、没

3、有语病的一项是 A由辛亥志士后裔、民间爱心人士联合兴建的 “辛亥首义百年纪念墙 ”，包括纪念广场、英雄名录、首义第一枪、首义第一炮、首义第一旗、祭扫花台、辛亥志士衣冠冢等组成。 B据中国社科院相关部门预测，今年中国网络购物 总额将达近 5000多亿元，约占社会消费品零售总额的 3%。 C后金融危机时代，在欧洲一些国家（如希腊），由于债务危机已经导致债务负担出现不断加剧的趋势，国家主权风险迅速上升。 D国家将在 “十二五 ”期间推进供养型、养护型、医护型养老，实现每千名老年拥有 30张养老床位。 答案： C 下列各项中，标点符号的使用最合乎规范的一项是 A “掩埋是为了方便抢险，而不是为了掩盖事

4、实真相。 ”铁道部发言人王勇平顿了顿： “至于你信不信，我反正信了。 ” B经过半年的组织评选，梁翠珍、李水清、詹冬萍、龚善德 等十人被评为第六届孝感市十大孝子。 C唐人韩愈说： “师者，所以传道授业解惑也。 ”教师的职责首先是什么？是教学生学会做人？还是教学生怎样获得知识？ D质疑的观点主要分为两种：一是指责联考学校 “集团化操作、搞生源垄断，是生源的新圈地运动 ”；二是认为它已经完全异化成另一场 “小高考 ”。 答案： D 现代文阅读 阅读下面文章，回答下列小题。 “中庸 ”辨义 彭国华 “中庸 ”是儒家伦理学说的一个核心思想，但在现实生活中却常常被误解、误用，颇有辨析的必要。 在有的人看

5、来，所谓 “中庸 ”，就是做人要圆融，善于 “和稀泥 ”、当 “老好人 ”，搞折中主义、模棱两可；做事要平庸，不出头、不冒尖、守“本分 ”，满足于随大流、跟着走。但这种观点不仅违背了儒家关于 “中庸 ”的原意，而且在一定程度上误导了人们对儒家伦理学说的整体认识和评价。事实上，这种是非不明、善恶不分、庸碌无为的 “老好人 ”、 “本分人 ”并非儒家所尊崇的“中庸 ”之人，而是其所贬斥的 “乡愿 ”，这种人格与品行也是儒家所极力反对的。孔子说： “乡原（愿），德之贼也。 ” 将 “中庸 ”理解为 “乡愿 ”，除了少数人是刻意而为、混淆视听之外 ，大多数人是出于对 “中 ”、 “庸 ”二字的望文生义

6、：将 “中 ”理解为 “走中间路线 ”，将 “庸 ”理解为“平庸 ”。不过，这种理解并不符合儒家尤其是先秦儒家的本意。我们来看看相关文献中的解释。在中庸一书中， “中 ”与 “和 ”是放在一起表述的，二者密切联系、不可分割，正所谓 “喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和 ”。由此可以看出， “中 ”在这里是一个时间概念而非距离概念，是所谓 “时中 ”，即在合适的时机做合适的事、表达合适的情感，而不是折中调和或不分场合地率性而为。对此，中庸进一步解释道： “君子之中庸也，君子而时中。小 人之中庸也，小人而无忌惮也。 ” 关于 “庸 ”，汉代学者郑玄的注释是： “中庸者，以其记中和之为用也；

7、庸，用也。 ”也就是说，儒家所谓 “庸 ”，就是人伦日用；所谓 “中庸 ”，就是在日常生活中运用 “中和 ”的理念，追求言行在时机、氛围等方面的恰如其分，不失礼、不失态、不偏激。用俗话说， “中庸 ”则大致相当于 “看菜吃饭、量体裁衣 ”或 “到什么山上唱什么歌 ”。 “中庸 ”或 “中和 ”的理念还可以超越人伦的领域，运用到人与自然关系上：人们通过对自然界万物生长与四时变化规律的领悟和顺应，能够 “赞天地之化育 ”，达到 “天人合一 ”的境界。这就是中庸中所说的 “致中和，天地位焉，万物育焉 ”。 儒家认为，在人伦日用中做到 “中庸 ”，即行所当行、止所当止，是一个极高的境界，需要 “究天人

8、之际、通古今之变 ”、 “道通天地有形外，思入风云变态中 ” 对自然、社会和人生的运行规律、运行法则有深刻的体验和把握。这不是一般人能够达到的。在孔子看来，行 “中庸之道 ”至少需要做到四点，即 “毋意，毋必，毋固，毋我 ”，也就是破除种种思维定势和主观成见，通权达变、相时而动。为此，孔子在回答其弟子关于什么是 “仁 ”、什么是 “义 ”、什么是 “礼 ”、什么是 “孝 ”等基本伦理问题时，总是避 免给出概念化、程式化的答案：，而是根据不同弟子的气质禀赋和不同的言语情境，进行有针对性的说明和阐释。从教育学的角度说，这体现了孔子 “因材施教 ”的教育理念；而从伦理学的视野观照，这就是他引导弟子追

9、求 “中庸 ”境界的具体实践。黑格尔曾因论语中缺乏概念和范畴的思辩而给予这部经典以至孔子本人相当消极的评价，其实， 这恰恰体现了儒家伦理智慧的特色所在。 人们在特定的时空情境中生活，为人处世就需要 “与时偕行 ”、因时制宜、因地制宜，努力破除种种教条主义、主观主义和形而上学的束缚，这样才能不断实现从必然王国向自由王国的跨越 。这，可能就是儒家 “中庸 ”思想带给我们的最大启示。 【小题 1】下列对划线句子中 “这 ”的理解最准确的一项是 A孔子主张行 “中庸之道 ”至少需要做到四点，即 “毋意，毋必，毋固，毋我 ”。 B黑格尔对论语以至孔子本人相当消极的评价。 C孔子能根据不同弟子的气质禀赋和

10、不同的言语情境，对弟子的提问，进行有针对性的说明和阐释。 D论语中缺乏概念和范畴的思辩。 【小题 2】下列关于 “中庸 ”的说法，最符合文意的一项是 A中庸的 ”中 ”是一个时间概念而不是走中间路线，把 “中 ”理解为折中调和或不分场合地率性而为是不正确的。 B中庸就是在合适的时机做合适的事、表达合适的情感，追求言行在时机、氛围等方面的自由。 C中庸就是在日常生活中运用 “中和 ”的理念，做事平庸，不失礼、不失态、不偏激。 D中庸理念就是 “看菜吃饭、量体裁衣 ”和 “到什么山上唱什么歌 ”。 【小题 3】下列各项中最符合原文意思的一项是 A人们把 “中庸 ”理解为 “乡愿 ”是出于对 “中

11、”、 “庸 ”二字的望文生义：将 “中 ”理解为 “走中间路线 ”，将 “庸 ”理解为 “平庸 ”。 B人们对儒家伦理学说的整体认识和评价发生错误的根源就是对 “中庸 ”原意的误解。 C作者认为儒家 “中庸 ”思想一定能带给我们为人处世需要因时制宜、因地制宜，努力破除种种教条主义、主观主义和形而上学的束缚等启示。 D孔子注重引导弟子追求 “中庸 ”境界。他在回答其弟子基本伦理问题时，总是避免给出概念化、程式化的答案：，而是根据不同弟子的气质禀赋和不同的言语情境，进行有针对性的说明和阐释的做法，就说明了这一点。 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】 A 【小题 1】 D 【小题 1】 根据划线

12、部分前半句 “黑格尔曾因论语中缺乏概念和范畴的思辩而给予这部经典以至孔子本人相当消极的评价 ”可知应选 D项 【小题 1】 A项：由原文 “即在合适的时机做合适的事、表达合适的情感，而不是折中调和或不分场合地率性而为 ”可知此项最符合文意； B项： “追求言行在时机、氛围等方面的自由 ”。而文中第二段说 “追求言行在时机、氛围等方面的恰如其分 ”； C项： “做事平庸 ”不对。 D项：原文中 “用俗话说， 中庸 则大致相当于 看菜吃饭、量体裁衣 或 到什么山上唱什么歌 ”是对中庸的形象化理解，而非中庸的理念。 【小题 1】 A项：原文中说 “除了少数人是刻意而为、混淆视听之外，大多数人是出于对

13、中 、 庸 二字的望文生义 ”； B项：原文中说 “而且在一定程度上误导了人们对儒家伦理学说的整体认识和评价 ”； C项：原文中说 “这，可能就是儒家 “中庸 ”思想带给我们的最大启示。 ” D项：原文中说 “而从伦理学的视野观照，这就是他引导弟子追求 中庸 境界的具体实践 ”可知此项最符合文意。 阅读下面文章，回答下列小题。 幸运之神的礼物 韩晓玲 我失业了，为什么工作才一年的我会失业？说真的，我也不知道。总之，我心里烦透了，我手中还捏着那六把与我先 前的工作有关的钥匙，看见它，我更烦。我该怎么处理它们呢？扔掉！我果断地作出决定，让它们和我一起倒霉吧。很轻松地一甩手，伴着清脆而又碎裂式的一声

14、，我丢掉了它们，也丢掉了我曾经满心喜爱的工作。 我颓丧地回到家中，不知道怎么面对我的父母，像丧家犬一样溜进自己的房间，躲在里面，什么人也不想见，甚至永远也不想出来。幸好家里没有人，此刻颓丧的只有我一个人。 “叮咚！ 叮咚！ 叮咚 ”谁这么讨厌，按了这么久门铃，还不死心，得，不要耽误了什么要紧事，否则我的霉就倒得更大了。 “谁啊？ ”我半开着门说。 “请问 ” 一个捡垃 圾的老妇，一身脏兮兮的衣服，拎着半袋废品。那满脸的皱纹此时也令人生厌。 “不在！ ”我砰地关上了门。哎！幸运之神，你就不能光顾我一下吗？哪怕一下下也好啊！在我最需要工作的时候，干嘛安排一个捡垃圾的老妇来刺激我呢？ 我把自己关在房

15、间里，欲哭无泪地呆了 48小时，思想快要决堤。 还是出去走走，工作不会从我房顶上降落，何况我的房顶完好无损。我慢慢走出家门，尽量避免碰到熟人，可是， “愈欲之，愈反之 ”，用这句话来概括我的近况大概最合适不过了。 然而，我意外地发现，很多人都在对同一件事怨声载道，我家楼上的小杨问我：“大概也 没错过你家吧。这两天啊，有一个捡垃圾的老妇，几乎把我们宁静小区搞得鸡犬不宁。差不多每家人家的门都让她敲过了，拿着六个钥匙，说是要找失主，这本来是件好事，应该拥护、配合不是？可是，挨家挨户会影响 ” 钥匙，六个！我猛然一惊。 “她现在在哪里？ ”我打断小杨的话，火一样地窜出这句话。 “干什么啊？ ”小杨很诧

16、异。 “告诉我啊。 ”我很着急。 “我怎么知道！ ” 我开始沿街寻找她，努力回忆着她的模样，然而，一天徒劳。 我没吃晚饭就睡在床上，家里只有我一人。 “叮咚！ 叮咚！ 叮咚 ”又会是谁？ 我打开门，一个脸上皱纹斑 驳的老妇站在门外，显然是劳累过度，她的背已经有点佝偻。这次她似乎已经没有力气说话，用右手擎起一小串钥匙。 “是我的！ 进来 进来喝口水吧。 ”我近乎失语。 她爽朗地笑了，露出大银牙： “不用了，终于找到了！ ”她如释重负， “我在楼下捡到的，已经两天了，六个钥匙的嘞，我想丢的人一定很着急的，也肯定就在这附近。找到就好了，我走了噢。 ” “谢谢你！ ”我想说的，可这几个字却哽咽在了我心

17、口。 她一步一步地向楼下走去，向垃圾箱走去 我转身回到房间，坐到电脑旁，开始写我的个人简历 【小题 1】下列对本文的分析理解，不 正确的一项是（ ）（ 3分） A这篇小说情节简单，人物也不复杂，但却揭示了生活中的一些现象，引人深思。 B小说主要运用心理描写、语言描写和环境描写来推动情节发展和刻画人物形象。 C小说的结尾通过对 “我 ”的动作描写暗示了 “我 ”的思想变化，令人回味。 D小说以 “一串钥匙 ”为线索展开情节，有较深的意蕴，构思巧妙，结构严谨。 【小题 2】开头说 “为什么工作才一年的我会失业？说真的，我也不知道 ”，但透过本文的描述， “我 ”失业的原因至少有哪些？请概括说明并简

18、要分析。（ 6 分） 【小题 3】捡垃圾的老妇有哪些特点 ？她对情节结构、对 “我 ”这一人物塑造各有什么作用？请作简要分析。（ 6分） 【小题 4】阅读全文，你如何理解小说的标题 “幸运之神的礼物 ”？（ 3分） 答案： 【小题 1】 B（ “环境描写 ”不正确） 【小题 1】（ 1）缺乏责任感。（如钥匙随意扔）（ 2分）（ 2）脆弱、不敢面对失败。（如 “颓丧 ”“丧家犬一样 ”）（ 2分）（ 3）缺少热情，对人冷漠。（如 “不在！ ”我砰地关上了门。）（ 2分）（ 4） 【小题 1】特点 :（ 1）虽然生活在底层，却对生活充满热情；急他人之所急。善良纯朴，心灵美好，品德高尚。如 “我想丢

19、的人一定很着急的 ”。（ 2分）（ 2）做事认真，执着，不轻易放弃。如 “一家一家找失主，直到找到为止 ”。（ 2分） 作用：结构上，老妇捡钥匙构成情节的主线，使情节完整；（ 1分）内容上，老妇的形象与 “我 ”形成对比，突出 “我 ”的脆弱与渺小。（ 1分） 【小题 1】 “我 ”因失业而郁闷颓丧，是这个捡垃圾的老妇人的精神品质感动了“我 ”，她让 “我 ”又对生活鼓起勇气，充满信心，因此老妇人就是 “我 ”的幸运之神，（ 2分）被她捡来还给我的那串钥匙就是 “幸运之神的礼物 ”。（ 1分） 文言文阅读 阅读下面文章，回答下列小题。 专诸者，吴堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吴也 ，知专诸之能。

20、伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利 。吴公子光曰： “彼伍员父兄皆死于楚而员言伐楚，欲自为报私仇也，非能为吴。 ”吴王乃止。伍子胥知公子光之欲杀吴王僚，乃曰： “彼光将有内志，未可说以外事。 ”乃进专诸于公子光。 光之父曰吴王诸樊。诸樊弟三人：次曰余祭，次曰夷 ，次曰季子札。诸樊知季子札贤而不立太子，以次传三弟，欲卒致国于季子札。诸樊既死，传余祭。余祭死，传夷 。夷 死，当传季子札；季子札逃不肯立，吴人乃立夷 之子僚为王。公子光曰： “使以兄弟次邪，季子当立；必以子乎，则光真适嗣，当立。 ”故尝阴养谋臣以 求立。 光既得专诸，善客待之。九年而楚平王死。春，吴王僚欲因楚丧，使其二弟公子盖余、属庸将兵

21、围楚之 ；使延陵季子于晋，以观诸侯之变。楚发兵绝吴将盖余、属庸路，吴兵不得还。于是公子光谓专诸曰： “此时不可失，不求何获！且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。 ”专诸曰： “王僚可杀也。母老子弱，而两弟将兵伐楚，楚绝其后。方今吴外困于楚，而内空无骨鲠之臣，是无如我何。 ”公子光顿首曰： “光之身，子之身也。 ” 四月丙子， 光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚 。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立 侍，皆持长铍。酒既酣，公子光详为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，

22、尽灭之，遂自立为王，是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。 节选自史记 刺客列传 【小题 1】对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是 A乃进专诸于公子光进：推荐。 B光既得专诸，善客待之客：好客。 C公子光详为足疾详：通 “佯 ”，假装。 D既至王前，专诸擘鱼擘：掰，用手把东西分开或折断。 【小题 2】 【小题 3】以下句子编为四组，全都说明阖闾事成原因的一组是 光真王嗣，当立 方今外困于楚，内空无骨鲠之臣 夹立侍，皆持长铍 伏甲士于窟室中，而具酒请王僚 使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是 A楚平王死后，吴王僚趁火打劫，派兵

23、围楚。不料楚国出兵断其回路，导致国内空虚，给公子光夺位造成可乘之机。 B专诸认为，公子光才是吴国真正的继承人，吴王僚欲把王位传给他人是不道德的，所以专诸才决定帮助公子光夺取王位。 C公子光看到夺位之机已到，一方面解除专诸后顾之忧，让其刺杀王僚；另一方面设宴邀请王僚，王僚终于上当被杀。 D公子光依靠专诸夺位成功，他没有忘记自己对专诸的承诺，最后封专诸的儿子做了上卿。 【小题 5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）伍子胥既见吴王僚，说以伐楚之利。（ 3分） 译文： （ 2）且光真王嗣，当立，季子虽来，不吾废也。（ 4分） 译文： （ 3）光伏甲士于窟室中，而具酒请

24、王僚（ 3分） 译文： 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】伍子胥进见吴王僚后，用攻打楚国的好处劝说他。（ “说 ”“状语后置 ”各 1 分，句意一分）况且我是真正的继承人，应当立为国君，季札子即使回来，也不会废掉我呀。 ” （ “且 ”“虽 ”“宾语前置 ”各 1分，句意 1分）公子光在地下室埋伏身穿铠甲的武士，备办酒席宴请吴王僚。（ “伏 ”“具 ”各 1分，句意 1分） 【小题 1】客：像对待客人一样。名词作状语。 【小题 1】 A项：均可译为 “趁机 ”； C项：均可译为 “逃跑 ”； D项：均可译为“于是，就 ” B项：第一个

25、“以 ”是 “连词，来 ”，第二个 “以 ”是 “介词，把 ”。 【小题 1】 只是说阖闾应当立为 王； 描述的是吴王僚的兵士。 【小题 1】 B项中 “吴王僚欲把王位传给他人是不道德的 ”属无中生有。 【小题 1】略 参考译文： 专诸，是吴国堂邑人。楚国大将伍子胥（名叫伍员，字子胥。文武双全，有谋略、胆识过人），因父兄被楚王枉杀，逃离楚国来到吴国，知道专诸有本领。伍子胥进见吴王僚后，用攻打楚国的好处劝说他。 这时吴王僚的堂兄公子光说：“那个伍员，父亲、哥哥都是被楚国杀死的，伍员才讲攻打楚国，他这是为了报自己的私仇，并不是替吴国打算。 ”吴王就不再议伐楚的事。伍子胥知道公子光打算杀掉吴王僚，暗

26、自思量： “公子光有在国内夺 取王位的企图，现在还不能劝说他向国外出兵。应当先帮助公子光继承王位。 ”于是就把专诸推荐给公子光。 公子光的父亲是吴王诸樊。诸樊有三个弟弟：按兄弟次序排，大弟弟叫余祭，二弟弟叫夷 ，最小的弟弟叫季子札。诸樊知道季子札贤明，就不立太子，想依照兄弟的次序把王位传递下去，最后好把国君的位子传给季子札。诸樊死去以后王位传给了余祭。余祭死后，传给夷 。夷 死后本当传给季札子，季子札却逃避不肯立为国君，吴国人就拥立夷 的儿子僚为国君。公子光说： “如果按兄弟的次序，季子札当立；如果一定要传给儿子的话，那么我才是真正的嫡 子，应当立我为君。 ”所以他常秘密地供养一些有智谋的人，

27、以便靠他们的帮助取得王位。 公子光得到专诸以后，像对待宾客一样地好好待他。吴王僚九年，楚平王死了。这年春天，吴王僚想趁着楚国办丧事的时候，派他的两个弟弟公子盖余、属庸率领军队包围楚国的谮城，派季子札到晋国，用以观察各诸侯国的动静。楚国出动军队，断绝了吴将盖余、属庸的后路，吴国军队不能归还。这时公子光对专诸说： “这个时机不能失掉，不去争取，哪会获得！ 况且我是真正的继承人，应当立为国君，季子札即使回来，也不会废掉我呀。 ”专诸说： “僚是可以杀掉的。母老子 弱，两个弟弟带着军队攻打楚国，楚国军队断绝了他们的后路。当前吴军在外被楚国围困，而国内没有正直敢言的忠臣。这样吴王僚还能把我们怎么样呢。

28、”公子光以头叩地说： “我公子光的身体，也就是您的身体，您身后的事都由我负责了。 ” 这年四月丙子日， 公子光在地下室埋伏身穿铠甲的武士，备办酒席宴请吴王僚。吴王僚派出卫队，从王宫一直排列到公子光的家里，门户、台阶两旁，都是王僚的亲信。夹道站立的侍卫，都举着长矛。喝酒喝到畅快的时候，公子光假装脚有毛病，进入地下室，让专诸把匕首放到烤鱼的肚子里，然后把鱼进献上去。到僚跟前，专 诸掰开鱼，趁势用鱼肠剑，刺杀吴王僚！吴王僚当场毙命。他的侍卫人员也杀死了专诸，吴王僚手下的众人此时混乱不堪。公子光趁机放出埋伏的武士，来攻打吴王僚这些人，将其全部消灭。公子光于是自立为国君，这就是历史上赫赫有名的吴王阖闾。

29、阖闾于是封专诸的儿子为上卿 诗歌鉴赏 阅读下面诗歌，回答下列小题。 答案： （ 1）颔联选取了 “水、花、云、村 ”四个意象（ 1分），描绘出片断的云彩随风吹洒一阵雨点，涓细的水流载着落花漂浮而去的画面（ 1分），表达了诗人面对春天逝去而觉漂泊无依的悲凉之情（ 2分）。 （ 2）首联抓住 “醉 ”“酒痕 ”来突出 “春尽 ”时的惜春之情（ 1分）。颔联选取 “细水浮花 ”“断云含雨 ”等典型景物来描写 “春尽 ”的画面（ 1分）。颈联紧扣 “春尽 ”，写出了 “人闲 ”时对春归的惆怅（ 1分）。尾联借流莺相顾、春愁略解，含蓄地表达了对 “春尽 ”的感伤和悲叹之情（ 1分）。 语言表达 请根据下

30、面的内容，在横线上填入恰当的语句，构成排比。（ 4分） 人的一生像金，要刚正，立场须坚定； ；人的一生像水，要灵活，方法须随和； ；人的一生像土，要本色，作风须踏实。 答案：参考答案：人的一生像金 ,要刚正 ,立场须坚定；人的一生像木，要正直，人格须挺立；人的一生像水，要灵活，方法须随和；人的一生像火 ,要热情 ,态度须诚挚；人的一生像土，要本色，作风须朴实。（句式构成排比） 请根据下面两种情景，以 “风 ”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于 30字。 情景一：春天 户外 风 _ 情景二：秋天 校园 风 _ 答案：参考答案：略。 语言要形象生动，内容要体现不同季节和不同地点的风的特征。 下面

31、是一幅描写湖南的对联，请结合湖北的特点，对出下联（ 4分） 上联：八百里洞庭，凭岳阳壮阔； 下联： 。 答案：参考答案：两千里赤壁，览黄鹤风流。（仄起平收，其它宽对即可。） 默写 填空（ 6分） （ 1） ，问苍茫大地，谁主沉浮？ （ 2）满载一船星辉， 。 （ 3）又前而为歌曰： “ ， ！ （ 4）鲁迅先生在汉文学史纲要一书中称赞司马迁的史记是 “ ， ”。 答案：怅寥廓；在星辉斑斓里放歌；风萧萧兮易水寒，壮士一去兮 作文 阅读下面提示，根据要求作文。 有一则广告语说道： “人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情。 ”你的人生旅途中，见过哪些 “风景 ”？有过怎样的心情？请联系自己的经历，写一篇记叙文。立意自定，题目自拟，不少于 800字。 答案：略