2012-2013学年山东济南外国语学校八年级下期末模拟物理试卷与答案（三）（带解析）.doc

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1、2012-2013学年山东济南外国语学校八年级下期末模拟物理试卷与答案（三）（带解析） 选择题 原子结构模型与下列事物结构最接近的是（ ） A西红柿 B西瓜 C面包 D太阳系 答案： D 试题分析：原子中心处为带所有正电荷及大部分质量的原子核，核外为带负电的电子，电子绕核做圆周运动，故原子结构与太阳系较为接近 所以选 D 考点：原子结构示意图 点评：本题考查原子结构模型，即中心为原子核，核外有绕原子核转动的电子应强化记忆 很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中正确的是（ ） A蝙蝠利用发出超声波进行定位 B啄木鸟的嘴很尖细，可以增大

2、压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子 C骆驼的脚很大，可以减小压力，从而使其在沙漠中自如行走 D深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多 答案： ABD 试题分析： A、蝙蝠是夜间才出来捕获食物，它不靠眼睛确定位置的，蝙蝠是通过发出超声波，然后接受反射回来的声波，确定位置的，符合题意； B、啄木鸟的嘴很尖细，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，从而增大压强，故本选项正确； C、骆驼自身的重力就是它对地面的压力，骆驼的脚很大，是在压力一定的情况下， 通过增大受力面积，从而减小压强，压力没变，故本选项错误。 D、根据 P=gh深海处的海水压强很大，深海鱼长期生活

3、在深海处已经适应了这个压强，故把它打捞到岸上时压强远小于深海处的压强，所以会死掉故本选项正确； 所以选： ABD 考点：超声波、压强、液体压强 点评：此题综合性很强，既考查了增大压强的方法及其应用、减小压强的方法及其应用，也考查了液 体压强的特点和大气压的综合应用等知识点物理是有趣的，这有趣就体现在生活中有许多现象和我们学过的物理知识是有关的，多观察，多思考，才能学好物理 自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关力学的知识 .以下各项内容中叙述正确的是（ ） A车铃中装有弹簧，使用时利用了弹簧的弹性势能来复位 B车轴里的滚珠利用了滚动代替滑动，从而减小了摩擦 C坐垫

4、呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受的压强 D车的把手上有凹槽、脚踏板凹凸不平，是通过改变接触面粗糙程度来增大摩 擦 答案： ABCD 试题分析： A.车铃中装有弹簧，使用时，弹簧线伸长具有了弹性势能，在利用了弹簧的弹性势能来复位，所以 A正确 B.车轴里的滚珠利用了滚动代替滑动，因为滚动摩擦比滑动摩擦小，从而减小了摩擦，所以 B正确 C、坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受的压强所以 C选项正确 D、车的把手上有凹槽、脚踏板凹凸不平，这是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的所以 D正确 考点： 点评：这类物理情境题目的难点是：如何将各个部件与对应的物理

5、知识联系起来与此类似的如：给出一把钳子，找出哪些结构用到了哪些物理知识 下列数据中接近生活实际的有（ ） A一名初中生的质量约为 50kg B一本八年级物理教科书大约 20N C成年人站立时对地面的压强约 1.5104 pa D用手把两个鸡蛋匀速举高 1m，手对鸡蛋做的功大约是 1J 答案： 试题分析： A、初中生的质量约 50kg，所以 A正确 B、一个苹果的质量在 200g=0.2kg 左右，物理课本的质量与苹果的质量差不多 所以 B错误； C、一个成年人的质量大约是 60kg，每只脚的底面积为 200cm2， 人对地面的压力： F=G=mg=60kg10N/kg=600N， 当此人站立时

6、，他对地面的压强： 所以 C正确 D、两个鸡蛋的重力大约是 1N，则用手匀速托起两个鸡蛋升高 1米，手对鸡蛋做的功 W=F S=1N1m=1J； 所以 D正确 所以选： ACD 考点：常见物理量的估计 点评：对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要 相差不大，即该数据就是合理的 荡秋千是一种常见的娱乐休闲活动，也是我国民族运动会的一个比赛项目。小丽同学荡秋千时的情景如图所示，在从右侧最高点荡到左侧最高点这一过程中，小丽的（ ） A动能一直增大，重力势能一直减小 B动能一

7、直减小，重力势能一直增大 C动能先减小后增大，重力势能先增大后减小 D动能先增大后减小，重力势能先减小后增大 答案： D 试题分析：小丽从右侧最高点荡到左侧最高点这一过程中，质量不变，速度先增大后减小，所以动能先增大后减小；高度先减小后增大，所以重力势能先减小后增大 所以选 D 考点：机械能的转化 点评：从动能和重力势能大小的影响因素进行分析： （ 1）动能大小的影响因素：质量、速度质量越大，速度越大，动能越大 （ 2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度质量越大，高度越高，重力势能越大 如图所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想，你认为合理的是（

8、 ） A文具盒所受重力对它做了功 B文具盒所受支持力对它做了功 C文具盒所受的推力 F对它做了功 D在此过程中没有力对文具盒做功 答案： C 试题分析：（ 1）文具盒在竖直方向受到桌面对它的支持力和重力的作用，但它并没有在竖直方向上通过距离，所以这两个力都没有对文具盒做功，所以 AB错误 （ 2）在水平方向上，文具盒受到推力的作用，并且在水平方向上通过了距离，所以推力对文具盒做了功故 C正确， D错误 所以选 D 考点：功 点评：（ 1）物体对外做功，两个必要因素缺一不可 （ 2）不做功的情况一般有下面三种： 有力无距离，如推而不动，搬而未起； 有距离无力（物体由于惯性向前运动），如脚将足球踢

9、向空中，足球在空中飞行的过程中，脚是否对足球做功 有力也有距离，但力的方 向与距离的方向垂直 如图所示的工具中，属于费力杠杆的是 A钢丝钳 B起子 C羊角锤 D镊子 答案： D 试题分析： A、钳子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意 B、瓶起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意 C、用羊角锤起钉子时，羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意 D、用镊子夹砝码时，镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，符合题意 所以选 D 考点：杠杆的分类 点评：结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属

10、于哪种类型的杠杆 用高压锅烹煮食物能节约燃料并且节省时间，是因为 （ ） A锅内气压小，液体沸点高 B锅内气压大，液体沸点低 C锅内气压大，液体沸点高 D锅内气压小，液体沸点低 答案： C 试题分析：根据沸点与气压的关系，气压高沸点高；又因高压锅内气压是大的，所以 A、 B、 D错误，故 C正确 所以选 C 考点：压强与沸点的关系 点评：用高压锅烹煮食物能节约燃料并且节省时间是因为高压锅内温度高，而高压锅内温度高是 因为气压高而使得沸点高造成的 如图所示，在水平的两支筷子中间放上两只乒乓球，通过空心塑料管向两球间用力吹气，会发现两只乒乓球（ ） A静止不动 B相互远离 C相互靠近 D向同一方向

11、运动 答案： C 试题分析： A、由于乒乓球两边的空气流速不同，压强不同所以不会静止所以 A错误 B、球的中间空气流速大，压强小，乒乓球向压强小的位置中间移动所以 B错误 C、乒乓球中间的空气流动速度大，压强小，外表面的空气流动速度小，压强大在这个压强差造成的压力差的作用下，两只乒乓球向中间移动，即靠近所以 C正确 D、由于乒乓球两边的空气流速不同，压强不同两只乒乓球都要向压强小的中间位置移动不会向同一方向移动所以 D错误 所以选 C 考点：流体压强与流速的关系 点评：用空心塑料管在两球间用力吹气，使两球中间的空气流动速度加快利用流体压强与流速的关系：在气体中，流速越大的位置压强越小 有一种被

12、称作 “跟屁虫 ”的辅助装备是游泳安全的保护神。 “跟屁虫 ”由一个气囊和腰带组成，两者之间由一根线连接。正常游泳时，连接线是松驰的，气囊漂浮着，跟人如影相随。在体力不支等情况下，可将气囊压入水中，防止人下沉，在此情况下 （ ） A人的重力减小了 B气囊受到的浮力变大了 C气囊排开水的体积变小了 D人所受的重力方向改变了 答案： B 试题分析：把气囊压入水中，人受到重力的大小和方向不变，所以 A、 D不符合题意； 在体力不支等情况下，人下沉，把气囊压入水中，气囊排开水的体积变大，浮力变大，所以 C不符合题意、 B对 所以选 B 考点：重力、浮力 点评：在地球附近，由于地球的吸引而使物体受到的力

13、叫重力，重力的方向是竖直向下的，将气囊压入水中时，人受重力的大小和方向不变，但排开水的体积变大，浮力变大，防止人下沉 如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它却沉入底部。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较（ ） A在水中受到的浮力较大 B在液体中受到的浮力较大 C受到的浮力一样大 D无法比较浮力大小 答案： A 试题分析： 青蛙漂浮在水面上， 青蛙受到水的浮力： F1=G1， - 青蛙沉到另一种液体的底部， 青蛙受到另一种液体的浮力： F2 G2， - 同一青蛙的质量不变， G=mg， G1=G2， - 由 可得： F1 F2， 即：青蛙在水中受

14、到的浮力较大 所以选 A 考点：物体浮沉条件 点评：本题考查了学生对物体浮沉条件的掌握和运用，利用好青蛙的质量不变、重力相同是本题的关键 如图所示，把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。如果把水面以上的部分切去，则余下的部分（ ） A沉入水底 B仍然漂浮 C刚好悬浮 D无法判断 答案： B 试题分析：苹果处于漂浮状态，依据密度与浮沉关系可知 果 盐水 ，苹果的密度较均匀，切去一半后仍小于盐水的密度，所以仍可处于漂浮状态 所以选 B 考点：物体的浮沉条件 点评：物体的浮沉条件的有两种表述：合力表述和密度表述；应根据不同的题目选择不同的表述方式进行解答 从图钉帽的结构来看，图钉帽的面积很大是为

15、了对手指（ ） A增大压强 B增大压力 C减小压强 D减小压力 答案： C 试题分析：用手往墙上按图钉，图钉尖的面积很小，这是在压力一定的情况下，减小受力面积可增大对墙的压强，图钉帽的面积比较大，这是在压力一定的情况下，通过增大受力面积来减小对手的压强 所以选 C 考点：减小压强的方法 点评：减小压强的方法：在压力一定的情况下，增大受力面积可减小压强； 在受力面积一定的情况下，减小压力可减小压强 如图，小明想更形象地画出小鱼在水中吐出的小气泡在水中上升的情景，正确的画法是（ ） A越靠近水面的时候，气泡越大 B越靠近水面的时候，气泡越小 C无论离水面远近，气泡都一样大 D可随意确定气泡的大小

16、答案： A 试题分析：正确画法：气泡越往上越大； 物理依据：液体压强随深度减小而减小，所以，气泡上升时受到的压强越来越小，气泡应越来越大 所以选： A 考点：液体压强 点评：此题要根据液体压强特点来分析气泡变浅所受的液体压强的变化情况 将一满罐 “纯净水 ”（高约 40 cm）开口朝下放在水中，如图，结果是（ ） A仍是满罐水 B水将流出一部分 C水将全部流出 D以上答案：都不对 答案： A 试题分析：大气压其实能支持约 10m的水柱，大气压能支持水柱的高度远高于40cm，所以桶中仍然是满桶水除非桶内混入少量的空气，桶内的水才可能流出一部分，而桶内的水如果全部流出那只有一种可能，那就是桶破了一

17、个洞，与外界的空气连通了 所以选 A 考点：大气压 强 点评：大气压能支持约多高的液柱，只与这种液体的密度有关，而与容器的粗细、液体的质量等没有关系 实验题 如图所示，在 “研究物体动能与哪些因素有关 ”的实验中，将 A、 B、 C三小球先后从同一装置的 hA、 hB、 hC高处滚下（ mA mB mC， hA hC hB）推动纸盒运动一段距离后静止。 （ 1）要研究动能与质量的关系，我们要选择 两图来进行比较。 （ 2）从图中可以看出， A、 B、 C三个小球刚到达水平面时， 球的动能最大。 答案：（ 1）甲 丙 （ 2） C 试题分析：（ 1）要探究物体动能的大小与质量的关系，必须控制物体

18、的速度相同，质量不同，速度相同是通过小球在斜面的位置来体现的，符合条件的只有甲、丙； （ 2）实验中利用木块被碰撞后移动的距离来比较物体的动能大小，（ C）图中木块移动的距离最大，因此 C球的动能最大，属于转换法的思想 故答案：为：（ 1）甲、丙； （ 2） C 考点：研究物体动能与哪些因素有关 点评：（ 1）用控制变量法研究动能大小的影响因素，用转换法表示动能的大小； （ 2）采用控制变量法研究实验时，一定注意相同因素和不同因素 某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得 到的数据如下表所示，实验装置如图所示。 实验次数 物理量 l 2 3 钩码重 G N 4 4 6 钩码上升高度 h m 0.

19、1 0.1 0.1 绳端拉力 F N 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离 s m 0.3 0.5 0.3 机械效率 74 57 83 （ 1）从表中数据可分析出实验 3是用甲、乙两套装置中 装置做的实验（选填甲或乙）。 （ 2）通过实验 1和实验 2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率 。 （ 3）比较实验 1和实验 3可得结论：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率。 答案：（ 1）甲 （ 2）越低 （ 3）增大物重 试题分析：（ 1）实验 3中， s=3h，即承担物重的绳子股数 n=3，所以使用图甲做的实验； （ 2）由实验 1和

20、实验 2的数据分析：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率低； （ 3）由实验 1和实验 3可得：使用同一滑轮组，物体越重，滑轮组的机械效率越高，所以增加物体的重力，可以提高滑轮组的机械效率； 所以答案：为：（ 1）甲 （ 2）越低 （ 3）增大物重 考点：测滑轮组机械效率的实验 点评：在此 实验中，对滑轮组的分析、机械效率公式的运用是实验的基础，同时，实验中分别探究了机械效率高低与动滑轮个数、提升物体重力等多个量的关系，因此控制变量法的运用也十分关键 如图所示是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除图 杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。请你仔细观察这六幅图后

21、回答： （ 1）比较 两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的 _有关； （ 2）比较 两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的 _有关； （ 3）比较 三幅图，还可以得出什么结论？ _ _。 答案：（ 1）密度 （ 2）深度 （ 3）同种液体在同一深度的各处，各个方向的压强大小相等 试题分析： 1、 2两幅图液体密度不同，所以产生的压强也不同 5、 6两幅图液体深度不同，所以产生的压强也不同 3、 4、 5表示同种液体内部同一深度液体向各个方向的压强都相等 答：（ 1）密度；（ 2）深度； （ 3）同种液体内部同一深度液体向各个方向的压强都相等 考点：液体压强与液体密度和液体深度的关系

22、 点评：本题考查用控制变量法对影响液体压强的因素进行辨析 通过实验认识了浮力后， 8.1班的同学在老师的引导下，继续对 “浮力的 大小与哪些因素有关 ”进行了实验探究。 首先，他们经过讨论对 “浮力的大小与哪些因素有关 ”提出如下猜想 : 猜想 l：浮力的大小可能与物体的质量有关； 猜想 2：浮力的大小可能与液体的密度有关； 猜想 3：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关； 猜想 4：浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关。 小刚所在组的同学选用了一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯 (分别装有一定量的水和酒精 )，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。下图表示探究过程及有关数据。

23、(1) 比较图中 、 两图， 图中弹簧测力计示数较小，说明 了 。 （ 2）图中的 三图，弹簧测力计的示数不同，说明浸在同一种液体中的物体所受浮力的大小跟物体浸入液体的体积有关。 图中的 两图，弹簧测力计的示数不同，说明浸没在液体中的物体所受浮力的大小跟 有关。 (3)猜想 3是小刚所在组的同学提出的，请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想。 _ 答案：（ 1）物体受到了浮力 （ 2） 液体的密度 （ 3）在水下提升打捞的物体时，在物体未到达水面之前时，施加的拉力保持不变 试题分析：（ 1）金属块浸入水中，弹簧测力计的示数变小，说明金属块在水中受到了浮力。 （ 2）在 三图中，金属块浸入的越

24、深，弹簧测力计的示数越小，说明物体受的浮力越大。说明浸在同一种液体中的物体所受浮力的大小跟物体浸入液体的体积有关。 （ 3）浮力的大小与物体浸入液体的深度之间关系的例子如： 在水下提升打捞的物体时，在物体未到达水面之前时，施加的拉力保持不变；则说明浮力的大小与物体浸入液体的深度无关 考点：浮力的大小与哪些因素有关 点评： 本题中称重法测量浮力和控制变量法的运用是本实验操作和分析的关键；易错点在于对图的观察，找出实验中控制不变的量是哪些；改变的物理量是哪一个；这是解答本题的难点 填空题 科学史上证明大气压存在的最著名的实验是发生在德国的 实验。 首先通过实验测出大气压的值。 答案：马德堡半球实验

25、；托里拆利 试题分析：能说明大气压的存在实验有很多，历史上，在德国的马德堡市广场上做过一个著名的实验，将两铜制的半球合在一起，抽出里面的空气，用两支马队向相反方向拉，半球未被拉开，从而证实了大气压的存在，是大气压将两半球压在一起，这就是著名的马德堡半球实验； 意大利科学家托里拆利利用液体水银间接测出了大气压的数值，此实验运用了平衡法，即大气压大小等于水银柱产生的压强；通过计算水银柱的压强也就得出了大气压的数值 所以答案：为：马德堡半球实验；托里拆利 考点：马德堡半球实验；托里拆利实验 点评：此题是一道基础题，在理解 马德堡半球实验的原理后，可知，它证实了大气压的存在；托里拆利首先运用水银测出了

26、大气压的值；知识点要准确、熟练掌握 原子、电子、普通生物体、太阳系、地球中尺度最小的是 。 答案：电子、原子、普通生物体、地球、太阳系 试题分析：电子和原子核构成原子，原子构成分子，分子构成生物体，地球上有很多的生物体和其它物质，地球又是太阳系中的一颗行星 所以答案：为：电子、原子、普通生物体、地球、太阳系 考点：宇宙和微观世界 点评：宇宙是由物质组成的，宇宙中拥有数十亿个星系，银河系是数十亿个星系中的一个，太阳是银河系中 几千亿颗恒星中的一员； 太阳周围有八颗行星，地球是其中的一个； 地球及一切天体都是由物质组成的，物体是由分子构成的，分子是由原子构成的，原子是由位于中心的原子核和核外电子构

27、成的 乌鸦喝水的故事大家都很熟悉。口渴的乌鸦将地上的小石块逐个投人瓶内，使水面不断上升，升到瓶口，乌鸦喝到了水。如图，小石块在水中沉入瓶底，石块受到的浮力 它受到的重力（选填 “大于 ”“等于 ”或 “小于 ”）；在水面不断上升的过程中，水对瓶底的压强 。（选填 “增大 ”或 “减小 ”） 答案：小于；增大 试题分析：（ 1）小石块在水中沉入瓶底，根据物体的浮沉条件，说明小石块受到的浮力小于它受到的重力； （ 2）水对瓶底的压强与水的深度有关，水面不断上升，深度增大，因此水的压强也增大 所以答案：为：小于；增大 考点：物体的浮沉条件、液体压强的特点 点评：（ 1）物体的沉浮条件：当浮力大于物体

28、重力，物体上浮；当浮力等于物体重力，物体悬浮或漂浮；当浮力小于物体重力，物体下沉 （ 2）液体的压强与液体的密度和深度有关，同一液体，深度越大 我们常常可以见到：有一些圆珠笔或墨水笔笔杆的手握部分套着一圈柔软且比较粗糙的橡胶圈。如图所示 ，它上面有许多小凹坑，这是为了 （选填 “增大 ”或 “减小 ”）摩擦；它还可以使手指握笔时与笔的接触面积大一些，由于 （选填 “增大 ”或 “减小 ”）了压强，在书写时手会感觉舒服些。 答案：增大；减小 试题分析：圆珠笔笔杆的手握部分套着柔软且比较粗糙的塑料圈，而且它上面许多小凹坑，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，还可以使手指握笔时与笔的接触面积大

29、一些，这样在压力一定的情况下，通过增大受力面积来减小压强，从而书写时手会比较舒服 所以答案：为：增大；减小 考点：摩擦力、压强 点评：（ 1）摩擦力大小的影响因 素：压力大小和接触面的粗糙程度 （ 2）增大摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度可以从压力或接触面的粗糙程度来考虑 （ 3）减小压强的方法：在压力一定的情况下，增大受力面积可减小压强；在受力面积一定的情况下，减小压力可减小压强 用如图的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体， 另一瓶装有空气。为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是 （选填 “A”或 “B”）瓶。扩散现象说明分子 。 答案：

30、B；在永不停息地无规则运动 试题分析：二氧化氮气体的颜色是红棕色的，而 且比空气的密度大，空气要处于二氧化氮气体的上方，所以装二氧化氮气体的应是 B 如果将两个瓶口对在一起，则二氧化氮气体分子会向空气中运动，所以 B瓶内的气体颜色会变淡， A瓶内的气体颜色会变红 说明二氧化氮气体分子在永不停息做无规则运动，就可以证明扩散现象的存在 所以答案：为： B；在永不停息地无规则运动 考点：扩散 点评：本题考查学生对分子运动特点和其相关因素的掌握情况，需要对分子动理论加强记忆方面的训练 如图所示，木块的下面拴一铁球悬浮在水中，当把细线剪断后，木块的重力势能 _，铁球的重 力势能 _，水的重力势能 _。（

31、选填 增大 减小 或 不变 ） 答案：增大 减小 减小 试题分析：木块上浮，重力势能增大、铁球下落，高度降低，重力势能减小。 当木块逐渐上浮，最后漂浮时，木块排开水的体积减小，所以液面的高度要降低，则水的重力势能减小。 所以答案：为：增大 减小 减小 考点：机械能、物体的浮沉条件 点评：本题考查了机械能、物体的浮沉条件，首先根据物体的浮沉条件判断出物体的状态，再根据重力势能的特点，判断重力势能的变化。 如图所示是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是 _滑轮（选填 “定 ”或 “动 ”），使用 _图中的滑轮能够省力。 答案：定；乙 试题分析：甲图中拉力的方向和物体的运动方向相反，可以判

32、断甲图中的滑轮是定滑轮，能够省力的是动滑轮，所以乙图的滑轮能够省力 所以答案：为：定；乙 考点：动滑轮和定滑轮的工作特点 点评：本题考查动滑轮和定滑轮的使用以及工作特点，本题重点考查动滑轮和定滑轮的工作特点 如图所示，瓶中水从小孔 A、 B处流出，说明液体对容器的 有压强，从 B孔射出的水喷得更急些，说明液体的压强随 的增加而增大。 答案：侧壁；深度 试题分析：因为液体具有流动性，所以液体对容器侧壁存在压强 由公式 P=gh可知，在液体密度一定时， B处深度比 A处大，水喷出的更急，原因是深度越大，压强越大 所以答案：为：侧壁；深度； 考点：液体压强规律 点评：此题是关于液体压强规律的基础题，

33、只要掌握液体压强规律即能解决 计算题 质量为 40kg的小明同学骑着一辆质量为 10kg自行车在平直公路上匀速行驶，在 5min内行驶了 1500m的路程小明骑自行车与地面总的接触面积为20cm2，则该同学骑车行驶时： （ 1）对地面的压力为多少？ （ 2）对地面的压强为多少？ 答案：（ 1）对地面的压力 500N （ 2）对地面的压强为 2.5105Pa 试题分析：（ 1）对地面的压力 （ 2）地面受力面积： 对地面的压强为 答：（ 1）对地面的压力 500N （ 2）对地面的压强为 2.5105Pa 考点：压力、压强 点评：本题考查了学生对压强公式的掌握和运用，用所学知识分析解决身边的问题

34、，有意义！计算时注意单位统一 商报讯：价值 800多元的三轮摩托车开下了河，请吊车来吊的话，要花1000多元，这很不划算啊！怎么办？昨天，车主刘先生借来 “神仙葫芦 ”（学名“差动滑轮 ”），将车拉上了岸，事后刘先生说： “我的初中物理没白学 ”。如图所示模型，这种差动滑轮由两个定滑轮和一个动滑轮组成，有了它，只需一个人就可以缓缓吊起或移动重物。已知用 F为 200N 的拉力匀速向下拉动绳子0.5m，使质量为 100kg的物体 G匀速上升了 0.08m，所用的时间为 2s。则这个过程中 （ 1）滑轮做的有用功是多少？ （ 2）拉力 F做功的功率多大？ （ 3）差动滑轮的机械效率多高？ 答案：

35、（ 1）滑轮做的有用功是 80J （ 2）拉力 F做 功的功率是 50W （ 3）差动滑轮的机械效率是 80% 试题分析：（ 1）物体的受的重力 滑轮做的有用功是 （ 2）拉力做的总功 拉力 F做功的功率 （ 3）差动滑轮的机械效率 考点：机械效率、功率、功 点评：本题是一道关于轮轴、滑轮和机械效率多个知识综合的题，主要考查学生灵活应用物理知识解决实际问题的能力 如图所示，在水平地面上放一只木桶，桶里装满某种液体。液面平了桶沿儿，轻轻地向液面上放一段 2kg的圆木。求： （ 1）圆木受到的浮力； （ 2）从桶中溢出液体的质量。 答案：（ 1）圆木受到的浮力 20N； （ 2）从桶中溢出液体的质

36、量 2kg。 试题分析：（ 1） G 木 =m木 g=2kg10N/kg=20N 因为圆木在水中漂浮，所以 F 浮 = G 木 =20N （ 2）根据阿基米德原理 G 排 =F 浮 =20N 答：（ 1）圆木受到的浮力 20N； （ 2）从桶中溢出液体的质量 2kg。 考点：物体的漂浮 点评：本题考查了漂浮条件和阿基米德原理，虽知识点多，但都属于基础，难度不大 作图题 如图所示，物体静止在斜面上，对斜面的压力为 4N，请画出压力的示意图。 答案： 试题分析：物体对斜面的压力，作用点在斜面上，方向是和斜面垂直向下的 所以答案：图如上 考点：压力的示意图 点评：压力是垂直压在物体表面上的力 压力的作用点在受力物体的表面，方向是和受力面垂直的 一重 2N 的皮球不慎掉进水中漂浮在水面上，如图所示，试画出足球所受浮力的示意图。 答案： 试题分析：物体所受浮力的方向是竖直向上的，从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力，并标出 F 浮 ，如上图所示 考点：浮力的示意图 点评：作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力 的方向，起点或终点表示力的作用点