2015年山东省菏泽市中考真题语文及答案解析.docx

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1、2015年 山 东 省 菏 泽 市 中 考 真 题 语 文一 、 古 诗 词 （ 30分 ）（ 一 ） 经 典 诗 文 积 累 。 （ 12分 ）1.将 宋 代 词 人 宋 祁 的 玉 楼 春 补 写 完 整 。 （ 4 分 ）东 城 渐 觉 风 光 好 。 縠 皱 波 纹 迎 客 棹 。 ， 。， ？ 为 君 持 酒 劝 斜 阳 ， 且 向 花 间 留 晚 照 。解 析 ： 本 题 考 查 默 写 常 见 的 名 句 名 篇 ， 注 意 平 时 的 积 累 ， 别 写 错 别 字 。答 案 ： 绿 杨 烟 外 晓 寒 轻 红 杏 枝 头 春 意 闹 浮 生 长 恨 欢 娱 少 肯 爱 千 金

2、 轻 一 笑2.依 据 课 文 填 空 。 （ 4分 ） 所 以 动 心 忍 性 ， 。 （ 孟 子 生 于 忧 患 ， 死 于 安 乐 ）答 案 ： 曾 益 其 所 不 能 宫 中 府 中 ， 俱 为 一 体 ； ， 不 宜 异 同 。 （ 诸 葛 亮 出 师 表 ）答 案 ： 陟 罚 臧 否 临 溪 而 渔 ， 溪 深 而 鱼 肥 ； 酿 泉 为 酒 ， 。 （ 欧 阳 修 醉 翁 亭 记 ）答 案 ： 泉 香 而 酒 洌 登 斯 楼 也 ， 则 有 心 旷 神 怡 ， ， 把 酒 临 风 ， 其 喜 洋 洋 者 矣 。 （ 范 仲 淹 岳 阳楼 记 ）答 案 ： 宠 辱 偕 忘解 析 ：

3、 本 题 考 查 默 写 常 见 的 名 句 名 篇 ， 注 意 平 时 的 积 累 ， 别 写 错 别 字 。3.根 据 提 示 默 写 。 （ 4分 ） 杜 甫 望 岳 中 点 明 全 诗 主 旨 ， 表 达 诗 人 远 大 抱 负 的 句 子 ： ， 。答 案 ： 会 当 凌 绝 顶 一 览 众 山 小 刘 禹 锡 酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠 中 蕴 含 哲 理 、 暗 示 社 会 发 展 规 律 的 句 子 ： ， 。答 案 ： 沉 舟 侧 畔 千 帆 过 病 树 前 头 万 木 春解 析 ： 本 题 考 查 默 写 常 见 的 名 句 名 篇 ， 注 意 平 时 的

4、积 累 ， 别 写 错 别 字 。（ 二 ） 阅 读 下 面 一 首 唐 诗 ， 完 成 4 5 题 。 （ 4 分 ）秋 霁崔 道 融雨 霁 长 空 荡 涤 清 ， 远 山 初 出 未 知 名 。夜 来 江 上 如 钩 月 ， 时 有 惊 鱼 掷 浪 声 。4.这 首 诗 题 为 “ 秋 霁 ” ， 诗 中 是 从 哪 些 方 面 表 现 “ 霁 ” 字 的 ？ （ 2 分 ）解 析 ： 鉴 赏 诗 歌 的 语 言 。 首 先 根 据 “ 霁 ” 的 “ 雨 ” 字 头 结 合 诗 中 写 景 内 容 了 解 “ 霁 ” 的 意 思 ，再 从 诗 句 的 写 景 中 找 出 表 现 “ 霁

5、” 特 点 的 诗 句 。答 案 ： 霁 ： 雨 后 或 雪 后 天 放 晴 。 诗 中 从 “ 长 空 荡 涤 清 、 远 山 初 出 、 江 上 如 钩 月 ” 来 表 现 “ 霁 ” 字 的 。5.赏 析 最 后 一 句 “ 时 有 惊 鱼 掷 浪 声 ” 的 妙 处 。 （ 2分 ）解 析 ： 体 会 重 要 语 句 的 含 意 ， 品 味 语 言 表 达 艺 术 。 本 诗 句 内 容 写 景 生 动 ， 抓 住 “ 惊 ” 字 ， 点明 拟 人 的 写 作 手 法 ， 说 明 表 现 了 “ 鱼 ” 的 行 为 特 点 ， 评 价 这 种 写 法 的 妙 处 。答 案 ： 写 出

6、鱼 儿 见 钩 月 疑 是 钓 钩 ， 吃 惊 而 逃 的 情 景 。 构 思 新 奇 幽 默 ， 别 出 心 裁 。 给 诗 平 添 了 许 多 情 趣 。（ 三 ） 阅 读 下 面 文 言 文 ， 完 成 6 10 题 。 （ 14分 ）爱 莲 说（ 宋 ） 周 敦 颐水 陆 草 木 之 花 ， 可 爱 者 甚 蕃 。 晋 陶 渊 明 独 爱 菊 。 自 李 唐 来 ， 世 人 甚 爱 牡 丹 。 予 独 爱 莲 之出 淤 泥 而 不 染 ， 濯 清 涟 而 不 妖 ， 中 通 外 直 ， 不 蔓 不 枝 ， 香 远 益 清 ， 亭 亭 净 植 ， 可 远 观 而 不 可亵 玩 焉 。予

7、谓 菊 ， 花 之 隐 逸 者 也 ； 牡 丹 ， 花 之 富 贵 者 也 ； 莲 ， 花 之 君 子 者 也 。 噫 ！ 菊 之 爱 ， 陶后 鲜 有 闻 。 莲 之 爱 ， 同 予 者 何 人 ？ 牡 丹 之 爱 ， 宜 乎 众 矣 ！ 。习 惯 说（ 清 ） 刘 蓉蓉 少 时 ， 读 书 养 晦 堂 之 西 偏 一 室 。 俯 而 读 仰 而 思 思 有 弗 得 ， 辄 起 绕 室 以 旋 。 室 有 洼 ， 径 尺 ， 浸 淫 日 广 。 每 履 之 ， 足 苦 踬 焉 。 既 久 而 遂 安 之 。 一 日 ， 先 君 子 来 室 中 坐 ， 语 之 ， 顾而 笑 曰 ： “ 一 室

8、 之 不 治 ， 何 以 天 下 家 国 为 ？ ” 命 童 子 取 土 平 之 。 后 蓉 复 履 其 地 ， 蹶 然 以 惊 ，如 土 忽 隆 起 者 ； 俯 视 ， 地 坦 然 ， 则 既 平 矣 。 已 而 复 然 ， 又 久 而 后 安 之 。噫 ！ 习 之 中 人 甚 矣 哉 ！ 足 之 履 平 地 ， 而 不 与 洼 适 也 ； 及 其 久 ， 则 洼 者 若 平 ； 至 使 久 而即 乎 其 故 ， 则 反 窒 焉 而 不 宁 。 故 君 子 之 学 ， 贵 乎 慎 始 。注 ： 养 晦 堂 ： 刘 蓉 居 室 名 。 浸 淫 ： 渐 渐 扩 展 。 踬 ： 跌 绊 。 习 之

9、 中 人 ： 习 惯 在人 身 上 一 旦 形 成 。6.对 下 列 句 子 中 加 点 词 的 解 释 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 2 分 ）A.香 远 益 清 ， 亭 亭 净 植 益 ： 增 加B.菊 之 爱 ， 陶 后 鲜 有 闻 鲜 ： 少C.每 履 之 ， 足 苦 踬 焉 履 ： 踩 D.先 君 子 来 室 中 坐 ， 语 之 语 ： 告 诉解 析 ： 本 题 考 查 文 言 实 词 在 文 中 的 含 义 。 A项 中 “ 益 ” 是 “ 更 加 ” 的 意 思 。答 案 ： A7.下 列 各 组 句 子 中 ， 加 点 词 的 意 义 和 用 法 相 同 的 一

10、组 是 （ ） （ 2 分 ）A.可 远 观 而 不 可 亵 玩 焉 有 五 谷 之 实 而 不 有 其 名B.丹 之 爱 ， 宜 乎 众 矣 苍 颜 白 发 ， 颓 然 乎 其 间 者C.命 童 子 取 土 平 之 由 此 观 之 ， 王 之 蔽 甚 矣D.后 蓉 复 履 其 地 ， 蹶 然 以 惊 衣 食 所 安 ， 弗 敢 专 也 ， 必 以 分 人解 析 ： 本 题 考 查 文 言 虚 词 在 文 中 的 意 义 。 A项 中 “ 而 ” 都 表 示 转 折 ， 译 为 “ 却 ” 。答 案 ： A8.将 文 中 画 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 （ 6分 ） 独 爱

11、 莲 之 出 淤 泥 而 不 染 ， 濯 清 涟 而 不 妖 。 顾 而 笑 曰 ： “ 一 室 之 不 治 ， 何 以 天 下 家 国 为 ？ ”解 析 ： 本 题 考 查 理 解 或 翻 译 文 中 的 句 子 。 关 键 字 词 要 翻 译 准 确 ， 句 子 要 通 顺 。答 案 ： 我 唯 独 喜 欢 莲 从 淤 泥 中 生 长 出 来 却 不 被 沾 染 ， 在 清 水 中 清 洗 过 却 不 显 得 妖 媚 。 （ 父 亲 ） 看 到 屋 里 的 坑 洼 笑 着 对 我 说 ： “ 你 连 一 间 屋 子 都 不 能 治 理 ， 还 能 治 理 国 家 么 ？ ”9.用 “ /”

12、 给 习 惯 说 中 画 曲 线 的 句 子 断 句 。 （ 限 标 两 处 ， 不 含 句 末 ） （ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 文 言 语 句 的 断 句 能 力 。 “ 俯 而 读 ” “ 仰 而 思 ” “ 思 而 弗 得 ” ， 根 据 此 划 分 停 顿 即 可 。答 案 ： 俯 而 读 /仰 而 思 /思 而 弗 得10. 爱 莲 说 运 用 了 托 物 言 志 的 表 现 手 法 ， 作 者 在 文 中 表 达 的 “ 志 ” 是 ： ； 习惯 说 通 过 一 件 小 事 说 明 了 一 个 深 刻 的 道 理 ， 这 个 道 理 是 ： 。 （ 2 分 ）解 析

13、： 归 纳 内 容 要 点 ， 概 括 中 心 意 思 。 爱 莲 说 是 所 学 名 篇 ， 根 据 所 读 所 记 直 接 作 答 即 可 ，第 二 问 ， 找 到 作 者 归 纳 道 理 的 语 句 作 答 。答 案 ： 不 慕 名 利 、 洁 身 自 好 的 生 活 态 度 。 第 二 空 ： 故 君 子 之 学 ， 贵 于 慎 始 。二 、 现 代 文 （ 40分 ）（ 一 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 11 14 题 。 （ 8 分 ）唐 宋 大 诗 人 中 的 物 候竺 可 桢 宛 敏 渭唐 宋 许 多 大 诗 人 ， 善 于 鸟 语 花 香 的 暗 示 ， 把 大

14、 自 然 的 变 化 写 进 诗 篇 。 其 中 许 多 诗 句 ， 经 过 千 百 年 的 ， 仍 然 具 有 旺 盛 的 生 命 力 ， 至 今 还 脍 炙 人 口 。 明 末 的 学 者黄 宗 羲 说 ： “ 月 、 露 、 风 、 云 、 花 、 鸟 之 在 天 地 间 ， 俄 顷 灭 没 ， 而 诗 人 能 结 之 不 散 。 常 人 未尝 不 有 月 、 露 、 风 、 云 、 花 、 鸟 之 咏 ， 非 其 性 情 ， 极 雕 绘 而 不 能 亲 也 。 ” 这 就 是 说 ， 只 有 对大 自 然 很 深 的 人 ， 才 能 领 悟 它 的 语 言 ， 和 它 亲 密 对 话

15、。唐 白 居 易 十 五 岁 时 ， 曾 经 写 过 一 首 赋 得 古 原 草 送 别 ： “ 离 离 原 上 草 ， 一 岁 一 枯 荣 。 野火 烧 不 尽 ， 春 风 吹 又 生 ” 从 物 候 学 角 度 来 说 ， 这 首 在 当 年 就 很 轰 动 的 诗 ， 表 现 了 两 个 重要 规 律 ： 第 一 ， 草 木 得 茂 盛 和 凋 谢 ， 有 一 年 一 度 的 循 环 的 规 律 ； 第 二 ， 这 循 环 是 随 气 候 转 化的 ， 春 风 一 到 ， 头 年 枯 黄 的 草 木 就 苏 醒 了 。春 天 来 临 的 信 息 是 什 么 呢 ？ 从 许 多 唐 、 宋

16、 人 的 诗 中 可 以 找 到 答 案 。 李 白 诗 曰 ： “ 东 风 已绿 瀛 州 草 ， 紫 殿 红 楼 觉 春 好 。 ” 王 安 石 晚 年 住 在 江 宁 ， 有 句 诗 云 ： “ 春 风 又 绿 江 南 岸 ， 明 月 何时 照 我 还 ？ ” 宋 洪 迈 荣 斋 随 笔 中 指 出 ： 这 首 诗 原 作 “ 春 风 又 到 江 南 岸 ” ， 几 经 推 敲 ， 改了 几 次 才 定 了 “ 绿 ” 字 。 李 白 、 王 安 石 他 们 在 诗 中 用 “ 绿 ” 字 来 象 征 春 天 的 到 来 ， 这 是 符合 物 候 学 的 规 律 的 。 王 安 石 这 句

17、 诗 还 能 说 明 物 候 是 有 区 域 性 的 。 若 把 它 改 成 “ 春 风 又 绿 河 南 岸 ” ， 就 很 不 恰 当 了 。 因 为 在 大 河 以 南 开 封 、 洛 阳 一 带 ， 春 风 挟 带 黄 沙 比 吹 绿 草 叶 更 有 代表 性 ， 所 以 ， 李 白 扶 风 豪 士 歌 中 ， 有 “ 洛 阳 三 月 飞 胡 沙 ” 之 句 。 虽 则 句 中 “ 胡 沙 ” 是 暗指 安 史 之 乱 ， 但 河 南 春 天 风 沙 很 大 也 是 事 实 。11.依 次 填 入 文 中 划 横 线 处 的 词 语 ， 最 恰 当 的 一 项 是 （ ） （ 2分 ）A

18、.领 悟 考 验 感 悟B.领 略 考 验 感 觉C.领 悟 考 证 感 悟D.领 略 考 证 感 觉解 析 ： 本 题 考 查 近 义 词 的 辨 析 与 运 用 ， 根 据 具 体 的 语 境 作 答 。答 案 ： A12.从 文 章 内 容 看 ， 本 文 作 者 认 为 江 南 春 天 来 临 的 信 息 是 什 么 ？ （ 2分 ）解 析 ： 归 纳 内 容 要 点 ， 概 括 中 心 意 思 。 阅 读 全 文 ， 即 可 找 到 第 三 段 “ 春 天 来 临 的 信 息 是 什 么 呢 ？ ” 一 句 ， 阅 读 本 段 内 容 ， 分 析 文 段 中 所 指 诗 句 的 内

19、容 ， 诗 句 都 提 到 “ 绿 ” 字 。答 案 ： 绿 色 。13.“ 春 风 又 绿 江 南 岸 ” 中 的 “ 绿 ” 是 诗 人 几 经 推 敲 才 改 定 的 ， 本 文 作 者 认 为 用 “ 绿 ” 字 的好 处 是 什 么 ？ （ 2 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 关 键 语 句 的 赏 析 能 力 ， 第 三 段 中 有 明 确 的 答 案 ， 即 “ 李 白 、 王 安 石 他 们 在 诗 中 用 “ 绿 ” 字 来 象 征 春 天 的 到 来 ， 这 是 符 合 物 候 学 的 规 律 的 ” 一 句 。答 案 ： 用 “ 绿 ” 字 来 象 征 春 天 的 到

20、来 。 王 安 石 这 句 诗 的 妙 处 ， 还 在 于 能 说 明 物 候 是 有 区 域 性的 。14.文 章 引 用 李 白 扶 风 豪 士 歌 中 的 诗 句 目 的 是 什 么 ？ （ 2 分 ）解 析 ： 理 解 文 中 重 要 句 子 的 含 意 。 在 文 中 找 到 引 用 李 白 扶 风 豪 士 歌 的 文 段 即 最 后 一 段 。答 案 ： 使 语 言 典 雅 而 具 有 说 服 性 ， 更 生 动 形 象 的 证 明 “ 大 河 以 南 开 封 、 洛 阳 一 带 ， 春 风 带来 的 象 征 ， 黄 沙 比 绿 叶 更 有 代 表 性 。 ” 进 而 说 明 物

21、候 是 有 区 域 性 的 。（ 二 ） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 15 18 题 。 （ 16 分 ）给 狗 留 个 位 置张 建 忠开 学 没 几 周 ， 一 位 老 师 生 病 住 院 了 。 老 校 长 找 我 商 量 让 我 接 那 位 教 师 的 语 文 课 及 班 主 任工 作 ， 我 爽 快 地 答 应 了 。 老 校 长 很 高 兴 ， 亲 自 把 我 送 到 教 室 。 老 校 长 把 我 介 绍 一 番 后 走 了 ， 我 便 接 着 上 课 。一 会 儿 ， 一 声 报 告 ， 门 口 探 进 一 个 小 脑 袋 。“ 请 进 !” 我 和 蔼 地 说 。

22、 一 个 虎 头 虎 脑 、 矮 个 子 、 浑 身 脏 兮 兮 的 男 孩 儿 溜 到 了 座 位 上 ，班 里 哄 堂 大 笑 。我 这 时 才 看 清 楚 ， 有 一 只 小 狗 摇 着 尾 巴 紧 跟 着 颠 颠 进 来 了 。 我 问 是 谁 带 来 的 ， 没 有 人 理会 。 我 试 着 轰 走 小 狗 ， 可 是 小 狗 对 我 龇 牙 咧 嘴 汪 汪 叫 。 我 窘 极 了 ， 于 是 试 着 环 视 一 下 教 室 ，希 望 有 同 学 出 来 解 围 ， 可 是 大 家 都 一 副 毫 不 在 意 的 样 子 。 我 给 自 己 找 个 台 阶 说 ： “ 请 同 学 下

23、次 不 要 再 把 小 狗 带 进 教 室 。 我 们 继 续 上 课 。 ”小 狗 也 摇 着 尾 巴 来 到 那 位 迟 到 的 男 孩 的 座 位 旁 ， 昂 着 脑 袋 望 着 小 主 人 。我 在 上 面 讲 得 津 津 有 味 ， 可 这 些 孩 子 们 却 在 底 下 逗 引 小 狗 。 小 狗 一 会 儿 跑 到 这 位 同 学 的桌 旁 ， 一 会 儿 又 溜 到 那 位 的 桌 底 下 。 男 生 笑 嘻 嘻 的 ， 胆 小 的 女 生 一 惊 一 乍 的 ， 班 里 乱 了 起 来 。我 生 气 了 ， 指 着 那 位 男 孩 呼 呼 地 说 ： “ 你 看 你 ， 把

24、狗 带 进 班 里 ， 弄 得 大 家 还 怎 么 听 课 ？ ”“ 我 又 没 带 它 来 ， 是 它 自 己 跑 来 的 。 ” 男 孩 低 着 头 ， 小 声 辩 解 。 “ 那 这 次 就 算 了 ， 下 次 千 万 别 带 进 班 里 来 。 ” 我 语 气 缓 和 多 了 。 “ 嗯 知 道 了 。 ” 男 孩 嗫 嚅 着 。 下 课 了 ， 我 很 扫 兴 地 走 了 。接 连 几 天 ， 我 上 课 时 再 没 有 学 生 把 小 狗 带 进 班 里 了 。一 天 ， 我 在 上 课 ， 上 次 的 那 位 男 生 连 报 告 都 没 打 直 接 溜 进 教 室 急 忙 把 门

25、 关 上 。我 一 愣 ， 正 待 说 话 。 门 动 了 一 下 ， “ 别 报 告 了 ， 直 接 进 来 得 了 ！ ” 我 一 语 双 关 。 门 又 动 了一 下 ， “ 叫 你 进 来 ， 你 怎 么 不 进 来 呢 ？ ” 我 气 呼 呼 打 开 门 。 吓 了 一 跳 ， 那 条 小 狗 大 模 大 样 地摇 着 尾 巴 颠 颠 地 进 来 了 。那 个 男 孩 窜 过 去 就 去 撵 小 狗 ， 可 小 狗 在 同 学 们 的 座 位 底 下 钻 来 钻 去 ， 就 是 不 出 去 。 缓 过神 的 我 气 得 跑 到 男 孩 跟 前 ， 指 着 他 说 ： “ 你 你 是

26、存 心 捣 蛋 ， 我 找 校 长 去 ！ ” 我 气 呼 呼 地 走了 。 不 一 会 ， 我 把 老 校 长 叫 来 了 。 老 校 长 往 门 口 一 站 ， 班 里 突 然 安 静 了 下 来 。 那 个 男 孩 也 回到 座 位 上 低 着 头 ， 小 狗 伸 着 舌 头 喘 着 气 趴 在 他 的 脚 旁 。 老 校 长 径 直 走 到 小 狗 跟 前 ， 朝 小 狗 一脚 踢 去 ， 小 狗 哀 哀 狂 叫 ， 夹 着 尾 巴 往 同 学 们 的 座 位 底 下 躲 。 男 孩 起 先 是 一 震 ， 接 着 咬 着 牙 ，噙 着 泪 ， 一 言 不 发 。 老 校 长 又 拎

27、着 板 凳 做 出 砸 的 样 子 硬 是 把 小 狗 赶 出 了 教 室 。 老 校 长 批 评 了 那 个 男 孩 ， 说 他不 该 把 狗 带 到 班 里 影 响 老 师 上 课 。 接 着 ， 又 恨 铁 不 成 钢 地 对 全 体 学 生 进 行 教 育 ， 说 他 们 不 尊重 教 师 ， 说 我 是 在 完 成 本 职 工 作 之 外 来 给 他 们 义 务 上 课 的 ， 他 们 不 珍 惜 这 难 得 的 机 会 。 孩 子们 都 似 懂 非 懂 地 点 着 头 。老 校 长 颤 巍 巍 地 走 了 ， 那 个 男 孩 趴 在 位 置 上 抽 泣 以 后 ， 我 再 上 课

28、时 ， 没 有 发 现 那 个 男 孩 。 难 道 是 因 为 上 次 小 狗 的 事 吗 ？ 我 有 些 愧 疚 。 于 是 ， 我 决 定 到 男 孩 家 家 访 ， 让 他 尽 快 来上 课 第 二 天 ， 那 男 孩 来 到 了 班 里 ， 我 把 他 的 位 置 调 得 比 别 的 孩 子 宽 敞 了 许 多 ， 那 条 小 狗 静 静地 趴 在 他 的 脚 旁 。 老 校 长 巡 视 时 ， 看 到 了 小 狗 ， 气 冲 冲 地 闯 进 来 。 我 拦 住 了 老 校 长 ， 老 校 长睁 大 了 眼 睛 看 着 我 。“ 这 个 留 守 孩 子 太 可 怜 了 ， 唯 一 陪

29、伴 他 的 竟 然 是 这 条 小 狗 ” 我 哽 咽 了 。 老 校 长 动 情地 握 着 我 的 手 说 ： “ 上 次 打 小 狗 ， 我 也 不 忍 心 ， 只 是 怕 影 响 你 上 课 。 你 能 这 样 做 ， 我 很 高 兴 ，还 有 什 么 比 给 小 狗 留 个 位 置 更 体 现 人 性 化 教 育 呢 ？ ” （ 中 学 语 文 教 学 204.9）15.阅 读 文 中 画 线 的 文 字 ， 写 出 “ 我 一 语 双 关 ” 中 双 关 的 两 层 意 思 。 （ 4分 ）解 析 ： 理 解 文 中 重 要 句 子 的 含 意 。 结 合 前 文 情 节 内 容 来

30、 理 解 ， 如 前 文 提 到 “ 上 次 的 那 位 男 生连 报 告 都 没 打 直 接 溜 进 教 室 急 忙 把 门 关 上 ” ， 即 可 理 解 “ 我 一 语 双 关 ” 的 内 容 。 答 案 ： 一 是 指 叫 门 外 的 人 直 接 进 来 ， 二 是 暗 指 那 位 男 生 连 报 告 都 没 打 直 接 溜 进 教 室 。16.下 面 是 两 处 对 小 男 孩 的 描 写 ， 请 品 味 加 点 文 字 。 （ 4 分 ） “ 嗯 知 道 了 。 ” 男 孩 嗫 嚅 着 。 男 孩 起 先 是 一 震 ， 接 着 咬 着 牙 ， 噙 着 泪 ， 一 言 不 发 。解

31、 析 ： 分 析 作 品 描 写 手 法 。 首 先 要 了 解 人 物 描 写 的 四 种 方 法 ， 然 后 再 根 据 句 子 内 容 进 行 判 断 。答 案 ： “ 嗫 嚅 ” 指 小 男 孩 在 老 师 面 前 想 说 “ 可 是 如 果 小 狗 自 己 要 来 呢 ” 而 又 吞 吞 吐 吐 不 敢说 出 来 的 情 景 。 神 态 描 写 。 写 出 了 小 男 孩 面 对 老 校 长 踢 小 狗 的 行 为 感 到 震 惊 、 不 理 解 ， 对小 狗 心 疼 的 思 想 感 情 。 也 为 下 文 写 小 男 孩 的 意 外 离 校 埋 下 了 伏 笔 。17.“ 你 你

32、是 存 心 捣 蛋 ， 我 找 校 长 去 ！ ” 这 句 话 中 的 省 略 号 和 感 叹 号 有 什 么 作 用 ？ （ 4 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 关 键 语 句 的 赏 析 。 根 据 情 节 可 知 此 句 是 表 达 小 男 孩 气 愤 的 心 情 ， 即 可 判 断 出两 个 标 点 符 号 的 作 用 。答 案 ： 省 略 号 的 作 用 是 表 语 言 中 断 。 感 叹 号 的 作 用 是 表 示 感 情 强 烈 的 句 子 末 了 的 停 顿 。 两 处 标 点 都 表 明 了 “ 我 ” 对 小 男 孩 把 小 狗 带 进 教 室 后 了 扰 乱 了 课 堂

33、 秩 序 后 的 气 愤 心 情 。18.根 据 你 对 文 章 主 旨 的 理 解 ， 说 说 结 尾 处 “ 人 性 化 的 教 育 ” 指 的 是 什 么 ？ （ 4 分 ）解 析 ： 本 题 考 查 文 章 主 旨 。 阅 读 最 后 一 段 文 字 ， 结 合 本 文 的 故 事 情 节 ， 了 解 小 男 孩 的 身 份 和遭 遇 ， 理 解 作 者 所 表 达 的 “ 人 性 化 教 育 ” 的 理 念 。答 案 ： 应 该 善 待 留 守 儿 童 ， 关 心 他 们 的 生 活 、 学 习 ， 更 要 关 心 他 们 的 感 情 世 界 。 也 要 善 待 动物 ， 因 为 动

34、 物 是 我 们 的 伙 伴 。（ 三 ） 阅 读 下 面 的 文 字 吗 ， 完 成 第 19 22 题 。 （ 16 分 ）乡 村 一 树 寂 寞 红杜 忠 书“ 七 里 黄 泥 红 树 岗 ， 西 风 果 熟 一 村 香 。 ” 秋 天 的 下 午 ， 阳 光 暖 暖 的 照 着 ， 凉 凉 的 西 风 吹着 ， 吹 皱 了 一 池 秋 水 ， 吹 蓝 了 明 净 高 远 的 天 空 ， 吹 红 了 一 树 树 的 柿 子 ， 也 吹 起 了 游 子 满 腔 思绪 。 当 柿 子 红 了 的 时 候 ， 我 总 会 想 起 家 乡 ， 想 起 家 乡 的 柿 子 。 家 乡 的 柿 子

35、犹 如 一 串 串 红 红 的“ 灯 笼 ” 总 在 眼 前 闪 烁 ， 柿 叶 如 同 一 面 面 “ 红 旗 ” 总 在 眼 前 飘 扬 ， 一 幅 幅 “ 柿 ” 情 画 意 总 在眼 前 浮 现 ， 那 些 温 （ xn） 的 回 忆 悄 无 声 息 的 弥 漫 开 来 每 到 春 天 ， 春 姑 娘 踩 着 春 风 的 鼓 点 亲 吻 着 大 地 ， 唤 醒 了 小 鸟 ， 也 抚 摸 了 乡 村 的 柿 树 。 柿树 娇 嫩 的 枝 条 从 树 上 钻 出 来 ， 青 翠 欲 滴 ， 煞 是 好 看 。 不 几 天 ， 柿 树 就 开 花 了 ， 花 很 小 ， 有黄 色 的 ，

36、有 橙 黄 色 的 。 花 朵 虽 小 ， 但 小 巧 玲 珑 ， 精 致 可 爱 ， 朵 朵 似 娇 俏 可 人 的 小 姑 娘 。 点 点 的 清 香 氤 氲 ， 偶 尔 有 蝴 蝶 飞 来 ， 萦 绕 其 间 ； 间 或 蜜 蜂 来 访 ， 流 连 其 中 。 一 阵 春 风 细雨 ， 满 地 落 花 。 这 可 让 孩 子 们 高 兴 坏 了 ， 女 孩 子 就 用 马 尾 巴 草 把 柿 子 花 一 朵 一 朵 的 串 起 来 ，编 成 花 环 ， 带 在 头 上 ； 做 成 手 链 ， 带 在 手 上 ， 或 者 串 一 串 长 长 地 ， 制 成 花 冠 ， 那 (yn)然 就是

37、 花 仙 子 了 ， 个 个 心 里 乐 开 了 花 。夏 天 ， 墨 绿 的 叶 子 覆 盖 了 全 树 ， 青 色 的 小 柿 子 顶 着 帽 子 藏 在 树 叶 里 ， 如 果 你 不 仔 细 看 的话 ， 你 很 难 发 现 它 们 。 整 个 初 夏 ， 柿 子 顶 着 帽 子 躲 在 绿 叶 间 ， 同 绿 叶 儿 们 一 同 长 大 。 我 们 就在 树 下 玩 耍 ， 欢 闹 声 中 ， 盛 夏 已 过 ， 秋 像 藏 猫 猫 的 顽 皮 孩 子 ， 一 下 子 窜 到 面 前 ， 调 皮 的 笑 着 ，伴 着 鬼 脸 。 再 看 柿 树 ， 青 涩 的 柿 子 ， 已 慢 慢

38、 的 变 成 橘 黄 色 ， 像 刚 学 会 变 脸 的 顽 童 ， 狡 （ xi）的 笑 着 ， 站 在 枝 头 ， 跳 着 ， 闹 着 ， 直 到 把 枝 头 压 弯 了 才 肯 罢 休 。“ 立 秋 胡 桃 白 露 梨 ， 寒 露 柿 子 红 了 皮 ” 。 深 秋 时 分 ， 柿 子 树 上 的 叶 子 慢 慢 地 变 红 了 。 从远 处 看 ， 仿 佛 一 团 燃 烧 的 火 ， 美 丽 极 了 。 青 绿 的 柿 子 变 成 了 金 黄 色 的 ， 霜 降 到 了 ， 柿 子 慢 慢地 由 橘 黄 变 得 红 通 通 了 ， 霜 降 过 后 ， 树 叶 开 始 凋 零 。 黄 柿

39、 子 慢 慢 被 秋 风 染 红 了 脸 蛋 。 柿 叶 ，红 中 透 绿 ， 绿 中 带 黄 ， 一 片 片 随 秋 风 飘 落 ， 又 经 过 几 场 银 霜 ， 当 你 想 要 留 恋 那 一 树 红 叶 ， 它 却 早 已 落 光 ， 只 剩 一 树 红 透 了 的 柿 子 ， 像 一 盏 盏 漂 亮 的 红 灯 笼 似 的 ， 又 像 一 个 肥 嘟 嘟 的 小 娃娃 ， 可 爱 极 了 。火 红 的 柿 子 ， 挂 满 了 秋 的 情 愫 ， 点 燃 了 秋 的 色 彩 ， 装 点 着 秋 亮 丽 的 风 景 ， 深 秋 柿 子 红 ，柿 柿 如 意 ， 红 了 人 们 的 心 情

40、 。 秋 天 渐 行 渐 远 ， 满 树 红 通 通 的 柿 子 ， 软 软 的 ， 像 极 了 娇 美 的 小姑 娘 ， 羞 答 答 的 抿 着 嘴 ， 偷 窥 着 偶 尔 路 过 乡 村 的 面 孔 。童 年 的 柿 树 伴 随 移 民 搬 迁 的 进 一 步 深 入 ， 寂 寞 孤 独 地 守 望 着 乡 村 ， 缺 了 人 们 呵 护 ， 村 里的 那 些 柿 子 树 ， 叶 子 都 疏 疏 落 落 的 了 ， 有 点 干 枯 萎 顿 的 卷 着 ， 树 上 柿 子 高 悬 ， 没 人 采 摘 ， 成了 鸟 雀 们 的 美 餐 。 秋 风 乍 起 ， 一 阵 阵 的 寒 风 吹 过 ，

41、 红 红 的 柿 子 摇 (y )枝 头 。 有 些 柿 子 在 树上 呆 得 不 耐 烦 起 来 ， 便 扑 通 一 声 ， 坠 在 地 上 ， 钻 进 草 丛 。 唯 有 那 些 美 好 记 忆 犹 如 昨 日 ， 历历 在 目 ， 时 时 温 暖 着 游 子 的 心 。秋 风 一 阵 紧 似 一 阵 ， 只 有 那 一 树 火 红 的 柿 子 寂 寞 的 挂 在 枝 头 。这 一 树 寂 寞 红 ， 独 守 乡 村 ， 令 人 伤 感 。 忽 而 一 只 喜 鹊 ， 从 云 层 飘 摇 而 至 。 它 缓 缓 地 绕 树顶 飞 了 一 圈 ， 幽 幽 飞 落 于 那 一 树 柿 子 树

42、上 ， 轻 轻 地 喙 了 两 口 ， 忽 地 抬 起 头 来 ， “ 佳 佳 ” 地 叫 着 ， 似 在 呼 朋 引 伴 。 不 一 会 儿 ， 就 飞 来 好 多 喜 鹊 ， 兴 高 采 烈 的 喙 着 ， 叫 着 。 哦 ， 如 今 ， 寂 寞红 不 再 是 寂 寞 的 ， 而 是 红 成 了 灿 烂 如 晨 间 的 一 片 霞 光 。 （ 教 师 报 2015.3.25）19.根 据 文 中 的 注 音 填 写 汉 字 。 （ 4分 ）温 xn（ ） yn ( )然 狡 xi（ ） 摇 y( )解 析 ： 识 记 并 正 确 书 写 现 代 常 用 规 范 汉 字 。答 案 ： 馨 俨

43、 黠 曳20.这 篇 散 文 是 按 照 什 么 顺 序 描 写 家 乡 柿 子 树 景 色 的 ？ 这 样 写 有 什 么 好 处 ？ （ 4 分 ）解 析 ： 分 析 记 叙 的 顺 序 。 先 写 “ 当 柿 子 红 了 的 时 候 ” ， 再 写 春 天 柿 子 树 开 花 ， 因 此 是 倒 叙 。答 案 ： 倒 叙 。 作 用 ： 能 增 强 文 章 的 生 动 性 ， 使 文 章 产 生 悬 念 ， 更 能 引 人 入 胜 ， 吸 引 读 者 ， 同时 也 可 以 避 免 叙 述 的 平 板 和 结 构 的 单 调 。21.赏 析 下 面 句 子 中 加 点 的 文 字 。 （

44、4 分 ） 春 姑 娘 踩 着 春 风 的 鼓 点 亲 吻 着 大 地 ， 唤 醒 了 小 鸟 ， 也 抚 摸 了 乡 村 的 柿 树 。 如 今 ， 寂 寞 红 不 再 是 寂 寞 的 ， 而 是 红 成 了 灿 烂 如 晨 间 的 一 片 霞 光 。解 析 ： 本 题 考 查 关 键 语 句 的 赏 析 。 这 两 句 都 是 描 写 景 物 的 句 子 ， 根 据 句 子 内 容 点 明 修 辞 手 法 ，分 析 说 明 其 表 现 了 景 物 “ 春 天 ” “ 柿 子 开 花 ” 有 怎 样 的 特 点 ， 表 达 了 作 者 对 家 乡 怎 样 的 情 感 。答 案 ： 运 用 了

45、 拟 人 的 修 辞 手 法 生 动 形 象 的 写 出 了 乡 村 春 天 到 来 时 的 和 煦 、 温 暖 、 快 活 、 轻 柔 ， 给 大 地 带 来 了 勃 勃 生 机 。 运 用 了 拟 人 、 比 喻 的 修 辞 手 法 ， 生 动 形 象 的 写 出 了 家 乡 火 红的 柿 子 红 成 一 片 的 灿 烂 景 象 ， 也 流 露 出 寂 寞 红 已 成 为 作 者 对 家 乡 的 一 种 美 好 寄 托 。22.文 章 题 目 “ 乡 村 一 树 寂 寞 红 ” 有 什 么 含 义 ？ （ 4 分 ）解 析 ： 理 解 文 中 重 要 句 子 的 含 意 。 在 文 章 中

46、 找 到 此 句 的 位 置 ， 文 中 有 直 接 表 述 的 句 子 ， 直 引用 即 可 。答 案 ： 一 方 面 指 乡 村 一 树 柿 子 寂 寞 的 挂 在 枝 头 ， 另 一 方 面 指 一 树 寂 寞 红 独 守 乡 村 ， 勾 起 游 子的 思 乡 之 情 ， 令 人 感 到 感 伤 。 深 化 了 文 章 主 旨 。三 、 写 作 （ 50 分 ）23.阅 读 下 面 的 文 字 ， 根 据 自 己 的 感 悟 和 联 想 ， 以 “ 留 在 的 记 忆 ” 为 题 写 一 篇 文 章 。作 家 冯 骥 才 在 日 历 中 写 到 ： “ 记 忆 依 靠 载 体 。 一 个

47、 城 市 的 记 忆 留 在 它 历 史 的 街 区 与建 筑 上 ， 一 个 人 的 记 忆 在 他 的 照 片 上 、 物 品 里 、 老 歌 老 曲 中 ， 也 在 日 历 上 。 ”要 求 ： 将 题 目 补 充 完 整 。 除 诗 歌 外 ， 文 体 不 限 ， 不 少 于 600字 。 答 案 ： 留 在 心 灵 深 处 的 记 忆在 我 的 记 忆 深 处 ， 始 终 回 荡 着 一 段 刻 骨 铭 心 的 记 忆 ， 要 想 忘 记 却 无 法 做 到 ， 也 许 它 一 辈子 在 我 的 脑 海 里 。五 月 ， 阳 光 明 媚 ， 鸟 儿 啁 啾 ， 但 是 对 于 那 时

48、 的 我 ， 只 觉 得 一 片 灰 暗 。 父 母 的 离 异 ， 对 正处 在 青 春 期 叛 逆 的 我 无 疑 是 一 个 晴 天 霹 雳 。 也 许 是 想 报 复 生 活 ， 逃 避 现 实 ， 放 弃 自 我 ， 我开 始 留 恋 网 吧 ； 也 许 是 在 网 络 这 个 虚 拟 的 世 界 里 ， 才 能 够 给 我 一 丝 的 安 慰 ， 让 我 有 片 刻 的 轻松 。 但 是 换 来 的 代 价 却 是 成 绩 的 直 线 下 降 ， 连 父 母 的 苦 口 婆 心 也 无 济 于 事 ， 直 到 “ 同 学 们 ， 你 们 好 ！ 我 是 你 们 新 学 期 的 班

49、主 任 ， 我 叫 蔡 芳 。 ” 抬 起 头 ， 映 入 眼 帘 的 是 一个 清 瘦 、 脸 色 苍 白 的 女 老 师 ， 但 是 她 的 笑 容 又 是 那 么 的 纯 真 ， 而 我 还 是 无 动 于 衷 ， 继 续 补我 的 睡 。 也 许 是 我 的 举 动 引 起 了 她 的 注 意 ， 下 课 后 ， 她 把 我 叫 到 办 公 室 ， 问 了 我 的 成 绩 。 当她 听 到 我 的 成 绩 后 没 有 一 丝 的 惊 讶 ， 这 让 我 对 她 产 生 了 好 感 。 但 是 对 于 老 师 的 防 范 我 还 是 知道 的 ， 她 问 什 么 ， 我 都 不 语 。 到 最 后 ， 他 轻 轻 地 叹 了 一 口 气 ， 跟 我 说 ： “ 你 可 以 离 开 了 。 ” 日 子 一 天 一 天 地 过 去 了 ， 蔡 老 师 在 这 些 日 子 里 ， 处 处 关 心 我 。 虽 然 我 的 内 心 在 接 受 她 ，但 是 表 面 上 依 然 冰 冷 、 漠 然 。 直 到 有 一 天 ， 我 和 父 亲 吵 架 ， 原 因 是 这 次 半