2011-2012学年浙江乐清柳市乐成学区八年级下学期期中联考语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2011-2012学年浙江乐清柳市乐成学区八年级下学期期中联考语文试卷与答案（带解析） 其他 根据拼音写汉字或给划线的字注音： (4分 ) 他没有 轩 （ ）昂伟岸的身材，他没有威严尊贵的仪容，但是，他的目光既像一把锃亮的钢刀一样犀利，又常常满含 cn（ ）然笑意和 炽 （ ）热的深情。它不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广 mo（ ）无垠的宇宙，这就是列夫 托尔斯坦。 答案： xun 粲 ch 袤 (每空 1分，共 4分 ) 选择题 下列语句中标点使用正确的一项是（ 3分） （ ） A小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B人们在思考：网络技术发展将导致

2、艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？ C大屏幕上闪现出世博会 159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器 这一刻， “一切源于世博会 ”的理念得以彰显。 D “到底去不去呀 我的小祖宗 !”妈妈 “咚咚咚 ”地敲着我的房门， “人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀 !” 答案： C 试题分析： A中的顿号应删掉 B中的第一个问题应改为逗号； D中的问号应放在？我的小祖宗之后 考点：本题考查学 生对标点符号的运用能力。 点评：学习时，首先要知道标点符号的基本用法和一些需要注意的事项，做好笔记尤其是顿号 问号 冒号 引号等必须掌握清楚，并在学习中不断加深印象，加强练习，做到熟能

3、生巧本题中出现的如 A约数之间不用标点符号，B选择问句只在句末加问号 D主谓倒装的问句，问号要标在句末等要及时的加以整理 下列语句中没有语病的一项是（ 3分） （ ） A截至 3月 31日，浙江共查处酒后驾驶事件 1100起，较去年同期下降了一倍多。 B中国在未来 10年中能否继续快速发展，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。 C最近，西方国家以防止不让叙利亚发生人道主义灾难为幌子，开始谋划制裁叙利亚。 D端午节的赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾蒲、采百草等习俗在温州民间广为流传。 答案： D 试题分析： A、下降不能用倍数，改为二分之一 B、前半部分是能否两个方面，后半部分是一个方面 C、

4、“防止 ”“不 ”同时使用使语意表达反了，应删掉不。 考点：本题考查学生修改病句的能力。 点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘 余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案：的。 下列语句的顺序排列正确的一项是（ 3分）（ ） 任何受过教育的人，都能发表自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的 “名言警

5、句 ”。 正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。 微博没有任何门槛，无需任何包 装，只要想说，就可以通过微博说出来。 微博之所以如此受公众关注和追逐，是因为 “沉默的大多数 ”在微博上找到了展示自己的舞台。 A B C D 答案： C 试题分析：根据整体的语意，可以看出 句是总领句， 是对 句的具体阐释， 句是总结句 考点：本题考查学生排列句序的能力。 点评：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须

6、相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。 现代文阅读 梨一样的苹果 (15分 ) 耿青 米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从末出过任何差错。 一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕着教室看了一圈， 小胡子快活地抖动着 ，他满意极了。突然，他的目光落在了墙角的课桌上。这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。 “你画的是

7、苹果吗？ ”孩子回答： “是苹果。 ”“我看倒有些像梨。 ”“是的，老师，有些像梨的苹果。 ”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口 气非常的温和，他希望用老师 T用的说理、感受化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一齐，长成了一棵树，一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。 专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他 “嚓

8、”了一下撕掉了那一页像梨一样的苹果， “要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再 也不要来上课了！ ” 全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持： “确实有这种苹果，我吃过这种苹果。 ” 第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。 如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明查暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是 那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了 ：那些

9、泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨 他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。 他知道，他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科。在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干怀。米丘林激动地说： ”亲爱的米哈朵夫，我的确不知 道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三

10、年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。 ” 三个秋天过去了。突然有一天，教室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人走了进来。这正是伟大的米丘林，他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过： “这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几岁的学 生尤里卡。 ” 像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上， 小胡子再次快活地抖动着 ： “同学们，让我们再画一次苹果。我要说的是，请画出和我不一样的苹果。尤里卡

11、同学，请务必再画一幅梨苹果。 ” 尤里卡画好的苹果上，又一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。 （选自读者，有删改） 【小题 1】请以 “梨苹果 ”为核心，简要概括故事的主要情节。（ 2分） 【小题 2】第 段中画线的三个关于 “小胡子 ”句子用了什么描写方法？在刻画人物方面有什么作用？（ 3分） 【小题 3】结合第 段的语境，品味下面这句话的表达效果 。（ 2分） 每一节课都是一次折磨 他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。 【小题 4】结合文意，谈谈你对第 段中加点词语 “令人尊敬的痛苦 ”的理解。（ 4分） A、 “痛苦

12、”指的是： 。 B、 “令人尊敬 ”的原因是： 。 【小题 5】批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请任选一个角度，对下面摘录的内容进行批注。（ 4分） 摘录内容： 要么就乖乖地画我的苹果。 请画出和我不一样的苹果。 批注 ： （ 2分） （ 2分） 答案： 【小题 1】米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果，他到处询问，甚至找到国家园林科研所。（意思对即可， 2分。） 【小题 1】细节描写（外貌描写或神态描写）；（ 1分）作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师 不同的心情，使人物形象更鲜明、更丰满

13、。（使语言更富生动性和趣味性。）（意思对即 2 分） 【小题 1】运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。（ 2 分） 【小题 1】 “痛苦 ”是指米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡，内心感到 不安、自责。（意思对即可， 2分。） “令人尊敬 ”是指这种痛苦体现了他作为教育者的爱心和责任心；他到处询问，千里奔波，这种求实态度和执著精神，同样令人尊敬。（意思对即可， 2 分。） 【小题 1】示例一： “我的 ”“和我不一样的 ”，这小小的变化体现出米哈朵夫老师教学理 念的转变。示例二：一样的课堂，不一样的理念，不一样的收获。（意思对即可， 4分。） 【小题 1】试题分析：米

14、哈朵夫老师责备尤里卡把苹果画成了梨一样，但知道尤里卡是个诚实的孩子时，米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，于是想弄清楚这件事，甚至找到国家园林科研所。国 家园林科研所的米丘林终于用嫁接术种出了梨一样的苹果把文章的内容加以复述，在此基础上，用更加简洁的语句表达出来即可 考点：本题考查学生对文章内容的概括能力。 点评：分析这类题目，首先要确对文章内容有整体感知，并在此基础上，明白是有关谁，什么事，事件的结果如何即一般要体现记叙文的六要素，尤其是背景 人物 事件 结果几个要素 【小题 1】试题分析： 段中画线的三个关于 “小胡子 ”的句子是对米哈朵夫的外貌描写或神态描写，当然也可以说是细节描写，描写是为了

15、表现人物的内心活动与性格特点服务的其中 段是高兴的 表现， 段则是因怀疑错怪了尤里卡而产生的焦躁的表现这几处联系起来，可以看出米哈朵夫老师对工作的认真负责，不想错怪任何一个孩子的爱心和责任心 考点：本题考查学生对描写方法及其效果的掌握情况。 点评：分析这类题目，首先要知道描写的种类及其作用效果：正面 侧面，其中正面描写有语言 动作 心理 肖像 神态等然后根据具体的文章做出判断，并把句子放到文章段落中加以理解，分析出描写的效果 【小题 1】试题分析：本句很明显运用了修辞，这是首先的赏析角度，结合语境答出效果即可。 考点：本题考查学生对语句的赏析能力。 点 评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞、词

16、语（动词、形容词、副词、叠词等）、句式、手法、内容、情感 理解体验等，其中有修辞的句子要首先选择修辞。做到内容充实准确，语言通顺即可。 【小题 1】试题分析：首先要找到文章中相关的语段，本题当然是第七段，读一下该语段可以知道 “在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干怀。米丘林激动地说： ”亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你 ”是提取答案：的 关键语句，根据这些语句可知， “令人尊敬的痛苦 ”指的是米哈朵夫老师因为怀疑自己错怪了尤里卡而感到不安， “令人尊敬

17、”是因为米哈朵夫老师为了弄清到底世上有没有梨一样的苹果而四处寻求答案：，这种精神令人尊敬。 考点：本题考查学生理解文章内容及语言表达的能力。 点评：分析这类题目，首先要确定答题范围，在文中找到相应信息，然后根据信息把切题的答案：拟定出来。 【小题 1】试题分析：题目中提示得很明白，可以任选角度，如赏语言、写理解、谈感悟、作评价，哪个角度有话可写就选哪一个，同时注意可以分别批注前后两句，也可以将两句合起 来批注。总之，批注的方法是很多的。 考点：本题考查学生对语句评析的能力。 点评：这类题目，与语句的赏析类似，但比语句的赏析更灵活，角度更多，所以要大胆来写。平时也要在读书的过程中，把自己对于某些

18、情节、语句的看法、评价写出来，将做批注变成一种读书习惯。这其实也是读书应有的一种态度与方法。 阅读是最有情义的 (8分 ) 程乃珊 阅读是最有情义的，简单的白纸黑字，不知不觉中塑造着我们的灵魂。 现代人在网上资讯大海洋中浮浮沉沉，又便捷又经济，但一书在手的那种感觉，是不可取代的。一段一段地读，一页一页地看，与网络的测 览寻觅十分不同。读书，是立体的，是可触可感的。 文字，除了具有传达信息的功能外，本身就是一种艺术。文字既可以是波澜壮阔的，也可以是涟漪片片、回环不绝的。特别是中国的唐诗宋词，对文字的运用已达登峰造极之境，如 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 ”，那种破空而来又急转而下之势，

19、短短十几个方块字，就表现得如此尽致生动！ 阅读让人更优雅，更添人格魁力与风度。从小，妈妈就对我说： “女孩子可以生得不漂亮，但可以长得很漂亮。 ” 随着人生阅历的加深，我总算明白了这句话。女孩子们为了美，减肥、隆鼻、开双眼皮，无可非议， 但别遗漏了最有效的一招：阅读。阅读会今男人女人都更添风度。修养风度绝对不是天生的，而是后天修养而成的。修养风度的营养，很大部分就是来自阅读。 我们对人生的认识，都是从读童话开始的。善良美丽的白雪公主、小人鱼、灰姑娘 是我们稚小心灵最初的憧憬。然后我们认识了安娜 卡列尼娜、包法利夫人、漂亮朋友于连、战争与和平中的正人君子皮埃尔，还有贾宝玉、赵子龙 就是简单的白纸

20、黑字，不靠什么美女俊男，也没有什么特别技巧，犹如春雨润物悄无声，不知不觉中塑造着我们的灵魂。 阅读也是一种很好的心理治疗法，阅读能使我们在 纷嘈的现世静下心来。只要有书陪伴在侧，你永远不会觉得失落和孤独。我的手袋里总习惯放一本书，在等人的时候，或者闲坐的时候，随时可以拿出来翻阅。人说 “等人心焦 ”，有本书陪伴着你，你就不会焦虑发火，达到自求心静的境界。 人们常说，岁月无情，然而阅读却是最有情义的。 （选自人民日报，有删改） 【小题 1】具体说说第 段中两个 “漂亮 ”在文中的含义。（ 2分） 女孩子可以生得不 A漂亮，但可以长得很 B漂亮。 【小题 2】结合全文内容，简要概括作者认为 “阅读

21、是最有情义的 ”的理由。（ 3分） 【小题 3】作者说阅读可以在 “不知不 觉中塑造着我们的灵魂 ”。根据你平时的阅读体验，结合具体 作品对这一观点作简要阐述。（ 3分） 答案： 【小题 1】外在的美丽（天生的美丽）；包含人格魅力、修养风度的内在美（ 2分，每点 1分 【小题 1】 阅读是立体的、可触可感的； 阅读可以令人更添人格魅力与风 度； 阅读塑造着我们的灵魂； 阅读是很好的心理治疗法（阅读能使我们在 纷嘈的现世静下心来）。（ 4分，答对 1点给 1分，答对 2点给 2分，答对 3 点给 4分 【小题 1】示例：鲁滨孙漂流记中的鲁滨孙敢于冒险，战胜了各种困难和艰险，救助和教化了 “星期五

22、 ”，在与世隔绝 的孤岛上生活了 28年。这样一位勇敢、刚毅的硬汉震撼着我的心灵，我们要勇敢面对人生中的困境，用智慧和坚强为自己创造美好的生活。（ 4分，实例描述 2分，思考阐述 2分。） 【小题 1】试题分析：根据文中 “没女孩子们为了美，减肥、隆鼻、开双眼皮，无可非议，但别遗漏了最有效的一招：阅读。阅读会今男人女人都更添风度。修养风度绝对不是天生的，而是后天修养而成的。修养风度的营养，很大部分就是来自阅读 ”的相关语句，不难看出，前者指外在的，后者指内在的 考点：本题考查学生对词语的理解能力。 点评：做这类题目时，要抓住词语出现的句子，以及该句附近的文句，精读这些语句，理解出词语的意思来。

23、一般同一词语要求理解，大多会有表面与深层两方面意思 【小题 1】试题分析： “阅读是最有情义的 ”该句出自文章开头段，所以本题的答题范围应该是全文，即到一段后面的文章中去寻找答案：在这个范围内，找关键语句，即可寻找到答案：如二四五六段标出的语句即关键语句 考点：本题考查学生对文章内容的提炼、概括能力。 点评：做这类题目时，要抓住题干中要问题出现的地方，在其附近寻找答案：，即确写答案：的范围然后精读这些语句或语 段，找到关键句提取出答案：，并根据题目的要求切题做答 【小题 1】试题分析：具体作品阅读体验不知不觉塑造着我们的灵魂 ”是问题的关键，我们要挑选知道的 有体验的作品，写出自己在阅读中不知

24、不觉被塑造着灵魂 ”的独特感悟 考点：本题考查学生对作品的理解感悟能力及语言表达的能力。 点评：平时要有所积累，并经常把读书与思考结合起来读出自己的感悟，有自己的思想这样，在审清题的基础上，才能有话可写，有观点可发，有情感可抒 文言文阅读 比较阅读（ 10分） 甲既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游 ，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 乙宋濂尝与客饮，帝 密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：

25、“诚然，卿不朕欺。 ”间问群臣臧否 ，濂惟举其善者。帝问其故，对曰： “善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。 注 帝：指明太祖朱元璋。 臧否：好坏，善恶 【小题 1】请选出下面句子中的 “故 ”与另外三句意义不同的一句 （ ）（ 2分） A故余虽愚，卒获有所闻 B故虽有名马 C帝问其故 D故时有物外之趣 【小题 2】解释下面划线词在句中的意思。（ 4分） 又患无硕师名人与 游 （ ） 同舍生皆 被 绮绣 （ ） 宋濂 尝 与客饮 （ ） 濂 具 以实对 （ ） 【小题 3】用现代汉语说说下面句子的意思。（ 2分） 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 【小题 4】读完两篇选段，你认为宋濂身上有

26、哪些品质可供你学习？（ 2分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 交往 通 “披 ”，穿 曾经 详细 （每空 1分， 4分） 【小题 1】（我）曾经快 步走（跑）到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。（ 2分） 【小题 1】好学、尊师、诚实、隐恶扬善。一条一分，答出两条即给两分。（ 2分） 【小题 1】试题分析： C“故 ”意为原因，缘故。其它三项意为 “因为 ”。 考点：本题考查学生对文言词语的理解能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避

27、免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。考试时，遇到这样的选择题可以用 两种方法，一是直选，二是排除。 【小题 1】试题分析：本题中的四个词语，前两个出自课内文段，后两个出自课外文段。其中后三个为文言文中的常见词。因此难度不大。 考点：本题考查学生对文言词语的理解能力。 点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。 【小题 1】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “尝 ”“趋 ”“先达 ”叩问 等。

28、 “尝 ”是曾经的意思， “先达 ”是前辈的意思，叩问 是请教的意思。连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 【小题 1】 试题分析：根据课内文段可知宋濂 “益慕圣贤之道 ”好学， “尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 ”不辞辛苦， “俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 ”尊师，虚心

29、。 “濂具以实对 ”诚实， “善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也 ” “与善者为友 ” 考点：本题考查学生对文章内容的理解能力，对人物形象的品析与概括能力。 点评：在理解文章大意的前提下，抓住文中人物的言行，对人物形象如品质、性情等进行揣摩。然后拟定恰当的语句切题做答即可。 疑人窃履（ 8分） 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰： “吾固疑之，果然窃吾履。 ”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰： “吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初。 ” 【小题 1】解释下

30、列句中划线词的意思（ 4分） 其仆窃友人之履以 归 ( ) 适 使其仆市履于肆 ( ) 吾 固 疑之 ( ) 请为以如 初 ( ) 【小题 2】用现代汉语写出下面文言句子的意思。（ 2分） 吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。 【小题 3】联系全文，你认为友人是一个怎样的人？结合你的生活体验加以评价。（ 2分） 答案： 【小题 1】 回家 恰好，刚好 本来 原来，当初 （每空 1分， 4分） 【小题 1】我不能了解你，还错误地怀疑你，是我的过错。 【小题 1】友人是一个知错就改的人。在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。 【小

31、题 1】试题分析：根据上下文内容，这几个词的意思都不难写出来。另外，这几个词在课内文言文的学习中出现过，且较为常见。 考点：本题考查学生对文言词语的理解能力 。 点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。 【小题 1】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “缪 ”“ 子 ”。 “缪 ”是错误的意思， “子 ”是你的意思，把关键词的意思连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语

32、句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直 译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 附译文：从前有个借宿在朋友家里的楚国人，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回来，楚国人不知道。恰好他让仆人到集市上去买鞋，仆人私藏了买鞋的钱把偷来的鞋子交给他，楚国人也不知道。有一天，他的朋友来拜访他，看见自己的鞋子穿在楚国人的脚上，很惊讶，说： “我本来就怀疑是你，果然是你偷了我的鞋。 ”于是和他断绝了关系。过了几年有关这个仆人的事情暴露，他的朋

33、友来 到这个人的家里，向他道歉说： “我不够了解你，才错误地怀疑你，这是我的过错。请让我们和好如初吧。 ” 【小题 1】试题分析：整体感知这篇文章，友人最主要的形象是知错能改，这也是最值得我们学习的地方。做答时要注意题干中的 “结合你的生活体验加以评价 ”，即要写出自己认同与否。 考点：本题考查学生对文章的整体感知和对人物形象的概括、评析能力。 点评：概括人物形象，要根据文章内容、主题、人物的言行等进行整体感知。有时，抓住关键的语句也是很重要的。 诗歌鉴赏 乡村四月（ 4分） 【宋】 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 【小题 1】诗中 “ ”“ ”这两个

34、字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。（ 2分） 【小题 2】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（ 2分） 答案： 【小题 1】才；又。 【小题 1】表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。 【小题 1】试题分析： “绿遍山原白满川，子规声里雨如烟 ”是写乡村四月的景色，所以答案：应在三四句中，尤其是第四句，因为第三句诗提示下句写乡村人在四月的紧张和繁忙。那么精读四句，可知是 “才 ”“又 ”二字。 考点：本题考查学生对古诗歌的理解能力。 点评：做诗歌的阅读理解，其实和现代文的阅读理解是一个道理。这类原文中提取的题目，在回答时，首先要理解诗歌大意，即整体感知其内

35、容，根据题目要求锁定答案：范围，然后精读该部分，把正确的答案：提取出来。 【小题 1】试题分析：诗歌共四句，前两句写景，描写乡村四月的美景；后两句写人，写劳动人民的繁忙。 考点：本题考查学生分析诗歌情感的能力。 点评：理解思想感情要根据诗歌的内容，看看诗歌写了什么样的景，写了什么样的人，写了什么样的事，根据这些内容判断诗人要表达的情感。 语言表达 综合性学习（ 4分） 在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲是我们最坚实的感情依托。现在，让我们再一次融入这种人类最美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。 【小题 1】请写一句与母亲有关的俗语

36、、格言、诗句。（ 2分） 【小题 2】每年 5 月的第二个星期天是母亲节。请你给自己的母亲发一条短信，说出自己对母亲祝福的话，要求语言简练、得体，富有创意。（ 2分） 答案： 【小题 1】略（ 2分） 【小题 1】略（ 2分） 试题分析： 一小题可选的范围很大，知道哪类写哪类，并要选 择准确无误的来写二小题主要审清祝福母亲节等字眼 考点：本题考查学生的语文知识的积累与口语交际的能力。 点评：语文知识的积累要放到平时，将积累做为一种习惯，平时有积累，考时就可以信手拈来做口语交际题，一要注意有称呼，二要注意扣题干，三要注意用词和语气。针对本题来讲，最主要的是要抓住题干中的 “母亲节 ”祝福二字。

37、默写 古诗文名句默写。（ 8分） 【小题 1】 _，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 【小题 2】但愿人长久， _。（苏轼水调歌头） 【小题 3】海内存知己， _。（王勃送杜少府之任蜀州） 【小题 4】念天地之悠悠， _。（陈子昂登幽州台歌） 【小题 5】行到水穷处， _。（王维终南别业） 【小题 6】俱怀逸兴壮思飞， _。（李白宣州谢兆楼饯别校书叔云） 【小题 7】 _，猿则百叫无绝。（吴均与朱元思书） 【小题 8】不戚戚于贫贱， _！ ”（陶渊明五柳先生传） 答案： 【小题 1】沉舟侧畔千帆过 【小题 1】千里共婵娟 【小题 1】天涯若比邻 【小题 1】独怆然而涕下 【小题

38、 1】坐看云起时 【小题 1】欲上青天览明月 【小题 1】蝉则千转不穷 【小题 1】不汲汲于富贵 试题分析：默写时，除了要注意 婵 娟 涯 怆（）览（）转 汲几个易错的字形 考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理 解古诗文篇段和名句的大意和基本内容，这样才能应对各类题目的考查。 作文 写作（ 30分） 一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好 凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生新的高地。请你以

39、 “那一刻，我迈上了新台阶 ”为题，写一篇文章，不少于600字。 答案：略 试题分析：这则作文由提示语和题目两部分组成。提示语是启迪思维，打开思路的重要部分。我们在分析提示语时不难发现， “一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好 ” 提示了写作的内容， “使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生新的高地 ”提示了写作内容的结果和主题。 接着看文章的题目 “新台阶 ”即要写出 “那一刻 ”后我的进步、成长、收获，其中包括身以两方面，尤其是精神上的新台阶。 这样审题之后，文章的内容就不难完成了。 一定注意，找到自己印象最深的、最有话可写的、写出来具有真情实感的内容来写。这样的文章才能打动阅卷老师的心。 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：这类提示语加题目的作文，一定要注意把两部分都要分析透彻，之后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。当 然具体内容和题目要具体对待，发散思维是必不可少的。调动自己的发散思维，然后锁定最具有感染力的材料和内容来写是非常必要的。 具体写作时，还要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。