2014届江苏省南京市六合区中考一模语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2014届江苏省南京市六合区中考一模语文试卷与答案（带解析） 其他 给加点字注音，根据拼音写汉字。（ 4分） （ 1）干 涸 （ 2）气冲 斗 牛（ 3）端 xin （ 4）叱 zh风云 答案：（ 4分） h du 详 咤 试题分析：此类题考查对常见字字音字形的辨识能力，学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，能够准确辨别和识记。比如 “端详 ”中 “详 ”不能写成 “祥 ”； “ 干 涸 ”中 “涸 ”不能读成“g”。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 综合性实践活动 欣赏下面书法作品，回答相关问题。 （甲）

2、(乙 ) 【小题 1】把上面（甲）幅书法作品的三、四句用工整的简体楷书抄写在下面的方格中。（ 3分） 【小题 2】欣赏上面书法作品，下面选项中哪一个说法是正确的。（ ）（ 2 分） A（甲）是行书，精巧纤细，飘逸灵动。 B（乙）是草书，纵任奔逸，急速张扬。 C（甲）是楷书，丰厚饱满，阔大端 D（乙）是隶书，笔意瘦挺，骨力遒正。 劲。 答案： 【小题 1】（ 3分）答案：略（ 书写 2分，书写清楚规范得 1分，书写工整美观的 2分。 如果两个繁体字都未写成简体字扣 1分，能写出一个就不扣分。 如果三、四两句断句错误，扣 1分。） 【小题 2】（ 2分） C 【小题 1】 试题分析：专项书写题的考

3、查，要求学生书写态度要认真，字体要规范。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：（甲）是楷书；（乙）是行书；答案：为 C。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 选择题 下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）（ 2分） A金牛山上鸟语花香，各种树木 鳞次栉比 ；金牛湖波光粼粼，大小游船来来往往。 B阳春三月，我们站在桃花岛高处眺望，绿树如烟，水光山色，令人 心旷神怡。 C今年春节联欢晚会一曲时间去哪儿了让观众听后，不由得 触目伤怀 。 D同学们相约来到龙池湖畔，或玩滑板，或放风筝，在大自然中尽情享受 天伦之乐 。 答案：（ 2

4、分） B 试题分析： A中 “鳞次栉比 ”仅指建筑物； C中 “触目伤怀 ”贬义词，不能用在褒环境； D中 “天伦之乐 ”适用对象仅指家人。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列句子 没有 语病的一 项是（ ）（ 3分） A即将在南京举办的江苏省大学生机器人大赛注重培养大学生科学探究和创新实践。 B为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。 C一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。 D近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。 答案：（ 3分） D 试题分析： A中成分残缺，缺少宾语，应是 “培养 的能力 ”；

5、 B中说法不合理，应删去 “不 ”； C中前后不一致，应删去 “否 ”。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面文章，完成后面问题 二月惊蛰抱蚕子 李彦荣 惊蛰之后不久，几声春雷如约而至，震醒了有些睡眼惺忪的春天，一场细雨过后，春，浓了起来，深了起来：树儿绿得更透更亮，花儿开得更多更艳，春风也更加温暖和煦。惊蛰里的雷声，又像是冬眠的虫儿定的闹钟，轰隆隆几声，便叫醒了蛰伏的虫儿，而同样被叫醒的，还有那沉睡的记忆。 民谚有 “二月惊蛰抱蚕子 ”的说法，是说惊蛰开始，便可以准备孵化蚕卵了，而待到春风时节，树叶新绿渐成浓荫时，蚕儿刚好孵出。记忆中，每年惊蛰过后，村里的孩童

6、总会弄到一些蚕种 一页纸上密密麻麻布满了蚕子，小 心翼翼地将其撕成碎片，装在巴掌大铁盒子里，再用棉花布片包起来，概念中认为孵化蚕子也是需要增加温度的 像母鸡孵小鸡需要保暖一样。而最令人惊喜的事情，莫过于某天清晨被大人唤醒后，说，蚕出来了。 于是也顾不得穿衣服，急忙钻出被窝去察看。但等接近铁盒时，却又变得小心翼翼起来。轻轻拿起铁盒，慢慢打开盒盖，只见盒子里，一团小如针尖，黑黝黝如蚂蚁的小东西在蠕动。那一刻，满怀激动却又屏息静气，生怕粗重的呼吸将这些小东西吹得不见了踪影。那端详的神情，那静穆的气氛，也许比叩拜神灵、拜祭祖先时还要圣洁得多。而大人早已弄来了榆树 叶子，撒在铁盒中，只见它们已经津津有味

7、地大吃起来。 是的，那时养蚕不都是喂桑叶的。在村里，只有一户人家有棵桑树，而且树高攀摘艰难。即便如此，蚕的食材却从来不成问题，随处可见的榆钱树叶子可摘，满地蔓延的苜蓿新芽也可采。于是，养蚕的时节里，经常都会看到有小孩子拉低一枝榆树，挑拣鲜嫩的树叶摘，也能看见放学后的两三孩童蹲坐在苜蓿地里，掐采苜蓿芽儿。他们挑得仔细，采得认真，那种神情，那份耐心，俨然一个个最合格的劳动者。 可不正是这样？就像大人们尽心尽力地打理农事一样，孩子们全心全意地打理蚕事。 清晨起床，急匆匆洗漱完 毕，来不及吃饭，便开始清理蚕粪、残叶，摘新叶喂蚕。晚饭饭桌上，会一边看着蚕儿咀嚼叶片，一边也有滋有味地嚼着饭。甚至于有些时候

8、因为蚕的事而忘了看书，但相比逮蛐蛐斗蚂蚱的贪玩，父母对养蚕的事儿从不真正生恼，顶多笑骂几句。晚上睡觉前，还得再添点新叶，生怕饿着了蚕。养蚕的时间里，侍奉蚕儿几乎成为了早晨醒来的第一件事，也成了晚上睡觉前的最后一件事情。 课堂间，趁着老师板书的时间，偷偷掏出藏在书包里的铁盒，轻轻打开，悄悄瞄两眼蚕儿，那情状，仿佛一个母亲惦念孩子一般，要时刻关注着才行。待蚕儿大些的时候，铁盒子就光荣地退居 二线，交由文具盒接班了。虽然这时可以光明正大地将其放在课桌上，但马总有失蹄时，终于有一天，被老师 “人蚕并获 ”， “一盒端 ”掉了。结果心怀惴惴，念念不安，再无心思听讲。待到放学时，踌躇一阵，便硬着头皮去找老

9、师讨要。令人心安的是，老师不仅没有将蚕丢掉，而且还新添了榆树叶子。也正因如此，对老师愈发恭敬起来。 小伙伴之间，也经常会聚起一堆儿，各自拿出自己的蚕，相互展示，品头论足。当然，可以用自己的两条小蚕换人家一条大的，关系好的兴许还会送你一两条。不知不觉中，因着蚕这个纽带，友谊的种子在小小的心田开出花，酿出了香甜的 花蜜。 那时候，农村物质还不富足，小孩子没有几人能有像样的玩具，养蚕无疑极大地丰富了童年的生活。此外，要说还能从养蚕中得到什么的话，想来一定是蜕变与成长。蚕的一生，要蜕皮，要成蛹，还要化蛹成蛾。这对蚕来说是蜕变，而对孩童来说，应该是成长，是由粗野到细腻的升华，是由顽劣到温柔的纯化，小小的

10、蚕儿，能让那个撵过狗，捕过鸟，逐过鸡，逮过青蛙的顽童，变得谨慎、温柔、细腻，变得充满爱心和仁慈。 甚而在今天想来，那一种生命之于另一生命的问候和启发，远是冷硬的工业玩具无法替代的，因为它能让你叩开天堂之门，沐浴到上帝的光芒。 【小题 1】文章围绕 “小小的蚕儿 ”，写了哪些童年往事？（ 3分） 【小题 2】品味文中两处画线句，按要求答题。（ 6分） （ 1）分别说说下面句中加点词的表达效果。（ 3分） 课堂间，趁着老师板书的时间， 偷偷 掏出藏在书包里的铁盒， 轻轻 打开， 悄悄瞄两眼蚕儿，那情状，仿佛一个母亲惦念孩子一般，要时刻关注着才行。 （ 2）从修辞的角度赏析下面句子。（ 3分） 不知

11、不觉中，因着蚕这个纽带，友谊的种子在小小的心田开出花，酿出了香甜的花蜜。 【小题 3】 下列对文章的内容分析 有误 的一项是 ( )(3分 ) A第 节对春天景物的描绘，展现了一幅富有生机与活力的画面，引出下文对儿时生活的回忆。 B第 节通过对孩子察看蚕子时动作和神情的描写，逼真地写出了孩子们对蚕的呵护与喜爱。 C第 节写到 “父母对养蚕的事儿从不真正生恼 ”，是因为大人们也十分喜欢蚕，并呼应前文。 D第 节提到儿时其他的一些游戏活动，主要目的是强调孩提时有趣活动远远不止养蚕这一项。 【小题 4】 说说你对文章最后一段的理解。（ 3分） 答案： 【小题 1】 把蚕子装进铁盒，用棉花布片包起来；

12、 为蚕准备榆钱树叶子和苜蓿新芽； 一天到晚全心全意打 理蚕； 在课堂上偷看铁盒里的蚕； 伙伴们交换蚕培养了友谊（写出一点给 1分，写出三点即可得满分） 【小题 2】（ 1）这几个叠词（ 1分）写出了孩子们动作的轻柔，（ 1分）集中表现了孩子们对蚕儿时时刻刻的惦念与喜爱。（ 1分） （ 2）运用比喻的修辞手法，（ 1 分）生动形象地写出了孩子们之间友情的美好，（ 1分）表现了小小蚕儿给我们带来的美好甜蜜的生活感受。（ 1分） 【小题 3】 D 【小题 4】在作者看来，儿时养蚕的游戏，极大的丰富了童年生活，是孩子成长蜕变的过程，让孩子由粗野、顽劣变得细腻温柔，充满了爱心和仁慈。（ 2分）作者认 为

13、儿时养蚕这类的游戏远比 “冷硬的工业玩具 ”更能培养孩子关爱生命的意识，让人得到精神的滋养。（ 1分） 【小题 1】 试题分析：概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕 “小小的蚕儿 ”这一主题事件线索来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：学生应注意语言赏析的常见题型 1、分析某个加点词语的表达效果。答题方法：（ 1）了解用词之美 -动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关 键词能为中心服务。（ 2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。类

14、型 2、了解语言美的几种形式及作用 修辞之美 -比喻、拟人：生动形象地写出 xx事物的 xx特点。：必须结合相关语句分析。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析： D中 “第 节提到儿时其他的一些游戏活动，主要目的是强调孩提时有趣活动远远不止养蚕这一项 ”表述不正确，其目的是衬托突出 “养蚕 ”这一活动的乐趣。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析 ：这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文

15、的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。学生表述合理即可。 考点：概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 阅读下面文段，完成后面问题。（ 12分） XP退休了 【媒体信息】 据悉，在 2014年 4月 8日之后，微软将不再提供 Windows XP技术帮助，包括帮助保护电脑的自动更新。微软还将在此日期之后停止为 Windows XP提供 Microsoft Security Essentials(注：微软开发的免费防病毒软件 )下载服务。 根据 2013-2017年中国互联网行业市场前瞻与投资战略规划分析报告分析预测，如果用户继续在电脑上使用该操作系统，受到黑客

16、、木马等威胁和攻击，造成信息泄露、系统瘫痪、财产损失的潜在风险将会显著增加，因此用户应尽量在停止服务日之前升级操作系统。 -扬子晚报网互联网频道 XP这款电脑操作系统，能被全球广泛应用近 13年堪称奇迹。 4月 8日，Windows XP操作系统正式 “退役 ”。尽管 “人气产品 ”被下 架，但在全球还留下约5亿 XP用户。连日来，世界各地对电脑安全风险的担忧和对美国 IT巨头的吐槽比比皆是。有俄罗斯媒体称， “微软的决定令用户愤怒，就像公牛看到了一块红布 ”；有韩国媒体质疑，微软的举动与其说是对 XP的技术支持终结，不如说是 Windows 8的促销活动； 美国媒体则称， “仍在使用 XP系

17、统的用户好比未接种疫苗的孩子 ”。 -环球时报 图表的百分比数据为 2013年 02月中国互联网网民使用的操作系统市场份额 -IT之家网 从某些角度来看， Windows XP似乎 足以应对日常的生产力应用，它拥有足够多的应用程序，也能够进行上网等常规操作。不过，从系统界面等方面来说，Windows XP已经稍显落伍，不能很好地支持多窗口排列，影响工作效率。另外，最新的 Windows 8系统，还拥有更好的文件扫描机制以及自动维护功能，这些都是系统底层更先进的功能，能够有效提升生产力。 Windows XP已经问世 12年，期间也出现了很多新的技术，尤其是 PC外围设备等。比如， USB 3

18、0就是一个典型的例子， XP已经不能很好地支持，另外还有包括无线打印机、蓝牙键盘、 4K显示器等， XP已经 没有合适的驱动程序可以使用了。 Windows XP严重阻碍了移动互联网、大数据和云时代的全面应用。在平板电脑和智能手机带动移动互联网竞相涌来的时代里， Windows XP单纯地恪守软件 +硬件的技术产品形式，已经发生着与这个时代背道而驰的现象。在各种无线、云端等技术全新喷涌的时代， Windows XP惯有的模式无力顾及这些全新的技术应用，这是使得整个行业发展受到一定阻碍的最显著地方。 -百度百科 【网友吐槽】 操作系统是最基本的软件，是各种该科技运行的前提保障，而现在，全球性的系

19、统全是美国发明 出来的，每个国家都在乐此不疲的运用他们的软件办公时，却不知道危险在向我们步步紧逼， XP系统不再更新出漏洞补丁，这样的结果导致大部分的国家机构、个人连基本的工作都不能保证，这难道不是其他各国的悲哀吗？ -网友：唯美的画卷 【专家观点】 至少此事极大引发了对自有核心技术的思考和关注，操作系统和 CPU等核心技术领域是几代中国 IT人心中永远的痛，但机遇最终还是要靠中国的 IT企业自己创造和把握。微软在操作系统底蕴方面的积累依然深厚，在可靠性、兼容性方面微软一直有较好的积累。这些经验值得国内有志于操作系统 领域研发的厂商和机构学习、借鉴、思考。 -安天实验室首席技术架构师肖新光 【

20、小题 1】 XP退出后，用户如果继续使用，可能会遭遇哪些风险？（ 2分） 【小题 2】根据上述材料内容，概括 XP退出的原因有哪些？（ 3分） 【小题 3】按要求品析下列词句。（ 4分） （ 1）下面句中加点词能否删去，为什么？ 从某些角度来看， Windows XP似乎 足以应对日常的生产力应用，它拥有足够多的应用程序，也能够进行上网等常规操作。 （ 2）从说明方法角度分析划线语句的表达效果。 【小题 4】结合【网友吐槽】【专家观点】内容 ，请你说说 XP 的退休对我国在此领域的研究和开发会有哪些启示。（ 3分） 答案： 【小题 1】 受到黑客、木马等威胁和攻击， 造成信息泄露、系统瘫痪、财

21、产损失的潜在风险将会显著增加。（ 2分） 【小题 2】 已经稍显落伍，不能有效提高生产力。 出现了新的技术。 在安全方面，它更易受黑客攻击。 严重阻碍了移动互联网、大数据和云时代的全面应用。 (答出三点即可 ) 【小题 3】 1）不能删去， “似乎 ”是 “表面上看来 ”的意思（ 1分），文句的侧重点在后一句转折 “不过 ”。如果删去就说明 XP系统足以应对日常生产运用。与事实不符。 （ 2）这里运用打比方的方法，（ 1分）生动形象的说明了如果用户继续使用没有技术支持的 XP系统，受到威胁和攻击的风险显著加大。（ 2分） 【小题 4】我国相关企业从这个事件中学会思考，要抓住机遇，（ 1分）学习

22、借鉴其经验，拥有相关核心技术，尽快推出国产操作系统才是治本之道，摆脱对它的依赖。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：这是对说明文筛选文中信息的考查。阅读科技说明文文本，因其文体科学性和准确性的特点，学生应学会用原文的内容来理解问题，做题时，学会从原文中找出相应答案：。这里学生总结出 “受到黑客、木马等威胁和攻击 ”“造成 信息泄露 ”等损失。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：概括文章的内容，可以有以下几种方法： 提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。 抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用

23、于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。 综合归纳。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整。这里总结出三点即可。 考点：概括说明对象及其特征。 能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：（ 1）分析说明文语言的特色，可以按以下的方法：限制性词语能否删去？答题方法：（ 1）表态（删还是不删）。（ 2）定性。如： “比较 ”“几乎 ”“相当 ”等词表程度修辞； “大约 ”“可能 ”“左右 ”等表估计， “多 ”“有余 ”等表数量。（ 3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合

24、实际，太绝对了。（ 4） xx词体现了语言准确性和严密性。（ 2）说明文的说明方法以及作用是说明文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所 体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。 考点：分析常见的说明语言特点和说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：在说明文阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生表述合理即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读

25、【古文阅读】 （娄）师德长八尺，方口博唇，深沉有度量。人有忤 己，辄逊以自免，不见容色。尝与李昭德偕行，师德素丰硕 不能遽 步昭德迟之，恚曰： “为田舍子 所留！ ”师德笑曰： “吾不田舍，复在何人？ ”其弟守代州，辞之官，教之耐事。弟曰： “人有唾面，洁之乃已。 ”师德曰： “未也。洁之，是违其怒，正使自干耳！ ” 狄仁杰未辅政，师德荐之。及同列，数挤令外使。武后觉，问仁杰曰： “师德贤乎？ ”对曰： “为将谨守，贤则不知也。 ”又问： “知人乎？ ”对曰： “臣尝同僚，未闻其知人也。 ”后曰： “朕用卿，师德荐也，诚知人矣。 ”出其奏。仁杰惭，已而叹曰： “娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮

26、 远矣。 ” （节选自新唐书 娄师德传） 【注释】 忤， w，不 顺从、触犯。 丰硕，肥胖。 遽， j，急。 田舍子，即乡巴佬。 逮，及。 【小题 1】划分下面句子的停顿，用 “/”在句中划两处。（ 2分） 师 德 素 丰 硕 不 能 遽 步 昭 德 迟 之 【小题 2】解释下面加点字解释 不相同 的一组是（ ）。（ 3分） A数 挤令外使 广故 数 言以亡 （陈涉世家） B师德荐 之 委而去 之 （孟子二章） C不 见 容色 见 渔人，乃大惊 （桃花源记） D诚 知人矣 诚 宜开张圣听 （五柳先生传） 【小题 3】用现代汉语翻译下列句子。（ 3分） 娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮远矣。 【

27、 小题 4】文章选自娄师德传，却花了不少笔墨写狄仁杰的事，有何作用？（ 3分） 答案： 【小题 1】师 德 素 丰 硕 不 能 遽 步 昭 德 迟 之（一处 1分） 【小题 2】（ 3分） C 【小题 3】（ 3分）娄公有高尚的德行，我被他包容竟然不知，我不及他太远了！ （ “盛 ”“容 ”“乃 ”为得分点） 【小题 4】这里是侧面描写，（ 1分）衬托了娄师德为人贤德、知人，内心豁达、宽容， “深沉有度量 ”。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如： “盖 ”“夫 ”等一般用在句首， “而 ”“则 ”“于 ”等一般用

28、在句中， “矣 ”“耳 ”等一般用在句末。这里 “师 德 素 丰 硕 ”表一个意思， “不 能 遽 步 ”有一层意思。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： C：显现 /看见 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两 个标准 “信 ”（准确无误）和 “达 ”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。此处注意关键词 “盛 ”“逮 ”的理解。 考点：理解或

29、翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：学生了解明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。侧面描写突出人物某一方面的品质，这里衬托了娄师德为人贤德、知人，内心豁达、宽容。学生能结合具体语言环境来进行分析。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 【古诗阅读】 村 行 王禹 马 穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 【小题2】作者为我们描绘了一幅秋日山村晚晴图，诗中对山村原野景物的描写可谓“有声有色有香 ”，请结合颔联和颈联试做具体分析。（ 2分） 答案：

30、【小题1】悠悠或野兴，惆怅（ 2分） 【小题2】有声：“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳 ”一句中，动静结合，视觉与听觉结合，勾勒出秋日山林的特有美丽。有色：用“胭脂 ”和“白雪 ”分别比喻“棠梨叶落 ”的红色与“荞麦花开 ”的白色；有香：“香”字从嗅觉角度写出了荞麦成熟后的味道。（写出一点得 1分，写出两点即可得 2分） 【小题1】 试题分析：品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。这里“野兴 ”“惆怅 ”表达了作者从喜悦到思乡惆怅。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 【小题2】 试题分析：颔联和颈联，体

31、现了使人独特的构思。这里学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。“动静结合 ”“感官综合运用 ”“修辞手法的使用 ”学生分析合理即可。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 语言表达 第二届中国汉字听写大赛南京市复赛上演劲爆一幕，南京外国语学校学生张君嘉一路过关斩将，最后以一对四，场内外师生对她寄予厚望，可后来因为写错了“戴罪立功 ”的“戴”字，未能获得最后的成功。“戴”字中间应该是“田”，而张君嘉误写成了“由”，仅仅一笔之差，在简单常用的字上最终失利。现场观众无不唏嘘慨叹。 【小题1】针对张君嘉的同学前后表现，如果你是她的同学，你会对她说些什

32、么？（ 2分） 【小题2】从张君嘉同学最后的失误中，你也可能对自己说什么？（ 2分） 答案： 【小题1】示例：张君嘉同学，你虽然因为一个失误未能成功战胜对手，很遗憾。没关系。你前后的表现已经让我们为你感到骄傲，你很棒！（惋惜、安慰 1分，肯定鼓励 1分） 【小题2】围绕“汉字书写规范很重要 ”、“细节决定成败 ”“面对越是简单的问题越不能掉以轻心 ”。 （一点 1分，答出 2点即得满分。） 【小题1】 试题分析：语言交际一般要有称呼语，语气要委婉，用语要简明得体。答案：设计合情合理即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题2】 试题分析：主要是考查

33、学生在生活实践中，进行口语交际或书面表达的能力，围绕“汉字书写规范很重要 ”、“细节决定成败 ”“面对越是简单的问题越不能掉以轻心 ”表达即可。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 用诗文原句填空。（ 10分） （ 1）窈窕淑女， 。 （诗经 关雎） （ 2）学而不思则罔， 。 （论语 为政） （ 3） ，江春入旧年。 （王湾次北固山下） （ 4） ，甲光向日金鳞开。 （李贺雁门太守行） （ 5） ，春来江水绿如蓝。 （白居易忆江南） （ 6）大漠孤烟直， 。 （王维使至塞上 （ 7）人生自古谁无死， 。 （文天祥过零丁洋） （ 8）越明年， ，百废

34、具兴。 （范仲淹岳阳楼记） （ 9）第二届青奥会即将在古都南京拉开帷幕，我国年轻的体育健儿将胸怀“ ，”（用杜甫望岳中的诗句填写）的气概，努力拼搏，傲视群雄。 答案：(10分 )（ 1）君子好逑（ 2）思而不学则殆（ 3）海日生残夜（ 4） 黑云压城城欲摧 （ 5）日出江花红胜火（ 6）长河落日圆（ 7）留取丹心照汗青（ 8）政通人和 （ 9）会当凌绝顶，一览众山小（每空 1分，有错、漏、添、倒一处，该空不得分 ) 试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个

35、字，默写古诗文名句不能写错别字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 作文 作文（ 50分） 滋养花草的有泥土，滋养鸟儿的有山林，滋养我们的有亲人、书本、社会请以“滋养 ”为题写一篇作文。 要求：（ 1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（ 2）不得出现真实的校名、人名。 答案：参考例文 滋养 抬头望了望窗外，天空灰蒙蒙的，远处的高楼大厦都淹没在了雾中，给人一种死气沉沉的感觉。哎，今天又要下雨了。 放学了，校门口十分拥挤，雨比我意想中还要大些。很多家长都来接自己的孩子。一把把花花绿绿的伞都是父母一份份的爱。我急切的找着什么，可是却眼花缭乱，我摇了一下头，睁大了眼睛，有扫视了四周，

36、唉！父母果然还是没来接我。我叹了声无奈，又羡慕地望了望身边的同学。“今天作业多吗？ ”“嗯，老师布置了好多作业，尤其是数学。 ”“那你慢慢做，认真点，今天我烧了你喜欢吃的。 ”这温馨的对话来自于身边的一对母子，母亲撑着伞和蔼的笑着，孩子也笑着，挽着母亲的胳膊，一边跳一边哼着歌，溅出了一朵朵水花。 我戴上了帽子，冒着雨急步走回家，雨水打湿了我的衣服，模糊了我的视线，寒风穿过我的血肉，钻入我的骨头，今天竟然那么冷。 我回到家后好似在于父母冷战，因为我到家时，只听到淡淡一句：“你回来了，快去做作业。 ”仿佛他们就不知道外面在下雨了，而且下得很大。 早上 7点，报纸和牛奶已经在门口等着了，今天天气不错

37、，温暖的阳光照耀着大地，洒在了我的身上，我无意间看见了报纸上的一行小字：今天晴转阴，下午有小雨。原来今天有雨，原来报纸上有气象预报。 又放学了，校门口又是一阵拥挤，“花花绿绿 ”又出现了在我眼前，今天的雨很小，如滴滴露珠，我撑开了伞，心中有些得意，天空依旧有些灰，但不同以往，还是给人了温馨，我突然想到了些什么：每天早上，父母都让我拿报纸和牛奶，这不是一种命令，而是一种关心，原来报纸上更有一种独特的爱的方式，父亲也曾经把我搞搞举在肩上，母亲也曾经讲着故事哄我入睡，只是如今我长大了，忘记了，现在父母仍然爱我，只是方式不同了，他们想让我更细心，更独立，只是我没发现，甚至还抱怨他们，他们的爱化作了雨露滋润着我。 我怀着一种无比激动的心情回到了家，父亲正坐在沙发上看着报纸。 “你回来了，快点做作业 ”。 “恩。 ”我应道。 试题分析：“滋养 ”是一道命题作文，这就要求学生在写作中要力求创新，再同一命题中脱颖而出，首先，审题深刻，挖掘出“滋养 ”的比喻义；其次，立意要新，选择好写作角度，写出富有生活哲理性的作品；第三，选材力求真实、典型、新颖；写出一篇既有真情实感，又富有人生哲理的色、香、味俱佳的作品。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。