2011届江苏省苏州市吴中区九年级上学期期末教学质量调研测试语文卷.doc

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1、2011届江苏省苏州市吴中区九年级上学期期末教学质量调研测试语文卷 现代文阅读 阅读雨的四季（刘湛秋），回答下列各题。（ 17分） 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我盼形象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才

2、能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才 使世界改变了姿容。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告都没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持住身上的干净。可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒索索的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满

3、而展示它全部的诱惑了。一切都亳 不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门，田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人 动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但

4、雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秩雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在 南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明

5、，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至 忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁睛一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 啊！

6、雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动。你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 啊！总是美丽而使人爱恋的雨 啊！ 【小题 1】本文抒发了作者怎样的思想感情？（ 3分） 【小题 2】请简要概括文中所描绘的四季的雨的特点。（ 4分） 【小题 3】文章开头说 “我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 ”结合全文，谈谈作者 “喜欢雨 ”的原因是什么？（ 3分） 【小题 4】文章的第三段 “而夏天，就更是别有一番风情了 ”句中

7、 “别有一番风情 ”指的是哪些方面？（ 3分） 【小题 5】本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。（ 2分） 【小题 6】文章的倒数第二段 “只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。 ”结合自己的感受 ，谈谈你对这句话的理解。（ 2分） 答案： 【小题 1】抒发了作者对雨的爱恋 (热爱 )和对人生 (生命 )的追求。（ 3分 前一点2分，后一点 1分） 【小题 1】 春天的雨清新而纯净；夏天的雨热烈而粗犷；秋天的雨端庄而沉思；冬天的雨自然而平静。（ 4分 ， 每种雨的特点概括各 1分） 【小题 1】 雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来

8、活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。（ 3分） 【小题 1】 夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑 气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。（ 3分，大意对即可） 【小题 1】本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比 无不形象逼真，引人人胜。（ 2 分 言之有理，文从字顺，即可给分。） 【小题 1】人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵

9、。（ 2分 基本意思对即可） 【小题 1】本文抒发了作者怎样的思想感情？ 此题考查学生对文章主题的理解。对于这 种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答： “通过 故事，歌颂（赞美）了 表达了作者 的思想感情，揭示了 的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 【小题 1】请简要概括文中所描绘的四季的雨的特点。 此题考查学生语段的理解，在文章中找出关键语句就是答案：。 【小题 1】文章开头说 “我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 ”结合全文，谈谈作者 “喜欢雨

10、”的原因是什么？ 此题考查学 生对文章的理解和把握。一般采用 “之所以 是因为 ” 的句式回答。和主题有关系。 【小题 1】文章的第三段 “而夏天，就更是别有一番风情了 ”句中 “别有一番风情 ”指的是哪些方面？ 此题考查学生对上下句的理解，这样的题目，答案：一般是与问题伴生的，所以很容易得出正解。 【小题 1】本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受 此题考查学生对语言表达的认识，语言表达：有表达方式中的叙述、描写、说明、议论、抒情和修辞方法中的比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等，结合第四段，分析其特点 【小题 1】文章的倒数第二段 “只有在雨中，我才真正

11、感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。 ”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。 此题考查学生对一句话的理解，言之成文，言之成理即可，但需注意结合语境。 阅读下面文章，完成下列各题。（ 9分） 古人知耻，勇于 “忏悔 ”者不少。与彩色戏曲艺术影片包公误中，有这么一场戏：包公错断了边关元帅狄龙谋杀太子一案后，先锋官、狄龙之妻段红玉也随之被召回府。经过包贵的一再劝阻和包公的细心查访，才发现这是一个错案。公堂之上，当着狄龙夫妇之面包公亲自卸刑，要求包责按法论罪，以儆百官。 人的一生，不可能白璧无瑕，一尘不染，有时会出点问题，事情的关键在于，要在思想上筑起一道防线， “自我净化 ”，及时反省检查自己的思

12、想和言行，自觉地清除龌龊的脏东西。可是 我们有些同志，屁股不干净，自己不愿 “擦 ”，还怕别人替他 “擦 ”。或四处奔波，找人说情，开脱罪责，大事化小，小事化了，不了了之；或轻描淡写，隔靴搔癖地作一点自我 “批评 ”；或徘徊犹豫，吞吞吐吐，下不了决心，怕 “亮相 ”后丢人。其实，有错不改，走到哪里都不会受欢迎，那才真正会降低威信。 “包公请刑 ”，并没有因此遭天下人耻笑，反使天下人觉得他执法如山，受到更大的信赖和爱戴，威信更高。， 斯大林说： “没有自我批评，我们的党就无法前进，就无法割开我们的脓疮，就无法消灭我们的缺点。 ”毛泽东同志也早就告诫人们：拿起批评和自我批评的武器，勇于解剖自己，改

13、正错误，放下包袱，轻装前进。 【小 题 1】第 段中 “忏悔 ”在文中的含义是什么？（ 2分） 【小题 2】第 段划线句用了什么修辞手法？ “屁股不干净 ”在文中的含义是什么？（ 3分） 【小题 3】本文是针对什么发表议论的？（ 2分） 【小题 4】本文的中心论点是什么（ 2分） 答案： 【小题 1】自我批评，解剖自己，改正错误 (或者 “反省检查自己的思想和言行，自觉地清除龌龊的脏东西。 ”)（ 2分） 【小题 1】比喻（ 1分） “屁股不干净 ”在文中比喻犯了错误。（ 2分） 【小题 1】针对有些同志掩饰错误，开脱罪责，有错不改以及避重就轻的态度。（ 2分） 【小题 1】开展批评和自我 批

14、评，勇于解剖自己，改正错误，才能放下包袱，轻装前进。 （ 2分） 阅读绿中的语段，完成下列各题。（ 6分） 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。 站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的 裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了 “明油 ”一般，有鸡

15、蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色 但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的 “绿壁 ”，重叠着无穷国的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的 ，这才这般的鲜润呀。 那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得

16、你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你 “女儿绿 ”，好么？ 【小题 1】阅读上面文字，请你说出在空间角度上梅雨潭的绿的特点。（ 2分） 【小题 2】仿照示例，对下面一句话作赏析。（ 2分） 示例： 原文 这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的：仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇 中一般。 赏析 这句话运用比喻的修辞手法，写出了梅雨亭凌空欲飞的动人姿态，化静为动，有气势，有情趣。 原文 那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举 了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得

17、你；我怎舍得你呢？ 赏析 【小题 3】将下面老舍对大明湖水的描写与梅雨潭水相比较，看看它们在描写上有什么异同点？（ 2分） 那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻 上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 答案： 【小题 1】宽广极大的；深厚厚重。（或 “极大 ”“平铺 ”“厚积 ”） (2分 基本意思对即可 ) 【小题 1】运用联想手法以及抒情性极强的动词（或：直接抒情。 1分），充分表达出作者对那 “醉人的绿 ”的炽热而奔放的爱恋之情。（ 1分）（能点到 “直接抒发了对梅雨潭的绿浓烈的喜爱之情

18、”亦可） 【小题 1】例：相同点：都运用了侧面衬托来描写水的特点 (1分 )。不同点：选文运用了侧面衬托来描写水的特点的同时还运用比喻从不同角度描绘了梅雨潭醉人的绿和醉人的美 (1分 )。 (基本意思对即 可 ) 【小题 1】阅读上面文字，请你说出在空间角度上梅雨潭的绿的特点。 此题考查学生的概括能力，但要注意关键词语 “空间角度 ”。这样才能做出正解。要求学生在平时的训练中注意仔细审题。 【小题 1】仿照示例，对下面一句话作赏析。（ 2分） 示例： 原文 这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的：仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。 赏析 这句话运用比喻的修辞手法，写出了梅雨亭凌空欲飞的

19、动人姿态，化静为动，有气势，有情趣。 原文 那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举 了。我若能挹 你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？ 此题考查的是修辞方法的作用。注意积累常用的修辞方法。比喻、排比、拟人、夸张、反问等。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写

20、得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作 用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节 【小题 1】将下面老舍对大明湖水的描写与梅雨潭水相比较，看看它们在描写上有什么异同点？（ 2分） 那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 此 题考查学生分析能力。比较不同一般从以下几个

21、方面：写作手法、修辞方法、表达方式，语言特点等进行比较。课下平时多训练。 文言文阅读 阅读下面两段文言文（节选）完成下列各题。（共 12分） （甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上 蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均与朱元思书） （乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为

22、寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工。，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ (袁宏道晚游六桥待月记，有删节 ) 注： 罗纨 (wn)：丝织品。 午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。 夕舂：夕阳。 【小题 1】下面哪一组句子中加点

23、词的意义相同？（ 2分） A B C D 【小题 2】下面句子中没有通假字的是哪一项？（ 2分） A蝉则千转不穷（与朱元思书） B将军身被坚执锐（陈涉世家） C政通人和，百废具兴（岳阳楼记） D退而甘食其土之有（捕蛇者说） 【小题 3】翻译下面的句子。（ 4分） 余时为桃花所恋，竟不忍去。 译文： 此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 译文： 【小题 4】甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（ 4 分） 答案： 【小题 1】 B （分） 【小题 2】 D （分） 【小题 3】 我当时被美丽的桃花所折服，竟舍不得

24、离开湖上。（分 “去 ”1分 ） 这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？（分 问句句式 1分） 【小题 4】寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净 和独立的人格、情操。（分）但又流露出一种避世、避俗的心态。（分） 【小题 1】这里考查一词多义考点。其中 A：好像 /你 C：生长 /使 生存 D：从 /如果，所以选 B二者都是 “上下或左右 ” 【小题 2】这里考查通假字现象。 A中 “转 ”为通假字 B中 “被 ”为通假字 C中 “具 ”为通假字，所以选 D。 【小题 3】翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，

25、应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这 里应注意 “竟 ”“道 ”等词语的理解。 【小题 4】这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度，在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式分析作者对待景物的主张和看法及态度。能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。 语言表达 广告已经走入我们的生活，好的广告既是一种精神上的陶冶，也是一次现代文化的享受。阅读下面几则广告，完成问题。（ 3分） 例：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 “ 关爱

26、他人 ”公益广告 我的名声是吹出来的。 ( ) 喝进去几滴美酒，流出来无数血泪！ ( ) (1)你认为 的主题分别是什么，填写在括号内。（ 2分）。 (2)任选 两则广告中的 _则，对其创意或效果进行评价。（ 1分） 答案： 电风扇广告（若写 “口香糖或泡泡糖广告、空调 广告 ”也可）； 交通安全广告（ 2分） 扣住广告的创意或效果，语句通顺即可。（ 1分） 名著导读 名著阅读。（ 5分） 格列佛游记中格列佛一行人来到语言学校，教授们正讨论改进本国语言，计划之一是取消语言中所有的词汇，他们的新计划是什么？这样做有什么好处？ 答案：以物示意。（ 2分）好处：对身体健康有益，表达思想更加简练，便于

27、国家与国家之间的交流。（ 3分） 默写 默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（ 10分） 无可奈何花落去， ， 。（ 浣溪沙） 在河之洲。窈窕淑女， 。（诗经 关雎） ，正是河豚欲上时。（苏轼惠崇 ） 而或长烟一空，皓月千里， ， 渔歌互答，此乐何极！ （范仲淹岳阳楼记） 老骥伏枥，志在千里。 ， 。（曹操 ） ，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送 武判官归京） 蒹葭采采，白露未已。 ， 。（诗经 蒹葭） 晓战随金鼓， ， ，直为斩楼兰。（塞下曲六首（其一） 答案： 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊 晏殊 关关雎鸠 君子好逑 蒌蒿满地芦芽短 浮光跃金 静影沉璧 烈士暮年 壮心不已

28、 龟虽寿 瀚海阑干百丈冰 所谓伊人 在水之 宵眠抱玉鞍 愿将腰下剑 书写 根据汉语拼音写出汉字。 (4分 ) 烦 su( ) 怅 wng( ) 急不 xi( )择 ( )tin淡 答案： 琐 惘 暇 恬 下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（ 4分） 灯火阑栅，万籁俱寂，在心灵的深处，你会听到一丝悠然的鸟鸣，像甘霖，如春风，柔蔓而隽永。 我细细观赏它阡细的脉络、嫩芽，我以偃苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。 答案： 栅 珊 蔓 曼 阡 纤 偃 揠 作文 作文。（ 60分） 生活是一条蜿蜒曲折的路，在我们每个人的脚下延伸。走在这条路上，体会寂寞，是人生的必修课。人应该学会正确面对寂寞，学会在寂寞中思考，在寂寞中成长。留心生活，你会发现，生命中的一切基本上都是礼物，寂寞 也不例外。如果你能张开双臂去迎接它，并用全心去接受它，那么，寂寞会使你的生活更加充实，别有韵味。 请以 “成长中的寂寞 ”为题，写一篇不少于 600字的文章。 要求： 将题目抄在答题卡上； 要求写记叙文； 文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 答案：略