2014届江苏省宜兴市实验中学九年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届江苏省宜兴市实验中学九年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列句子中加线的词语使用不正确的一项是（ ）（ 2分） A鲁迅对中国几千年的封建文化和帝国主义的殖民文化，进行了气魄雄伟、 鞭辟入里 的总结性的批判。 B苦练多年，他的书法终于自成一格，笔笔苍劲有力，字字 玲珑剔透 。 C 麋鹿原是中国特有的珍稀动物， 19 世纪，我国最后一批麋鹿被八国联军捕捉，从此麋鹿在我国境内 销声匿迹 D既然我们的意见如此分歧，不如早早结束合伙关系， 分道扬镳 吧！ 答案： B 试题分析：试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其情感色彩。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子

2、的前后联系及使用对象。 C句中 “” 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列对名著的评述有误的一项是（ ）（ 2分） A格列佛游记的作者斯威夫特是英国 18世纪前期优秀的讽刺作家，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时的英国社会现实。 B利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，候选人必须冒着跌伤的危险来表演，以达到爬上去的目的。朝廷官员也常常在皇帝面前表演，按 照技术高低获得各种丝线，第一名赏给蓝丝线，第二名赏给红丝线，第三名赏给绿丝线。 C大人国的居民身高有如铁塔，在大人国的农夫面前，格列佛像鼹鼠般大小，被农夫当作玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带

3、到市镇上，让他耍把戏，供人观赏。 D在飞岛国，格列佛看到了人兽颠倒的怪诞景象，马成了理性的载体，人则化作下等动物。 答案： D 试题分析：抓住各项中的关键信息，回顾小说内容，一一比照。格列佛是在慧国看到了人兽颠倒的怪诞景象，马成了理性的载体，人则化作下等动物，故D错。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 对下面这段话 理解有错误的一项是（ ）（ 2分） 财经杂志曾刊发报道过 “砷 ”在生猪养殖中的作用：猪贩子上门收猪时，卖相好的猪卖价会高一些，打蔫的猪就得降点价。为了让猪长得 “皮红毛亮 ”，给人一种健康的感觉，给猪喂食一定量的有机砷制剂，就会带来 “健康 ”。现在，添加砷制剂在养猪业已

4、经不是秘密。而砷是国际肿瘤研究机构 (IARC)确认的人类致癌物之一。有机砷蓄积在猪的体内会部分分解为无机砷，而后者是剧毒物质，俗称砒霜。 A养猪户为了卖好价钱，给猪喂食一定量的有机砷制剂。 B现在，添加砷制剂在养猪业已经普及。 C在猪饲料中， 添加一定量的有机砷，能使猪健康。 D砷是人类致癌物之一。 答案： C 试题分析：抓住各项中的关键信息，与短文内容一一比照。短文中是说有养猪的给猪喂食一定量的有机砷制剂使猪给人一种健康的感觉，并不是 “添加砷制剂在养猪业已经普及 ”。故 C错。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 下列句子中没有语病的一项是（ ）（ 2分） A我又看到了

5、那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的青青瓦房，那崎岖的石板街道，那山城人所特有的幽默爽朗的笑声。 B从神舟一号到神舟六号，在六年间，我国的航天技术实现了从单舱到三舱，从无人到有人，从 “一人一天 ”到 “两人五天 ”。 C事实证明，忽视汉语教学不仅造成了生活用词的平庸乏味，也让汉语中独特的文化意蕴在我们生活中日渐消退。 D在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。 答案： C 试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。可采用排除法，将

6、显明有错误的句子先行排除。 A句中 “看到 ”与 “笑声 ”动宾搭配不当， B句 “实现了 ”后面缺少宾语的中心语 “飞跃 ”,D句 “能否 ”与 “是 ”主谓搭配不当。故 C对。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 精神手杖 明朝宰相张居正，自幼聪慧，勤奋好学，被誉为神童。十三岁赴武昌乡试，湖北按察会事陈束看了他的试卷，拍案叫绝，以为录取张居正当无问题。不料，来武汉巡游的湖广巡抚顾玉麟却说 “最好让张居正落第 ”。陈束迷惑不解，顾解释说： “居正是个将相之才，如过早让他发达，易叫他自满，断送了他的上进心。如果让他落第，虽则迟了三年，但能够使他看到自己的不足，反而更能使

7、他清醒，促其发 奋图强。 ”在顾看来，一个有远大前途和雄心壮志的人，应该能够经受住 “落第 ”这种暂时的挫折，让他的发展一开始就处于一种不顺利的境地，使他的意志得到磨练。这样他就会知道，要真正干成一件事并不容易。张居正后来成为中兴明朝的一代杰出政治家，他在险恶的环境中坚持革新政治，匡正时弊，这种不达目的绝不罢休的坚韧精神，应该说与他少年 “落第 ”的经历不无关系。 人生挫折难免，源于生活中的矛盾难免。由于人们认识事物总有其局限性，对客观世界的矛盾，又总是处在一种知之甚少、不知者甚多的状态中。况且，认识到了的事物也不一定就能处理好。 所以，在我们的面前，总是弯道多而直路少，逆境多而顺境少。诚然，

8、挫折总是要给我们造成损失的，因而我们要尽量减少挫折的出现。但是，挫折一旦发生，只要处理得好，它就能够为我们深化认识提供契机，通过疑团，使人们变得更加成熟，也给事物的发展带来转机。“塞翁失马，焉知非福 ”的古训，告诉了我们这样的人生哲理：得与失是辩证统一的关系，它体现着人类命运遭际中的互补规律。那种在挫折面前低头泄气的人，只能是意志薄弱者。而意志坚强的人，往往受阻更拼搏，跌倒即奋起，绝不服输，绝不畏缩不前。鲁迅认为： “不能真心领得苦痛，也便难有新生的 希望。 ”奥斯特洛夫斯基也说： “人的生命如洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。 ”因此，我们说，有挫折的人生才有力度，有挫折的人

9、生才能称为丰富。 对挫折缺乏耐受力的人，很容易把生活的某个断面、某个阶段甚至某件事看成是人生的全部，把人生的某个瞬间，视为生命的永恒。有的人习惯于人生价值的一次性 “支付 ”，一次重大的挫折，一次偶然的失败，就倍感人生无望，意志消沉，痛不欲生，他们把人生拥有的无数个机会看成只有一次，认为一次失败，机会的大门就再也不会对自己敞开。比较现实的例子就是一年一度的高考，十几年的拼搏 到了显现最后结果的时候了，中榜者欢天喜地，而落榜者则愁容惨淡，有的慨叹命运的不公，有的感到前途无望。对这样的朋友，我们劝他看一看张居正 “落第 ”的故事 一个人奋斗目标的高低，是与他可能遇到的挫折的大小成正比的。以人间喜剧

10、而名扬天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎了每一个障碍。 ”这根手杖成了巴尔扎克坚定人生信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次磨难，铸就苦难而辉煌的人生。年轻的朋友，在漫 长的人生旅途中，难道你不也应该拥有一根这样的 “精神手杖 ”吗 【小题 1】本文的论点是什么？（ 2分） 【小题 2】文章用张居正的故事开头，有什么作用？ (3分 ) 答案： 【小题 1】（ 2 分）人需要用顽强精神、坚定信念（ 1 分）来战胜困难（ 1 分）。 【小题 2】（ 3分）引出论题（ 1分）；激

11、发读者的阅读兴趣（ 1分）；作为事实论据证明观点（ 1分）。 【小题 1】 试题分析：本文作者的观点是散落于各个文字段，没有集中的一句话，必须阅读全文后，抓住中心话题即 “融合 ”，从各段中作者的观点概括出来，即从人要有什么精神这个意义上来概括。 考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：议论文以事例开头，其作用一般可以从提出主话题引发议论、充当论据、激发阅读兴趣等方面来概括。 考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合 C。 不容忽视的热污染 所谓热污染，是指现代工业生产和生活中排放的废热所造成的环境污染。热污染可以污染大气和水体。火力发电厂、核

12、电站和钢铁厂的冷却系统排出的热水，以及石油、化工、造纸等工厂排出的生产性废水中均含有大量废热。这些废热排入地面水体之后，能使水温升高。在工业发达的美国，每天所排放的 冷却用水达 4 5亿立方米，接近全国用水量的 1 3；废热水含热量约 2500亿千卡，足够 2 5亿立方米的水温升高 10 。 热污染首当其冲的受害者是水生物，由于水温升高使水中溶解氧减少，水体处于缺氧状态，同时又使水生生物代谢率增高而需要更多的氧，造成一些水生生物在热效力作用下发育受阻或死亡，从而影响环境和生态平衡。此外，河水水温上升给一些致病微生物造成一个人工温床，使它们得以滋生、泛滥，引起疾病流行，危害人类健康。 1965年

13、澳大利亚曾流行过一种脑膜炎，后经科学家证实，其祸根是一种变形原由，由于发电厂排出的热水使 河水温度增高，这种变形原由在温水中大量孳生，造成水源污染而引起了这次脑膜炎的流行。 随着人口和耗能量的增长，城市排入大气的热量日益增多。按照热力学定律，人类使用的全部能量终将转化为热，传入大气，逸向太空。这样，使地面反射太阳热能的反射率增高，吸收太阳辐射热减少，沿地面空气的热减少，上升气流减弱，阻碍云雨形成，造成局部地区干旱，影响农作物生长。近一个世纪以来，地球大气中的二氧化碳不断增加，气候变暖，冰川积雪融化，使海水水位上升，一些原本十分炎热的城市，变得更热。 专家们预测 ，如按现在的能源消耗的速度计算，

14、每 10年全球温度会升高 0 1 0 26 ；一个世纪后即为1 0 2 6 ，而两极温度将上升 3 7 ，对全球气候会有重大影响。 造成热污染最根本的原因是能源未能被最有效、最合理地利用。随着现代工业的发展和人口的不断增长，环境热污染将日趋严重。然而，人们尚未有用一个量值来规定其污染程度，这表明人们并未对热污染有足够重视。为此，科学家呼吁 【小题 1】第 段中加线的词语说明了哪两层意思？（ 2分） 【小题 2】根据文意，请给文章末尾补上一句总结性的话。（ 2分） 答案： 【小题 1】 （ 2分） “预测 ”说明以下的数字只是 一种猜测，并不是绝对情况（ 1分） “专家们 ”表明预测又是有科学依

15、据的（ 1分）。 【小题 2】（ 2分）应尽快制订环境热污染的控制标准，采取行之有效的措施施治热污染。 【小题 1】 试题分析：从 “专家 ”和 “预测 ”两词来分析所说明问题的特性，从说明文语言的准确性方面加以评价。 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：读懂全文，了解中心内容，从采取措施控制热污染这个方面来拟写。总结性语言要有概括性，语言要简洁。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 父亲的鞋 子 李汉荣 那年，记得是深秋，父亲搭车进城来看我们，带来了田里新收的大米和一袋面条。 “没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，

16、只用农家肥，无污染，保证绿色环保有机，让孙女吃些，好长身体。 ”父亲放下粮袋，笑着说。我掂量了一下，大米有五十多斤，面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家一路怎么颠簸过来的。老家到这个城市有近一百里路，父亲也是快八十岁的老人了。 看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我没有说什么，心里一阵阵温热和酸楚。 父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说，这辈子当你的爹，我不及格，没有为你们垫个家底，你们家里，连一块砖我都没有为你们添过，也没有操一点心，也没帮过一分钱，我真的不好意思。只要你们安然、安分，我就心宽了。我不住地说，爹你老人家还说这话，我们长这么大就是你的恩情，你身体不错好好活

17、着就是我们的福分，别的，你就别多想了。 父亲忽然记起了什么，说，嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硌脚。昨天黄昏在后山坡地里搬苞谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬，树叶啦，沙土啦，鞋子都快给灌满了，当时 没抖干净，衣服上头发上粘了些野絮草籽，也没来得及理个发，换身像样的衣服，就这么急慌慌来了。走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子，帮我拍拍衣服上的尘土。我说，就在屋里抖一下，怕啥，何必下楼。父亲执意下楼，说新屋子要爱惜，不要弄脏了。 楼下靠墙的地方，有一小片长方形空地，还没有被水泥封死。父亲就在空地边，坐在我从楼上拿下来的小凳子上，脱了鞋子仔细抖，又低下身子让孙女儿拍了衣服，清理了头发

18、。上楼来，我帮父亲用梳子梳了头发，这是我唯一的一次为他梳头。我看清了这满头的白发，真有点触目惊心，但我又怎能看清，白发后面积压了多少 岁月的风霜？ 第二年春天，楼下那片空地上，长出了院子里往年没有见过的东西，车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫，在楼房转角的西侧，还长出一苗野百合。 大家都感到惊奇，有个上中学的孩子开玩笑说，这不就是一个百草园吗？大家都说，新鲜，真新鲜。也有人说这个院子向阳，有空地就不愁不长苗苗草草。议论一阵也就不再管这事了。只有我明白这些花草的来历。它们来自父亲，来自父亲的头发、衣服和鞋子，来自父亲的山野。 是的，父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何

19、世俗的尊荣。清贫的父亲唯一拥有的就是他的 清贫。清贫，这是父亲的命运，也是他的美德。 但是， 比起他的没有留下什么，父亲更没有带走什么 ，连一片草叶、一片云絮都没有带走。 他没有带走的一切，就是他留下的。 连我对他的感念和心疼，他也没有带走，全都留在了我的心里。这么说来，我的所谓的感念和心疼，说到底还是我从父亲那里收获的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持续收获着这种感情。而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。 是的，他没有带走的一切，就是他留下的。我看着大地上的一切，全是一代代清贫的父亲们留给我们的啊。 何况，我的父亲，曾经，他把他的山野、他 的草木、他的气息都留给我们。 他清贫的生命

20、，又是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。 (11)那么，我们这些自以为是地活着的人们，又能给世界留下什么呢？我们敢于践踏一切的鞋子里，除了欲望的钉子和冷酷的铁掌，还有别的可以发芽开花的种子吗？ (12)父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。 【小题 1】揣摩第一段的划线句，分析为什么 “我 ”的心里一阵 “温热和酸楚 ”？（ 4分） 【小题 2】根据前三段文字，分析父亲这一人物形象。（ 4分） 【小题 3】品味第 段中的 划线句， “比起他的没有留下什么，父亲更没有带走什么 ”和 “他没有带走的一切，就是他留下的 ”，这两种说法矛盾

21、吗？如何理解？(3分 ) 【小题 4】文章第（ 11）段中写道： “我们这些自以为是地活着的人们，又能给世界留下什么呢？ ”，结合全文，分析作者这样写有什么用意？（ 3分） 答案： 【小题 1】（ 4分） “温热 ”是因为我面对父亲不辞辛劳，送来大米、面条，我被这父爱感动了（ 2分）， “酸楚 ”是因为父亲已经年迈了，生命快走到尽头，成年的儿子与孙女操心、操劳。 【小题 2】（ 4分） 热爱儿孙，亲情深厚。 责任感强，把为儿孙建家立业 当成自己的责任，为没给儿子买房出过力感到内疚。 亲近自然、质朴淳厚。 坚守清贫（每点两分，答到两点即可） 【小题 3】（ 3 分）不矛盾（ 1 分）因为说父亲

22、“没有留下什么 ”是指父亲的清贫，父亲辛勤劳碌一辈子，却没有留下什么钱财（ 1分）父亲 “没有带走的一切 ”就是指父亲留下的精神财富，让我收获的情感（ 1分） 【小题 4】（ 3分）（ 1）联系社会实际，批判当代人冷漠、功利的生活态度，增强现实针对性。（ 2）以 “我们 ”的冷酷、功利反衬父亲的高尚与淳朴；（ 3）升华了主旨，将怀念父亲的个体情感表达，升华为一种具有广泛意义的反思。（每 点 1分） 【小题 1】 试题分析：从文段中 “父亲搭车进城来看我们，带来了田里新收的大米和一袋面条 ”和 “父亲是快八十岁的老人了 ”两句即可理解 “我 ”此时的心情。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级

23、为理解 B。 【小题 2】 试题分析：梳理有关父亲的情节，抓住描写父亲言行的语句从父亲对待后代、父亲自己的生活这些方面来概括父亲的形象。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：从 “物质 ”和 “感情 ”来理解 “留下 ”与 “带走 ”，理解作者对父亲只奉献不索取之精神的感怀。 考点：理 解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：根据文章所写的父亲这一人物的精神表现，从 “付出 ”“奉南 ”这个角度来谈感想。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 秦有尊卢沙者，善夸谈。秦人笑之

24、，尊卢沙曰： “勿予笑也，吾将说楚以王国之术。 ”翩翩然南。 至楚境，关吏絷 之。尊卢沙曰： “慎勿禁我，我来为楚王师。 ”关吏送诸朝。大夫置之馆，问曰： “先生不鄙夷敝邑 ，不远千里，将康我楚邦。姑闻师楚之意何如？ ”尊卢沙怒曰： “是非子所知！ ”大夫不得其情，进于上卿瑕 。瑕客之，问之如大夫。尊卢沙愈怒，欲辞去。瑕恐获罪于王，亟言之。 王趣 见，未至，使者四三往。及见，长揖不拜，呼楚王谓曰： “楚国东有吴越，西有秦，北有齐与晋，皆虎视不瞑。臣近道出晋郊，闻晋约诸侯图楚，为坛而盟曰： 不祸楚国，无相见也！ 王尚得奠枕 而寝耶？ ”楚王起问计。尊卢沙指天曰： “使尊卢沙为卿，楚不强者 ，有如

25、日 ！ ”王曰： “然敢问何先？ ”尊卢沙曰： “是不可以空言白也。 ”王曰： “然。 ”即命为卿。 居三月，无异者。已而晋侯帅诸侯之师至。王恐甚，召尊卢沙却之。尊卢沙瞠目视，不对。迫之言，乃曰： “晋师锐甚，为王上计，莫若割地与之平 耳。 ”王怒，囚之三年，劓 而纵之。 【注】 絷（ zh）：拘捕。 敝邑：自己国家的谦称。 上卿瑕：一个名字叫瑕的高级官员。 趣：催促。 奠枕：稳稳地安放枕头。 有如日：古代发誓用语 平：讲和。 劓（ y）：割鼻。 【小题 1】下列句中 “之 ”与 “召尊卢沙却之 ”中的 “之 ”的意义、用法相同的一 项是（ ）（ 2分） A渔人甚异之 B辍耕之垄上 C悍吏 之

26、 来吾乡 D殚其地之出 【小题 2】下列对文段内容的理解有错误的一项是（ ）（ 2分） A尊卢沙到达楚国的边境，自称要来当楚王的老师，被边关守吏送到朝廷上。 B尊卢沙不愿意对楚国大夫和上卿瑕说来楚国的真实目的。 C楚王催促尊卢沙来见面，尊卢沙还没有到达，派去的使者已经去请了三四趟 D不到三个月，晋侯就率领各国诸侯的军队到达，楚王非常恐惧。 【小题 3】解释下列句子中加点的词（ 4分） 善 夸谈 善 ： _ 瑕 客 之 客： _ 王曰： “然 。 ” 然： _ 劓而 纵 之 纵： _ 【小题 4】翻译下列句子。（ 4分） （ 1）王尚得奠枕而寝耶？（ 2分） 译： _ （ 2）晋师锐甚，为王上计

27、，莫若割地与之平耳。（ 2分） 译： _ 答案： 【小题 1】 A（ 2分） 【小题 2】 D（ 2分） 【小题 3】 善 ：善于 擅长 客：以 为客 然：对 正确 纵： _放 【小题 4】（ 1）楚王你还能安枕而睡吗？ （ 2）晋国的军队锐勇无比，替你楚王着想，最好的办法，不如割地和晋国讲和。 【小题 1】 试题分析：注意题干中的提示， “意义 ”指字词的含义， “用法 ”词的变用，哪一点 “相同 ”都可相同都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。例句和 A句中的 “之 ”都当代词。 考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：读懂全文

28、，将各项内容与文中相关语句比如。 “居三月 ”意思是 “过了三个月 ”，所以 D句说 “不到三个月 ”，是错的。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：参照注释疏通全文，了解内容，弄清句子的意思，根据句意判断字义，注意判断多义词的用法，比如本题中的 “善 ”“然 ”“客 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：试题分析：参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，最后疏通句子。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 新柳 （宋）杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

29、 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 【小题 1】诗中的新柳有何特点？（ 1分） 【小题 2】 “水中柳影引他长 ”中的 “引 ”字有何妙处？（ 2分） 答案： 【小题 1】 (1)（ 1分） 颜色浅黄、形态纤长、轻柔 【小题 2】 (2分 )“引 ”字照应了 “百尺 ”一词，用拟人的手法（ 1分）描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面，优美而有动感（ 1分） 【小题 1】 试题分析：抓住描写新柳的关键词 “百尺 ”“ 浅黄 ”从形态和色泽两方面概括 。 考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：结合上句中的 “百尺 ”来理解，点明修辞手法，说明是描写的效果，即描绘了怎

30、样的景象。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 阅读下面的漫画，完成题目。（ 6分） 漫画题目：我是米老鼠 请用自己的话概括漫画所表达的观点，并对观点作简要的论证。（字数 100字左右） 答案：网上交友一定要慎重，想问题、办事情要透过现象看本质。论证略。 试题分析：分析 “网络 ”的特点，说明其对人汲取信息了解 社会的利和弊，提醒上网者明辨是非。可能举一小例来证明自己的观点。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 默写 根据课文默写。（ 10分） 【小题 1】笛中闻折柳， 。 【小题 2】黄河远上白云间

31、， 。 【小题 3】 ，大雪满弓刀。 【小题 4】 ，正是河豚欲上时。 【小题 5】参差荇菜，左右流之，窈窕淑女， 。 【小题 6】 ，白露未 。所谓伊人，在水之湄。 【小题 7】且壮士不死即已，死即举大名耳， ！ 【小题 8】其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫， 。 【小题 9】 ，猿则百叫无绝。 【小题 10】 我想： ，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 答案： 【小题 1】春色未曾看 【小题 2】一片孤城万仞山 【小题 3】欲将轻骑逐 【小题 4】蒌蒿满地芦芽短 【小题 5】君子好逑 【小题 6】蒹葭萋萋 【小题 7】王侯将相宁有种乎 【小题

32、 8】悉如外人 【小题 9】蝉则千转不穷 【小题 10】希望本无所谓有 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：仞、逐、蒌蒿、逑 、诸侯、蒹、葭、萋、侯、谓，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 给加点字注音或根据拼音写出汉字（ 4分） ji ng 然相异 一 chu 莫展 褴 褛 望 答案：迥 筹 ln lio 试题分析：了解词义，用普通话拼读汉字，可根据形声字的声旁辅助判断字的读音，注意声韵母和标调有

33、无错误，声母的平舌音与翘舌音、韵母的前后鼻音是易错点，要注意。读准拼音，理解词义然后根据词义写字，不要写错字。 考点：识记并正确书写现代汉语普通 话常用字的字音。能力层级为识记 A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 解释下面文段中加点的字（ 4分） 蒋氏大戚，汪然出 涕 曰： “君将哀而 生 之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也， 向 吾不为斯役，则久已 病 矣。 涕 生 向 病 答案：眼泪 使 活 从前 困苦不堪 试题分析：弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比如 “涕 ”“病 ”“向 ”是古今异义字词， “生 ”

34、是使动用法，要注意辨析。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。（ 60分） 一次挫败的经历、一次难忘的胜利、一篇睿智的文章、一句善意的劝慰、一种特别的爱好 凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，意志得以磨练，会让你迈上人生新的台阶，请你以 “我迈上了新台阶 ”为题写一篇文章。 要求： (1)可以写你生活中经历的事情和明白的道理； (2)文体自定，诗歌除外； (3)文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用 “”代替； (4)不少于 600字。 答案：例文： 我迈上了新台阶 成长道路总有坎坷，它像那一级级台阶，只有迈上去才能看见

35、成功的光芒。 傍晚，被包裹在狭窄公交车上的我，穿梭于晚暮下的围城之中。不管是凄风苦雨，还是春风送暖，独自一人走在这条大街上已有无数次了，然而，这次却觉得脚步如此沉重。那是受了早上那件事的影响吧！得知被认为是稳坐宝座的我，竟被挤下了四星口语考试合格者的名列，顿时五雷轰顶，心里笼罩了一片挥之不去的阴霾。辉煌一下子离我远去，心仿佛进入了深秋季节的树林。我像是捡起落叶的那个人，我在苦笑着怀念那逝去的青翠。 回到家，尽管我自认为已经掩饰得很好了，却还是被敏 感的外婆发现了。外婆质疑的眼神，冲破了我心中的最后一道防线。我对外婆倾诉了所有，但她听只是静静的吐出了一句话： “阳光总在风雨后，外婆相信你一定能迎

36、来雨后的彩虹，迈上这一级台阶 ”虽然只是简单的一句话，却使我豁然开朗。 为了我英语的崛起，我实行了 “君子之交淡如水 ”的策略，不打电话不通信，遁入 “山居 ”苦读书。那些早被我扔在角落里的复习材料，成了我每日必看读物。为了能在考试中以更好的语言来回答考官的问题，我每个周末都会背诵大量的词汇；为了避免语法错误，我每天强制自己做两套试卷；为了提高口语能力，我坚持每月去英语 角与老外对话。几个月来，我像一根紧绷的弦，不敢有丝毫的懈怠，满脑子都是英语。一次放学回家后，我一边手捧着书一字一句的朗读，一边走路。突然，我撞到了一个 “人 ”我忙不迭地说着对不起，抬头一看，却是一根电线杆。 终于，功夫不负有

37、心人，经过我不懈的努力，我的英语成绩有了长足的进步。三个月后我又迎来了四星级口语考试。这次，我理所当然地成为参考者。看到电脑中显示的题目，我便努力的在脑中搜索单词，然后自信满满的说出答案：。选择题，短篇理解得心应手，文章论述，小作文一帆风顺。等到公布考试结果的那一天，我怀着激动的心情拿 到了证书。那时，温暖的阳光照在我的脸上，我笑得那样的灿烂。此刻我再一次读懂了外婆的箴言 “ 阳光总在风雨后，迈上这一级台阶就是无限的辉煌。 ” 是啊，天有不测风云，月有阴晴圆缺，路有坎坷挫折，但是正如外婆说的只有勇敢地面对风雨，就能迈上这一级台阶，迎来灿烂的阳光、美丽的彩虹和无限光明的未来。一步一台阶，人生漫漫，每分每秒，我们都在台阶上攀登。每登上一层，我们就站得更高；每登上一层，我们就看得更远 台阶总是在我们的脚下延伸。 试题分析：根据引导语的提示理解文题中 “迈上 ”“新台阶 ”的意义。可以叙述自己经历的 一件事，如引导语中所说 “一次挫败的经历、一次难忘的胜利 ”，说明自己在某一方面的进步或发展，注意只能写自己，文题中有 “我 ”。写出自己迈上新台阶以后的变化，表达自己的心情，抒发感想，展望前景，深化文章的中心，谈及人生的道路上有很多 “台阶 ”，要不懈努力，不断迈上 “新台阶 ”。这一点很重要，写文章，主要不是为了记事，而是为了表达思想。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。