2011–2012学年江苏扬中市七年级下学期期中联考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、20112012学年江苏扬中市七年级下学期期中联考语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下面语段，给划线的字注音或根据拼音写出汉字，填写在文后的方框内。 在浩荡的大江之滨， zu落着我国著名的古都 南京。在中国漫长而辉煌的历史长 河中，有十个朝代和政权先后在此建都。许多叱 咤 风云的著名人物长 眠 在这里，伟大的 革命先驱孙中山先生的陵墓 国家重点文物保护单位中山陵园，就位于南京东郊的钟 山南 l。 答案：坐、 ch、 min、麓 下面语段每句都有语病，请加以改正。（ 4分） “唱红歌、读经典、讲故事、传箴言 ”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。 巴

2、渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。 通过开展发送红色短信， 我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。 【小题 1】第 处词语赘余，应删去 _ 【小题 2】第 处搭配不当，将 _ 改为 _ 【小题 3】第 处成分残缺，应在句末添加 【小题 4】第 处语序不当，应调整 为 答案： 【小题 1】第 处删去 “的局面 ”或 “格局的 ”（只删 “格局 ”也可） 【小题 1】第 处应将 “源流 ”改为 “源泉 ” 【小题 1】第 处应在句末添加 “的活动 【小题 1】第 处应将 “发展 ”和 “传承 ”交换位置（每处各 1分）

3、 美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。（ 2分） 例句： 1.老师说： “书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。 ” 2.旅游者说： “鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。 ” 答案：示例：农民说 :麦浪滚滚、硕果累累的秋天就 是美 ,一种丰裕富饶的美。 游客说： “鸟语花香，绿树成荫的黔南第一山就是美，一种自然的美。 ” 选择题 下面句子中划线成语使用正确的一项是（ ）（ 2分） A一个同学一下课就追着老师问问题，同学们在一旁议论：有的说是勤学好问，有的说是 不耻下问 。 B相同的思想、观点、趣味及理想 ,使他

4、们两人常常 一拍即合 ,一见面就感到一种相互理解的愉悦和心灵的快乐。 C “王教授，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的演讲，我们真是 三生有幸 ！ ” D小明同学站起来说： “郭老师刚才那番话 抛砖引玉 ，下面我来说说我的想法。 ” 答案： C 现代文阅读 阅读月迹选段，完成小题。（共 9分） 我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日

5、少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。 “奶奶，那月上是什么呢？ ”我问。 “是树，孩子。 ”奶奶说。 “什么树呢？ ” “桂树。 ” 我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好象有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 奶奶瞧着我们，就笑了： “傻孩子，那里边已经有人了呢。 ” “谁？ ”我们都吃惊了。 “嫦娥。 ”奶奶说。 “嫦娥是谁？ ” “一个女子。 ” 哦，一个女子。我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。 “有三妹漂亮吗？

6、 ” “和三妹一样漂亮的。 ” 三妹就乐了： “啊，啊！月亮是属于我的了 ！ ” 三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说： “孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！ ” 我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 奶奶说： “月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。 ”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就 在

7、葡萄叶儿上、磁花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。 院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了： “月亮在这儿！ ” 妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！ ” 我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的，噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 我们坐在沙滩上， 掬着沙儿，瞧那光辉，我说： “你们说，月亮是个什么呢？ ” “月亮是我所要的。

8、”弟弟说。 “月亮是个好。 ”妹妹说。 我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？ 大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。 【小题 1】文中的有些语句起到了推动故事情节发展的作用。如 “月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有 了什么东西。 ”一句，引出了下文奶奶对月中桂树和嫦娥的介绍。请在文中再找出一句这样的句子并说说其作用。（ 2分） 【小题 2】文章所写 “月迹 ”，既是月亮

9、运行之迹，也是孩童心理变化之迹。试根据文章内容依次填写在寻月亮和议月亮情节中孩子们心理情绪变化的过程。（ 3分） （上文）失望 - - - 【小题 3】文中有好多语句耐人寻味，如 “只要你愿意，它就有了哩。 ”、 “我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了 ”等，试说说你对这两句话的理解。 答案： 【小题 1】如： “奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿。 ”这句话，引出了下文 “杯中饮月 ”的叙述。 奶奶说： “月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。 ”这句话，引出了下文 “河中寻月 ”的叙述。 【小题 1】失望 嫉妒 (争执 ) 越发觉得奇了 都觉得满足了（每

10、处 1 分） 【小题 1】反映了孩子们充满了童心、童真、童趣，想象力奇特。（ 2分） 月亮已经不仅仅指大自然的月亮了，也代表世间一切美好的东西 月亮那么美丽、纯洁，给每个人都带来美的享受，表达了对美好事物的向往。（ 2分） 【小题 1】学会在文章中找出相应的内容，分析其推动情节发展的作用。找出句子得 1分，分析 1分。 【小题 1】感知文章的内容，从情节发展中去体会孩子们的心理变化过程。填写意思对即可。 【小题 1】学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，有利于对文章中心主题的把握。 阅读最温暖的墙，完成小题。（共 14分） 最温暖的墙 她是一位中学教师，她的职业性质决定了她要

11、经常与粉笔打交道。粉笔灰尘像雪花一样把她的世界装点得银装素裹，但同时也悄然腐蚀着她的手指。 几年下来，她的右手拇指和食指结了一层厚厚的老茧。 尤其冬天天冷的时候，她手上的老茧裂开了缝，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分种的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她就经常用热水袋焐冰凉疼痛的手指。 有一堂课，她需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出了很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。 她拿出纸擦掉手上的血，继续写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。 教室里安静极

12、了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声 。 第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班同学向老师问好，他们并没有把目光投在老师脸上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子 当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现， 那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝 。 老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊： “老师先不要撕，纸上有字！ ”! 她轻轻展开纸，细看纸上，只见纸上密密麻麻地

13、写着： “老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字的手就不会疼了 !”在那些粉笔中有一支特别独特，没有包纸，被 个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒 !这是多么富有诗意的独特创意啊 !这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。 她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨 。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的撸桨，在爱的海洋里划呀划。他们用簿簿的一张纸，在寒冬

14、，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，在身后像细微的炭火一样，默默燃烧着 【小题 1】文章以 “最温暖的墙 ”为题，有什么好处？（ 2分） 【小题 2】请结合划线词语，分析下面句子的表达效果。（ 4分） (1)教室里 安静 极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声。 （ 2）那些粉笔整整齐齐全部 穿上了外套 ，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹 了起来， 像花园里多彩的花枝 。 【小题 3】结合文章，谈谈你对 “她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，在身后像细微的炭火一样，默默燃烧着 ” 这句话的理解。 ”（ 3分） 【小题 4】

15、读完本文后，相信文中的老师和学生都会给你留下非常深刻的印象，请任选一个作为对象，谈谈你对她 /他们的评价。（ 2分） 【小题 5】文中孩子们为了保护老师的手指不受侵蚀，想出了一些独特创意。你在实际生活中一定也曾有过很多这类美好的创意吧？请写出其中一个来。（ 3分） 答案： 【小题 1】设置悬念，吸引读者（ 1分）；含义深刻，点明主旨 ，表达了作者对孩子那颗颗火热、善良、纯真之心的赞美，正是他们温暖了老师无私奉献、无怨无悔的心。（ 1分） 【小题 1】（ 1）这里以声衬静，用粉笔写字的沙沙声来反衬教室的安静（ 1分），突出孩子们内心们受到的极大震撼。 (1分 )（ 2）这里运用拟人和比喻的修辞手

16、法（ 1分），形象生动地描绘出粉笔被孩子们精心装扮后漂亮的样子，突出孩子们的细心以及老师的关爱。 【小题 1】孩子们用自己的实际行动温暖、呵护着老师在寒冬中流血的双手（ 1分），更用自己火热、真诚的心关爱、回报着老师（ 1分），从而激发出老师继续为教育事业奋进的无穷力量 。（ 1分） 【小题 1】老师 围绕她的敬业、无私奉献等品质来谈 ,学生 围绕真诚关心、纯真回报来谈。（ 2分） 【小题 1】自己的创意：略。（ 3分） 【小题 1】赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构、技巧方面进行鉴别欣赏，这与为文章你写题目异曲同工。此处文题有吸引读者，点明主旨的作用。 【小题 1】语言赏析主要从词语运用

17、和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞效果；先说出词语的含义，再答出表达效果。 【小题 1】学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章的中心主题，意思表述正确即可。 【 小题 1】只要设计合理，文通句顺，书写认真即可。 【小题 1】开放题，只要符合创意要求即可。 文言文阅读 阅读于园，完成小题。（共 12分） 于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空

18、奇。卧房槛外， 一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇 。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 【小题 1】解释下列句中划线的字。（ 4分） 非显者 刺 （ ） 缘 坡植牡丹、芍药（ ） 后厅 临 大池 （ ） 瓜州 诸 园亭 （ ） 【小题 2】用现代汉语写出文中画线句子的意思。（ 2分） 一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。 【小题 3】作者游于园的感受是什么？（用文中的语句回答）（ 2分） 【小题 4】这篇小小的短文给了在写作上给了你哪些启示？请结合文章内容至少写出两点并作简要分析。 (4分 ) 答案： 【小题

19、1】 投名帖 沿着、顺着 临近、靠近 众、各（各 1分） 【小题 1】一条山沟盘旋而下，好像螺狮回环形的贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。（ 2分） 【小题 1】（坐其中，）颓然碧窈。（ 2分） 【小题 1】参考答案： 按照空间顺序来写，极有层次。文章按照由前往后的空间顺序来写，先写前堂，接着写后厅，再写卧房槛外，最后写园后水阁。这样一步步写来，层次井然。 抓住景物特征来写。如：写 “于园磊石之奇 ”，抓住了磊石的 “实奇 ”、 “空奇 ”、 “ 幽阴深邃奇 ”这三个方面的特征来写，生动形象，给读者留下了深刻的印象。 生动传神、极有表现力的语言。如： “一壑旋下如螺蛳缠 ”这一通俗的比喻，生动形象

20、地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。（其他答案：言之有理也可）（每句要点 1 分，简要分析 1 分，必须答出两点。共 4分） 【小题 1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。 【小题 1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。 【小题 1】学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。 【小题 1】只要设计合理，表述正确，文通句 顺，书写认真即可。 语言表达 地沟油、瘦肉精、毒奶粉、染色馒头、假牛肉、假鸡蛋 不知道从什么时候开始，食品问题就接二连三地 “冒 ”出来 对于这样的情况，你一定有很多话要想说！请你面对下面两种人，把你内心最想说的忠

21、告，郑重地说给他们听。（ 4分） 【小题 1】我对食品企业说： 【小题 2】我对食品监管部门说： 答案： 【小题 1】我对食品企业说：做人要诚信，身上要流淌着道德的血液，不要昧良心！ 【小题 1】我对食品监管部门说：，民以食为天，食以安为先，监管责任重于泰山！ 阅读下列材料，然后以 “志向 ”为中心词写一段话， 不少于 50字。（ 3分） 材料一：有人曾问三个砌砖的工人： “你们在干什么？ ”第一个和第二个的回答分别是 “砌砖 ”和 “赚工资 ”，而第三个工人的回答是 “建造世界上最富特色的房子 ”。数年以后，这第三个工人成了有名的建筑师，设计了不少杰作。 材料二：一只寒号鸟，在深秋的夜晚无食

22、无窝，冻得直打哆嗦，于是发誓明天就要垒窝。第二天风和日丽，便忘了晚上的誓言，自在玩耍去了。夜间再次来临，寒号鸟冻得受不住，又重复起头天晚上的誓言。第三天却一如故我。终于有一天，寒号鸟在不知第几次的发誓时，冻死在寒夜里。 材料三：公元前 1051年， 周武王起兵灭商后建立周朝，各诸侯国向周朝称臣纳贡。有一天旅国向周武王进献一只大狗，名为獒。这只狗见了武王便匍伏在地，像是朝拜一样。武王很高兴，从此天天和獒在一起玩乐，而荒疏了朝政。 答案：不设统一答案：。供参考的思路： 立志是成功的起点； 常立志者志不立； 玩物会丧志； 成功是属于矢志不渝为理想而奋斗的人。（ 3 分） 默写 默写（ 8分） 【小题

23、 1】万籁此俱寂， 。 【小题 2】 ，乾坤日夜浮。 【小题 3】单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 ， 。 【小题 4】现在，先生是死了！ ， ；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。 【小题 5】古往今来，历代文人墨客寄情春夏秋冬，留下了一大批千古传唱的四季风景诗，状景咏物，借景抒情，请写出描绘春天美景的诗句。（写出连续的两句） ， 。 答案： 【小题 1】但余钟磬音 【小题 1】吴楚东南坼 【小题 1】油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 【小题 1】我们不愿恣情的悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候； 【小题 1】如：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 作文 盲人的心中，多彩的世界最珍贵；聋子的心中，美妙的音乐最珍贵；对于饥饿的乞丐，面包最珍贵；对于重症的患 者，健康最珍贵；对于穷人，财富最珍贵；对于孤儿，亲情最珍贵 许多东西，当我们渴望拥有却难以获得，不幸失去时却会倍感珍贵。在你的心中，最珍贵的又是什么呢？请结合自己的生活经历和体验，以 “ 最珍贵 ”为题写一篇 600字左右的文章。先把题目补充完整（如友情、诚信、理解、爱心、自由 ），然后作文。（文体不限，诗歌除外！） 答案：按中考评分标准给分