2014年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)语文及答案解析.docx
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1、2014年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 ( 山 东 卷 ) 语 文第 I 卷 ( 共 36分 )一 、 ( 每 小 题 3 分 , 共 15分 )1.下 列 词 语 中 加 点 的 字 , 每 对 读 音 都 不 相 同 的 一 项 是 ( )A.湛 蓝 /斟 酌 崛 起 /倔 脾 气 提 防 /醍 醐 灌 顶B.跻 身 /犄 角 女 红 /彩 虹 桥 沟 壑 /豁 然 开 朗C.毛 坯 /胚 芽 蒜 薹 /跆 拳 道 拙 劣 /咄 咄 逼 人D.劲 敌 /浸 渍 咆 哮 /酵 母 菌 着 陆 /着 手 成 春解 析 : 三 组 读 音 皆 不 相 同 , B“ 跻
2、 身 与 犄 角 ” ; C“ 蒜 薹 与 跆 拳 道 ” ; D“ 着 陆 与 着 手 成 春 ”这 三 组 中 加 点 的 字 的 读 音 是 相 同 的 。 对 于 字 音 题 , 应 把 握 一 句 话 : 记 住 是 根 本 , 辨 析 乃 王 道 。尤 其 是 些 高 考 中 的 老 面 孔 如 “ 着 陆 ” “ 劲 敌 ” “ 提 防 ” 等 等 更 不 能 等 闲 视 之 。 常 见 而 易 混 的 字 词 仍 是 复 习 重 点 。答 案 : A2.下 列 词 语 中 , 没 有 错 别 字 的 一 项 是 ( )A.缠 绵 梗 概 打 寒 噤 震 聋 发 聩B.扼 守 晋
3、 升 伏 卧 撑 杞 人 忧 天C.滥 觞 脉 博 摇 篮 曲 大 快 朵 颐D.伛 偻 驯 顺 笑 吟 吟 锄 强 扶 弱解 析 : A.应 为 “ 振 聋 发 聩 ” ; B.应 为 “ 俯 卧 撑 ” ; C.应 为 “ 脉 搏 ” 。 字 形 题 大 概 是 最 万 变 不离 其 宗 的 了 , 其 中 像 “ 振 聋 发 聩 ” “ 脉 搏 ” “ 滥 觞 ” 之 类 的 都 是 老 面 孔 , 复 习 时 , 不 能 只 着眼 于 “ 偏 ” “ 难 ” “ 怪 ” , 就 得 从 身 边 的 词 语 中 找 问 题 才 是 正 道 。答 案 : D 3.依 次 填 入 下 列 横
4、 线 处 的 词 语 , 最 恰 当 的 一 项 是 ( ) 本 报 这 次 开 展 的 讨 论 , 受 到 了 社 会 各 界 的 普 遍 关 注 , 稿 件 之 多 , 范 围 之 广 , _之强 烈 , 出 乎 意 料 。 有 关 领 导 在 会 议 上 强 调 , 要 重 视 秋 冬 季 森 林 防 火 工 作 , 一 旦 发 现 火 情 , 就 要 及 时 处 置 , 严防 火 势 _。 这 几 年 虽 然 很 艰 难 , 但 我 的 付 出 _没 有 白 费 , 经 过 刻 苦 的 学 习 和 长 期 的 实 践 我 练就 了 比 较 过 硬 的 本 领 。A. 反 映 曼 延 总
5、 算B. 反 应 蔓 延 总 算C. 反 映 蔓 延 终 于D. 反 应 曼 延 终 于解 析 : 反 映 : 反 照 , 比 喻 把 客 观 事 物 的 实 质 表 现 出 来 把 情 况 、 意 见 等 告 诉 上 级 或 有 关 部门 指 有 机 体 接 受 和 回 答 客 观 事 物 影 响 的 活 动 过 程 。 反 应 : 有 机 体 受 到 体 内 或 体 外 的 刺 激 而 引 起 的 相 应 的 活 动 。 化 学 反 应 。 打 针 或 服 药 所 引 起 的 呕 吐 、 发 烧 、 头 痛 、 腹 痛 等 症 状 。 原 子 核 受 到 外 力 作 用 而 发 生 变 化
6、 事 情 所 引 起 的 意 见 、 态 度 或 行 动 。 曼 延 : “ 曼 ” 是 “ 长 ”的 意 思 , “ 曼 延 ” 指 很 长 、 连 绵 不 断 , 如 “ 山 路 曲 折 曼 延 ” ; 蔓 延 : “ 蔓 ” 本 义 是 蔓 生 植 物 的枝 茎 , 因 此 “ 蔓 延 ” 比 喻 像 蔓 草 一 样 向 四 周 扩 大 , 如 “ 火 势 蔓 延 ” 、 “ 蔓 延 滋 长 ” 。 终 于 : 副词 。 到 底 , 最 终 , 表 示 所 意 料 的 或 所 期 望 的 事 情 最 终 发 生 。 总 算 : 表 示 经 过 相 当 长 的 时 间 或 经 过 一 番
7、努 力 以 后 某 种 愿 望 终 于 实 现 。答 案 : B4.下 列 各 句 中 , 加 点 的 成 语 使 用 正 确 的 一 项 是 ( )A.严 冬 的 夜 晚 , 凛 冽 的 北 风 从 后 窗 缝 里 灌 进 来 , 常 常 把 人 们 从 睡 梦 中 冻 醒 , 让 人 不 寒 而 栗 。B.这 次 军 事 演 习 , 蓝 军 一 度 处 于 劣 势 , 他 们 在 关 键 时 刻 反 戈 一 击 , 才 夺 回 了 战 场 上 的 主 动 权 。C.在 座 谈 会 上 , 代 表 们 结 合 实 际 情 况 , 广 开 言 路 , 畅 所 欲 言 , 为 本 地 区 的 经
8、 济 发 展 献 计 献 策 。D.从 文 章 风 格 看 , 庄 子 奇 幻 , 孟 子 雄 辩 , 荀 子 浑 厚 , 韩 非 子 峻 峭 , 实 在 各 有 千 秋 。解 析 : D.各 有 千 秋 -: 各 人 有 各 人 的 长 处 , 各 人 有 各 人 的 特 色 。 A.不 寒 而 栗 : 指 不 冷 而 发 抖 。指 恐 惧 心 理 引 起 的 惊 抖 。 B.反 戈 一 击 : 调 转 矛 头 ; 向 自 己 原 来 的 营 垒 进 攻 。 比 喻 掉 转 方 向 ; 与 自 己 阵 营 的 坏 人 坏 事 进 行 斗 争 。 C.广 开 言 路 : 指 尽 量 给 下 面
9、 的 人 创 造 发 表 意 见 的 条 件 。答 案 : D5.下 列 各 句 , 没 有 语 病 、 句 意 明 确 的 一 项 是 ( )A.这 次 招 聘 , 一 半 以 上 的 应 聘 者 曾 多 年 担 任 外 资 企 业 的 中 高 层 管 理 岗 位 , 有 较 丰 富 的 管 理 经验 。B.我 父 亲 是 建 筑 学 家 , 许 多 人 以 为 我 母 亲 后 来 进 入 建 筑 领 域 , 是 受 我 父 亲 影 响 , 其 实 不 是 这样 的 。C.熟 悉 他 的 人 都 知 道 , 生 活 中 的 他 不 像 在 银 幕 上 那 样 , 是 个 性 格 开 朗 外
10、向 、 不 拘 小 节 的 人 。D.近 年 来 , 随 着 房 地 产 市 场 的 发 展 和 商 品 房 价 格 的 持 续 上 涨 , 引 起 了 有 关 部 门 的 高 度 重 视 。解 析 : A 句 属 于 搭 配 不 当 之 病 , “ 担 任 岗 位 ” 属 于 搭 配 不 当 , 应 是 “ 担 任 职 务 ” ;C句 属 于 歧 义 句 , 句 中 说 他 “ 是 个 性 格 开 朗 、 不 拘 小 节 的 人 ” 指 的 是 在 生 活 中 呢 还 是 在 银 幕上 呢 , 有 歧 义 ; D 句 成 分 残 缺 之 缺 少 主 语 , “ 随 着 ” 跟 后 面 的 成
11、 分 构 成 介 宾 短 语 , 而 介 宾 短 语 是 不 能 作 主 语 的 , 所 以 后 面 是 什 么 东 西 “ 引 起 了 有 关 部 门 的 高 度 重 视 ” 就 不 清 楚 了 。答 案 : B二 、 ( 每 小 题 三 分 , 共 9 分 )阅 读 下 列 文 字 , 完 成 6-8题 。大 家 来 到 此 地 , 都 抱 有 求 学 研 究 之 志 , 但 我 恳 切 地 告 诉 大 家 说 : 单 是 求 知 识 , 没 有 用 处 ,除 非 赶 紧 注 意 自 己 的 缺 欠 , 调 理 自 己 才 行 。 要 回 头 看 自 己 , 从 自 己 的 心 思 心 情
12、 上 求 其 健 全 ,这 才 算 是 真 学 问 , 在 这 里 能 有 一 点 , 才 算 是 真 进 步 。人 类 所 以 超 过 其 他 生 物 , 因 人 类 有 一 种 优 越 力 量 , 能 变 化 外 界 , 创 造 东 西 。 要 有 此 变 化外 界 的 能 力 , 必 须 本 身 不 是 机 械 的 。 人 类 优 长 之 处 , 即 在 其 生 命 比 其 他 物 类 少 机 械 性 。 这 从何 见 出 呢 ? 就 是 在 他 能 自 觉 ; 而 更 进 步 的 , 是 在 回 头 看 自 己 时 , 能 调 理 自 己 。 我 们 对 外 面 的东 西 , 都 知
13、道 调 理 他 , 譬 如 我 们 种 植 花 草 , 或 养 一 个 小 猫 小 狗 , 更 如 教 养 小 孩 , 如 果 我 们爱 惜 他 , 就 必 须 调 理 他 。 又 如 自 己 的 寝 室 , 须 使 其 清 洁 整 齐 , 这 也 是 一 种 调 理 。 我 们 对 外 界 尚 需 要 调 理 , 则 对 自 己 而 忘 记 调 理 , 是 不 应 该 的 。不 过 调 理 自 己 与 调 理 东 西 不 甚 一 样 。 调 理 自 己 要 注 意 心 思 与 心 情 两 面 。 心 思 方 面 最 要 紧的 是 要 条 理 清 楚 。 凡 说 一 句 话 , 或 作 一 篇
14、 文 章 , 总 要 使 其 清 楚 明 白 。 一 篇 东 西 , 如 缺 乏 条 理 ,徒 增 多 知 识 是 无 用 的 , 因 为 知 识 是 要 用 条 理 来 驾 驭 的 。 而 心 思 之 清 楚 有 条 理 , 是 与 心 情 有 关系 的 。 在 心 情 不 平 时 , 心 思 不 会 清 楚 , 所 以 调 理 心 情 是 最 根 本 的 。对 心 情 应 注 意 的 有 两 点 : 一 是 懈 , 一 是 乱 。 懈 或 散 懈 , 是 一 种 顶 不 好 的 毛 病 , 偶 然 懈 一 下 , 这 事 便 做 不 好 , 常 常 散 懈 , 则 这 人 一 毫 用 处
15、没 有 。 社 会 上 也 不 会 有 人 去 理 他 , 在 写 日 记时 的 苟 且 潦 草 敷 衍 对 付 , 都 是 从 懈 来 。 日 记 写 得 短 不 要 紧 , 最 不 好 是 存 苟 偷 心 理 。 一 有 这 心理 , 便 字 不 像 字 , 话 不 成 话 , 文 不 成 文 。 苟 且 随 便 从 散 懈 心 理 来 , 干 什 么 事 都 不 成 不 像 。 乱是 心 情 不 平 , 常 是 像 有 点 激 动 , 内 部 失 掉 均 衡 和 平 , 容 易 自 己 与 自 己 冲 突 , 容 易 与 旁 人 冲突 , 使 自 己 与 环 境 总 得 不 到 一 个
16、合 适 的 关 系 。 乱 或 暴 乱 , 与 散 懈 相 反 ; 散 懈 无 力 , 暴 乱 初 看似 乎 有 力 , 其 实 一 样 的 不 行 。 因 其 都 是 一 种 机 械 性 , 都 无 能 力 对 付 外 面 变 化 , 改 造 环 境 。然 则 如 何 可 不 陷 于 机 械 而 变 成 一 个 有 能 力 的 人 ? 这 是 要 在 能 自 觉 , 不 散 懈 , 亦 不 暴 乱 , 要 调理 自 己 , 使 心 情 平 和 有 力 , 这 就 是 改 变 气 质 的 根 本 功 夫 。调 理 自 己 需 要 精 神 , 如 果 精 力 不 够 时 , 可 以 休 息 。
17、在 我 们 寻 常 言 动 时 , 绝 不 可 有 苟 且 随便 的 心 情 ; 而 在 做 事 的 时 候 , 尤 须 集 中 精 力 。 除 非 不 说 不 做 , 一 说 一 做 , 就 必 须 集 中 精 力 ,心 气 平 稳 地 去 说 去 做 。 譬 如 写 一 篇 文 章 , 初 上 来 心 很 乱 , 或 初 上 来 心 气 尚 好 , 这 时 最 好 平 心静 气 去 想 , 不 要 苟 且 从 事 , 如 果 一 随 便 , 就 很 难 有 成 就 。 所 以 我 们 的 东 西 不 拿 出 则 已 , 拿出 来 就 要 使 他 有 力 量 。 诸 同 学 中 有 的 却
18、肯 用 心 思 , 但 在 写 文 章 时 , 条 理 上 还 是 不 够 , 有 随 便 苟 且 之 意 , 字 句 让 人 不 易 看 清 楚 , 有 的 同 学 还 更 差 些 。这 不 是 一 件 小 事 体 , 这 是 一 个 很 要 紧 的 根 本 所 在 。6.下 列 对 文 本 主 旨 的 概 括 , 正 确 的 一 项 是 ( )A.学 会 心 理 的 调 整 , 这 才 是 真 正 的 学 问 , 才 是 真 正 的 进 步 。B.人 类 之 所 以 超 过 其 他 生 物 , 是 因 为 比 其 他 物 类 少 机 械 性 。C.说 话 和 写 文 章 时 , 要 想 表
19、 达 清 楚 明 白 , 心 思 必 须 先 有 条 理 。D.调 理 自 己 的 心 情 , 使 之 平 和 有 力 , 是 改 变 气 质 的 根 本 功 夫 。解 析 : B、 C、 D断 章 取 义 。答 案 : A7.根 据 文 意 , 下 列 做 法 不 属 于 “ 调 理 心 情 ” 的 一 项 是 ( )A.备 考 要 拟 订 周 密 的 学 习 计 划 , 拟 订 计 划 要 保 持 内 心 的 平 和 和 安 定 。B.教 室 黑 板 上 方 的 墙 壁 上 , 张 贴 着 “ 净 ” “ 静 ” “ 敬 ” “ 竞 ” 四 个 大 字 。 C.写 文 章 不 急 于 下
20、笔 , 先 上 网 专 心 浏 览 , 摘 取 相 关 精 彩 段 落 再 加 以 组 合 。D.学 习 遇 到 困 难 时 , 冷 静 思 考 , 多 方 请 教 , 寻 找 解 决 问 题 的 新 思 路 。解 析 : C 属 于 调 整 心 思 。答 案 : C8.下 列 表 述 , 不 符 合 原 文 内 容 的 一 项 是 ( )A.学 会 回 头 看 自 己 , 健 全 自 己 的 心 思 心 情 , 是 求 学 的 一 个 重 要 目 的 , 这 比 学 习 知 识 更 重 要 。B.心 思 与 心 情 是 密 切 相 关 的 , 但 两 者 有 主 次 之 分 , 要 想 条
21、理 心 思 , 就 得 先 调 理 自 己 的 心 情 。C.心 情 的 暴 乱 与 散 懈 , 两 者 看 似 不 同 , 但 都 能 使 我 们 陷 于 一 种 机 械 性 , 乱 而 导 致 行 事 不 顺 。D.调 整 心 理 , 集 中 精 力 , 心 平 气 和 , 努 力 写 出 有 力 量 的 文 章 , 这 是 一 个 很 紧 要 的 根 本 所 在 。解 析 : 说 “ 努 力 写 出 有 力 量 的 文 章 ” 是 “ 一 个 很 近 要 的 根 本 所 在 ” 以 偏 概 全 。答 案 : D三 、 每 小 题 3 分 , 共 12 分 。 阅 读 下 面 的 文 言
22、文 , 完 成 9-12题 。 詹 鼎 传【 明 】 方 孝 孺詹 鼎 , 字 国 器 , 台 宁 海 人 也 。 其 家 素 贱 。 父 鬻 饼 市 中 , 而 舍 县 之 大 家 。 大 家 推 吴 氏 最 豪贵 。 舍 其 家 生 鼎 , 鼎 生 六 七 年 , 不 与 市 中 儿 嬉 敖 , 独 喜 游 学 馆 , 听 人 读 书 , 归 , 辄 能 言 诸 生 所 诵 。 吴 氏 爱 之 , 谓 其 父 令 儿 读 书 。 鼎 欣 然 , 其 父 独 不 肯 , 骂 曰 , 吾 故 市 人 家 , 生 子 而 能 业 ,吾 业 不 废 足 矣 , 奈 何 从 儒 生 游 也 ? 然
23、鼎 每 自 课 习 , 夜 坐 饼 灶 下 , 诵 不 休 。 其 父 见 其 志 不 可夺 , 遣 之 读 书 。 踰 年 , 尽 通 其 师 所 能 , 师 辞 之 。 时 吴 氏 家 延 师 儒 , 鼎 就 学 , 吴 氏 亦 子 育 之 ,使 学 。 未 数 年 , 吴 氏 子 无 能 与 鼎 谭 者 , 其 师 去 , 鼎 遂 为 吴 氏 诸 子 师 。元 末 方 国 珍 起 海 上 , 不 能 制 , 以 重 位 授 之 。 国 珍 开 府 【 注 】 庆 元 , 求 士 为 巳 用 。 国 珍 闻 鼎有 才 , 以 计 获 之 。 鼎 为 所 获 , 无 奈 , 因 为 之 尽
24、力 , 为 其 府 都 事 , 有 廉 名 。 国 珍 弟 平 章 事 ,有 人 犯 法 , 属 鼎 治 鼎 论 如 法 。 平 章 之 妻 受 贿 , 请 于 鼎 , 持 不 可 , 曰 : “ 今 方 氏 欲 举 大 谋 , 当用 天 下 贤 士 , 一 心 守 法 , 曷 使 妇 人 得 预 事 乎 ? ” 不 许 , 妻 怒 , 谮 之 , 系 鼎 狱 , 半 载 乃 释 。复 起 , 为 上 建 制 。 上 虞 与 伪 吴 王 张 士 诚 地 相 错 军 , 吏 贵 臣 甚 众 , 以 鼎 儒 生 , 不 习 边 事 ,屡 违 约 。 鼎 会 众 于 庭 , 引 一 驿 丞 , 责
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