2015学年辽宁大连市第二十高中高二上期期末历史试卷与答案(带解析).doc
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1、2015学年辽宁大连市第二十高中高二上期期末历史试卷与答案(带解析) 选择题 李大钊在史学要论中指出, “一时代有一时代比较进步的历史观,一时代有一时代比较进步的知识;史观与知识的不断进步,人们对历史事实的解喻自然要不断的变动。 ”他在这里强调历史研究要 A与时代同行 B有历史观引导 C为现实服务 D充分掌握史实 答案: A 试题分析:本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。材料强调历史研究的原则 “一时代有一时代比较进步的历史观,一时代有一时代比较进步的知识 ”,换言之就是不同时代不同史观下会有不同的历史认识。因此历史研究要 “不断的变动 ”即与时代同行。 A符合题意; B项对材料
2、理解不全面; CD两项在材料中未体现。 考点:史学常识 历史研究法 某中学举办一次文艺活动,邀请一些专家学者来校演讲,演讲的主题包括:司汤达的小说创作、巴尔扎克与人间喜剧、列夫 托尔斯泰与俄国革命等,还安排了一个音乐会,由钢琴家表演一场 “柴可夫斯基之夜 ”。这次文化活动的主题,应当定为( ) A印象派的文化风格 B浪漫主义的文艺 C批判现实主义的文艺 D后现代主义的艺术 答案: C 美术馆陈列着三幅世界名画,下列与名画顺序相对应的信息 ,正确的一组是 A浪漫派、印象派、现代派 B写实派、印象派、现代派 C写实派、抽象派、现代派 D古典派、浪漫派、现代派 答案: B 试题分析:本题考查学生阅读
3、信息和根据所学知识解决问题的能力。根据图片和所学根据所学可知,毕加索的少女为立体派绘画,属现代派;莫奈是印象主义大师,作品强调光与色;蒙娜丽莎是文艺复兴时期的作品,具有写实主义的特征,因此 B符合题意;浪漫主义绘画的特征是内容丰富多彩、刻画人物的感情世界;古典主义绘画偏重理性,注意形式的完美,重视线条的清晰和严整。 考点: 19世纪以来的文学艺术 碰撞与冲突 印象主义绘画 梁博和吴莫愁,这两个名字火爆网络与电视,曾经让多少人魂牵梦绕。他们优雅的旋律撼动了多少人的心弦。浙江卫视中国 好声音体现的电视功能是 ( ) A资讯传播 B新闻报道 C大众娱乐 D艺术鉴赏 答案: C 试题分析:本题考查学生
4、阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。材料强调“他们优雅的旋律撼动了多少人的心弦 ”,且中国好声音是一档娱乐节目,由此可见人们通过电视这一大众传媒进行娱乐消遣,因此 C符合题意;材料未提及人们关注时事热点、把握社会信息或进行艺术鉴赏,排除 ABD 。 考点: 19世纪以来的文学艺术 与时俱进的文学艺术 电视 中国近代史中经常提到 “近代化 ”一词。从生产力的角度来说,是指采用机器生产;从政治 方面来说,是要求建立民主政治;从思想文化来说,是主张民主与科学。从这一观点出发,下列言论所反映的历史事件推动了中国近代化的有( ) 中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及。 中国欲自强,则莫如学习
5、外国利器 凡君主专制、立宪和民主三法,必当一一循序行之,若紊其序,则必打乱 然则必欲予民权自由,何必定出于革命乎? 还我江山还我权,刀山火海爷敢钻。哪怕皇上服了外,不杀洋人誓不完。 近代欧洲之所以优越他族者,科学之兴,其功不在人权说下,若舟车之有两轮也。 A B C D 答案: A 近代中国人在反思传统文化时,有的人 “由增入外界新形式新规制使之具有新意义 ”,有的人 “厌恶固有文化中之若干缺陷,而从事批判与排除 ”。这两种人的代表分别是 A魏源、洪仁 B洪仁 、康有为 C康有为、孙中山 D孙中山、陈独秀 答案: D 孙中山说: “同盟会之主张,创立民国后,则继之以平均地权,倘能达此目的,则社
6、会问题已解决过半矣。平均地权者,即井田之遗意也。 ”这里的 “井田之遗意 ”应指 A实行土地私有 B实行土地国有 C实行集体耕作 D实行个体耕作 答案: B 毛泽东指出:凡属于思想性质的问题,凡属于人民内部的争论问题,只能用民主的方法去解决,只能用讨论的方法、批评的方法去解决,而不能用强制的、压服的方法去解决。这一观点提出的相关背景是 ( ) A七届二中全会的召开 B三大改造的基本完成 C中国人民政治协商会议召开 D文化大革命运动的全面发动 答案: B 社会主义制度确立后,毛泽东在 1957年提出 “赶英超美 ”的口号, 1958年发动了 “大跃进 ”运动; 1978 年改革开放后,邓小平提出
7、 “发展才是硬道理 ”的主张;进入 21世纪后,党中央提出科学发展观,构建社会主义和 谐社会。这种变化主要是由于 ( ) A适应国际形势由两极向多极化变化的趋势 B中国建设社会主义由注重数量到注重质量 C中国建设社会主义指导思想不断发生变化 D中国共产党对建设社会主义的认识不断深入成熟 答案: D 在 19世纪的最后一天,物理学家 W 汤姆生在展望 20世纪物理学前景时说,物理学的大厦已经落成,它美丽的天空却被两朵乌云笼罩,其中一朵是同热辐射有关的问题。驱散这朵 “乌云 ”的是 A万有引力定律 B电磁感应理论 C量子论 D相对论 答案: C 科技发展极大地改变了人们的生活,许多新兴职业也应运而
8、生。下列职业按出现先后排序正确的是 ( ) A电影播映员 火车司机 电视节目主持人 -网络管理员 B火车司机 电影播映员 电视节目主持人 网络管理员 C电视节目主持人 电影播映员 火车司机 网络管理员 D电影播映员 电视节目主持人 火车司机 网络管理员 答案: B 试题分析:本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据所学知识,第一次工业革命出现了蒸汽机车,第二次工业革命发明了电影, 20世纪前期电视发明,第三次工业革命出现了计算机和网络,所以按出现的时间顺序排列是火车司机 电影播映员 电视节目主持人 网络管理员, B符合题意。 考点:近代以来科学技术的辉煌 科技成果诞生的时间 温家
9、宝曾提出,中国要在科技创新上抢占制高点。下列科技成就中最能体现我国 “在科技创新上抢占制高点 ”的成就是 ( ) A杂交水稻 “ 南优 2号 ”培育成功 B发射载人航天飞船 C成功研制 “两弹一星 ” D实施希望工程 答案: A 试题分析:本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。材料中 “科技创新上抢占制高点 ”指的是领先世界的科技成就,或是中国人在科学方面的首创。根据所学可知只有袁隆平的农业科技方面的杂交水稻 “ 南优 2号 ”培育成功体现了这一点, A符合题意; BC两项美苏都走在我们前列; D不属于科技创新。 考点:现代中国的文化与科技 科学技术的发展与成就 农业科技 新中国刚
10、刚建立,就召开了 “工农教育会议 ”,确定工农教育首先以识字教育为主,这表明当时中国教育事业的性质与目的主要是 ( ) A占领教育阵地,壮大工农革命力量 B培养国民的民主政治意识,提高工农的地位 C开展人民教育,为国家建设服务 D变半殖民地教育为社会主义性质的人民教育 答案: C 试题分析:本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。当时新中国已经成立,革命任务已基本完成,从教育目的上来看,主要是进行建设而不是革命,排除 A项;题干强调以识字教育为主,没有体现思想政治教育,排除B; D项是教育的性质但不是目的。人民教育是其性质,为国家建设服务是其目的, C项符合题意。 考点:现代中国的文
11、化与科技 人民教育事业的发展 社会主义教育的兴办 1956年 7月 21日,人民日报发表评论员文章称: “马克思主义是我们国家活动和文化科学的指导思想,这是已经确定的。但是,在学术问题上,在科学研究中,如果有人不采取辩证唯物主义的方法,或达到了和马克思主义不一致的结论,他仍然可以发表自己的见解。 ”这一评论围绕的主题是 ( ) A “双百 ”方针的实施 B关于正确处理人民内部矛盾问题 C “科学技术是第一生产力 ” D “科教兴国 ”战略的实施 答案: A 试题分析:本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。材料中 “在学术问题上,在科学研究中,如果有人不采取辩证唯物主义的方法,或达到
12、了和马克思主义不一致的结论,他仍然可以发表自己的见解 ”表明了允许发表不同的学术见解,体现了毛泽东在文学艺术领域内提出的 “百花齐放、百家争鸣 ”的方针。 A符合题意。其他几项均与材料主题不符。 考点:现代中国的文化与科技 文化事业的曲折发展 双百方针 被西方教会势力指责为 “意在扰乱对神的信仰,企图毁灭上帝 ”,而中国启蒙思想家严复则认为 “其彰人耳目,改易思理,甚于奈端 (牛顿 )氏之天 算格致 ”的学说是( ) A日心说 B进化论 C量子论 D相对论 答案: B 试题分析:本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据所学可知严复为资产阶级维新派代表,他借助西方进化论宣传维新变法
13、理论,而进化论否定了上帝创世论。因此 B符合题意; ACD均与严复思想无关。 考点:近代以来科学技术的辉煌 追寻生命的起源 达尔文进化 对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示: “在国王和他的人民之间存在一个契约协定 这就好像一条纽带,纽带的一头是君主对国 民应尽的保护义务,另一头是国民对君主应尽的义务。先生,一旦这条纽带被切断,那么只能说,别了,君主统治! ”上述材料表明,布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了( ) A君主立宪的观点 B革命权利的学说 C社会契约的理念 D天赋人权的思想 答案: C 试题分析:本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决
14、问题的能力。根据材料可知,布拉德肖法官认为国王和人民之间存在着 “契约协定 ”,协定的双方都应履行各自的义务。一旦国王违背了契约,人民有权推翻君主统治,这一观点和法国启蒙思想家卢梭的社会契约论是类似的,只是比法国启蒙思想家更早提出,因此 C符合题意;材料未体现议会立法限制国王权力,排除 A;材料中强调革命权利的前提是社会契约被破坏,排除 B;材料未反映出人生而有自然的权利,排除 D。 考点:西方人文精神的起源与发展 理性与自由的启蒙 社会契约论 马丁 路德说: “我们应当让 世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务,不要加以阻碍。无论什么人,不管他是教皇、主教、传教土,或是修土、修女,世俗权力都
15、有权来管他。该材料反映了马丁 路德( ) A倡导人的解放 B否定基督教 C宣扬圣经精神 D否定教皇地位 答案: D 当下,中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,贴上 “正能量 ”标签。 “正能量 ”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。据此推断,下面孔子的哪个主张有可能贴不上 “正能量 ”的标签( ) A提倡 “为政以德 ” B仁者爱人 C “克己复礼 ” D有教无类 答案: C 试题分析:本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。题干中对正能量的解释为 “是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。 ”根据所学可知 “为政以德 ”有利于社会安定,推动良好
16、的道德规范的形成, A符合正能量;仁者爱人有利于构建和谐的人际关系,促使健康的道德规范的形成, B符合正能量;有教无类打破了贵族垄断教育的局面,有利于教育公平,是历史的进步, D符合正能量; “克己复礼 ”体现了孔子维护周礼,思想保守的一面,因此与题干中“积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的 ”要求不符,因此贴不上正能量的标签。 C符合题意。 考点:中国传统文化主流思想的演变 百家争鸣 孔子的思想 “夫仁政,必自经界(土地的分界)始, 经界既正,分田制禄,可坐而定也。 ”孟子的这段话认为 A轻徭薄赋是实施仁政的手段 B解决土地问题是实施仁政的前提 C均贫富是实施仁政的障碍 D贵民
17、轻君是实施仁政的途径 答案: B 试题分析:本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。材料的主题是 “仁政 ”和 “经界 ”的关系。根据题干信息可知 “经界 ”即土地的分界,与仁政的关系是 “夫仁政,必自经界始 ”,也就是说解决土地问题是实施仁政的前提, B符合题意;材料未涉及赋役制度与仁政的关系,排除 A;未体现均贫富,排除C;君民关系也无体现,排除 D。 考点:中国传统文化主流思想的演变 百家争鸣 孟子的仁政思想 司马谈在论六家要旨中评论先秦时期的某一学派: “可以行一时之计,而不可长用也,故曰 严而少恩 。 ”这一评论针对的是 ( ) A儒家 B墨家 C法家 D道家 答案: C
18、试题分析:本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据所学可知儒家思想强调为政以德和仁政,与材料中 “严而少恩 ”不符,排除 A;墨家强调 “兼爱非攻,交相利 ”等,排除 B;道家主张 “无为 ”、逍遥等,排除 D;法家主张严刑峻法、以法治国,体现了 “严而少恩 ”,因此 C符合题意。 考点:中国传统文化主流思想的演变 百家争鸣 法家思想的特点 北宋张载的 “为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为天下开太平 ”和顾炎武的 “天下兴亡,匹夫有责 ”这两则名句的精神内涵最为接近的是( ) A己所不欲,勿施于人 B问渠那得清如许,为有源头活水来 C苟利国家生死矣,岂因祸福避趋之 D不义而
19、富且贵,于我如浮云 答案: C 试题分析:本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据所学和 “为天下开太平 ”、 “ 天下兴亡,匹夫有责 ”可知,张载和顾炎武的思想具有浓厚的社会责任感。四个选项中只有林则徐的 “苟利国家生死矣,岂因祸福避趋之 ”体现了为国为民而不以个人福祸进行选择的社会责任感。 C符合题意; A强调处理社会人际关系的规范; B强调格物致知; D强调儒家的义利观。 考点:中国传统文化主流思 想的演变 明末清初的思想活跃局面 顾炎武 “天下兴亡,匹夫有责 ” 明末清初思想家黄宗羲的明夷待访录在清代被列为禁书,其主要原因是该书 A将人性与天理对立起来 B质疑孔子的权威性
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