[名校联盟]2014-2015学年福建龙岩中都中学初一上第一次月考生物（带解析）.doc

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1、名校联盟 2014-2015学年福建龙岩中都中学初一上第一次月考生物（带解析） 选择题 下列不是生物特征的是（ ） A能进行呼吸 B能生长繁殖 C会活动 D能对刺激发生反应 答案： C 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，故选 C。 考点：本题考查的是生物的特征。 曾经作过环球航行，并著有物种起源一书，提出 “进化论 ”的科学家是（ ） A达尔文 B林奈 C哈维 D拉马克 答案： A 试题分析：生物进化论，是生物学最基本的理

2、论之一，是指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程，地球上原来无生命，大约在 30多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着 170多万个物种，生物进化论最早是由达尔文提出的，其在著物种起源时有详细的论述，故选 A。 考点：本题考查的是生物学历史。 科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是（ ） A观察法 B调查法 C实验法 D分类法 答案： B 试题分析：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法，它

3、的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据，所以题目中的方法应是调查法。实验法是研究者按照研究目的，充分地控制实验的环境，创设一定的实验条件，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法；观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或 观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法；分类法是指将类或组按照相互间的关系，组成系统化的结构，并体现为许多类目按照一定的原则和关系组织起来的体系表，作为分类工作的依据和工具，分类法有交叉分类法，树状分类法等等，故选 B。 考点：本题考查的

4、是科学探究的常用方法。 在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（ ） 阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 稻螟 A B C D 答案： C 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫 生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气和土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，因此水稻田中影响水稻生存的非生物因素是阳光、水、土壤和空气等，杂草、田鼠、蝗虫和稻螟是生物因素，故选 C。 考点：本题考查的是环境对生物的影响。 下列不能作为一个生态系统的是（ ） A一棵桃树 B一片果园 C一条小溪 D一块稻田 答案： A 试题分析：生

5、态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，它既包括某一地域的全部生物又包括环境，一棵桃树只有植物，没有动物、细菌真菌等生物，也没有环境，所以 A不是生态系统，一片果园、一条小溪、一块稻田既包括了环境，也包括了所有的生物，符合生态系统的概念，故选 A。 考点：本题考查的是生态系统的概念。 在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是 “霉菌适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活 ”，那么探究活动应设置的对照实验有（ ） A 1组 B 2组 C 3组 D 4组 答案： C 试题分析：对照实验是 指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中

6、不同的条件就是实验变量，对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他条件干扰实验验，该探究活动中，影响霉菌生活的环境因素有潮湿、养分和氧气，即实验变量有三个分别是潮湿、养分和氧气，应设置的 3组对照实验，故选 C。 考点：本题考查的是科学探究的基本环节。 下列不属于科学活动的是（ ） A调查学校的植物种类 B用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程 C观察菜豆种子的萌发过程，并做记录 D流星划过黑色的夜空 答案： D 试题分析： A、调查是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中有时因为调查

7、的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计观察是科学探究的一种基本方法，实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，故不符合题意； B、收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一，收集资料 的途径有多种，其中用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案：和探究线索，这也属于科学活动，故不符合题意； C、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，观察时要

8、全面、细致、实事求是，并及时记录下来，要有计划、要耐心，要积极思考，及时记录，要交流看法、进行讨论，故不符合题意； D、此项属于科学现象，不属于科学活动，故符合题意； 故选 D。 考点：本题考查的是科学探究的基本方法。 下列有关科学 家及生物学发展的说法中，错误的是（ ） A林奈创立了统一的生物命名法 B沃森和克里克发现了 DNA分子的双螺旋结构 C达尔文运用实验的方法建立了 “进化学说 ” D人类基因组计划破译了人体细胞内全部 DNA所含的遗传信息 答案： C 试题分析： A、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，即创立了统一的生物命名法，

9、不符合题意； B、沃森、克里克的研究方向是蛋白质的 x射线衍射 1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了 DNA的双 螺旋结构之谜他们俩人利用获得的 x射线衍射实验的结果建构了 DNA的精确模型，不符合题意； C、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了 “自然选择学说 ”，达尔文用的是考查、调查、分类、比较等方法，符合题意； D、人类基因组计划的目的是测出人类基因组 DNA的 30亿个碱基对的序列，发现所有的人类基因，找出它们在染色体上的位置，破译人类全部遗传信息，不符合题意； 故选 C。 考点：本题考查的是生物学历

10、史。 实验法的基本步骤顺序为（ ） 分析实验现象，得出结论 发现并提出问题 作出假设 设计实验方案，实施实验并记录 A B C D 答案： C 试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案：作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，故实验法研究的基本步骤是的一般步骤：发现问题，提出假设，验证假设，得出

11、结论，故选 C。 考点：本题考查的是科学探究的基本环节。 下列职业与生物学无直接关系的是（ ） A农业技术员 B医务工作者 C生物学教师 D城市建筑工人 答案： D 试题分析：生物学是一门自然科学，研究生物的结构、功能、发生和发展的规律、生物与周围环境的关系等的科学，生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系，生物学作为一门基础科学，传统上一直是农学和医学的基础，涉及种植业、畜牧业、渔业、医疗、制药、卫生等等方面随着生物学理论与方法的不断发展，它的应用领域不断扩大现在，生物学的影响已突破上述传统的领域，而扩展到食品、化工、环境保护、能源和冶金工业等等 方面如果考虑到仿生学，它还影响到电子技术

12、和信息技术，医务工作者属于服务于人体健康的专业人员，而药物知识离不开生物学，如基因工程药物、生物疫苗和生物诊断试剂等；城市建筑工人指具有从事工程系统操作、设计、管理，评估能力的人员，城市建筑工这类职业都与生物学知识关系不大，故选 D。 考点：本题考查的是生物学的基本常识问题。 科学探究常常需要进行对照试验，在设计对照试验中，我们应该注意的问题是（ ） A所有的变量都不相同 B除实验变量以外，其他变量都不相同 C除实验变量以外，其他变量都相同 D所有的变量都相同 答案： C 试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，这种不同的条件

13、就是实验变量，一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，故选 C。 考点：本题考查的是对照实验的设计。 在 “响尾蛇如何追寻它放走的猎物 ”的实验研究中，科学工作者设置的一组实验里两只死老鼠的唯一区别是（ ） A是否同响尾蛇接触过 B是否被响尾蛇袭击中毒而死 C是否是从蛇洞里拖出 来的 D是否能吸引响尾蛇追寻 答案： B 试题分析：实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；响尾蛇的舌能感受空气中的气味，响尾蛇在捕食时有个特性，就是捕获猎物后，并不马上吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，再去追

14、寻和吞食；因响尾蛇的视力不好，它的眼只能光，而不能看清物体，因此它需要用舌去感受自己的毒液的气味，进而追捕猎物；因此在 “响尾蛇如何追寻它放走的猎物 ”的实验研究中，科学工作者设置的一组实验里两只死老鼠的唯一区别是：是否被响尾蛇袭击过而中毒，故选 B。 考点：本题考查的是科学探究的基本环节。 现代生物学研究的重要方法是（ ） A调查法 B实验法 C比较法 D观察法 答案： B 试题分析：实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的重要方法，故选 B。 考点：本题考查的是科学探究常用的方法。 具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系

15、统是（ ） A森林生态系统 B湿地生态系统 C荒漠生态系统 D草原生态系统 答案： A 试题分析：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是 典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物，湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为 “地球之肾 ”，故选 A。 考点

16、：本题考查的是生态系统的类型。 下列属于生物的是（ ） A恐龙化石 B钟乳石 C珊瑚虫 D珊瑚 答案： C 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，珊瑚虫具有这些特征，所以属于生物，机器人、钟乳石、珊瑚不具有这些特征，所以不属于生物。 考点：本题考查的是生物的特征。 “离离原上草，一岁一枯荣 ”这种生命现象说明：（ ） A能生长和繁殖 B能适应环境 C生物的生活需要营养 D生物能对刺激作出反应 答案： A 试题分析：生物具有以下

17、特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的， “离离原上草，一岁一枯荣 ”形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期，说明生物体具有生长发育和繁殖下一代的能力，故选 A。 考点：本题考查的是生物的特征。 含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，说明它（ ） A害羞 B具有应激性 C怕碰撞 D在进行呼吸 答案： B 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营 养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应，

18、5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性，如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性，故选 B。 考点：本题考查的是生物的特征。 某班同学在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是 3只、 2只、 1只、 10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（ ） A丁 B丙 C乙 D甲 答案： A 试题 分析：在进行 “光对鼠妇生活的影响实验 ”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等

19、都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，故选 A。 考点：本题考查的是 “光对鼠妇的影响 ”实验中，选用鼠妇的数量问题。 下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ） A红豆生南国，春来发几枝 B忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 D泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 答案： A 试题分析： A、红豆生南国，春来发几只描写的是生物生长发育，（红豆的枝条是由叶芽发育形成的），故符合题意； B、忽如一夜春风来，千树万树梨花开，所表示的时间很短，而且变化快，体现了天气变化，故不符合题意； C、此句话描写的是后的蝉鸣叫现象，一种自然现象

20、； D、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯描写的是鸟类的生殖现象； 故选 A。 考点：本题考查的是生物的生长发育。 地球环境中最具生物的多样性的地区是（ ） A沙漠 B热带雨林 C草原 D农田 答案： B 试题分析：热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过 2000毫升，其气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，是自动调节能力最强的生态系统，故选 B。 考点：本题考查的是生态系统的类型和特点。 蜜蜂成千上百只的生活在一起，成员之间分工协作。它们的关系是（ ） A捕食关系 B合作关系 C竞争关系

21、 D繁殖关系 答案： B 试题分析：生物与生物之间的关系有：合作、共栖、共生、寄生、捕食、竞争等关系， 像蚂蚁成千上百只生活在一起，共同寻找食物，分工合作是一种合作关系，蜜蜂和蜜蜂之间分工合作，例如：工蜂负责采集花蜜，蜂王负责繁殖后代，它们是一个和睦的大家庭，故选 B。 考点：本题考查的是生物和生物之间的关系。 “一母生九子，连母十个样 ”这体现了（ ） A物种多样性 B个体多样性 C遗传多样性 D生态系统多样性 答案： C 试题分析：变异现象是指亲子间和子代个体间的差异，如 “一猪生九仔，连母十个样 ”，体现了亲子间和子代个体之间具有不同的性状，决定生物性状的小单位是基因，这体现了基因的多样

22、性，也叫遗传的多 样性，故选 C。 考点：本题考查的是生物多样性的内涵。 保护生物多样性的根本措施是保护（ ） A生态系统多样性 B物种多样性 C环境多样性 D遗传多样性 答案： D 试题分析：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，最有效的措施是建立自然保护区，故选 D。 考点：本题考查的是保护生物多样性的基本措施。 大自然生气盎然，不少现象让人惊叹，

23、分析下列哪种现象不是生物对环境的适应（ ） A河边的垂柳的树枝长向河心 B仙人掌的叶变成刺 C旗形树像一面旗帜 D蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松 答案： D 试题分析： A、 B、 C体现的都是生物对环境的适应，蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力，体现的是生物对环境的影响，故选 D。 考点：本题考查的是生物对环境的适应。 2005年 10月 12日 9时，由中国自行研制的 “神舟六号 ”飞船载着宇航员费俊龙、聂海胜升入太空，并在太空遨游数日，实现了中国几代人的梦想，请问下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质（

24、） A鲜花 B淡水 C营养物质 D氧气 答案： A 试题分析：在飞向太空时，必须携带维持生命的物质，太空是一个高真空的环境，没有空气，温度也很低，因此宇航员必须携带人呼吸所必须的氧气以及穿戴维持适宜温度的宇航服，在细胞的线粒体里，在氧的作用下分解有机物释放能量供人体进行各项生命活动，所以必须有营养物质，氧气和营养物质的运输都必需在水中进行，水是构成细胞的主要成分，因此还必需携带水分，故选 A。 考点：本题考查的是生物生存的基本条件。 综合题 下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。 （ 1）小猫长成大猫属于 。 （ 2）猫生小猫属于 。 （ 3）鼠听到猫叫，立即躲进

25、洞里的现象属于 。 答案：（ 1）繁殖现象 （ 2）生长现象 （ 3）生物能对外界刺激作出反应 试题分析：生物的特征有：（ 1）生物的生活需要营养，（ 2）生物能进行呼吸，（ 3）生物能排出身体内产生的废物，（ 4）生物能对外界刺激作出反应，（ 5）生物能生长和繁殖，（ 6）除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的基本特征。 （ 1）猫生小猫属于繁殖现象； （ 2）小猫长成大猫属于生物能生长； （ 3）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 生物能对外界刺激作出反应。 考点：本题考查的是生物的特征。 阅读下列 材料，回答下列问题。 材料一：我国具有各种类型的陆地生态系统，包括森林、草原和稀树草原、草

26、甸、荒漠、高山冻原等。由于不同的气候、土壤等条件，又进一步分为各种亚类型，约 600种。如我国的森林有针叶林、阔叶林和针阔叶混交林；草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等。除此以外，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全。 材料二：水稻草丛矮缩病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治。后来科学家们发现了一个野生水稻种群，这个种群对草丛矮缩病具有较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病水稻新品种找到了必要的基因。 材 料三：位于我国大别山的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方，后来，人们在山坡上毁林开荒，改种农作物，破坏了当地的生态环境，使得林中的鸟类和哺乳类大量减少。鸟类减少，

27、各种农林害虫失去了天敌的控制，就大量繁殖起来，对农作物和树木造成了严重的危害。 （ 1）材料一说明： 。 （ 2）材料二说明： 。 （ 3）材料三说明：每种生物都生活在一定的 中，并且与其他的生物相联系。生物圈中生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的 ，当后者发生剧烈变化时，会加速生物 和 的丧失，因此，保护生物多样性的根本措施是保护 ，保 护 。 答案：（ 1）我国生态系统的多样性十分丰富； （ 2）基因（遗传）多样性（或生物的多样性）是培育农作物新品种的基因库； （ 3）生态系统；生态系统； 物种多样性； 遗传多样性； 建立自然保护区；迁地保护 试题分析：（ 1）生态系统的多样性是指生物

28、群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等我国具有陆地生态系统的各种类型约 7种，各种亚类型生态系统约 600种，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全表明我国生态系统的多样性十分丰富； （ 2）基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻兔之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交，从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种表明生物的多样性是培

29、育农作物新品种的基因库； （ 3）生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单 一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性。 考点：本题考查的是生物多样性的内涵。 请说出元代散曲名家马致远的名曲天净沙 秋思中的生物和非生物。（附天净沙 秋思：枯

30、藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。） （ 1）曲中的生物有 。 （ 2）曲中的非生物有 。 答案：生物有：老树、昏鸦、瘦马、断肠人 非生物有：枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳 试题分析：曲中有生命的有：老树、昏鸦、瘦马、断肠人， 曲中没有生命的有：枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳。 考点：本题考查的是生物的特征。 探究题 请利用如下材料，设计一个探究生物与环境关系的模拟实验，并进 行分析。 实验材料： 4m2的红、绿、白 3种颜色的纸板各一块，数量相等、活力相近的绿蝗虫 3组（每组 50只），家鸡 3组（每组 3只） （ 1）提出问题：什么环境中的

31、蝗虫不易被鸡发现？ （ 2）作出假设： 。 （ 3）设计实验方案： 将 3组家鸡和 3组绿蝗虫分别放到红、绿、白 3种颜色的纸板上 每隔 2min统计蝗虫剩余的 ，共统计 10min，并设计表格，将统计结果填到设计好的表格中 （ 4）预期实验结果 ： 。 （ 5）结果分析：蝗虫的身体呈绿色，这是一种保护色，是的结果 （ 6）结论：生物能够适应环境。 答案：（ 2）； （ 3）数量；（ 4）绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现，剩余数量最多 （ 5）自然选择 试题分析：（ 2）本题提出的问题是：什么环境中的蝗虫不易被鸡发现？根据我们的生活经验，蝗虫是绿色的，与绿纸板颜色相似，不易被鸡发现； 所以做出的假

32、设应该是：绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现； （ 3）为了使实验结果准确、可信，因而我们要每隔一段时间统计一次，得出数据，便于分析； （ 4）预期结果：相同时间内，红、白两块纸板上的蝗虫被鸡吃掉得多，绿色纸板上的蝗虫被鸡吃掉得少； （ 5）结果分析： 蝗虫的绿色体色是一种保护色 达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择，保护色是蝗虫对生活环境的适应，蝗虫的草绿色的形成是长期自然选择的结果。 考点：本题考查的是科学探究的基本环节，达尔文和自然选择学说。 连线题 连线题。 动物的取食 应激性 向日葵朝向太阳 生长 人体的排汗 营养 蘑菇由小长大 繁殖 鸟类产卵 排泄 答案： 试题分析：生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗 传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的 动物的取食，说明生物的生活需要营养； 向日葵朝向太阳，说明生物能对外界刺激作出反应； 人体的排汗，说明生物能排出身体内产生的废物； 蘑菇由小长大，说明生物能生长； 鸟类产卵，说明生物能够繁殖。 考点：本题考查的是生物的特征。