2013-2014学年福建省福州文博中学七年级下学期期中考试语文试卷与答案（带解析）.doc

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1、2013-2014学年福建省福州文博中学七年级下学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语书写正确的一项是（ ）（ 2分） A人声鼎沸万丈狂澜芳草萋萋九屈连环 B回环曲折亦复如事绝壁断崖家喻户晓 C妇孺皆知鞠躬尽瘁潜心贯注一反既往 D丛山迭岭义愤填膺一泻万里博学多识 答案： C 试题分析： A中应是 “九曲连环 ”B中应是 “亦复如是 ”D中应是 “崇山叠岭 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列句子中成语使用有误的一项是（ ）（ 2分） A世界上任何一个民族都不甘成为 任人宰割 的民族。 B第二次世界大战中日军恶贯满盈， 家喻户晓 。 C创造的过程

2、不是消极的 袖手旁观 ，而是有想象力的有计划的探索。 D风 小心翼翼 的吹过来，唯恐弄乱了他的头发。 答案： C 试题分析： C中 “袖手旁观 ”比喻置身事外。这里不合语境。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）（ 2分） 成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们 ；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们 ；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们 。 A谦虚勤劳坚韧 B谦让勤劳坚强 C谦让勤俭坚韧 D谦虚勤俭坚强 答案： 试题分析：这是同义词辨析考点。学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象

3、、范围、色彩等方面加以比较辨别。选出正确的答案： A。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面文章牵牛花，完成后面问题。（ 7分） 不管我的住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功，因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯萎不堪了。 无意中我种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛一天可开花十几二十几朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。 倚墙缘壁的牵牛花蔓就像是一道绿色瀑布，阳光下那点点盛开的花儿

4、泛着微光，宛然是满天的繁星，令我满目生辉，心旷神怡 。而它要求我的只是早晚为它浇足两 次清水而已。我不禁对它产生了尊敬之情。 牵牛花平凡而不矫饰。它的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，竟是别有一番。尤其是那白色的牵牛花，它的色彩与心地都同样是那样的朴素大方。 牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。 但是，我发现牵牛花的枝蔓和主蔓，一经下垂，几天之后就一定枯萎而死，决无例外。原来它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一因为没有附着之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。 我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然 地感恐惧

5、：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀 ! 【小题 1】 .牵牛花哪些特点使 “我不禁对它产生了尊敬之情 ”，请分点概述。（ 2分） 【小题 2】赏析文中划线句。（ 3分） 【小题 3】从文章结尾的 “啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀 !”揣摩作者写本文的目的： (用自己的话回答，不超过 15个字 )（ 2分） 答案：【小题 1】 生命力强大 (给人以赏心悦目的美感 ) 平凡不矫饰 献身光明奉献精神 向阳向上生长（每点 0.5分，共 2分。） 【小题 2】赏析： 运用比喻的修辞方法，生动形象地表现了牵牛花在阳光的照耀下令人赏心悦目 心旷神怡的动人情景，表现了作者对牵牛花的喜爱。 【小题 3

6、】激励人们不断拼搏进取（ 2分） 【小题 1】 试题分析：概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事物来概括，比如本题，学生应围绕 “牵牛花 ”这一主题事物来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句 子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小

7、题 3】 试题分析：这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。 考点：概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 阅读李淑云礼物，完成后面问题。（ 15分） （ 1）灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一 个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。 （ 2）那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。 （ 3）挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和

8、画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。 天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。 （ 4）那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。 （ 5）没入学那会儿，女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录 取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳 1万元，建校费， 1万元呀，到哪去弄呢？ （ 6）入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的 焦灼 中等待。 （ 7）终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币 小山似地 堆在了女儿的面前，数数，整整

9、1万元人民币。 （ 8）母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。 女儿流泪了 ，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！ （ 9）放学归 来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。 （ 10）推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的 失望与 愠怒

10、。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边， “慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。 ”？ “妈，这 是一座母女雕像，是送给您的 ”“ 好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！ ”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推， “去，跟人家好好说说，退了吧。 ”“不，我不退。 ”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。 ”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像， 两行泪水终于从女儿的脸上流落下来 。 【小题 1】本文记叙了女儿送给母

11、亲一座 “雕像 ”的故事，请写出故事的梗概。（ 3分） 【小题 2】 “入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的 焦灼 中等待。 ”“焦灼 ”表现了女儿_ 的心情。文中两次写到女儿流泪，第一次因为_而流泪。第二次因为_而流泪。（ 3分） 【小题 3】理解第（ 10）段句子： “母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的 失望 与 愠怒 。 ”母亲的 “失望 ”是因为 _ ，母亲的 “愠怒 ”是因为_ 。（ 2分） 【小题 4】 结合文章内容 说说母亲的形象（写出两点即可） 【小题 5】结尾写饱含着女儿爱与深情的 “雕像 ”破碎了，事情为什么是这样的结局？谈谈你的理解。 答案：【小题 1】本文记叙

12、了女儿送给母亲一座 “雕像 ”的礼物，却不被母亲接受（理解），雕像破碎，女儿伤心难过的故事。 【小题 2】 表现女儿既 盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学费的那种复杂、矛盾的心情。 感激； 委屈。 【小题 3】认为女儿乱花钱买没用的东西；认为女儿买的礼物很丢人，女儿的思想不健康。 【小题 4】母亲为凑齐女儿学费累得病倒，表现了她吃苦耐劳（坚韧）望女成凤；误解女儿摔碎母女雕像，表现她不理解女儿； 【小题 5】 母亲对女儿不理解， 女儿伤心失望。 【小题 1】 试题分析：对故事情节的概括，是近几年中考小说阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求

13、做到前后一脉贯通。这里围绕 “礼物 ”发生 的让人伤感的故事。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出 “花钱买没用的东西 ”“女儿思想不健康 ”即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析

14、：学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。这里的母亲是一位吃苦耐劳，但又不能理解女儿的母亲。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 5】 试题分析：这是一种半开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的观点结合文本进行阐释，主要考查学生把握文体和文章内容的能力。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探 究 F。 文言文阅读 阅读下面文言文，完成后面问题。（ 15分） 甲金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识

15、书具，忽啼求之。父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰： “泯然众人矣。 ” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 乙初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。

16、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。 【小题 1】给下 句划分停顿（ 2分） 父 异 焉 借 旁近 与 之 即 书 诗 四 句 并 自 为 其 名。 【小题 2】解释下列句中加点的字（ 4分） 固 众人（ ） 稍稍 宾客 其父（ ） 但当 涉猎 （ ） 卿今 当涂 掌事（ ） 【小题 3】将下边两句话译为现代汉语（ 6分） （ 1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （

17、2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 【小题 4】两篇文章的写作目的有相似之处，都是强调 。甲文主要的写法是 ，先叙事后阐明道理。乙文主要运用 描写塑造人物形象。（ 3分） 答案：【小题 1】略 【小题 2】略 【小题 3】略 【小题 4】学习的重要性；借事说理；语言描写。（ 3分） 【小题 1】 试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑

18、句子的结构，比如句子的 “主 谓 -宾 ”有时还要注意一些特殊的用法，本句就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。 考点：理 解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如 “宾客 ”名词的意动用法。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准 “信 ”（准确无误）和 “达

19、 ”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实， 特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：要求答案：用文中的话表述，或答案：用自己的话表述。从提问内容看，所有题目都针对故事中的情节或人物发问，目的是考查考生是不是读懂了故事。了解写法和塑造人物的方法，正确表述即可。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 语言表达 下面的学生广播稿中三个划线句是病句，请你选择两句进行修改。（ 2分） 为了活泼毕业班同学的课余生活 ，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级 (一 )班最近组织了毕 业

20、晚会活动。 同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能 。晚会内容丰富，节目形式多样， 有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等 。活动中，大家增进了友谊，展望了未来。晚会过后，该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。 (1) 我选 句，修改为： (2) 我选 句，修改为： 答案： 将 “活泼 ”改为 “活跃 ” 将 “各逞其能 ”改为 “各显其能 ” (或改成 “各尽其才 ”等 ) 删去 “合唱 ”。（任选两句修改，每题 1分，共 2分。） 试题分析：学生了解常见的成分残缺 、语序不当 、搭配不当 、表意不明 、不合逻辑 、语意重复 、句式杂糅 、前后矛盾 、否定不当 、成分赘余等病句的类型、学会使用修改

21、符号对病句加以规范修改，并学会修改语段中的病句。具体表现为： 将 “活泼 ”改为 “活跃 ” 将 “各逞其能 ”改为 “各显其能 ” 删去 “合唱 ”。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 综合性学习：在黄河，母亲河语文活动课上，如果你是本次活动的主持人，请写一段开场白，要求运用一句关于黄河的古诗，字数在 70字左右。（ 4分） 答案：黄河是中华民族的摇篮，她孕育了灿烂的华夏文明。黄河是中华民族的象征，她挺起中华民族的脊梁。千百年来，诗人 吟唱不止： “大漠孤烟直，长河落日圆 ”，是王维描绘她风平浪静的奇异景象， “黄河之水天上来，奔腾到海不复回 ”，是李白赞颂她奔腾汹涌的气势。今

22、天，让我们作一次黄河文化的巡礼，来捡拾沉淀文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。 （黄河意义 1分，诗歌引用 1分，导入语 1分，语言 1分，共 4分。） 试题分析：这是一类综合性学习与语言运用知识的考查，学生就研究话题，进行活动设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和答案：，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 能力层级为表达运用E。 名著导读 名著阅读（ 6分） 【小题 1】童年刻画了许多性格鲜明的人物：勇敢正直的小主人公 _ ，善良乐观的 _，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅以及快乐的 “小茨冈 ”和执着的 “ ”。

23、（ 3分） 【小题 2】请简述西游记四圣试禅心这个情节。（ 3分） 答案：【小题 1】小主人公 阿廖沙 ，善良乐观的 外祖母 ，执着的 “好事情 ”。（每个分，共 3分。） 【小题 2】四圣试禅心：为了考验唐僧师徒禅心是否坚固，骊山老母与观音、普贤，文殊菩萨变成母女四人，欲招唐僧为夫，并要将三个女儿嫁给三个徒弟 。唐僧、悟空和沙僧不为所动，唯八戒意动神摇，溜进后堂去撞天婚，被四圣捉弄捆于树上当做惩戒。（起因、经过和结果各一分，共 3分。） 【小题 1】 试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要

24、记牢。这里学生应了解高尔基和他的童年。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的古典四大名著考点要格外重视。此处了解西游记。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 背诵默写（ 10分） （ 1）山际见来烟， 。 （ 2） ，明月来相照。 （ 3） ， 何人不起故园情！ （ 4）马上相逢无纸笔， 。 （ 5）峨眉山月半轮秋 。夜发清溪向三峡， 。 （ 6）木兰诗写北方苦寒极言军旅生活艰辛的诗句是 ， 。 （ 7）木兰诗木兰回到闺房对镜子梳妆打扮的诗句是 ， 。 答案：（ 1） （ 5）略

25、， （ 6）朔气传金柝，寒光照铁衣。 （ 7）当窗理云鬓，对镜帖花黄。 试题分析：古诗文名句填写一般有三种样式：直接填写考查了突破书写障碍字的能力，理解填写还考查了学生的理解能力，类别积累更考查了学生积累的灵活性和选择性。填写名句漏填和错填均不得分，学生填写时应重点突破 “柝 ”等这些重点字词的书写。还要注意 “木兰诗写北方苦寒极言军旅生活艰辛 ”等命题理解点。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 给加点的字注音，或根据拼音填写相应的汉字。（ 2分） 七年级下册的语文课文精彩纷呈。从百草园到三味书屋中，我们见识了老和尚能吸蛇脑 髓 （ ）的飞蜈蚣；土地的誓言中，我 们感受了端

26、木蕻良对东北土地 炽 （ ）痛的热爱；邓稼先中，我们体会到邓稼先对中国核事业 qi（ ）而不舍的追求；闻一多先生的说和做中，我们感悟到 闻一多先生jing（ ）乎不同的言行。 答案：脑 髓 （ su） 炽 （ ch）痛 （锲）而不舍 （迥）乎不同（每个 0.5分，共 2分。） 试题分析：此类题考查对常见字字音字形的辨识能力，学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，能够准确辨别和识记。比如 “锲而不舍 ”中 “锲 ”不能写成 “契 ”； “炽痛 ”中 “炽 ”不能读成 “zh”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 作文 题目

27、：最为重要的 要求： 写一篇记叙文，字数 600字左右； 文中不得出现真实的人名、校名、地名； 书写规范，卷面整洁。 答案：参考例文 最为重要的 一颗星星，不需因月亮的皎洁无暇而暗自沮丧，最为重要的是自己有努力发光；一朵浪花，不需因波涛的汹涌澎湃而自叹不如，最为重要的是自己有奋力拼搏；一株小草，不需因大树的高大葱郁而独自哭泣，最为重要的是自己有尽力生长。 走在人生的路上，谁也不可奢望自己一帆风顺，跌倒了，受伤了，失去了名利，得不到 荣誉，都不要怨天尤人，最为重要的，是我们曾经努力过，奋斗过，尽心过。 很多年前的一场比赛，我至今还记忆犹新。那是我童年时颇为重要的一场比赛，它对我以后的升学有着举足

28、轻重的作用，因此，我非常重视。我第一次如此废寝忘食地学习，就只想在这一场比赛中取得如愿的成绩。可惜天不尽人意，我在比赛中一败涂地，我难过地咀嚼着这样一枚渗透悲伤的失败的苦果。有那么几天，我甚至觉得自己算是完了，我苦苦追求的未来，似乎就在那一瞬间砰然破灭。 而正当我 “山重水复疑无路 ”时，一则小小的寓言领着我 “柳暗花明又一村 ”。一头小狮子在夕阳西下之 时沮丧至极地拖沓着脚步回家。狮妈妈见了，便询问小狮子为何如此不高兴。小狮子抽抽搭搭地说，自己苦苦狩猎了一个下午，却毫无收获。他觉得自己笨极了。正当我与小狮子有同感之时，狮妈妈道出了一句出人意料又耐人寻思的话： “失败了并不可怕，最为重要的是你

29、曾经努力过。 ”我的心头怦然一惊。 “一头狮子在成长历程中会面临各种各样的考验，失败是必然的，但关键在于我们的付出不仅是为了一份成功，一份名誉而已，在努力之时，收获更大。 ” “最为重要的是你曾经努力过。 ”虽然这只是寓言故事里一个被拟人化了的狮子形象所说的话，但听着却有如哲学家的语言，给人莫大的启示。我们在成长的道路上，会有花好月圆的意外邂逅，会有狂风暴雨的不期而至，所以，一味地追求成功会显得单调、乏味。而不管最后的结局是皆大欢喜，还是以败落幕，都不是成长的宗旨，最为重要的是尽心竭力过，勇往直前过，无所畏惧过。 从此，我也便领悟了比赛的意义，成长的真谛。 试题分析：这是一篇命题作文。这便要求学生写出较为创新的作品，方可脱颖而出。第一，立意要新，选出较为新颖的写作角度，作品会更有价 值，更有思想。第二，选材要新，过于陈旧，缺少时代气息的材料忌用。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。