2012届江苏省镇江市六中九年级上学期第二次调研化学试卷与答案.doc

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1、2012届江苏省镇江市六中九年级上学期第二次调研化学试卷与答案 选择题 在被中央电视台曝光的食品安全事件中 ,一定涉及到有化学变化的是 A用淀粉、蔗糖、奶香精等掺和成 “假奶粉 ” B用工业石蜡给瓜子上蜡 “美容 ” C用硫黄燃烧后的气体熏蒸粉丝 D用酱色、水、盐等兑制成 “假酱油 ” 答案： C A、用淀粉、蔗糖、奶香精等掺和成 “假奶粉 ”的过程中没有新物质生成，属于物理变化； B、用工业石蜡等给瓜子 “美容 ”的过程中没有新物质生成，属于物理变化； C、硫磺燃烧能生成二氧化硫，属于化学变化； D、用毛发水、酱色、水、盐等兑制成 “假酱油 ”的过程中没有新物质生成，属于物理变化； 故选 C

2、 可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性 .当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到 A长颈漏斗内液面上升 B瓶中液面上升 C长颈漏斗下端口产生气泡 D注射器内有液体 答案： A 用量筒量取 20 mL水，采取仰视读数，则实际取水量为 A大于 20 mL B小于 20 mL C为 20 mL D无法判断 答案： A 某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的 没有给试管均匀预热； 试管外壁有水滴； 试管口没有略向下倾斜； 加热时试管与灯芯接触； 收集完毕，先撤去酒精灯。 A B C D 答案： D 一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，它能跟空气里的

3、氧气迅速反应，生成二氧化氮。现要收集一瓶一氧化氮气体可采用的方法是 A向上排空气法 B排水法 C排水法或向上排空气法 D排水法或向下排空气法 答案： B 下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是 （ ） A燃烧匙 B量筒 C试管 D烧杯 答案： AC 以下对空气的说法中，不正确的是 （ ） A空气是一种宝贵的资源 B空气的成分总是固定的 C空气是几种气体组成的混合物 D洁净的空气是纯净物 答案： BD 做空气中氧气含量测定的实验装置如图。下列有关说法正确的是（ ） A选用红磷是因为反应可以耗尽 O2，生成液态的五氧化二磷 B燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 C燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 D

4、钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升 答案： D 由如图实验观察到的现象不能说明二氧化碳具有的性质是（ ） A不能燃烧 B一般不支持燃烧 C密度比空气大 D不能供给呼吸 答案： D 实验室制取 CO2有以下步骤操作： （ 1）向试管里装入大理石、（ 2）检查装置气密性、（ 3）收集气体、（ 4）向长颈漏斗中注入酸液，操作顺序排列正确的是 A（ 1）（ 2）（ 3）（ 4） B（ 2）（ 1）（ 4）（ 3） C（ 2）（ 4）（ 1）（ 3） D（ 1）（ 4）（ 2）（ 3） 答案： B 关于 “催化剂 ”在化学反应前后的说法有： 质量减少； 质量不变； 化学性质改变； 化学性质不变； 二氧

5、化锰可作各种化学反应的催化剂。在上述说法中正确的是 A 和 B 和 C 和 D 和 答案： B 只用一种试剂或一种方法，经一步实验就可将 O2， H2， CO2和空气四种气体区别开来的是 A石灰水 B带火星的木条 C紫色石蕊试剂 D燃着的木条 答案： D 环境被污染后会损害人体健康，下列做法与环境保护无关的是 A使用无铅汽油 B禁止使用含磷洗衣粉 C食盐中加碘 D工厂污水处理后再排放 答案： C 下列物质不属于 “城市空气质量日报 ”的是 A二氧化硫 B氮氧化物 C二氧化碳 D悬浮颗粒 答案： C 用于判断镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据是 A发出耀眼的白光 B放出大量热 C镁带变短 D生

6、成白色粉末 答案： D 下列物质的用途主要是与物质化学性质有关的是 A金刚石用于切割玻璃 B氦气用于填充探空气球 C二氧化碳作为气体肥料 D金属铜用做导线 答案： C 下列有关实验及其现象描述不正确的是 A红磷在氧气中燃烧产生大量白烟 B铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体 C硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体 D二氧化碳通入紫色的石蕊试液后溶液变成红色 答案： B 下列实验操作错误的是 A B C D 答案： A 下列各组物质中全部都属于纯净物的是 A冰水混合物、二氧化碳 B人呼出的气体、高锰酸钾 C氦气、食盐水 D自来水、液态氧 答案： A 要除去密闭容器里空气中的氧气

7、，可以用燃烧法，下列物质最适合选用的是 A木炭 B红磷 C硫磺 D铁丝 答案： B 填空题 （ 3分）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题： （ 1）由于液氮的沸点比液氧的沸点 （选填 “高 ”或 “低 ”）导致 首先从液态空气中蒸发出来。 （ 2） “过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺 ”，其原因是 。 答案：（ 3分，每空 1分）（ 1）低；氮气；（ 2）氧气蒸发出来可以支持燃烧 （ 3分）有仪器： 镊子

8、 胶头滴管 坩埚钳 药匙 试管夹 漏斗。选择合适的仪器填空：取用粉末状药品时一般选用 _；用于夹持试管的仪器是 _；用于吸取和滴加少量液体的是 _。 答案：（ 3分，每空 1分）药匙、试管夹、胶头滴管 （ 4分）有下列物质 氢气 液氧 二氧化碳 石灰水 四氧化三铁 矿泉水 空气，请用序号填： （ 1）属于混合物的有 ；（ 2）属于纯净物的有 。 答案：（ 4分，每空 2分，漏选 1个扣 1分，漏选 1个以上或错选不得分） （ 1） 467 （ 2） 1235 （ 3分）六种物质：氧气、氮气、二氧化碳、氦气、水蒸气、氢气。其中： （ 1）可用于医疗急救的是 ； （ 2）属于稀有气体的是 _ _；

9、 （ 3）薯片放在空气中一段时间就不脆了说明空气中含有 _； （ 4）在空气中含量最多且化学性质比较稳定的是 _ _； （ 5）最理想的燃料是 _ _； （ 6）参与绿色植物光合作用的是 。 答案：（ 3分，每空 0.5分，书写名称或化学式均对） （ 1）氧气 （ 2）氦气 （ 3）水蒸气（ 4）氮气 （ 5）氢气 （ 6）活性炭 请根据下图所示的实验装置图填空。 (1)指出图中标有数字的仪器的名称： ， ， 。 (2)实验室采用装置 A制取氧气时，收集装置可选择 。连接好装置后，应先 ，试管口的棉花团的作用是 。 (3)当用 B装置制取氧气时，仪器 内盛放的液体是 ；锥形瓶内放的固体是 ，其

10、作用是 。与高锰酸钾加热制氧气相比，该方法的优点是 （填序号） A生成物中只有氧气 B不需加热 C.比较环保且生成的氧气多 若装置 B中反应十分剧烈，据此提出该实验安全注意事项是 A控制液体的滴加速度 B用体积小的锥形瓶 C加热反应 物 (4)实验室制二氧化碳可选用 装置 (填序号 )，收集二氧化碳可选用 装置 (填序号 )，写出实验室制取二氧化碳反应的文字表达式： 。 答案：（ 14分，每空 1分）（ 1）铁架台、分液漏斗、水槽（ 2） C（或 D）、检查装置气密性、防止高锰酸钾粉末喷入导管。（ 3）双氧水、二氧化锰、加快反应速率（作催化剂、催化作用） B A （ 4） B、 D、碳酸钙 +

11、 盐酸 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 （ 5分）用化学符号表示：氢 铜 铝 氯 氮气 干冰 碳酸 盐酸 氢氧化钙 碱式碳酸铜 答案： H Cu Al Cl N2 CO2 H2CO3 HCl Ca(OH)2 Cu2(OH)2CO3 简答题 （ 4分）某同学要对化学实验室中的空气质量进行检测，需要对室内气体取样。为取出气体样品，他应进行的实验操作是 。另一同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。 该同学认为可能导致失败的原因可能有多种： A B

12、 答案：（ 4分）在集气瓶中装满水，盖好玻璃片，拿进实验室后到去水，再盖好玻璃片拿出即可（ 2分 ，合理答案：均给分）。细铁丝表面有锈（ 1分） 集体气瓶中氧气浓度低（ 1分） （ 4分）依据所学化学知识，我们可以区分物理性质相近的物质。请根据示例完成下表。 物质 物理性质相似 区别方法 示例：二氧化锰与炭粉 都是黑色不溶于水的粉末 在空气中燃烧 （ 1）二氧化碳和氧气 （ 2）水和双氧水 答案：（ 4分，每空 1分）（ 1）通常情况下都是无色无味的气体、用燃着的木条或澄清石灰水 （ 2）都是无色透明的液体、加入二氧化锰（合理答案：均给分） （ 10分）用文字表达式（或化学符号）表示下列化学反

13、应 （ 1）点燃镁条作信号弹 ； （ 2）燃烧红磷制造烟幕 ； （ 3）二氧化碳通入澄清的石灰水 ； （ 4）加热高锰酸钾制氧气 。 以上反应中属于化合反应的有 ，属于分解反应的有 。 答案：（ 10分）（用文字（或化学式）表达式或化学方程式书写均可，每小题 2分） （ 1） （ 4）表达式略； （ 1）（ 2）； （ 4） 探究题 为了探究二氧化碳能否与水发生反应生成具有酸性的物质， A、 B两同学分别设计了探究实验的方案。 A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示。 B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变

14、化 (紫色石蕊试液遇酸变红色 )。 (1)图乙中，观察到纸花的颜色变化是： I纸花变红 纸花不变色 写出实验 中发生反应的文字表达式： 。 （ 2）哪个同学的方案合理 。 (3)该方案合理的理由是 。 答案： (5分，每空 1分 )（ 1）纸花不变色、纸花变红、二氧化碳 + 水 碳酸 （ 2） B同学（ 3） B同学进行了多个对比实验，通过观察小花颜色的变化可以说明：紫色石蕊试液变色不是水作用的结果，也不是二氧化碳气体作用 的结果，而是二氧化碳溶于水生成的碳酸的作用的结果。 推断题 （ 5分） X、 Y两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体 W放到 X、 Y混合气体中，燃烧生成新的气体 Z， W熄灭后，测知 X气体已全部耗尽；往 Y、 Z混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊。已知 Y约占空气体积的 4/5，则： （ 1）这些物质的化学式分别是 X Y W Z _ （ 2）写出 X和 W反应的文字表达式 。 答案：（ 5分，每空 1分）（ 1） O2、 N2、 C 、 CO2（写名称给一半分） （ 2）碳 + 氧气 二氧化碳 或 C + O2 CO2