辽宁省丹东市2020年中考语文试题及答案解析.docx

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1、试 卷 第 1页 ， 总 24页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 绝密启用前辽宁省丹东市2020年中考语文试题试卷副标题考 试 范 围 ： xxx； 考 试 时 间 ： 100 分 钟 ； 命 题 人 ： xxx学 校 :_姓 名 ： _班 级 ： _考 号 ： _题 号 一 二 三 四 五 六 总 分得 分注 意 事 项 ：1 答 题 前 填 写 好 自 己 的 姓 名 、 班 级 、 考 号 等 信 息 $2 请 将 答 案 正 确 填 写 在 答 题 卡 上第 I 卷 （ 选 择 题 ）请 点 击 修 改 第 I 卷 的 文 字 说 明 评 卷 人 得

2、分 一 、 选 择 题1 选 出 下 列 加 点 字 注 音 完 全 正 确 的 一 项 （ ）A 霎 时 （ sh） 雄 跨 （ xing） 怡 情 （ y） 无 动 于 衷 （ zng）B 倘 若 （ tng） 聪 颖 （ yng） 惩 戒 （ chng） 一 气 呵 成 （ h ）C 伴 侣 （ l） 拮 据 （ j） 哽 咽 （ yn） 混 为 一 谈 （ hn）D 默 契 （ q） 丰 润 （ rn） 炊 烟 （ chu） 前 仆 后 继 （ p）【 答 案 】 D 【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】A.衷 zngzhng；B.惩 chngchng；C.咽 yny；故 选 D

3、。2 选 出 下 列 句 子 中 没 有 错 字 的 一 项 （ ）A 永 恒 的 阳 光 和 风 的 刻 刀 ， 千 万 年 来 慢 不 经 心 地 切 割 着 ， 雕 刻 着 ， 从 不 懈 怠 。 B 2020 年 是 脱 贫 攻 坚 的 决 战 之 年 ， 是 全 面 小 康 的 决 胜 之 年 。 风 雨 彩 虹 ， 春 华 秋 实 ， 世界 即 将 见 证 中 国 奇 迹 。C 凡 做 一 件 事 便 忠 于 一 件 事 ， 将 全 副 精 力 集 中 到 这 事 上 头 ， 心 无 旁 鹜 ， 便 是 敬 。D 这 个 小 村 庄 隐 于 山 水 之 间 ， 环 境 优 美 ，

4、民 风 淳 朴 ， 如 同 世 外 桃 园 一 般 。 试 卷 第 2页 ， 总 24页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 【 答 案 】 B【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】A.慢 不 经 心 漫 不 经 心 ；C.心 无 旁 鹜 心 无 旁 骛 ；D.世 外 桃 园 世 外 桃 源 ；故 选 B。3 选 出 下 列 加 点 词 语 运 用 不 恰 当 的 一 项 （ ）A 面 对 全 球 的 新 冠 疫 情 ， 我 们 绝 不 能 掉 以 轻 心 ， 要 密 切 关 注 它 的 发 展 动 向 。B 人 生 路 上 有 时 山 高 难 ， 海 阔 难 越 ，

5、但 只 要 我 们 锲 而 不 舍 ， 定 会 登 上 理 想 之 巅 ， 到 达梦 想 之 岸 。C 这 里 风 景 如 画 ： 百 花 盛 开 ， 姹 紫 嫣 红 ； 山 泉 瀑 布 ， 清 幽 佳 绝 真 是 美 不 胜 收 。D 大 剧 院 里 ， 几 位 演 员 表 演 了 话 剧 屈 原 ） ， 他 们 将 剧 中 人 物 演 得 栩 栩 如 生 ， 博 得 观众 阵 阵 掌 声 。【 答 案 】 D【 解 析 】【 分 析 】 【 详 解 】 掉 以 轻 心 ： 对 事 情 采 取 轻 率 的 漫 不 经 心 的 态 度 。 正 确 ； 锲 而 不 舍 ： 不 停 地 雕 刻 。

6、 比 喻 有 恒 心 ， 有 毅 力 。 正 确 ； 美 不 胜 收 ： 美 好 的 东 西 很 多 ， 一 时 看 不 过 来 。 正 确 ； 栩 栩 如 生 ： 指 艺 术 形 象 逼 真 ， 如 同 活 的 一 样 。 用 于 形 容 表 演 不 恰 当 ；故 选 。4 选 出 对 下 列 病 句 的 修 改 有 误 的 一 项 （ ）A 为 振 兴 乡 村 经 济 ， 政 府 加 快 了 乡 村 经 济 改 革 的 速 度 ， 增 加 了 乡 村 投 资 的 规 模 和 影 响 。修 改 ： 将 “ 增 加 ” 改 为 “ 增 大 ” 。 B 全 民 健 身 不 仅 能 丰 富 人 们

7、 的 业 余 生 活 ， 还 能 增 强 人 们 的 体 质 。修 改 ： 将 “ 丰 富 人 们 的 业 余 生 活 ” 和 “ 增 强 人 们 的 体 质 ” 调 换 位 置C 科 学 技 术 是 为 人 类 服 务 的 ， 所 以 任 何 科 技 创 新 都 需 要 遵 循 以 人 为 本 。修 改 ： 在 “ 以 人 为 本 ” 后 面 加 上 “ 的 原 则 ” 。D 相 对 矮 小 的 五 针 松 、 文 竹 、 吊 兰 等 盆 栽 ， 最 好 放 在 茶 几 、 案 头 或 书 架 上 较 合 适 。 试 卷 第 3页 ， 总 24页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号

8、：_ 内 装 订 线 修 改 ： 将 “ 最 好 ” 或 “ 较 合 适 ” 删 掉 。【 答 案 】 A【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】A.搭 配 不 当 ， 应 改 为 “ 扩 大 规 模 ” “ 增 加 影 响 ” 。5 选 出 对 下 列 语 法 知 识 的 分 析 不 正 确 的 一 项 （ ）生 命 不 是 赛 跑 ， 而 是 旅 行 ， 是 对 远 方 的 无 限 向 往 与 追 求 。 习 惯 了 匆 匆 赶 路 的 我 们 ，常 常 忽 略 了 沿 途 值 得 足 的 风 景 ， 忽 略 了 内 心 最 真 实 的 感 动 。 在 追 寻 梦 想 的 同 时 ， 不

9、 要 忘记 给 心 灵 寻 一 处 栖 息 之 所 ， 面 朝 大 海 ， 春 暖 花 开 。 只 有 学 会 享 受 寂 寞 ， 才 能 宁 静 致 远 。 A “ 生 命 ” “ 最 ” “ 一 处 ” 分 别 是 名 词 、 副 词 、 数 量 词 。B “ 真 实 的 感 动 ” 是 偏 正 短 语 ， ” 追 寻 梦 想 ” 是 动 宾 短 语 。C 画 线 句 的 主 干 是 “ 我 们 忽 略 风 景 ” 。D 画 线 句 是 一 个 假 设 关 系 的 复 句 。【 答 案 】 D【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】D 从 语 义 上 分 析 ， “ 学 会 享 受 寂

10、寞 ” 是 “ 宁 静 致 远 ” 的 必 要 条 件 ， 所 以 这 是 一 个 条 件 复 句 。 故 选 D。6 选 出 对 下 列 名 著 相 关 内 容 的 表 述 正 确 的 一 项 （ ）A 简 爱 中 简 爱 离 开 桑 菲 尔 德 庄 园 后 ， 经 历 了 贫 穷 、 饥 饿 、 露 宿 、 淋 雨 和 乞 讨等 种 种 苦 难 ， 在 一 个 漆 黑 的 夜 晚 ， 筋 疲 力 尽 的 她 被 罗 切 斯 特 收 留 。B 水 浒 传 中 行 者 武 松 斗 杀 西 门 庆 ， 拳 打 镇 关 西 ， 大 闹 飞 云 浦 ， 血 溅 鸳 鸯 楼 ， 除 恶蜈 蚣 岭 ，

11、一 步 步 走 向 反 抗 的 道 路 。 他 武 艺 高 强 ， 有 勇 有 谋 ， 有 仇 必 复 ， 有 恩 必 报 。C 西 游 记 中 铁 扇 公 主 之 所 以 不 借 芭 蕉 扇 给 孙 悟 空 ， 是 因 为 孙 悟 空 曾 在 观 音 菩 萨 的帮 助 下 降 伏 了 她 的 儿 子 红 孩 儿 ， 她 怀 恨 在 心 。D 海 底 两 万 里 的 作 者 是 法 国 科 幻 和 探 险 小 说 家 儒 勒 凡 尔 纳 ， 书 中 的 科 学 幻 想 如 今 已 全 部 变 成 现 实 ， 因 此 他 被 人 们 誉 为 “ 科 学 时 代 的 预 言 家 ” 和 “ 现 代

12、 科 学 幻 想 小 说 之 父 。【 答 案 】 C【 解 析 】【 分 析 】 试 卷 第 4页 ， 总 24页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 【 详 解 】A.简 爱 是 被 圣 约 翰 和 他 的 两 个 妹 妹 救 了 ；B.拳 打 镇 关 西 的 是 鲁 智 深 ；D.书 中 的 科 学 幻 想 如 今 大 部 分 已 变 成 现 实 ， 不 是 全 部 ；故 选 C。7 选 出 下 列 说 法 有 误 的 一 项 （ ）A 蒹 葭 选 自 诗 经 秦 风 。 诗 经 是 我 国 最 早 的 一 部 诗 歌 总 集 ， 收 录 了 从 西 周 到春 秋 时

13、 期 的 诗 歌 305 篇 ， 分 为 风 、 雅 、 颂 三 个 部 分 。B 赤 壁 次 北 固 山 下 ） 雁 门 太 守 行 的 作 者 分 别 是 杜 牧 、 王 湾 和 李 贺 ， 他 们 都 是唐 代 人 C 天 净 沙 秋 思 作 者 马 致 远 ， 号 云 庄 ， 一 说 字 千 里 ， 元 代 戏 曲 作 家 、 散 曲 家 。 天 净沙 ， 曲 牌 名 。D 送 东 阳 马 生 序 选 自 宋 濂 全 集 。 作 者 宋 濂 ， 字 景 濂 ， 元 末 明 初 文 学 家 。【 答 案 】 C【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】C 马 致 远 ， 号 东 篱 。

14、故 选 C。8 选 出 对 下 列 句 子 顺 序 的 排 列 正 确 的 一 项 （ ） 眉 毛 还 阻 挡 了 头 皮 屑 和 其 他 微 小 的 细 屑 掉 入 眼 睛 中 最 后 眉 毛 在 人 与 人 的 沟 通上 也 有 着 重 要 的 辅 助 作 用 ， 可 加 强 如 惊 讶 或 生 气 等 情 绪 的 表 达 你 知 道 吗 ， 眉 毛 的 主 要功 能 是 防 止 汗 水 流 入 眼 睛 此 外 它 还 能 感 觉 到 眼 睛 周 围 的 一 些 东 西 ， 如 小 昆 虫 等 眉 毛边 缘 弯 曲 的 形 状 和 眉 尖 所 指 的 方 向 ， 可 以 确 保 水 滴 沿

15、 着 脸 的 两 旁 和 鼻 子 上 流 过 ， 而 不 会流 人 眼 睛 里A B C D 【 答 案 】 A【 解 析 】【 分 析 】 【 详 解 】结 合 选 文 内 容 ， 主 要 是 讲 述 眉 毛 的 功 能 ， 第 句 “ 你 知 道 吗 ， 眉 毛 的 主 要 功 能 是 ”做 起 始 句 ， 第 句 是 对 第 句 的 具 体 解 释 ， 第 句 是 对 第 句 的 补 充 ， 第 句 “ 最 后 ”为 结 尾 句 ， 所 以 顺 序 为 ： 。 故 选 。 试 卷 第 5页 ， 总 24页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 9 根 据 语

16、境 内 容 ， 选 出 填 写 在 下 面 横 线 处 的 语 句 最 恰 当 的 一 项 （ ）周 末 ， 妈 妈 带 我 去 学 滑 冰 。 一 进 滑 冰 场 ， 就 看 见 大 家 在 场 上 穿 梭 着 ， 旋 转 着 。 我 羡慕 极 了 ， 赶 紧 穿 上 滑 冰 鞋 下 场 去 学 滑 冰 ， 谁 知 刚 试 了 几 步 就 摔 了 个 四 脚 朝 天 ， 刚 爬 起 来 ，又 是 一 跤 。 顿 时 ， 我 心 中 热 情 的 小 火 苗 熄 了 一 大 半 ， 心 想 ： 唉 ！ 算 了 吧 ， 这 么 难 ， 我 能学 会 吗 ？ 这 时 ， 一 直 在 旁 边 关 注

17、我 的 妈 妈 走 了 过 来 ， 温 柔 地 说 ：“ ” 听 了 妈 妈 的 鼓 励 ， 我 重 新 鼓 起 了 勇 气 功 夫 不 负 有 心 人 ，终 于 ， 我 也 可 以 在 滑 冰 场 上 自 由 滑 行 了 。A 这 点 苦 你 都 受 不 了 ， 将 来 还 能 干 什 么 呢 ？B 不 要 紧 ， 哪 个 滑 冰 高 手 没 摔 过 跤 呀 ？ 要 知 道 ， 不 论 做 什 么 事 都 得 有 一 股 劲 儿 ， 加 油哦 ！ 妈 妈 相 信 你 ！ C 看 看 别 人 滑 得 多 好 ！ 赶 快 起 来 ， 接 着 练 ！D 怎 么 了 ， 摔 坏 了 没 ？ 要 不

18、要 马 上 去 医 院 看 看 ？【 答 案 】 B【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】考 查 根 据 语 境 选 择 合 适 的 句 子 。 根 据 “ 听 了 妈 妈 的 鼓 励 ， 我 重 新 鼓 起 了 勇 气 ” 分 析 ， 妈妈 的 话 应 是 带 有 鼓 励 性 的 。 AC 项 语 气 强 硬 ， 不 符 合 ， D 项 只 表 达 出 了 关 切 ， 没 有 鼓 舞性 ， B 项 符 合 语 境 。 故 选 B。 10 选 出 对 诗 歌 赏 析 不 正 确 的 一 项 （ ）落 日 帐 望马 戴孤 云 与 归 鸟 ， 千 里 片 时 间 。念 我 一 何 滞 ， 辞

19、家 久 未 还 。微 阳 下 乔 木 ， 远 烧 入 秋 山 。临 水 不 敢 照 ， 恐 惊 平 昔 颜 。A 此 诗 为 触 最 生 情 之 作 ， 主 要 抒 发 了 诗 人 的 羁 旅 之 愁 、 思 多 之 情 以 及 生 的 年 华 渐 老 之感 。 B 前 两 联 写 诗 人 客 中 久 滞 ， 归 心 似 箭 ， 现 在 终 于 得 以 回 乡 ， 欣 喜 于 能 像 孤 云 与 归 鸟 一样 ， 自 由 快 速 地 回 到 故 园 。C 颈 联 写 远 景 ， “ 远 烧 ” ， 其 实 就 是 前 一 句 提 到 的 “ 微 阳 ” ， 一 个 “ 烧 ” 字 ， 隐 隐

20、透露 出 一 种 静 中 有 动 的 感 觉 试 卷 第 6页 ， 总 24页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 D 尾 联 中 的 “ 不 敢 照 ” ， 是 因 为 唯 恐 照 了 给 自 己 增 添 忧 愁 ， 然 而 不 照 已 知 容 颜 憔 悴 ，不 比 昔 日 ， 更 显 出 诗 人 愁 思 深 重 。【 答 案 】 B【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】本 题 考 查 考 查 对 诗 歌 的 赏 析 。 .诗 歌 的 前 两 联 写 “ 孤 云 与 归 鸟 ， 千 里 只 需 片 刻 ， 而 自 己 却 滞 留 在 外 ， 离 开 家 很 久 都没

21、回 去 ” ， 而 非 写 诗 人 得 以 回 乡 的 欣 喜 。 故 选 。第 II 卷 （ 非 选 择 题 ） 请 点 击 修 改 第 II 卷 的 文 字 说 明评 卷 人 得 分 二 、 字 词 书 写11 请 将 下 面 的 词 语 正 确 、 工 整 地 抄 在 方 格 中 。胜 券 在 握 圆 满 成 功 【 答 案 】 胜 券 在 握 圆 满 成 功【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】考 查 汉 字 临 摹 ， 要 求 规 范 、 正 确 、 美 观 。 书 写 时 注 意 汉 字 结 构 ， 占 格 匀 称 。 如 ： 上 下 结构 的 字 “ 券 ” 占 格 以 横

22、中 线 为 对 称 书 写 上 下 结 构 的 字 ， 左 右 结 构 “ 胜 、 握 、 功 ” 要 以 竖中 线 为 对 称 轴 ， 书 写 匀 称 。评 卷 人 得 分 三 、 句 子 默 写12 古 诗 文 填 空 。（ 1） _， 自 缘 身 在 最 高 层 。 （ 登 飞 来 峰 ）（ 2） 我 寄 愁 心 与 明 月 ， _。 （ 闻 王 昌 龄 左 迁 龙 标 遥 有 此 寄 （ 3） _， 芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲 。 （ 黄 鹤 楼 ） 试 卷 第 7页 ， 总 24页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 （ 4） 受 任 于 败 军 之 际

23、 ， _。 （ 出 师 表 ）（ 5） _， 衡 阳 雁 去 无 留 意 。 （ 渔 家 做 秋 思 ）（ 6） 出 淤 泥 而 不 染 ， _。 （ 爱 莲 说 ）（ 7） 酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠 ） 中 表 达 诗 人 乐 观 进 取 、 积 极 向 上 的 人 生 态 度 的 诗 句是 ： _， _。（ 8） “ 天 下 兴 亡 ， 匹 夫 有 责 ” ， 爱 国 ， 是 诗 歌 常 见 的 主 题 。 古 诗 词 中 有 不 少 抒 发 诗 人爱 国 情 怀 的 经 典 句 子 ， 请 写 出 连 续 的 两 句 ：_。【 答 案 】 不 畏 浮 云 遮 望 眼 随

24、 君 直 到 夜 郎 西 晴 川 历 历 汉 阳 树 奉 命 于 危 难 之 间塞 下 秋 来 风 景 异 濯 清 涟 而 不 妖 沉 舟 侧 畔 千 帆 过 病 树 前 头 万 木 春 示 例 ： 僵 卧 孤 村 不 自 哀 ， 尚 思 为 国 戍 轮 台 。 报 君 黄 金 台 上 意 ， 提 携 玉 龙 为 君 死 。 了 却 君 王 天下 事 ， 赢 得 生 前 身 后 名 。【 解 析 】【 分 析 】【 详 解 】诗 词 默 写 要 求 ： 一 、 不 能 添 字 ， 不 能 少 字 ； 二 、 字 的 笔 画 要 准 确 。 注 意 ： 畏 、 郎 、 历 、塞 、 濯 、 畔

25、、 戍 。评 卷 人 得 分 四 、 对 比 阅 读阅 读 下 面 语 段 ， 回 答 下 列 小 题 。（ 甲 ） 嗟 夫 ！ 予 尝 求 古 仁 人 之 心 ， 或 异 二 者 之 为 ， 何 哉 ？ 不 以 物 喜 ， 不 以 己 悲 ， 居庙 堂 之 高 则 忧 其 民 ， 处 江 湖 之 远 则 忧 其 君 。 是 进 亦 忧 ， 退 亦 忧 。 然 则 何 时 而 乐 耶 ？ 其 必曰 “ 先 天 下 之 忧 而 忧 ， 后 天 下 之 乐 而 乐 ” 乎 ！ 噫 ！ 微 斯 人 ， 吾 谁 与 归 ？（ 乙 ） 范 宣 年 八 岁 ， 后 园 挑 菜 ， 误 伤 指 ， 大 啼

26、。 人 问 ： “ 痛 耶 ？ ” 答 曰 ： “ 非 为痛 身 体 发 肤 不 敢 毁 伤 是 以 啼 耳 。 ” 宣 洁 行 廉 约 ， 韩 豫 章 遗 绢 百 匹 ， 不 受 ； 减 五 十 匹 ， 复不 受 。 如 是 减 半 ， 减 之 又 减 ， 遂 至 一 匹 ， 既 终 不 受 。 翌 日 ， 韩 后 与 范 同 载 ， 就 车 中 裂 二丈 与 范 ， 云 ： “ 人 宁 可 始 妇 无 裈 也 ？ ” 范 笑 而 受 之 。（ 注 释 ） 范 宣 ： 字 宣 子 ， 家 境 贫 寒 ， 崇 尚 儒 家 经 典 。 挑 ： 挖 。 裈 （ kn） ： 裤 子13 选 出 下

27、面 句 子 中 加 点 词 意 思 和 用 法 相 同 的 一 组 （ ）A 于 尝 求 古 仁 人 之 心 客 之 美 我 者 ， 欲 有 求 于 我 也 （ 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 ）B 微 斯 人 ， 吾 谁 与 归 太 守 归 而 宾 客 从 也 （ 醉 翁 亭 记 ） 试 卷 第 8页 ， 总 24页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 C 或 问 日 ： “ 痛 邪 ？ ” 或 王 命 急 宣 （ 三 峡 ）D 如 是 减 半 如 是 再 啮 ， 石 又 再 转 （ 河 中 石 兽 ）14 请 将 选 文 中 画 横 线 的 语 句 翻 译 成 现 代 汉

28、语 。（ 1） 居 庙 堂 之 高 则 忧 其 民 ， 处 江 湖 之 远 则 忧 其 君 。（ 2） 韩 与 范 同 载 ， 就 车 中 裂 二 丈 与 范 。15 选 出 断 句 正 确 的 一 项 （ ）A 非 为 痛 身 体 /发 肤 不 敢 毁 伤 /是 以 啼 耳B 非 为 痛 身 体 /发 肤 不 敢 毁 伤 /是 以 啼 耳C 非 为 痛 /身 体 发 肤 /不 敢 毁 伤 /是 以 啼 耳D 非 为 痛 身 体 /发 肤 不 敢 毁 伤 是 以 啼 耳 16 根 据 选 文 内 容 ， 回 答 下 列 问 题 。（ 1） 甲 文 中 能 含 蓄 地 表 达 作 者 自 己 的

29、 政 治 理 想 的 句 子 是 什 么 ？ （ 用 原 文 回 答 ）（ 2） 乙 文 中 可 以 看 出 范 宣 是 一 个 怎 样 的 人 ？ （ 答 出 两 点 即 可 ）【 答 案 】13 D14（ 1） 在 朝 廷 里 做 高 官 就 应 当 心 系 百 姓 ； 处 在 僻 远 的 江 湖 间 也 不 能 忘 记 关 注 国 家 安 危 。（ 2） 韩 豫 章 和 范 宣 同 坐 一 辆 车 ， 在 车 上 撕 了 两 丈 绢 送 给 范 宣 。15 C 16 （ 1） 先 天 下 之 忧 而 忧 ， 后 天 下 之 乐 而 乐 （ 2） 孝 顺 （ 孝 敬 父 母 ） ， 品 行

30、 高 洁 （ 或 清 廉 ）【 解 析 】【 分 析 】13本 题 考 查 一 词 多 义 ， 注 意 结 合 句 意 分 析 。A 求 ： 探 求 /恳 请 ， 乞 助 ；B 归 ： 一 道 /回 去 ；C 或 ： 有 人 /有 时 ；D 是 ： 都 是 这 样 的 意 思 ； 故 选 D。14本 题 考 查 翻 译 文 言 语 句 的 能 力 。 解 答 时 一 定 要 根 据 语 境 读 懂 句 子 的 整 体 意 思 ， 注 意 一 词多 义 、 古 今 异 义 、 通 假 字 等 特 殊 的 文 言 现 象 ， 重 点 实 词 必 须 翻 译 到 位 。 “ 庙 堂 （ 朝 廷 ）

31、， 试 卷 第 9页 ， 总 24页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 同 载 （ 同 坐 一 辆 车 ） ， 裂 （ 撕 ） ， 与 （ 给 ） ” 是 句 中 的 重 点 词 ， 注 意 根 据 语 境 确 定 词 义 。15本 题 考 查 文 言 断 句 的 能 力 。 解 答 这 类 题 时 首 先 要 理 解 句 子 大 意 ， 然 后 再 通 过 分 析 句 子 的语 法 结 构 作 进 一 步 判 断 。 “ 非 为 痛 身 体 发 肤 不 敢 毁 伤 是 以 啼 耳 。 ” 的 意 思 是 ： 不 是 因 为疼 的 缘 故 ， 身 体 发 肤 是

32、 父 母 给 的 ， 不 敢 有 所 毁 伤 ， 想 到 这 里 才 哭 的 。 文 言 虚 词 “ 是 以 ”是 因 此 的 意 思 ， 它 的 前 面 应 该 断 开 ， “ 非 为 痛 ” ， 承 接 上 文 ， 解 释 “ 大 啼 ” 的 原 因 ， 后面 应 该 有 停 顿 。 故 根 据 语 意 和 语 法 ， 正 确 停 顿 为 ： 非 为 痛 /身 体 发 肤 /不 敢 毁 伤 /是 以 啼 耳 。答 案 选 C。16（ 1） 本 题 考 查 对 内 容 的 理 解 能 力 。 岳 阳 楼 记 这 篇 文 章 描 绘 岳 阳 楼 的 景 色 及 迁 客 骚 人 登 楼 览 景

33、后 产 生 的 不 同 感 情 ， 此 段 文 字 是 作 者 的 议 论 ， 全 篇 的 重 心 ， 以 “ 嗟 夫 ” 开 启 ，表 达 了 自 己 “ 不 以 物 喜 ， 不 以 己 悲 ” 的 旷 达 胸 襟 与 “ 先 天 下 之 忧 而 忧 ， 后 天 下 之 乐 而 乐 ”的 政 治 抱 负 。 曲 终 奏 雅 ， 点 明 了 全 篇 的 主 旨 。（ 2） 本 题 考 查 概 括 人 物 精 神 品 质 的 能 力 。 要 通 读 全 文 ， 结 合 具 体 内 容 概 括 。 范 宣 误 伤指 ， 大 啼 ， “ 非 为 痛 ， 身 体 发 肤 ， 不 敢 毁 伤 ， 是 以

34、 啼 耳 ” ， 可 见 他 孝 敬 父 母 ； “ 宣 洁 行廉 约 ， 韩 豫 章 遗 绢 不 受 ” ， 可 见 他 品 行 高 洁 ， 廉 洁 自 律 。【 点 睛 】（ 甲 ） 参 考 译 文 ： 唉 ！ 我 曾 经 探 求 古 时 品 德 高 尚 的 人 的 思 想 感 情 ， 或 许 不 同 于 以 上 两种 人 的 心 情 ， 这 是 为 什 么 呢 ？ 是 由 于 不 因 外 物 好 坏 和 自 己 得 失 而 或 喜 或 悲 。 在 朝 廷 里 做 高 官 就 应 当 心 系 百 姓 ； 处 在 僻 远 的 江 湖 间 也 不 能 忘 记 关 注 国 家 安 危 。 这 样

35、 来 说 在 朝 廷 做官 也 担 忧 ， 在 僻 远 的 江 湖 也 担 忧 。 既 然 这 样 ， 那 么 他 们 什 么 时 候 才 会 感 到 快 乐 呢 ？ 他 们一 定 会 说 ： “ 在 天 下 人 忧 之 前 先 忧 ， 在 天 下 人 乐 之 后 才 乐 ” 。 唉 ！ 如 果 没 有 这 种 人 ， 我同 谁 一 道 呢 ？（ 乙 ） 参 考 译 文 ： 范 宣 八 岁 的 时 候 ， 有 一 次 在 后 园 挖 菜 ， 不 小 心 伤 了 手 指 ， 大 声 哭 起 来 。有 人 听 到 了 ， 关 切 地 问 他 ： “ 很 疼 吗 ？ ” 范 宣 回 答 说 ： “

36、不 是 因 为 疼 的 缘 故 ， 身 体 发 肤是 父 母 给 的 ， 不 敢 有 所 毁 伤 ， 想 到 这 里 才 哭 的 。 ” 范 宣 品 行 高 洁 ， 生 活 节 俭 。 又 一 次 ，韩 豫 章 送 给 他 一 百 匹 绢 ， 他 不 肯 接 受 ； 减 去 五 十 匹 ， 还 是 不 接 受 。 这 样 一 半 一 半 的 减 下去 ， 减 了 又 减 ， 最 后 减 到 了 一 匹 ， 他 始 终 没 有 接 受 。 第 二 天 ， 韩 豫 章 和 范 宣 同 坐 一 辆 车 ， 在 车 上 撕 了 两 丈 绢 送 给 范 宣 ， 说 ： “ 一 个 人 难 道 可 以 让

37、 老 婆 没 有 裤 子 穿 吗 ？ ” 范 宣 这 才笑 着 收 下 了 绢 。评 卷 人 得 分 五 、 现 代 文 阅 读 试 卷 第 10页 ， 总 24页 外 装 订 线 请不要在装订 线内答题 内 装 订 线 阅 读 下 面 的 非 连 续 性 文 本 ， 回 答 下 列 小 题 。材 料 一 ： 自 从 全 球 进 入 移 动 互 联 网 时 代 ， 大 多 数 现 代 人 成 了 网 民 ， 每 天 在 网 络 中 游走 ， 人 们 接 触 网 络 最 方 便 的 媒 介 可 能 就 是 智 能 手 机 了 。 智 能 手 机 融 入 人 们 的 生 活 ， 大 家面 对 面

38、的 交 流 却 越 来 越 少 。 对 手 机 的 依 赖 多 了 ， 人 似 乎 更 加 孤 独 了 。 据 研 究 ， 全 世 界 约有 4.2 化 人 患 有 不 同 程 度 的 网 瘾 。 世 卫 组 织 宣 布 ， 把 沉 述 于 网 络 游 戏 或 电 视 游 戏 、 妨 碍日 常 生 活 的 “ 游 戏 障 碍 ” 认 定 为 的 疾 病 ， 作 为 依 赖 症 的 一 种 列 进 了 最 新 版 国 际 疾 病 分类 。 材 料 二 ： 2015年 ， 美 国 南 佛 罗 里 达 大 学 利 马 耶 教 授 发 起 了 一 项 关 于 手 机 使 用 的 研 究 。 认 为 在

39、 通 常 情 况 下 ， 使 用 手 机 的 潜 在 动 机 是 应 对 因 “ 没 有 充 分 利 用 时 间 ” 而 产 生 的焦 虑 。 很 多 人 如 果 不 把 拥 有 的 每 分 每 秒 都 利 用 上 ， 就 会 感 到 焦 虑 ， 产 生 这 种 焦 虑 的 原 因在 于 ， 人 们 难 以 和 自 己 的 思 想 独 处 ， 马 里 兰 大 学 发 起 的 一 项 研 究 表 明 ， 与 网 络 断 绝 联 系的 人 会 被 强 烈 的 消 亡 恐 惧 感 所 吞 没 。 研 究 者 要 求 200 名 学 生 连 续 24小 时 不 使 用 手 机 ，学 生 们 表 示 ，

40、 他 们 感 到 自 己 与 世 隔 离 ， 极 为 焦 虑 ， 烦 躁 。 很 多 网 民 也 说 ： 当 我 们 断 开 网络 ， 就 似 乎 错 过 一 切 ， 产 生 事 关 自 我 存 在 感 的 焦 虑 。 这 也 说 明 网 络 能 触 动 人 类 的 精 神 深处 ， 所 以 人 们 更 要 主 动 克 制 自 己 ， 减 少 智 能 手 机 的 使 用 。 生 活 中 可 以 结 合 奖 惩 制 度 进 行自 我 控 制 ， 并 转 移 注 意 力 ， 主 动 充 实 自 己 的 生 活 。 多 读 有 益 书 籍 ， 培 养 健 康 的 兴 趣 爱 好 ，多 参 加 户 外

41、 运 动 ， 都 是 不 错 的 选 择 。 材 料 三 ： 韩 国 科 学 家 指 出 ， 患 有 网 的 年 轻 人 中 ， 661 的 人 患 有 严 重 人 格 障 碍 ， 而且 网 越 大 ， 越 有 可 能 患 人 格 障 碍 。 吉 林 大 学 心 理 学 研 究 者 李 丽 在 对 3623名 学 生 进 行 调查 研 究 后 得 出 结 论 ： 智 能 手 机 成 会 增 加 冲 动 ， 孤 独 感 和 其 它 负 面 情 绪 。 这 说 明 ， 智 能 手机 成 瘾 会 损 害 心 理 健 康 。 使 用 智 能 手 机 成 ， 会 使 人 高 现 实 ， 导 致 人 际

42、关 系 淡 漠 ， 表 现 出孤 独 、 抑 郁 等 情 绪 ； 同 时 也 造 成 时 间 浪 费 ， 成 瘾 者 容 易 迷 失 自 我 。 研 究 者 也 提 出 ， 各 学校 应 成 立 心 理 教 育 工 作 室 ， 对 学 生 进 行 手 机 使 用 的 教 育 和 引 导 ， 家 长 也 要 多 了 解 孩 子 使用 手 机 的 情 况 ， 多 陪 伴 孩 子 ， 多 与 孩 子 进 行 情 感 交 流 。 （ 原 文 有 改 动 ）17 选 出 对 以 上 三 则 材 料 的 内 容 理 解 正 确 的 一 项 （ ） A 全 球 进 入 移 动 互 联 网 时 代 ， 现 代

43、 人 都 成 了 网 民 ， 每 天 沉 迷 于 网 络 之 中 。B 美 国 利 马 耶 教 授 发 起 的 一 项 研 究 指 出 ， 与 网 络 断 绝 联 系 的 人 会 被 强 烈 的 消 亡 恐 惧 感所 春 没 。C 韩 国 科 学 家 指 出 ， 年 轻 人 中 ， 66.1 的 人 患 有 严 重 人 格 障 碍 ， 网 瘾 越 大 ， 越 有 可 能患 人 格 障 碍 。 试 卷 第 11页 ， 总 24页外 装 订 线 学校:_姓名：_班级 ：_考号：_ 内 装 订 线 D 用 能 手 机 成 ， 会 使 人 脱 离 现 实 ， 导 致 人 际 关 系 淡 漠 ； 也 造

44、 成 时 间 浪 费 、 成 瘾 者 容 易迷 失 自 我 。18 现 在 一 些 青 少 年 沉 迷 于 网 络 ， 请 结 合 以 上 材 料 ， 提 出 两 点 解 决 这 一 问 题 的 建 议 。【 答 案 】17 D18 示 例 ： 主 观 方 面 ： 主 动 克 制 自 己 ， 减 少 智 能 手 机 的 使 用 ； 多 读 有 益 书 籍 ， 充 实 自我 ； 培 养 健 康 的 兴 趣 爱 好 ； 多 参 加 户 外 活 动 等 。 客 观 方 面 ： 学 校 应 成 立 心 理 教 育 工 作室 ， 对 学 生 进 行 手 机 使 用 的 教 育 和 引 导 ； 家 长 要

45、 多 了 解 孩 子 使 用 手 机 的 情 况 ， 多 陪 伴 孩子 ， 多 与 孩 子 进 行 情 感 交 流 。 【 解 析 】【 分 析 】17考 查 对 材 料 内 容 的 正 确 理 解 。A.“ 现 代 人 都 成 了 网 民 ” 表 述 错 误 ， 材 料 一 ， “ 自 从 全 球 进 入 移 动 互 联 网 时 代 ， 大 多 数现 代 人 成 了 网 民 ” 可 知 ， 是 “ 大 多 数 ” 现 代 人 ， 不 是 所 有 现 代 人 都 成 立 网 民 。B.根 据 材 料 二 “ 马 里 兰 大 学 发 起 的 一 项 研 究 表 明 ， 与 网 络 断 绝 联 系

46、 的 人 会 被 强 烈 的 消 亡恐 惧 感 所 吞 没 ” 可 知 ， B 项 “ 美 国 利 马 耶 教 授 发 起 的 一 项 研 究 ” 表 述 错 误 。C.根 据 材 料 三 ， “ 韩 国 科 学 家 指 出 ， 患 有 网 瘾 的 年 轻 人 中 ， 66.1 的 人 患 有 严 重 人 格 障 碍 ， 而 且 网 瘾 越 大 ， 越 有 可 能 患 人 格 障 碍 ” 可 知 ， 是 “ 患 有 网 瘾 ” 的 年 轻 人 中 66.1的 人 患 有 严 重 人 格 障 碍 ， 网 瘾 越 大 ， 越 有 可 能 患 人 格 障 碍 ， 不 是 所 有 年 轻 人 。故 选

47、 D。18考 查 对 材 料 信 息 的 筛 选 概 括 能 力 。 阅 读 材 料 ， 抓 住 关 键 语 句 提 炼 概 括 。 材 料 二 “ 所 以 人们 更 要 主 动 克 制 自 己 ， 减 少 智 能 手 机 的 使 用 。 生 活 中 可 以 结 合 奖 惩 制 度 进 行 自 我 控 制 ，并 转 移 注 意 力 ， 主 动 充 实 自 己 的 生 活 。 多 读 有 益 书 籍 ， 培 养 健 康 的 兴 趣 爱 好 ， 多 参 加 户外 运 动 ， 都 是 不 错 的 选 择 ” ， 材 料 三 “ 研 究 者 也 提 出 ， 各 学 校 应 成 立 心 理 教 育 工 作 室 ，对 学 生 进 行 手 机 使 用 的 教 育 和 引 导 ， 家 长 也 要 多 了 解 孩 子 使 用 手 机 的 情 况 ， 多 陪 伴 孩 子 ， 多 与 孩 子 进 行 情 感 交 流 ” ， 结 合 以 上 语 句 提 炼 解 决 这 一 问 题 的 建 议 。阅 读 下 面 语 段 ， 回 答 下 列 小 题 。 父 亲 和 苦 瓜 父 亲 最 爱 苦 瓜 ， 我 却 对 它 没 有 什 么 好 感 。 苦 瓜 通 体 清 苦 ， 父 亲 也 一 生 清 苦 。 因 此 试 卷 第