2015届福建永定县坎市中学九年级上第1次月考化学（1-2章）试卷与答案（带解析）.doc

《2015届福建永定县坎市中学九年级上第1次月考化学（1-2章）试卷与答案（带解析）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015届福建永定县坎市中学九年级上第1次月考化学（1-2章）试卷与答案（带解析）.doc（6页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、2015届福建永定县坎市中学九年级上第 1次月考化学（ 1-2章）试卷与答案（带解析） 选择题 下列说法错误的是（ ） A “绿色化学 ”是指与绿色植物有关的化学 B化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要的作用 C人类利用化学合成了许多物质 D高新科学技术需要各种有特殊性能的材料，这要靠化学家来研究开发 答案： A 可用推拉注射器栓塞的方法检查下图装置的气密性当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到（ ） A长颈漏斗内液面上升 B瓶中液面上升 C长颈漏斗下端口产生气泡 D注射器内有液体 答案： A 某同学通过预习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为 2 1，但实验所得数据氢气和氧

2、气的体积比略大于 2 1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（ ） A反复多次实验查找原因 B实验所得数值与理论值相差不大，可以认为实验已成功 C大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D查找实验装置是否漏气 答案： B 下列关于燃烧现象的描述中正确的是（ ） A木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体 B石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳 C铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 答案： C 下图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ） 答案： A 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可以选用的最佳方法是（ ） A将气体分别通入水中 B

3、将气体分别通入澄清石灰水中 C将气体分别通入紫色石蕊试液中 D将燃烧的木条分别伸入三瓶气体中 答案： D 下列描述的变化不属于分解反应的是（ ） A用高锰酸钾加热制取氧气 B分离液态空气法制取氧气 C双氧水和二氧化锰制取氧气 D电解水制取氢气和氧气 答案： B “神州六号 ”太空舱利用 NiFe2O4将航天员呼出的 CO2转化为 O2，而 NiFe2O4的质量和化学性质都无变化，在该过程中 NiFe2O4是（ ） A反应物 B生成物 C催化剂 D消毒剂 答案： C 下列属于日常生活中常见物质，其中属于纯净物的是（ ） A雨后的清新空气 B淡蓝的棉花滩龙湖水 C香甜的客家米酒 D清凉的冰水混合物

4、 答案： D “人间福地，醉美闽西 ”，下列闽西美食特色制作有关变化中，属于化学变化的是（ ） A上杭萝卜的风干 B下洋牛肉剁成丸 C长汀酒娘的酿制 D连城红心地瓜切成片 答案： C 填空题 （ 19分）请根据下列装置，回答问题： （ 1） 写出标号 的仪器名称： ， 。 （ 2） 实验室制取 CO2可以选择的发生装置是 （填写装置序号），反应的符号表达式为是 。 （ 3） 若要收集较纯净的 O2，可选用的收集装置是 （填写装置序号）。若用 C装置收集 O2，要判断 O2是否集满，可将 ，（填一操作），若看到 现象，则标明氧气已经收集满了。 （ 4）选用 A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心

5、的同学发现试管的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是 。若同时采用 D装置来收集氧气，则实验结束的时候应该先将 ，再 ，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂。 （ 5）一氧化氮是大气污染物，但少量 NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。实验室收集 NO只能用排水集气法。据此我们推测出认为 NO具有的性质是 。 （答出一点即可，但不可回答 NO是一种气体） （ 6）将 B装置改成 I装置，通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降这一改进的主要目的是 _（选填序号）； A使反应随时 发生或停止 B使破损的小试管得到利用 C生成更多的 CO2 （ 7） 加热固体碳酸氢铵能产生 CO2，其符号表达式是

6、： 。 他不选用碳酸氢铵制取 CO2的理由是 。 （ 8）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水。实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔。现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应该选择的发生装置是 _(填序号，下同 )，收集装置是 _。若用乙图装置收集乙炔（瓶内预先装满水），乙炔应从 _端进入（选填 “A”或 “B”）。 答案：（ 1） 长颈漏斗， 水槽。 （ 2） B；碳酸钙 +盐酸 氯化钙 +水+二氧化碳 （ 3） D；带火星的木条置于集气瓶口；木条复燃。 （ 4）防止高锰酸钾粉末进入导管，从而堵塞导管。导管撤离水槽；熄灭酒精灯（ 5） 会与空气的某些成分反应；难溶于水且

7、不与水反应。（ 6） A（ 7） 碳酸氢钠 碳酸钠 +水 +二氧化碳；碳酸氢铵加热分解会产生 CO2和 NH3的混合气体，使制得的 CO2不纯。（ 8） A； D或 E； B （ 16分）完成下列变化的符号表达式，并按要求填空。 （ 1）实验室用双氧水制取氧气（二氧化锰粉末作催化剂）： （ 2）实验室加热高锰酸钾制氧气的反应： ，基本反应类型为 反应。 （ 3）镁带在氧气中燃烧： ，军事上利用镁可用作 。 （ 4）二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中： ，基本反应类型为 反应。 （ 5）铁丝在氧气中燃烧： ，若将氧气换成空气，则该化学反应不能进行，其原因是 。 （ 6）二氧化碳通入澄清石灰水： 。

8、答案：（ 1） H2O2 H2O+ O2 （ 2） 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2，分解。 （ 3） Mg+O2 MgO，信号弹。 （ 4） CO2 + H2O H2CO3 ，化合。 （ 5） Fe + O2 Fe3O4，铁的性质不是非常活泼，且空气中的氧气只占1/5，故铁丝在空气中不能燃烧 （ 6） CO2 +Ca(OH)2 CaCO3+ H20。 8分 ) 水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题： （ 1）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是 。 （ 2）硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，硬水会给生活和生产带来

9、许多麻烦。区分软水和硬水常用的物质是 ，生活中可用 来降低水的硬度。 （ 3）根据下图回答下列问题。 试管 A中的气体的名称是 ，写出电解水反应的符号 表达式 ，该实验证明水是由 两种元素组成的。 （ 4） 淡水资源有限，要节约用水，你认为可采取哪些节水措 施 (举 1例 ) 。 答案：（ 1）引流 （ 2）肥皂水；加热煮沸。（ 3） 氢气， H2O 通电 H2+O2；氢、氧。 （ 4） 使用淘米水浇花、洗衣水拖地等 （ 3分）下面是对金属钠性质的描述： 密度比水小； 熔点低； 有银白色金属光泽； 常温下能与水剧烈反应； 常温下易被空气中的氧气氧化。 用序号回答：属于物理性质的是 ，属于化学性

10、质的是 。据上述性质推测，金属钠 （填 “能 ”或 “不能 ”）在空气中燃烧。 答案 ： ； ； 能。 （ 1）（ 4分）化学世界绚丽多彩，请选择适当的序号填空。 A绿色 B黑色 C紫黑色 D白色 高锰酸钾固体 氧化镁 四氧化三铁 碱式碳酸铜 颜色 （ 2）（ 2分）形态各异的物质可按一定规律分类。现有下列物质： A 氧气 B 稀有气体 C 冰水共存物 D含碘盐 E洁净的空气 F液氧 请选用各物质名称前的字母序号填写：属于混合物的是 。 答案：（ 1）（ 4分）紫黑色；白色；黑色；绿色。（ 2）（ 2分） B D E （ 3分）有 镊子、 烧杯、 试管、 胶头滴管、 药匙、 燃烧匙、 坩埚钳、

11、 10mL量筒、 100mL量筒等仪器，为下列实验操作各选一种仪器（填相应的序号）。 （ 1）吸取或滴加少量液体时用 ； （ 2）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ； （ 3）取用粉末状固体的仪器为 。 答案：（ 1） ； （ 2） ； （ 3） 。 （ 3分）用相应化学符号填空： 氧元素 钠元素 碳酸氢铵 答案： O; Na; NH4HCO3 （ 12分）某化学兴趣小组对教材中 “测定空气里氧气含量 ”的实验（见图 I）进行了大胆改进，设计图（ ）（选用容积为 45mL的 18180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果请你对比分析下面图 I、图 实验，回答下列有关问题：

12、 （ 1）图中观察到现象是 ， 发生反应的符号表达式 。 （ 2）若用图 I装置实验结果是：空气中氧气含量与正常值有明显的偏差，其操作上的原因可能是 （写出一点即可）。 （ 3）图 中（铁架台略去）操作步骤如下： 点燃酒精灯 读取注射器活塞数据 撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹 将少量红磷平装入试管中，将 20注射器活塞置于 10刻度处，并按图 中所示连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管你认为正确操作顺序是（填序号） _， 图 II所示实验中，注射器活塞将从 10mL刻度处慢慢前移到约 _mL刻度处才停止。 对照图 I实验，你认为图 实验有何优点？（回答一点即可） _。 答案：（ 1）红磷燃烧产生大量白烟，充分反应并冷却后水被倒吸入广口瓶中，约占原瓶内空气体积的 1/5红磷 +氧气 五氧化二磷 ;（ 2）红磷的量不足，或装置未冷却至室温就打开弹簧夹等（ 3） （ 4） 1（ 5）减少实验误差（或节省燃料或不污染环境或便于读数）