2016年甘肃省天水市中考真题语文.docx

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1、2016 年甘肃省天水市中考真题语文 全卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 A 卷（ 100 分） 一、积累与运用（ 30 分） 1.根据拼音在田字格中准确、规范、美观地书写汉字。（ 2 分） i gu jng y chng xn yu shn _、 _、 _、 _。 解析： 本题是对书写的考查。 答案： 爱国敬业诚信友善 2.下列选项中有错别字的一项是 （ ） （ 2 分） A.陨落 蕴含 繁衍 心无旁骛 B.浩瀚 曙光 怜悯 脑羞成怒 C.谀辞 借鉴 羡慕 不二法门 D.庸碌 灰烬 睿智 强聒不舍 解析： “脑羞成怒” “恼羞成怒”。 答案： B 3.下列词语解释不完全正确的一项

2、是 （ ） （ 2 分） A.弥留：留恋，舍不得。 目无全牛：眼里看到的都是支离破碎的东西。 B.恣睢：放纵，放任。 格物致知：探索事物的原理，以达到得到知识的目的。 C.忐忑：心神不定。 面面相觑：互相望着发愣。 D.荣膺：光荣地获得。膺，承受，承当。吹毛求疵：故意挑毛病，找差错。疵，缺点，毛病。 解析： “弥留”的意思是“病重将死”；“目无全牛”形容技艺纯熟高超。 答案： A 4.下列句子中标点符号使用有误的一项是 （ ） （ 2 分） A.我市确定精准贫困户的条件为：家庭成员人均年收入低于 3760 元的农户，都可以申请成为精准贫困户。 B.做，是靠想来指导；想，要靠做来证明。 C.谈到

3、怎样教育青少年一代？基础教育如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。 D.风景名胜遍布全国各地，我市有以石窟见长的麦积山，有以山水见长的武山水帘洞难以枚举。 解析： 问号改成逗号。 答案： C 5.下列句子没有语病的一项是 （ ） （ 2 分） A.通过广泛阅读，使我的文化品位大大提高。 B.这个人谁都不认识。 C.我们在期末检测中能否取得好的成绩，关键是平时的努力。 D.每位同学都希望将来成为国家的栋梁之材。 解析： A 缺少主语，去掉“使”。 B 表达歧义，这个人他谁都不认识。 C 去掉“是否”。 答 案： D 6.下列句子中没有运用修辞手法确的一项是 （ ） （ 2 分） A.

4、归来见天子，天子坐明堂。 B.山舞银蛇，原驰蜡象。 C.如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。 D.人们都叫他“华仔”，因为他很像刘德华。 解析： 属于比较，不是比喻。 答案： D 7.下列文学常识有误的一项是 （ ） （ 2 分） A.依照记叙、描写、抒情、议论、说明五种表达方式，可以把文章大致分为记叙文、议论文、说明文。 B.四种文学样式分别是小说、散文、诗歌、戏剧。 C.小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。其中小说的情节可以分为开端、发展、高潮、结局四部分。 D.戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为

5、一种独立的艺术样式。 解析： 三要素指：人物、环境、故事情节。 答案： C 8.（ 1）下图故事出自四大古典小说之一的 _，故事中的主人公是 _。（ 2分） 解析 ：这是一道考查名著阅读的题型。名著导读着重考查对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。 答案： 水浒传、鲁智深。 （ 2）仔细观察红楼梦中的两幅插图，回答下面问题。（ 4 分） 甲 乙 甲图反映的故事是 _；乙图 反

6、映的故事是 _。（ 10 字以内） 答案： 宝玉、黛玉共读西厢记；贾政怒打宝玉。 乙图中主人公有如此遭遇的主要原因是 _。 答案： 蒋玉菡（琪官）是忠顺王爷的人，竟与宝玉惺惺相惜。以至于私自逃出王府与宝玉幽会，忠顺王爷向贾政要人，贾政大怒，痛打宝玉。 解析 ：这是一道考查名著阅读的题型。名著导读着重考查对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。 9.默写。（共 10 分） （ 1

7、）出师表中陈述作者临危受命的千古名句是： _， _。 （ 2）岳阳楼记中描写洞庭湖早晚景色变化无穷的句子是： _， _。 （ 3）习近平在演讲中引用毛泽东的两句诗“雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”来形容中华民族的昨天和今天，用李白行路难中的诗句“ _， _”来形容祖国的明天。 （ 4）武陵春中李清照因人事变故，无限悲苦，以泪代语的句子是： _， _。 （ 5）杜甫在秦州杂诗（七）中描写古秦州特有的自然现象的两句诗是： _， _。 解析： 本题考查名句名篇的识记能力。 答案： （ 1）受任于败军之际，奉命于危难之间。（ 2）朝晖夕阴，气象万千。（ 3）长风破 浪会有时，直挂云帆济沧海。（ 4）

8、物是人非事事休，欲语泪先流。（ 5）无风云出塞，不夜月临关。 二、阅读理解（ 30 分） （一）阅读下面文段，完成 10-14 题。（ 15 分） 从公开的文字上看起来：两年以前，我们 总 自夸着“地大物博”，是事实；不久就不自夸了， 只 希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为 一味 求神拜佛，怀古伤今了 却也是事实。 于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。 如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。 失掉了他信

9、力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。 中国人 现在是在发展着“自欺力”。 “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这

10、一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于 全体，那简直是诬蔑。 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 10.以上文段节选自一篇议论文。议论文的论证方法有 _、 _、 _和 比喻 论证。（ 3 分） 解析： 分析常见的论证方法及其作用。 答案： 举例论证、道理论证、对比论证。 11.文段中敌对论点是什么？作者的正面论点又是什么？（ 2 分） 解析： 议论

11、文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，或者根据作者的分析所说的道理来概括其观点。 答案： 我们有并不失掉自信力的中国人在 12.本文语言具有辛辣嘲讽意味，请从第段加点词。“总”“只”“一味”中任选一词赏析。（ 3 分） 解析： 理解文中重要词语的含义。 答案： 例如：“总”是“一直”的意思，突出了统治阶层长期的盲目乐观、自大、对外界愚昧无知。 “只”是“仅仅”的意思，写出了统治阶层的自卑、软弱、无能，一味的依靠英美的干涉。 “一味”是“只知道”的意思，写出统治阶层的自欺欺人、孤独无援；把改变命

12、运的力量寄托在求神拜佛上。 13.第段中“这就足中国的脊梁”有何含义？（ 3 分） 解析： 理解文中重要句子的含意。 答案： 这是比喻的说法，强调这就是那些有自信力的中国人，他们是中国的主流，是推动民族发展前进的最强动力。从而证明中国人没有失掉自信力了，我们有并不失掉自信力的中国人在。 14.在实现中国梦的今天，这些“民族的脊梁”有何时代特征？请举例说明。（ 4 分） 解析： 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 答案： 在各自岗位上默默奉献，忠于职守，做出不平凡的成就；危急时刻挺身而出，冲在最前头的人；他们是先进文化、先进生产力的代表、是最广的人民群众利益的代表。 2016 年南方水灾，冲在

13、抗洪救灾前线的解放军战士。不计名利为中国航天事业默默奉献的广大科技工作者。在平凡岗位打破多项纪录的青岛港码头工人许振超等。 （二）阅读下面文言文，完成第 15-19 题。（ 15 分） 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。

14、”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇 气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 15.用“”标出下列语句的朗读节奏。（ 2 分） （ 1）肉食者谋之 （ 2）弗敢加也 解析： 要根据意义来划分停顿，不要把词义划破。可先根据语境，把句子翻译一下，分析句子有几层意思，哪地方应该停顿，再在原话上划分节奏。 答案： （ 1）肉食者 /谋之（ 2）弗敢 /加也 16.解释下列加点词语。（ 4 分） （ 1）小惠未 徧 （ ） （ 2）小信未 孚 （ ） （ 3）公将 鼓 之

15、（ ） （ 4） 再 而衰 （ ） 解析： 先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。 答案： （ 1）“徧”通“遍”，普及的意思；（ 2）取得信任；（ 3）击鼓；（ 4）第二次。 17.用现代汉语翻译下面句子。（ 4 分） （ 1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 译文： _ （ 2）忠之属也，可以一战。 译文： _ 解析： 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。 答案： （ 1）我看到他们车辙混乱，战旗倒掉，因此去追赶他们。（ 2）这是尽了忠于职分的事，

16、可以凭借这打一仗。 18.选文详略得当，详写 _，略写 _，这样安排，突出了曹刿的“远谋”。（ 2 分） 解析： 理解文言文内容要点。仔细阅读全文， 读懂内容，抓住题中的信息点，梳理语句，摘引词句填答即可。 答案： 战前和战后；战争过程。 19.鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请找出一处作简要分析。（ 3 分） 解析： 本题是对人物分析的考查。 答案： 能听取不同意见；能任用贤能；忠于值守，体贴下属；身先士卒，谦虚好学，不懂就问。例如：衣食所安，弗敢加也，必以分人 表明他体贴下属。 三、写作（ 40 分） 20.下面两题，任选一题作文。 （ 1）轻倚时光的

17、路口，听风滑过的声音。记忆中，那一段少年时光令我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或苦涩忧伤在多彩多味的匆匆流年里，我们慢慢长大。剪一节青春片断，让它在你的笔下缓缓流淌吧！ 请以“成长的滋味”为题写一篇文章。 解析： 成长的滋味是命题作文，可以写年龄生理的成长过程，所产生的酸甜苦辣；也可以写人物心理从幼稚到成熟的过程。以记叙文为主，可以写自己亲身经历的事情，也可以写其他人的成长故事。内容上写一件事，也可以通过几个生活片段表现主题。 答案： 略 （ 2）请以“一路书香一路 _”为题作文。 要求：如选第（ 2）题，先将题目补充完整；除诗歌外，文体不限；不少于 600字；文中不得出现真

18、实的校名、人名。 解析： 一路书香一路是属于半命题作文 ，先补充完题目，“书香”决定内容是以读书为话题的作文；“一路”表明是一个漫长的过程，伴随我们的成长。因此可以填写“故事”、“欢笑”、“酸甜苦辣”等词语。文章以记叙为主。描写读书带来的各种故事。 答案：略 B 卷（ 50 分） 四、古诗文赏析（ 10 分） 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 【唐】李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。 李白传 【元】辛文房 白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴，经县治，宰不知，怒引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。天子门前，尚容走马

19、，华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。 禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南，白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。 【注释】本诗是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼 所作。落梅花：古代有笛曲梅花落，诗人这里有意用作“落梅花”。宰：指县令。辟：召，征召。 21.下列句中“望”字，与诗中第二句“望”字情感相近的一项是 （ ） （ 3 分） A.西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎） B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰） C.何处望神州？满眼风光北固楼。（辛

20、弃疾南乡子登京口北固亭有怀） D.望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（毛泽东沁园春雪） 解析： 要感情色彩上考虑问题。本项表达了对故土的不舍、思恋。 答案： C 22.从古代汉语词典提供的部分义项中，为下列句中加横线的词选择意思正确的一项 。 怒 引 至庭下曰 （ ） A.引导，诱导 B.拉，拽 C.引用 白时 卧 庐山 （ ） A.睡觉 B.倒伏 C.隐居 解析： 本题是对词语含义的考查。 答案： B C 23.用现代汉语翻译下面句子。 初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。 译文： _ 解析： 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要

21、要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。 答案： 当初李白在并州游历，见到郭子仪，认为他是个有奇特才能的人（对他感到很奇怪），并曾经救了郭子仪的死罪。 24.诗歌末句，诗人借想象之景，表现凄凉、感伤的心境。结合所选诗文，分析产生这种心境的原因。 解析： 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 答案： 在黄鹤楼上听见有人笛奏梅花落，似乎五月的江城飞起漫天的梅花。这是李白受永王李璘牵连，被贬夜郎，途中登黄鹤楼，他想到西汉的贾谊，也曾被贬长沙，路经此地。听到有人吹笛，不由得触景生情，写下这首诗，这里运用通感修辞，把无形的笛声写的具体形象，表达了作者对被贬的不满，以及孤独凄凉的心境。 五

22、、课外阅读与理解 。 （ 15 分） 心灵之痛 查一路 （ 1）车行到小区门口，前面一个刚放学的小女孩，不知在张望什么。出于安全考虑，我轻摁了一下喇叭。接下来发生的事，让我感到十分意外。 （ 2）小女孩有瞬间的惊悸，然后回过头，恶狠狠地瞪着这边。她的眼神吓着了一个手握方向盘的成年人，我摇下车窗，想在车子经过时安抚一下她。不料，在我开车经过的一刹那，我清晰地听到她骂了一句很脏的话，脏得让我当时无法逃避，此刻无法转述。我很震惊，一个不过上三四年级的小女孩，怎么能说出这么脏的话呢？ （ 3）我以前没遇到过这样的事，如果用“震惊”来形容可能危言耸听了点儿，但这么脏的一句话，至少让我几个星期都不能释怀。

23、具体原因不可知晓，可以肯定的是，这孩子的心里有些痛，由痛而引发了一种恨。 （ 4）一个月后，我又见到了这个 女孩，还是在小区的门口。这次她坐在她妈妈的电瓶车的后面，她的声音很大，反复问：“妈妈，我们家为什么不买汽车啊？别的同学家都有车。”烈日下，她的母亲只顾锁着眉头骑车，无暇回答她的提问。 （ 5）无意中，这个小女孩已经告诉了我答案。 （ 6）前段时间，因一场暴雨，一个亲戚让我帮他接小孩。放学时节，某小学门前的广场上，车声鼎沸，喇叭声震耳欲聋。一眼望去，雨雾之中处处是小车，挤满了整个广场，都是来接孩子的。也有家长骑着摩托车、电瓶车、自行车，他们让孩子穿着雨披坐在身后，穿行于停在广场的汽车中间。

24、 （ 7）坐在汽车里的孩子 们，则透过车窗玻璃，安逸地望着窗外，望着被雨水打湿的同学们。 （ 8）国外的富翁，不会把私人游艇停靠在公共码头；而中国的富裕阶层，甚至仅仅是普通的有车一族，都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。 （ 9）由此，我想起了那个小女孩的心灵之痛。 （ 10）这些年，我注意到社会上一些人的心头有某种不便说出的痛。有些痛，源于社会的一种病；有些痛，源于社会成员彼此间的疏离与隔膜。就说关于车这样的小事，如果有车的家长们尽可能把车停到离校门口远一点的地方，如果开车的人尽可能不冒失地摁喇叭，“有车没车”的意念可能就不至于在孩子 的心灵上划出一道伤痕。 （ 11）有些痛，从根源上讲

25、，不是我们造成的，但与我们有关。因为无意间的冒犯与入侵，往往伤害了他人的情感。 25.请用简洁的语言概括全文的主要内容。（ 2 分） 解析： 本题考查筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力。 答案： 一日我开车在小区门口出于安全考虑，对一个刚放学的小女孩按了一下喇叭，结果引起她的仇视，并被她恶狠狠的骂了一句，这件事引起我对社会上，人与人存在的一种不健康现象（仇富或炫富现象）的思考，因为我们无意间的冒犯或入侵，往往伤害他人的情感。 26.文章第（ 5）段“无意中，这个小 女孩已经告诉了我答案”中的“答案”是什么问题的答案？这个答案是什么？（ 3 分） 解析： 本题考查筛选信息的能力 。 答案：

26、（ 1）我出于安全考虑对小女孩按一下汽车喇叭，却引来她的仇视与咒骂。（ 2）我无意间的冒犯，伤害了她的情感与自尊，对方拥有了她没有的，她产生心理不平衡，对对方充满仇视。 27.请从内容和结构上分析文章第（ 9）段的作用。（ 3 分） 解析： 理解文中重要句子的含意。 答案： 结构上承上启下，起过渡作用；内容上照应题目，点明主旨，引起人们对这种不健康的社会现象的思考。 28.文章运用了对比的表现手法，请举例分析有何好处。（ 3 分） 解析： 本题是对表现手法及其作用的考查。 答案： 运用对比能突出人物形象，例如我好心按喇叭，却召来小女孩的怨恨与咒骂。突出我心灵震惊之大。突出文章主旨，国外的富翁不

27、会把私人游艇停靠在公共码头，中国的有车一族都希望自己的车轮在别人艳慕的目光中滚动。写出中国炫富一族的心态。 29.题目“心灵之痛”的含义和作用是什么？（ 4 分） 解析： 此题考查了标题含义的理解。标题的含义一般有两层，浅层和深层。 答案： 作用是：题目点明主旨，深化中心，引领全文内容。含义：一方面指中 国生活相对落后人们，面对周围日益富裕起来的人们的举止行为，感到心痛与不安；另一方面指作者对小女孩的表现感到痛心；还表现了作者对社会上“仇富”、“炫富”现象日益突出，人与人之间的隔阂日益加重感到痛心。 六、综合性学习（ 15 分） 阅读下面材料，完成 30-33 题。 亚洲教育论坛开幕 11 月

28、 1 日，亚洲教育论坛在成都开幕，来自 30 多个国家的教育工作者齐聚一堂，围绕“传统文化继承与教材建设”、“国际幼儿教育”等议题展开研讨。此次教育论坛的分论坛之一 “传统文化继承与教材建设”，意在探讨如何将国学内容融入教材。 在论坛上，语文出版社社长、教育部前新闻发言人王旭明表示，该出版社新修订的语文教材，小学一二年级，初中一二年级的已修订完毕，送交教育部审定，如顺利通过，这批教材将于 2016 年 9 月新学期开学时进入课堂。 这批新教材增加了国学内容的比重。 初中语文新版教材变化：国学内容增至 35% 2001 年，教育部启动了从幼儿园到普通高中的基础教育课程改革，开始推行“一纲多本”政

29、策。教育部出台一个教育大纲，各地方可根据大纲来自主选择教材，而各个出版社也开始编纂出版自己的教材。以前的初中语文版教材有 7 个单元，国学内容占了 2 个单元。 为减轻学生负担，现在，新修订的语文版教材减少到 6 个单元，而国学内容仍占 2 个单元，同时还增加了两篇白话文小说。国学内容的比例占到了整个语文教材的 35%。 观点：小学语文教材应再添 75 篇国学经典 “目前，中小学主导教材并没有编入大量的国学经典作品，我们只能编写校本教材，在课余时间安排诵读，效果小、时间短。”省教育科学研究所教研员刘晓军在论坛上呼吁，提高国学经典作品进入语文教材的比重。 刘晓军认为，国学经典应按照三分之一、甚至

30、二分之一的比重进入中小学教材。他以目前部分省市的小学在用的北师大版语文教材为例， 12 册教 材中入选主题文章 358 篇，其中国学经典文本只有 45 篇，占总量的 12%，如按照三分之一比例配置的话，还需要增加 75 篇左右。“增加什么内容呢？根据教育部有序推进中华优秀文化的规定，小学阶段可以从古诗词、节庆、民俗文化等四方面增加选文。” 【相关链接 1】 近年，国学教育的触角越来越多地向学龄儿童延伸。针对最近幼儿园国学热的网络调查显示：坚决支持孩子进行专业“国学启蒙教育”的家长，占 15%，反对的占 10%；抱观望态度的家长，占 75%。 【相关链接 2】 近日，东关小学全体师生举办了一场以

31、“诵读经典，畅谈梦想”为主题的 元旦庆祝活动。各年级语文老师集思广益，群策群力，为学生量身推荐了一系列的经典诗歌。各班利用课余时间有计划地开展师生共读、亲子共读、畅游书海等准备活动。诵读作品包括中国古今经典诗词及以“中国梦”为题材的经典作品，活动中，现场气氛热烈，孩子们的表演精彩纷呈，进一步领略了中华经典的魅力。 【相关链接 3】 古诗文诵读大赛渐成中学生传承传统文化的“香饽饽”， 2016 年 3 月 19 日，“我们的节日”天水市中学生经典诗文诵读大赛总决赛在青少年活动中心落幕， 8 支队伍经过激烈角逐，最后羲皇中学摘得特等奖。该比赛由天水市语委会、市教育局主办。在比赛中，不少学校还在服装

32、上动起脑筋，汉服、民国学生装不一而足。 30.下列说法中不符合文意的一项是 （ ） （ 3 分） A.如今，新修订的语文版教材中国学内容的比例占到了整个教材的 35%。 B.亚洲教育论坛研讨了“传统文化继承与教材建设”的议题，决定增设国学内容的教材于2016 年 9 月进 入课堂。 C.省教育科学研究所教研员刘晓军在论坛上呼吁，提高国学经典进入语文教材的比重。 D.目前，古诗文诵读大赛成为传承我国传统文化的一种形式，受到中学生的青睐。 解析： 探讨如何将国学经典融入教材。 答案： B 31.请仔细阅读链接 2、 3 材料，用两个短语概括两则材料的主题。（ 4 分） _ _ 解析： 考查对材料信

33、息的筛选能力 。 答案： 诵读经典、传承国学。 32.对于“国学启蒙教育”，人们的观点不同，对此，你持何种观点？请简要阐述理由。（ 4分） 解析： 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 答案： 我的观点是：不要操之过急，也不要盲目反对；应该有教育主管部门选择部分地区，有针对性的开展“国学教育启蒙”活动试点；在试点活动中发现问题、总结经验；等条件成熟的情况下，再大范围的开展推广。 33.阅读完几则材料后，有的同学万分激动，写了下面几句话，请你结合材料，仿照补写句子。（ 4 分） 诵读经典，丰富了我们的审美体验：诵读“山气日夕佳，飞鸟相与还”，让我们感受到和谐共荣的人与自然；诵读“晴空一鹤排云上，

34、便引诗情到碧霄”，让我们体会到积极昂扬的 _；诵读“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我们领略到壮观雄奇的 _。让中华经典的千古风韵在我们心中荡漾， _；让经典走进课堂，溢满校园，_， _！ 解析： “补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。 答案： 示例：人生激情；自然风光；让国学精粹的万古乐章在我们脑海回荡；让经典走进课本，涤荡心灵。 七、写作运用（ 10 分） 你的加乡有令人骄傲 的地方吗？也许是风景名胜，也许是历史古迹，也许是地方特产或许它还没有什么名气，但因为你的介绍推荐，它会变得令人向往、喜爱。 34.请运用列数字、打比方、摹状貌的方法介绍你家乡的一处景点或一种特产。 150 字左右。 解析： 此题考查多种说明方法的运用，介绍一个事物，言之有理即可。 答案： 示例 ：我所在的城市有一座博物馆，叫“天宇自然博物馆”。它坐落在城市的西北角，远远望去就像一本厚厚的教科书。它是亚洲最大的自然博物馆。占地 200 多亩；有 1000 多种古生物化石；馆藏的化石，有体型硕大的恐龙，也有不足成人指甲大的蝴蝶。蝴蝶不但体型完好，连头上的触角也活灵活现，就像活着的一样。欢迎全国各地的朋友来此旅游。