2013届山西农业大学附属中学九年级上学期第一次月考历史试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013届山西农业大学附属中学九年级上学期第一次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 根据人的体貌特征，世界上的人类主要分为三大人种。形成人种差异的主要因素是 A不同的自然地理环境 B不同的饮食习惯 C不同的心理素质 D不同的劳动方式 答案： A 如图是第 28届奥运会的会徽和吉祥物，举办国 被誉为 “西方文明摇篮 ” A希腊 B罗马 C法兰克 D英吉利 答案： A 古代埃及人创造的文字是 A象形文字 B楔形文字 C甲骨文 D梵文 答案： A 古代世界的战争与征服的客观积极作用主要表现在 A加强了世界的联系 B促进了经济的发展 C推动了民族的融合 D促进了文化的交流 答案： D “给我一个支点

2、，我将撬动地球 ”这句话所蕴含的物理知识是 A运动产生力 B杠杆可以省力 C受力面积越小，承受压强越大 D作用力和反作用力成正比 答案： B 西欧封建社会中，最大的封建主是 A领主 B国王 C基督教 D宫相 答案： C 小说及电视剧西游记中描述的 “如来佛 ”这一角色，其原型来自于历史人物 A乔达摩 悉达多 B耶稣 C真主安拉 D宙斯神 答案： A 在东西方文化交流中充当使者的是 A苏美尔人 B马其顿人 C犹太人 D阿拉伯人 答案： D 现代竞技体育中设置 “马拉松长跑 ”，最初是为了纪念哪次战争中的英雄？ A特洛伊战争 B希波战争 C波罗奔尼撒战争 D罗马的扩张战争 答案： B 我们熟知的

3、“金字塔 ”是古埃及国王的陵墓，下列有关叙述错误的是 A因形似汉字 “金 ”而得名 B因用黄金堆砌而得名 C是国王权力的象征 D是古埃及文明的象征 答案： B 古巴比伦国王汉谟拉比在位时曾制定了一部成文法典，其主要目的是 A保障公民利益 B发展社会经济 C维护奴隶主利益 D健全民主制度 答案： C 如图是公民们在该国家最高的权力机构 公民大会上自由发言的情形 .具有这种民主制的国家是 A雅典 B斯巴 C罗马共和国 D法兰克王国 答案： A 罗马与地中海西部强国迦太基进行三次布匿战争的直接目的是 A消灭迦太基人 B掠夺资源与奴隶 C提高军队战斗力 D争夺海上霸权 答案： B 推动日本从奴隶社会向

4、封建社会过渡的重大历史事件是 A日本统一 B宫廷政变 C大化改新 D孝德执政 答案： C 在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成了 A资产阶级 B市民阶级 C地主阶级 D农民阶级 答案： B 综合题 如图，识读下列图片（ 6分） （ 1）请说出上面 A、 B、 C三种文字分别出现在哪些大河流域？（ 3分） （ 2）除了文字，上述地区分别出现了哪些文明成就？ (各一种即可 )（ 3分） 答案：（ 1）黄河流域、两河流域、尼罗河流域 （ 2）分封制、汉谟拉比法典、金字塔 阅读下列材料：（ 9分） 材料一：伊拉克萨迈拉著名的阿斯卡里清真寺发生爆炸，金顶被炸毁。伊拉克什叶派宗教领袖西斯塔尼对

5、此表示强烈谴责，呼吁民众发起抗议。 材料二：俄联邦总统普京来到位于河南登封的少林寺参观访问，方丈释永信亲自出寺门迎接。 材料三：澳大利亚悉尼先驱晨报报道，最近一份有着 1700年历史的纸草手稿证明：犹大当初是授命背叛耶稣的，犹大不是叛徒。 （ 1）以上三条新闻分别与哪一宗教有关？（ 3分） （ 2）这三大宗教分别产生在哪一地区？（ 3分） （ 3）这三大宗教的教义分别是什么？（ 3分） 答案：（ 1）材料一：伊斯兰教；材料二：佛 教；材料三：基督教 （ 2）伊斯兰教：麦加；佛教：古印度；基督教：巴勒斯坦地区 （ 3）伊斯兰教：穆罕默德号召大家都信仰唯一的神 “真主 ”，说自己是 “真主 ”的使

6、者。佛教：宣扬 “众生平等 ”，反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。基督教：耶稣就是 “救世主 ”。耶稣教人忍受苦难，死后可以升入 “天堂 ”。 阅读下列材料：（ 9分） 材料一： 13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的所有见闻口述成一本书叫做马可 波罗行纪，该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东 方文明，促进了东西方文化交流。 材料二 中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举征战的过程中，将他们掌握的火药知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。 请回答： （ 1）材料一提及的意大利商人是谁 （ 1分） （ 2）材

7、料一、材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式。（ 2分） 材料一： 材料二： （ 3）请你再写出两例反映古代文明交往的史实。（ 4分） （ 4） “以史为鉴，面向未来 ”，通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。（ 2分） 答案：（ 1）马可 波罗 （ 2）和平交流 暴力冲突 （ 3）丝绸之路、郑和下西洋等 亚历山大东征、罗马帝国的扩张等 （ 4）积极学习其它文明的优点和长处，取其精华、去其精华 阅读材料，请回答问题：（ 7分） 材料一：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地

8、分给农民耕种，向他们收取赋税。 材料二：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。 （ 1）上述两则材料分别是哪两次改革的内容？（ 2分） 材料一： 材料二： （ 2）请分别说出与材料中 改革有关的人物各一位。（ 2分） 材料一： 材料二： （ 3）这两次改革都分别有什么作用？（ 2分） （ 4）请你结合中国的改革谈一谈改革给你带来的启示？（ 1分） 答案：（ 1）大化改新 查理 马特改革 （ 2）孝德天皇（中臣镰足）、查理 马特 （ 3）大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 查理 马特改革使西欧形成森严的等级制度 （ 4） 改革能推动社会的

9、进步 将与下列表述对应的知识填入相应的横线上（ 5分） （ 1）被誉为 “百科全书式 ”的古希腊学者是 _ （ 2）日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立起最强 大的国家 _ （ 3）封建社会时期，西欧封建精神支柱是 _ （ 4） 8世纪中期，法兰克进行的改革是 _ （ 5）东罗马帝国又称 _ 答案：（ 1）亚里士多德 （ 2）法兰克王国 （ 3）教皇教会 （ 4）查理马特改革 （ 5）拜占庭帝国 请依据提示写出相应的人物：（ 5分） （ 1）他使雅典的民主政治达到古代世界的高峰 _ （ 2）他曾建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，定都巴比伦 _ （ 3）他把古代希腊悲剧艺术推向成熟 _ （ 4）他写了一

10、本书是我们研究早期希腊社会的重要史料 _ （ 5）公元前 18世纪，统一了两河流域，建立起中央集权的古巴比伦国王 答案：（ 1）伯利克里 （ 2）亚历山大 （ 3）索福克勒斯 （ 4）荷马 （ 5）汉谟拉比 古代建筑作为凝固的艺术，它们是古代人类智慧与勤劳的结晶，是人类的共同财富，它们遍布在世界各地，它们承载着不同风格的历史文明的沉淀 （ 4分） （ 1）如图，请你欣赏下列古代建筑图片的同时，按要求进行分类并回答问题。（ 3分） 佛教建筑： 基督教建筑： 伊斯兰教建筑： （ 2）观察上图中的清真寺，结合所学知识，谈谈清真寺建筑的特点。（ 1分） 答案：（ 1） C、 A、 B （ 2）圆顶、尖塔、精巧的装饰等