【学历类职业资格】专升本教育理论-91及答案解析.doc

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1、专升本教育理论-91 及答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.教育学发展中逐渐形成了不同的理论派别。其中杜威倡导的是( )A实用主义教育学 B实验教育学C文化教育学 D批判教育学（分数：2.00）A.B.C.D.2.情境教学法所属的教学方法类型是( )A以实际训练为主的 B以直观感知为主的C以情感陶冶为主的 D以探究活动为主的（分数：2.00）A.B.C.D.3.课程计划的首要问题是( )A学科开设顺序 B教学时数C课程设置 D学年编制（分数：2.00）A.B.C.D.4.“十年树木，百年

2、树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点( )A创造性 B广延性C长期性 D示范性（分数：2.00）A.B.C.D.5.教师表率作用的主要表现是( )A言行一致 B衣着整洁C举止端庄 D谈吐文雅（分数：2.00）A.B.C.D.6.某校在校外教育中，班主任要求本班学生必须参加一项小组活动。这不符合校外教育特点中的( )A自愿性 B灵活性C实践性 D合作性（分数：2.00）A.B.C.D.7.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到( )A以教学为主 B教学、科研并重C教学、科研、生产三中心 D所有时间用于教学（分数：2.00）A.B.C.D.8.以下比较准确地体现了启发性教学原则的是( )A学不

3、躐等 B各因其材C温故知新 D开而弗达（分数：2.00）A.B.C.D.9.班主任工作总结一般包括( )A学期总结和学年总结 B课内总结和课外总结C全面总结和专题总结 D学习总结和思想总结（分数：2.00）A.B.C.D.10.教育学研究的对象是( )A教育现象 B教育方针C教育政策 D教育理论（分数：2.00）A.B.C.D.11.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( )A基本要求 B具体程序C具体方法 D实施途径（分数：2.00）A.B.C.D.12.课外校外教育与课堂教学相比更有利于( )A发展学生个性 B促进温故知新C加强“教学相长” D坚持“循序渐进”（分数：2.00）A.B.C

4、.D.三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（分数：6.00）_14.教育制度就是指学校教育制度。（分数：6.00）_四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述我国小学德育应遵循的德育原则。（分数：8.00）_16.简述社会主义教育的特点。（分数：8.00）_17.班主任工作的基本任务和具体方法各是什么?（分数：8.00）_五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。（分数：15.00）_六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.下列不属于知

5、觉的基本属性的是( )A知觉的选择性 B知觉的规律性C知觉的理解性 D知觉的恒常性（分数：2.00）A.B.C.D.20.保持时间为 0.251.2s 即消失的记忆为( )A瞬时记忆 B短时记忆C长时记忆 D无意识记（分数：2.00）A.B.C.D.21.“赛马跨越障碍，加速冲刺动作”是( )A本能行为 B习惯动作C随意动作 D不随意动作（分数：2.00）A.B.C.D.22.分解的思维过程主要是( )A分析 B比较C抽象 D综合（分数：2.00）A.B.C.D.23.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段( )A原型操作 B原型定向C原型

6、内化 D操作练习（分数：2.00）A.B.C.D.24.下列属于第二信号系统的条件反射的是( )A望而生畏 B谈梅生津C见风流泪 D尝梅生津（分数：2.00）A.B.C.D.25.根据耶克斯多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是( )A动机水平适中 B动机水平较低C动机水平很高 D动机水平很低（分数：2.00）A.B.C.D.26.“捧腹大笑、手舞足蹈”的情绪状态属于( )A心境 B激情C应激 D热情（分数：2.00）A.B.C.D.27.当人们掌握知识、形成技能达到何种程度，才能促进能力的发展( )A熟练 B迁移C同步 D同化（分数：2.00）A.B.C.D.28.拉塔奈和达利的

7、一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为( )A社会干扰 B群体影响C群体一致性 D责任扩散（分数：2.00）A.B.C.D.29.“掌握求助者的意图和所存在的心理问题”是咨询的哪一步骤( )A建立关系 B了解问题C分析诊断 D帮助指导（分数：2.00）A.B.C.D.30.这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程度进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型( )A研究型 B艺术型C现实型 D社会型（分数：2.00）A.B

8、.C.D.八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。（分数：6.00）_32.心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。（分数：6.00）_九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.简述能力与知识、技能的关系。（分数：8.00）_34.如何利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习需要?（分数：8.00）_35.简要说明从众行为的影响因素。（分数：8.00）_十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.怎样帮助学生降低考试焦虑?（分数：15.00）_专升本教育理论-91 答案解析(总分：150.00，做题时间：90 分钟

9、)一、教育学部分(总题数：0，分数：0.00)二、选择题(总题数：12，分数：24.00)1.教育学发展中逐渐形成了不同的理论派别。其中杜威倡导的是( )A实用主义教育学 B实验教育学C文化教育学 D批判教育学（分数：2.00）A. B.C.D.解析：2.情境教学法所属的教学方法类型是( )A以实际训练为主的 B以直观感知为主的C以情感陶冶为主的 D以探究活动为主的（分数：2.00）A.B.C. D.解析：3.课程计划的首要问题是( )A学科开设顺序 B教学时数C课程设置 D学年编制（分数：2.00）A.B.C. D.解析：4.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点( )A创造

10、性 B广延性C长期性 D示范性（分数：2.00）A.B.C. D.解析：5.教师表率作用的主要表现是( )A言行一致 B衣着整洁C举止端庄 D谈吐文雅（分数：2.00）A. B.C.D.解析：6.某校在校外教育中，班主任要求本班学生必须参加一项小组活动。这不符合校外教育特点中的( )A自愿性 B灵活性C实践性 D合作性（分数：2.00）A. B.C.D.解析：7.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到( )A以教学为主 B教学、科研并重C教学、科研、生产三中心 D所有时间用于教学（分数：2.00）A. B.C.D.解析：8.以下比较准确地体现了启发性教学原则的是( )A学不躐等 B各因其材C

11、温故知新 D开而弗达（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：9.班主任工作总结一般包括( )A学期总结和学年总结 B课内总结和课外总结C全面总结和专题总结 D学习总结和思想总结（分数：2.00）A.B.C. D.解析：10.教育学研究的对象是( )A教育现象 B教育方针C教育政策 D教育理论（分数：2.00）A. B.C.D.解析：11.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的( )A基本要求 B具体程序C具体方法 D实施途径（分数：2.00）A. B.C.D.解析：12.课外校外教育与课堂教学相比更有利于( )A发展学生个性 B促进温故知新C加强“教学相长” D坚持“循序渐进”（分数：2.0

12、0）A. B.C.D.解析：三、辨析题(总题数：2，分数：12.00)13.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（分数：6.00）_正确答案：(错误。该观点属于教育心理起源说，虽然看到教育中的模仿因素，但却没有看到教育是一种有目的有意识的活动，把人的意识行为混同于无意识模仿，导致了教育的生物学化。所以，该观点是错误的。)解析：14.教育制度就是指学校教育制度。（分数：6.00）_正确答案：(错误。教育制度有广义与狭义之分。广义的教育制度指国民教育制度，是一个国家为实现国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度；狭义的教育制度是指学校教育制度。该观点忽视了教育制度的广义涵义，因

13、此是错误的。)解析：四、简答题(总题数：3，分数：24.00)15.简述我国小学德育应遵循的德育原则。（分数：8.00）_正确答案：(1)现实性与方向性相结合的原则；(2)从学生实际出发原则；(3)知行统一原则；(4)集体教育和个别教育相结合原则；(5)正面教育与纪律约束相结合原则；(6)依靠积极因素，克服消极因素原则；(7)尊重、信任学生与严格要求学生相结合原则；(8)教育影响的一致性和连贯性原则。)解析：16.简述社会主义教育的特点。（分数：8.00）_正确答案：(1)教育权为劳动人民掌握，教育为巩固社会主义制度和进行社会主义建设服务；(2)教育由共产党领导，以马克思主义思想为指导；(3)

14、实行平等的国民教育；(4)教育与生产劳动紧密结合。)解析：17.班主任工作的基本任务和具体方法各是什么?（分数：8.00）_正确答案：(班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭与社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。)解析：五、论述题(总题数：1，分数：15.00)18.试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。（分数：15.00）_正确答案：(1)教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。(2)教师是教

15、育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。(3)在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。(4)我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。)解析：六、心理学(总题数：0，分数：0.00)七、选择题(总题数：12，分数：24.00)19.下列不属于知觉的基本属性的是( )A知觉的选择性 B知觉的规

16、律性C知觉的理解性 D知觉的恒常性（分数：2.00）A.B. C.D.解析：20.保持时间为 0.251.2s 即消失的记忆为( )A瞬时记忆 B短时记忆C长时记忆 D无意识记（分数：2.00）A. B.C.D.解析：21.“赛马跨越障碍，加速冲刺动作”是( )A本能行为 B习惯动作C随意动作 D不随意动作（分数：2.00）A.B.C. D.解析：22.分解的思维过程主要是( )A分析 B比较C抽象 D综合（分数：2.00）A. B.C.D.解析：23.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段( )A原型操作 B原型定向C原型内化 D操作练习

17、（分数：2.00）A.B.C. D.解析：24.下列属于第二信号系统的条件反射的是( )A望而生畏 B谈梅生津C见风流泪 D尝梅生津（分数：2.00）A.B. C.D.解析：25.根据耶克斯多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是( )A动机水平适中 B动机水平较低C动机水平很高 D动机水平很低（分数：2.00）A. B.C.D.解析：26.“捧腹大笑、手舞足蹈”的情绪状态属于( )A心境 B激情C应激 D热情（分数：2.00）A.B. C.D.解析：27.当人们掌握知识、形成技能达到何种程度，才能促进能力的发展( )A熟练 B迁移C同步 D同化（分数：2.00）A.B. C.D.解

18、析：28.拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为( )A社会干扰 B群体影响C群体一致性 D责任扩散（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：29.“掌握求助者的意图和所存在的心理问题”是咨询的哪一步骤( )A建立关系 B了解问题C分析诊断 D帮助指导（分数：2.00）A.B. C.D.解析：30.这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程度进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型( )A研究型 B艺术型C

19、现实型 D社会型（分数：2.00）A.B.C. D.解析：八、辨析题(总题数：2，分数：12.00)31.幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。（分数：6.00）_正确答案：(正确。幻想是指与个人愿望相联系，并指向未来的想象。幻想是创造想象的一种特殊形式。)解析：32.心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。（分数：6.00）_正确答案：(正确。心境是一种缓和而又微弱的情绪体验，这种体验持续的时间较长，少则数日，长则数年之久。而且它是一种非定向的、弥散性的情绪体验，它并不指向特定对象。)解析：九、简答题(总题数：3，分数：24.00)33.简述能力与知识、技能的关系。（

20、分数：8.00）_正确答案：(1)能力与知识、技能的联系：知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展。能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。(2)能力与知识、技能的区别：知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括。知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。)解析：34.如何利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习需要?（分数：8.00）_正确答案：(学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果；由学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机；掌握评分艺术，使每个学生体验到成功感受；使学生掌

21、握扎实的知识技能，获得真正的成功。)解析：35.简要说明从众行为的影响因素。（分数：8.00）_正确答案：(1)群体规模与特点。大量实证研究证明，在一定范围内，人们的从众性是随群体人数的不断增加而上升的。(2)社会支持。群体自身的一致性，是构成群体压力的最重要因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一致，即使持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比率大大下降。(3)对任务的熟悉程度。判断涉及的事物客观标准越明确，人们对自我判断的肯定程度也越高，相应的行为从众率也越低。随着问题的模糊性增加，人们会由于自身的判断失去明确的参照而倾向于从众。(4)性别。社会心理学家杰德勒研究发现，相对于女陛

22、，男性从众率的最高点出现稍微晚一些。心理学家考勒曼等人研究发现，问题难度与从众率的相关系数男性为 0.58，女性高达 0.89。表明女性在相应的困难程度上比男性更倾向于从众。)解析：十、论述题(总题数：1，分数：15.00)36.怎样帮助学生降低考试焦虑?（分数：15.00）_正确答案：(考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。如果面临重要的考试，而学习者又不是十分有把握，往往就会产生强烈的不安和担忧。(2)考试焦虑有一个最佳值，处于这个值时，考试效果最好，过低或过高，都会使学习受到抑制，最常见的问题是过度考试焦虑。考试焦虑的矫正可通过以下方法：自信训练。让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。同时，配合一定的自信训练，如回顾自己以往成功的经历，翻阅那些见证自己脚踏实地努力过的笔记本等，克服考试焦虑中的担忧成分。对重度考试焦虑者，还要针对考试焦虑中的生理成分，进行放松训练或系统脱敏等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法。考试焦虑还可用想象系统脱敏法降低。其步骤和方法是：第一步，请当事人列出引起考试焦虑反应的具体刺激情景；第二步，将上述刺激情景按从弱到强的顺序，排成“焦虑等级”；第三步，通过放松训练形成松弛反应，使机体处于完全放松状态；第四步，按照焦虑等级，让当事人在大脑想象中循序使松弛反应抑制焦虑反应。)解析：