2015学年福建泉州惠安第三教研初二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2015学年福建泉州惠安第三教研初二上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下面语段，按要求作答。（ 9分） 举世（ zh）目的 “神十 ”飞天让聂海胜、张晓光和王亚平成了中国家 喻 户晓的明星，他们的照片占据了各大主流媒体的头版。而美丽天使王亚平的太空授课，更是令普通百姓感到兴奋。台湾学者赵怡钦对联合报说，虽然 “天宫一号 ”比 “国际空间站 ”（欧美等国共同建造的大型航空空间实验室） “迷你 ”了一些，但功能技术一点也不逊色。澳大利亚空间分析师莫里斯 琼斯撰文说， 我们已多次目睹过神州飞船的蓄事待发，并相当清楚它们接下来会发生什么， 不难相信，中国会在将来的发射中一次比一次做到很

2、好。 【小题 1】根据拼音写汉字和给加点字注音。（ 2分） 举世 zh ( )目 家 喻 ( )户晓 【小题 2】解释 “迷你 ”在文中的意思。 迷你： （ 2分） 【小题 3】找出文中划线句中的两个错别字并改正。（ ）改为（ ）、 （ ）改为（ ）（ 2分） 【小题 4】下面的句子有语病，请予修改。（ 3分） 中国会在将来的发射中一次比一次做到很好。 改为： 答案：【小题 1】（ 2分）瞩 y 略（ 9分。每空 1分，错、 漏、添字的，每字扣 0 5分，扣完该题分为止） 【小题 2】（ 2分）小、小型 【小题 3】（ 2分） “州 ”改为 “舟 ” “事 ”改为 “势 ” 【小题 4】（ 2

3、分）中国会在将来的发射中一次比一次做得更好。 【小题 1】 试题分析：学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，能够准确辨别和识记。比如 “举世瞩目 ”中 “瞩 ”不能写成 “属 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。此处能够表述 出 “小 ”的意思即可。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 【小题 3】 试题分析： “能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。若在复习期间进行系统性的复习往往事半功倍。教师必

4、须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的认知。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 【小题 4】 试题分析：学生了解常见的成分残缺 、语序不当 、搭配不当 、表意不明 、不合逻辑 、语意重复 、句式杂糅 、前后矛盾 、否定不当 、成分赘余等 病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改，并学会修改语段中的病句。此处前后不一致。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 按所学的知识提示填空。（ 4分） （ 1）新闻共有的特点是 、 、语言简明。 （ 2）新闻因形式的不同，有 、特写、 、人物通讯，我们第二单元的

5、课文就是按这种顺序安排的。 答案：（ 4分。每空 1分）（ 1）迅速及时、内容真实（ 2）消息、电视解说词 试题分析：学生了解新闻的文体特点和分类，学生表述正确即可。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 综合性学习：（ 6分） 在班级开展的 “语文，就在我身边 ”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。 【小题 1】【积累成语】大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，这不仅可以让语言简洁明了，而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类，按要求在横线上各写一个不同类型的成语 (3分 ) 数字成语 季节成语 生肖成语 【小题 2】【鉴赏文学】请在下面的横线上再举一篇你熟悉的文学作品，并

6、仿照标有波浪线的句子形式续写一句你对这一文学作品的认识（ 3分） 我国古典文学作品，语言精练而又富于形象美， 木兰诗虽然篇幅短小，不足 400字，却继续了木兰从 军 12年的事情，而且形象鲜明，情节生动，气韵流畅。 答案：【小题 1】示例：六神无主，虎背熊腰，秋高气爽。（每写对一个给1分，共 3分） 【小题 2】示例：登飞来峰尽管篇幅不长，四句二十八个字，却表现了诗人不怕困难勇往直前的精神，而且语言苍劲、音节顿挫、意境辽阔。（满分 3分，其中内容 2分，句式 1分） 【小题 1】 试题分析：学生根据积累的具体要求，积累合理即可。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 【小题

7、 2】 试题分析：仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。 力求做到形神兼备，语意流畅。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读周庄水韵（节选），完成后面问题。 (15分 ) 我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通

8、明。已 经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。 最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。 随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的 惊喜却在蔓延 【小题 1】给下列加点字注音。（ 1）参差（ ）（ 2）璀璨

9、（ ） （ 4分） 【小题 2】文中有一个词语 “瞬息万变 ”， “瞬息 ”形容极短的时间。请你再写出三个形容时间极短的词语。（ 1） _（ 2） _（ 3） _(3分 ) 【小题 3】文中画线的句子是从 _的角度来描写周庄水韵的。这句话运用了比喻的修辞手法，它属于 _ 喻，本体是 “_”，喻体是 “_”，比喻词是 “_”（ 5分、每个空格各一分）。这样写的好处是 _（ 3分） 答案：【小题 1】参差（ cnc） 璀璨（ cucn） 【小题 2】 一刹那 一瞬间 顿时 【小题 3】色彩 暗 “ 河水 ”， “彩带 ”， “ 变成 ”。 形象生动地表现出春夜的河上所见到的七彩斑斓的礼花，表现出周

10、庄水乡的绚丽多姿。 【小题 1】 试题分析：学生识记现代汉语普通话的字音，注意多音字、形声字、形近字的读音，能够准确辨别和识记。 比如 “参差 ”中 “参 ”不能读成 “cn”。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：学生根据理解和积累的要求，写出表 “极短的时间 ”的成语，积累正确即可。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 【小题 3】 试题分析：这里学生应了解常用的修辞手法的特点，学会辨别和判断修辞手法类型，明确修辞手法的表达作用。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 阅读下文，完成后面问题。

11、（ 24分） 丈夫是搞地质的，出差是家常便饭，总是背袋一背就走了，她从来不送。丈夫下楼出门也从不回头张望。 这回丈夫又走了。门在丈夫背后撞上时，她正站在桌边收拾碗盘，一副若无其事的表情。 A但门撞上以后，她却撂下手里的东西，去往阳台，她站在阳台上朝下望。阳台下面是马路，马路边上栽着一排馒头柳，馒头柳的树冠又大又绿，从楼上俯看下去并不像馒头而像帐篷。她习惯地朝阳台下往东数第八棵馒头柳那里望去。她等待着，她知道，再过五六分钟，丈夫的身影将在那棵馒头柳下出现。他们这幢楼门开在没有阳台的一面，从楼门出去绕出楼区前往地铁入口，必 从第八棵馒头柳那儿经过，然后便被一座治安岗亭遮住视线。每次，她总是欣慰地在

12、预计的时间、预计的位置望见丈夫宽厚的背影，特别是那只经丈夫设计，由她改制的帆布旅行背包，她总默默地对着那脊背、那背包送去她的祝福。但她从未向丈夫吐露过这隐秘的一幕，连儿子也全然未曾察觉。 这天她习惯性地去往阳台一站，却忽然不习惯起来，因为丈夫的背影迟迟没有出现。他必得去乘坐地铁直往北京站，不可能改往别的方向。怎么第八棵馒头柳下不见他的踪影？惶急中她痛切地意识到，这往常短暂而稳拿的一瞥于她有多么重要！她忍不住跑到楼下。楼门口空空荡荡。 她不知不觉地来到第八棵馒头柳下，朝四面张望着。难道他钻到地底下或飞到天上去了？真不可思议。她差一点跑进治安岗亭去报失。回到家中时儿子跟她说什么她没听见，却听见了街

13、上急救车 “呜哇呜哇 ”的由远及近又由近及远的声响。她无端地朝儿子发了火，心里堵着一块鹅卵石。 接连好几天她都无精打采 。她一忽儿暗自取笑自己，一忽儿又从逻辑推理上断定情况的不正常。终于，有天晚上她接到了他从很远的地方打来的电话， B她情不自禁地说： “你哪儿去了你？你急死我了！ ”丈夫莫名其妙，于是她便向他倾诉了一切，她怎么每次分别时都表面上若无其事，每 次却都要跑到阳台上去望他的背影，在那第八棵馒头柳下 电话那边沉默了一会儿，然后是丈夫深受感动的声音： “傻女子！那天我刚一出门就遇上了咱们楼老王，他们单位的车正好接他去火车站，我就蹭了他的油，你真是死心眼儿 不过，我知道那棵馒头柳，对，第八

14、棵馒头柳。你知道吗？每次我出差回去，你别看我进门的时候没事人儿似的，其实，我一走到那棵馒头柳下，就忍不住抬头望咱们家的阳台，咱们家的窗户，有时一站好几分钟，特别是晚上，那一窗灯火，让我心里头好爱你们 ”C 撂下电话，她才发现儿子站在面前，儿子正问她： “妈，您干吗抹眼泪儿 ？ ” 【小题 1】以下标题哪一个 更 适合本文？为什么？（ 4分） A夫妻情深 B 第八棵馒头柳 【小题 2】第 段中， “她 ”没有看见丈夫的背影之后有哪些表现 请简要概括。（ 8分） 【小题 3】批注是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、语言等方面给文章加上批语。请从文中 A、 B、 C划线句子任选两句，自选角度加

15、上批注。（ 6分） 【小题 4】文章结尾 “她 ”流泪了，请用第一人称写出 “她 ”此时的心理活动（ 80字左右）。（ 6分） 答案：【小题 1】（ 1） “第八棵馒头柳 ”是 “她 ”和丈夫之间相互牵挂，爱与被爱的纽带，也是文章的重要 线索。 “夫妻情深 ”不具有这样的作用。（ 2） “夫妻情深 ”抽象， “第八棵馒头柳 ”形象。（ 3） “第八棵馒头柳 ”是 “夫妻情深 ”的体现、更具体可感。（ 4） “夫妻情深 ”直白， “第八棵馒头柳 ” 含蓄，更有韵味，给读者想像的的空间。（ 4分） 【小题 2】（ 8分）（ 1）她跑到第八棵馒头柳下四处张望。（ 2）她差一点跑进治安岗亭去报失。（

16、3）儿子跟她说话没听见，却听见了街上急救车的声响。（ 4）她无端地朝儿子发了火。 （每点 2分） 【小题 3】（ 6分）示例： A.句参考角度：（ 1）运用动作描写。 “撂下 ”、 “去往 ”、 “朝下望 ”，几个动 作真实地再现出 “她 ” 对丈夫牵挂与爱恋的心理。（ 2）用词生动准确，与前面的若无其事形成对比，传神而细腻地刻画出她对丈夫的关心。 B.句参考角度：（ 1）运用语言描写。语言短促，她失去了矜持，十一个字出现了三个 “你 ”，可见丈夫在女人心目中的分量之重，表现了她对丈夫情之深、爱之切。（ 2）运用语言描写。责备对方，恰恰浸透无限爱意。（ 3）神态描写。“情不自禁 ”准确写出她在

17、接到丈夫电话时真情流露的样子。 C.句参考角度：（ 1）侧面描写。通过儿子的问话侧面描写了女人泪流满面的神态，这是激动的泪水，也是幸福的泪水。（ 2）侧 面描写。以儿子的角度，表现她因丈夫爱的独特表白后的感动，表现他们夫妻含蓄的感情。（ 3）用抹眼泪的具体动作（细节），生动形象的表现了她完全沉浸在感动中的样子。（ 4）以“她 ”的流泪收束全文，言尽而意无穷。 (每处 3分，内容 2分，表达 1分。） 【小题 4】（ 6分）根据语境，合理想像，用第一人称描写， 4分；语言表达，2分。 【小题 1】 试题分析：赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对文章的标题

18、进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进 行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。这里学生分别对两个题目进行赏析，合理表述即可。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出照应内容即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这是一种半开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行拟题，然后将自己的命题出示答案：即为批注，主

19、要考查学 生把握文体和文章内容的能力。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 【小题 4】 试题分析：这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点，还应注意说话的语气和口吻，内容还应围绕语言环境来组织。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读小石潭记回答后面问题（ 16分） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为 摇 嗍鞔渎 陕缫 海 尾钆 鳌 br潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石

20、上。 倘徊欢 m尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【小题 1】解释加点的字词（ 4分） （ 1）潭中鱼 可 百许头（ ） （ 2） 倘 /u不动（ ） （ 3）水尤清冽（ ） (4)不可久居（ ） 【小题 2】请选出下列四项中加点字词义相同的一项（ ）（ 3分） A全石以为底以其境过清 B潭中鱼可百许头明灭可见 C水尤清冽以其境过清 D u然 不动月色入户，欣 然 起行 【小题 3】翻译句子（ 6分） 日光下澈，影布石上。 斗折蛇行，明灭可见。

21、【小题 4】结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化？为什么会有这种变化？（ 3分） 答案：【小题 1】（ 4分） (1)表示估计数目 (2)愣住的样子 (3)寒冷 (4)停留 【小题 2】（ 3分） D 【小题 3】略 【小题 4】略 【小题 1】 试题分析：文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用 法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。比如 “可 ”这个词，在这里是“大约 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： D中二者 “然 ”都是 “形容

22、词词尾 样子 ”； A：把 /因为； B：大约 /可以； C：清澈 /凄清 考点：理解常见文言实虚词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：翻译文言文要遵循 “信 ”“达 ”“雅 ”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。此处注意关键词“下 ”“影 ”“斗 ”“蛇 ”的理 解。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：文章的主旨和思想感情是统领全文的 “神 ”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。此处学生结合文章内容，联系作者的生

23、活背景，表述合理即可。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 名著导读 名著阅读。（ 7分） 水浒传中的林冲曾是东京八十万禁军教头，一直安分守己的他却在高俅等人步步追杀之下，雪夜上梁山。他既有骁勇善战的一面，又有隐忍退让的一面。 在上梁山过程中发生过哪些惊心动魄的故事？请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。（ 2分） 林冲：（ ） 棒打洪教头 （ ） 怒杀王伦 请概述一个能反映林冲隐忍退让性格的情节。（ 5分） 答案：（ 7分）（分） 误入白虎堂 风雪山神庙 （ 5 分） 示例： 作为一个八十万禁军教头，光天化日之下妻子被人家调戏，这简直是奇耻大辱，

24、是绝对不能忍受的。 刺配沧州，押送林冲的公人是董超和薛霸，这两个公人受了高太尉授意陆虞侯转交给他们的 10两金子，便秉承高太尉的旨意，决定 “多是五站路 ,少便两程 ”，在途中就要把林冲害死。为此，董超、薛霸在路上作威作福，辱骂林冲，又用开水烫伤了林冲的脚，可是林冲仍无一点反抗。因为此时的林冲还想挣扎着回去，希望将来能有出头之日。为了能挣扎着回去 ,林冲忍下了心头的怒火。 后来走到野猪林，就是董超、薛霸受高俅、高衙内之托付要杀害林冲的地方。到这个时候了，林冲一点都没想到可能要杀他（武松到飞云浦就已想到差人要杀他）。董、薛二人假装要睡，要将林冲缚在树上。林冲这时仍没有反抗，说： “上下要缚便缚，

25、小人敢怎地。 ”及至一路跟随保护他的鲁智深跳出来，大闹野猪林，救下了他，要 杀两个公人，而林冲极力阻挡，叫鲁智深 “不可下手 ”。他的这种能忍的性格，实在叫读者不能忍受。 到沧州牢营不久，他从李小二口中得知来了几个 “尴尬人 ”，于是买了一把解腕尖刀，街上寻了几日不着， “心下且自慢了 ”，又 “忍 ”过去了；沧州牢营安排他到草料场，这是个阴谋，林冲浑然不知，还打算 “待天晴到城中换个泥水匠修补 ”， “神明庇佑，改日来烧纸钱 ”。还以为给他一个好的差事，到那儿去过得比较安稳。 试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文

26、体及作家作 品主要的知识点要记牢。这里学生应了解水浒传中主要人物和相关的故事情节。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 诗文默写 (9分 ) （ 1）千嶂里， 。 （ 2） ？门前流水尚能西。 （ 3）俄倾风定云墨色， 。 （ 4） ， ，盖竹柏影也。 （ 5）古老的砖石和清新的白雪 ， ，像是一幅色彩对比强烈的版画。 （ 6）我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，便会突然发现一个全新的天地。陆游游山西村中的两句诗： ， 就包含了这个哲理。 答案：（ 1）长烟落日孤城闭（ 2）谁道人生无再少（ 3）秋天漠漠向昏黑（ 4）庭院如积水空明 水

27、中藻荇交横（ 5）略（ 6）略 试题分析：名句名篇默写是近几年中考的常考题，考查方式多为填空。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真谛，或是描绘了人物的情貌，或是表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性。此处注意错字、漏字均不得分。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面材料，按要求作文 记忆没有重量，却既可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。记忆没有体积，却又可以让人敞开胸怀拥抱世界，又可以使人的心眼狭隘得并蒂难容。记忆没有色彩，却既可以使人心灵苍白幽暗，又可以让人的内心世界绚丽辉煌。记忆没有标价，却既可以让一个人的生命价值上

28、升到极高的境界，又可以使另一个人的灵魂贬值到零以下。 请以 “记忆 ”为话题，写一篇作文 要求： 文体规范。 不少于 600字。 不得出现真实的人名、校名、地名。 答案：参考例文 在记忆深处 在记忆深处，我会永远埋藏着这样一份宝藏。 小时候也许太小了，也可能时间 太长了，我把幼儿园的同学们都忘却了。我知道我错了，所以小学的所有同学，我都会好好的记住。 在小学六年发生了太多太多的事情，我终于发现有朋友是一件这么快乐的事情，但等到毕业了我才发现，我应该好好珍惜身边的每一个人。 重要的也好，不重要的也好，对我来说都是宝贵的。 事实上，等到失去了我才会发现这个东西的重要性，所以我对不起太多太多的人了，

29、我错过太多太多。我知道珍惜，我会好好对待身边的每一个人了。 我经常和我的同桌吵架，不用三分钟就会马上和好，其实所有的经过我都记着呢，一直以来都没有忘记过。 我们当中对头最多的还 是胡晨茜，每次都是我和陈 O楠在支持着她。我们可是有分工的喔！我是负责陪她一起，给她壮胆；陈 O楠却是在精神上给予支持。 即使这样，胡晨茜还是基本以惨败告终。 而成绩最好还是吴亚男。丝毫不偏科，语数英的成绩都比我们四个好，我们都佩服死了，经常向她竖起大拇指。 年龄最小的当然是郑香怡啦。从她的性格也能看出来。但是不知道怎么了，她们包括郑香怡都说我更像小孩子。有吗？ 我们班却是也有很多让人讨厌的家伙，但是这也是一笔财富啊。我都会好好记着的，当然下次见到他们也可以报仇喔。我可是不会手软的。 这些东西对我来说都是很重要很重要的。重要的东西当然要放在心上啦。连同那些不开心的东西一起埋藏起来。 试题分析：这是一篇以 “记忆 ”为话题作文，要求题目自拟，针对这一话题，学生首要突破选材， “记忆 ”的材料浩如烟海，如何在众多材料中写出自己的心声尤为重要，所以要求学生写出自己的真情实感，在力求新颖别致，这样才会脱颖而出。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。