江西省南昌市第二中学2018_2019学年高一生物下学期第一次月考试题.doc

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1、- 1 -南昌二中 20182019 学年度下学期第一次月考高一生物试卷一、选择题（共 36 分，其中 1-24 小题，每小题 1 分；25-30 小题，每小题 2 分。每个小题只有一个最佳选项）1下列有关酶的说法错误的是A细胞内合成的酶，有的在细胞内发挥作用，有的在细胞外或生物膜上发挥作用B生物体合成酶的场所都是游离核糖体或附着在内质网上的核糖体C唾液中的唾液淀粉酶进入胃液后将失去活性D在细胞代谢过程中，酶既可以是反应物，也可以是产物2下图表示某反应过程，图中黑球表示两个相同的糖类，则图中的 a、b、c 分别表示A蔗糖、蔗糖酶、葡萄糖 B麦芽糖、麦芽糖酶、葡萄糖C纤维素、纤维素酶、葡萄糖 D

2、淀粉、淀粉酶、葡萄糖3酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，下列说法正确的是A能够促使脂肪酶水解的酶是蛋白酶B随着酶促反应的进行，酶的含量会逐渐减少C酶的作用条件较温和，所以只有在生物体内才起作用D每种酶只能催化一种化学反应，称为酶的专一性4下图为某同学所制作的酶催化作用的模型。下列叙述正确的是A该模型是物理模型，能解释酶的高效性B图中 A 的元素组成一定含有 C、H、O、NC若图中的 B 表示氨基酸，则该生理过程表示脱水缩合D人成熟的红细胞不能合成酶，因此不可能发生图示生理过程5某同学探究温度、pH、底物浓度与酶促反应速率的关系，绘制出如下曲线图。有关叙述正确的是- 2 -A图 1 中，A

3、点时酶活性很低，因此酶促反应速率也很低B图 2 中，D 点与 F 点酶的空间结构都被破坏，因此酶活性较低C图 3 中，将相关因素从 G 点调至 H 点，酶促反应速率不能升至最高D图 1、图 2、图 3 中相关因素依次是底物浓度、pH、温度6下列关于探究酶特性的实验，叙述正确的是A若探究 pH 对过氧化氢酶活性的影响，实验操作顺序不会影响实验结果B若探究温度对淀粉酶活性的影响，可选择斐林试剂对实验结果进行检测C若用 H2O2和过氧化氢酶来探究酶的高效性，可选择无机催化剂作为对照D若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性，可用碘液对实验结果进行检测7图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀

4、粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况。下列说法中不正确的是A图甲中，T a、T b对酶活性的影响有本质的区别B图乙中，T b时麦芽糖积累量最大，说明酶的活性最大C图甲中，T 0表示淀粉酶催化反应的最适温度D图乙中 A 点可能对应于图甲中的 TO8下图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验。有关分析正确的是A试管 1、4 可以构成对照，说明酶具有高效性B过氧化氢溶液的浓度以及所加剂量均为该实验的无关变量C试管 4 中的反应速率比试管 3 中的快，是因为酶比 FeCl3提供更多的活化能D如果将四支试管都放在 90水浴中，试管 4 内的反应速率仍为最快- 3 -9若除酶外所有试剂

5、均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是A.加入酶加入底物加入缓冲液保温并计时一段时间后检测产物的量B.加入底物加入酶计时加入缓冲液保温一段时间后检测产物的量C.加入缓冲液加入底物加入酶保温并计时一段时间后检测产物的量D.加入底物计时加入酶加入缓冲液保温并计时一段时间后检测产物的量10图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，相关叙述不正确的是A图中能产生 ATP 的结构有 1、2、5B1 中产生的 CO2直接进入 2 中需穿过 4 层磷脂分子层C该图是在电子显微镜下看到的细胞亚显微结构D1 和 2 都与能量转换有关11如图是细胞中某种化合物的结构模式图，下列有关说法正确的是A中储存大

6、量的化学能，水解时可为放能反应提供能量B该化合物为 ATP，是一种高能磷酸化合物，图中的 A 代表腺苷C人体对该化合物的需求量很大，但该化合物在人体内的含量很少D细胞中需要能量的生命活动都是由该化合物直接提供能量的12生物体内能量代谢中 ATP 的合成和利用过程如图所示。以下说法正确的是A动植物都在不断地进行呼吸作用，从而为过程不断提供能量B过程和过程的进行是不断在进行的，因此二者构成可逆反应Cc 表示吸收的能量，包括光能、热能、机械能、化学能等Dd 表示释放的能量，说明 ATP 的水解往往与放能反应相联系13 “有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇，它是指人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上

7、的平衡状态。如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。结合所学知识，分析下列说法正确的是- 4 -Aab 段为有氧呼吸，bc 段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd 段为无氧呼吸B运动强度大于 b 后，肌肉细胞 CO2的产生量将大于 O2消耗量C无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失，其余储存在 ATP 中D若运动强度长期超过 c，会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力14下列有关呼吸作用的叙述不正确的是A有叶绿体的细胞可以自行合成 ATP，因此不需要呼吸作用提供能量B某些好氧性细菌可以进行有氧呼吸，因此进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体C有氧呼吸过程需要在有氧条件下进行，但其中丙酮酸的

8、形成不需要氧气的参与D有氧条件和无氧条件下，酵母菌细胞中的有机物都可以分解产生H15细胞呼吸原理在生活中应用广泛。下列关于细胞呼吸原理应用的叙述，错误的是A零度以上低温贮存果蔬，可减少有机物的分解B提倡慢跑，可防止无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀C皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清D选用透气性好的“创可贴” ，是为保证人体细胞的有氧呼吸16葡萄糖可在一系列酶的作用下氧化分解，下列相关叙述不正确的是A葡萄糖转化成丙酮酸和H的过程有热能的释放B人体剧烈运动时，CO 2的生成可能发生在细胞质基质CH与氧气结合的场所可以在线粒体内膜D在有氧条件下，葡萄糖氧化分解释放的能量大部分以热能形式

9、散失17下图是酵母菌呼吸作用实验示意图，相关叙述不正确的是A条件 X 下葡萄糖中能量的去向有三处，其中大多数以热能形式散失B人和动物细胞只有在条件 Y 下，才能产生物质 aC等量葡萄糖在条件 Y 下氧化分解产生 CO2的量比在条件 X 下产生的更多D试剂甲为酸性条件下的重铬酸钾溶液，现象 Z 是由橙色变成灰绿色18为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按如图所示安装好。以下关于该实验的说法，不正确的是- 5 -A甲、乙两组中的澄清石灰水可以用溴麝香草酚蓝水溶液代替B加入质量分数为 10%的 NaOH 溶液是为了吸收空气中的 C02C该实验为对照实验，其中甲组为实验组，而乙组为对照

10、组D乙组中 B 瓶先封口放置一段时间的目的是耗尽瓶中的 02以形成无氧环境19用含 18O 的氧气作为原料对小鼠进行有氧呼吸的相关实验，可以在下列哪些物质中检测到放射性：氧气 水 二氧化碳 葡萄糖A B C D20下列关于色素的提取和分离的说法不正确的是 A绿叶中的色素能够溶解在无水乙醇中，因此该试剂可将不同的色素分离开B研磨绿叶时加入碳酸钙的目的是防止研磨中色素被破坏C用毛细吸管画滤液细线时，画出一条细线，待滤液干后，再画一两次D色素分离后，在滤纸条最上方的色素是胡萝卜素，说明其在层析液中溶解度最大21某同学在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，为了确定无水乙醇、CaCO 3和 SiO2的作

11、用，进行了 4 组实验来验证，4 组实验结果如图所示，第组是进行了正确操作的对照组。下列针对实验结果的相关分析不正确的是A可能是由于未加 CaCO3而得到的实验结果B可能是由于用水取代了无水乙醇而得到的实验结果C可能是由于未加 SiO2而得到的实验结果D可能是滤液细线触及层析液而得到的实验结果22光合作用的实质是A把 CO2和水转变为有机物，同时把光能转变成化学能储存在有机物中B利用光能吸收 CO2放出 O2，使大气中的 CO2和 O2的含量基本保持恒定C进行光反应，把光能转变成化学能储存在有机物中D把 H2O 和 CO2合成以葡萄糖为主的有机物，供其他生物利用- 6 -23如下图所示，有甲、

12、乙、丙、丁 4 盆长势均匀的植物置于阳光下，甲添加品红色光；乙添加绿色光；丙添加品红色滤光片 A；丁添加绿色滤光片 B。经过一段时间，各盆中长势最旺的和长势最差的依次是A甲和乙 B乙和丙 C甲和丁 D丙和丁24下列对于光合作用的发现过程的叙述，不正确的是A英格豪斯通过重复植物更新空气的实验，发现植物体只有在阳光照射下才能更新污浊的空气，但仍不了解植物吸收和释放的是什么气体B恩格尔曼以水绵和好氧细菌为实验材料设计了巧妙的实验，证明氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是植物进行光合作用的场所C萨克斯把绿叶放置在暗处几小时，再让叶片一半曝光，另一半遮光，最后用碘蒸气处理叶片，发现遮光的一半呈深蓝色，曝光

13、的一半没有颜色变化D卡尔文用 14C 标记的 14CO2供小球藻进行光合作用，然后追踪其放射性，发现了碳原子的转移途径为 14CO2 14C3（ 14CH2O）25下图是探究酵母菌呼吸方式的装置和生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解，下列相关叙述错误的是A若装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行B若装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行C若装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌进行和D能够在人体细胞中发生的反应是，能在酵母细胞中发生的反应是26用某种酶进行有关实验的结果如图所示，下列有关说法错误的是- 7 -A由图 1 可知该酶的最适温度是 30 B

14、由图 2 可知该酶的最适 pH 是 7 左右C由图 3 结果可知 Cl 是酶的激活剂 D由图 4 实验结果可知该酶具有专一性27细胞生命活动中有关比值关系变化的叙述，正确的是A人体细胞内 O2/CO2的浓度比值，线粒体内比细胞质基质高B细胞内结合水/自由水的含量比值，种子萌发时比休眠时高C植物表皮细胞中液泡/细胞的体积比值，在发生质壁分离时更高D适宜条件下光合作用中 C5/C3的含量比值，在突然停止供应 CO2后更高28如图所示为叶肉细胞内氢元素的部分转移路径，表示生理过程。下列相关叙述正确的是A图中过程均发生在生物膜上，也都伴随 ATP 的合成B图中过程和过程生成的H为同样的物质，均为 NA

15、DHC图中过程必须在有光条件下进行，过程必须在有氧条件下进行D图中过程消耗氧气，释放大量的能量，且有一部分转化成热能29突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用，下图为呼吸链突变酵母呼吸过程，该突变将使H与氧气的反应过程无法正常进行。下列相关叙述错误的是A突变酵母不能产生HB氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体C突变酵母乙醇发酵的过程未变D通入氧气后，突变酵母产生 ATP 的部位有细胞质基质30下列叙述中，正确的有几项硝化细菌无叶绿体，只能通过呼吸作用获得能量并生成 ATP核糖体、核酸和 ATP 都含有 C、H、O、N、P 这五种元素无氧呼吸不需要 O2的参与，该过程最终有

16、H的积累细胞有氧呼吸时，有机物中储存的化学能转变为热能和 ATP在最适温度时酶活性最高，因此酶制剂通常在最适温度下保存强光条件下，叶肉细胞中 CO2的固定场所是叶绿体基质A2 项 B3 项 C4 项 D5 项- 8 -二、非选择题（共 4 小题，54 分）31 （12 分）某学校研究性学习小组从牡丹中提取出一种酶，为了探究该酶催化分解的底物是葡萄糖还是蔗糖，研究性学习小组的同学们动手设计并做了如下图所示的实验。请回答问题：图 1 图 2 图 3（1）据图 1 分析可能的实验结果：若两只试管的现象是_，则说明该酶催化的底物是葡萄糖；若两只试管的现象是_，则说明该酶催化的底物是蔗糖。（2）通过上述

17、实验，确定该酶催化分解的底物为蔗糖，为探究该酶催化作用的最适 pH，大致的实验操作步骤排序是：_。加入蔗糖；加入该酶；水浴在最适温度下；控制不同的 pH；加入斐林试剂，水浴加热，观察现象A. B. C. D.（3）若该酶活性随 pH 变化情况如图 2 所示，若将某试管的 pH 由 c 调整为 b，则该试管中的颜色_（填“会”或“不会” ）出现砖红色沉淀，原因是_。（4）若将该酶置于最适温度和最适 pH 条件下，向试管中加入一定量的酶，请在图 3 中表示随着底物浓度的增加，酶活性的变化曲线。32 （14 分）.请据图回答下列问题：（1）图中 B 物质的中文名称是_，其结构式中，两个磷酸基团之间的

18、化学键称为_。（2）图中 B 物质转化为 C 物质的过程，释放出的 E2的来源是_。（3）正常人体内 ATP 与 ADP 的含量很少，但是人体对 ATP 的需求量很大，请问人体解决这一矛盾的途径是_。- 9 -.有关 DNA 分子的研究中，常用 32P 来标记 DNA 分子。用 、 和 表示 ATP 或 dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（AP P P 或 dAP P P ） 。（4）某种酶可以催化 ATP 的一个磷酸基团转移到 DNA 末端上，同时产生 ADP。若要用该酶把32P 标记到 DNA 末端上，那么带有 32P 的磷酸基团应在 ATP 的_（填“” “”或“” ）位上。

19、（5）若用带有 32P 标记的 dATP 作为 DNA 生物合成的原料，将 32P 标记到新合成的 DNA 分子上，则带有 32P 的磷酸基团应在 dATP 的_（填“” “”或“” ）位上。（6）GTP 是细胞中的另一种直接能源物质，其与 ATP 结构基本相同，GTP 结构式可简写为GPPP，简式中 G 代表_（鸟嘌呤/鸟苷/鸟嘌呤核糖核苷酸） 。GTP 除了可以提供能量外，也可以作为细胞内合成 RNA 分子的原料来源之一，GTP 需丢失_个 Pi 后方可参与RNA 的合成。33 （14 分）绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系。光合作用产生的糖类，可以用于呼吸作用。请根据图示分析

20、回答问题。（1）表示_阶段，该阶段是在_部位进行的，发生的能量变化是_。该阶段为下一阶段提供了_，确保下一阶段的进行。（2）过程在_部位进行，若光照强度不变，但是突然增加环境中的 CO2的浓度，则最先加强的是过程中的_生理过程。短时间内，叶绿体中 C3的含量将_，C 5的含量将_。（3）上述过程中，能产生 ATP 的过程是_。（4）某同学对小麦种子萌发进行研究发现，小麦种子在萌发时放出 CO2量比消耗的 O2量高，对这一现象的解释是_。（5）有的生物不能进行光合作用，但仍属于自养生物，例如_（举一例） 。它利用无机物合成有机物的生理过程称为_。34 （14 分）课题小组同学利用如图 1 所示装

21、置探究酵母菌的细胞呼吸方式。实验开始时，利用调节螺旋将 U 型管右管液面高度调至参考点后，关闭三通活栓。实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。- 10 -图 1 图 2（1）取甲、乙两套该密闭装置设计实验。装置 反应瓶内加入的材料 小杯内加入的材料 液面高度变化的含义甲 酵母菌培养液 1mL 适量的 NaOH 溶液 乙 细胞呼吸时 CO2的释放量与O2消耗量的差值（2）将甲、乙装置均置于 28恒温条件下进行实验(实验过程中微生物保持活性)，60min后读数。若装置中的酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，那么甲装置 U 型管右管液面将_，乙装置 U 型管右管

22、液面将_。（3）图 2 中 YZ:ZX=4:1，则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗量的_，图中无氧呼吸强度降为 0 的起点，其对应的 O2浓度是_。（4）在氧气浓度为 J 前，限制呼吸作用 CO2释放量的主要因素是_。（5）图 2 中 EL=LH，则说明氧气浓度为 H 时，有氧呼吸和无氧呼吸_相等。- 11 -南昌二中 20182019 学年度下学期第一次月考高一生物试卷参考答案一、选择题（共 36 分，其中 1-24 小题，每小题 1 分；25-30 小题，每小题 2 分。每个小题只有一个最佳选项）1-5 BBABC 6-10CBBCB 11-15 CADAD 16-20 BACCA 21-25

23、 DACCB 26-30 ADDAA31 （12 分，每空 2 分）（1）均不出现砖红色沉淀 均出现砖红色沉淀（2）B（3）不会 因为在 pH 为 c 时，酶的空间结构被破坏，使酶永久失活（4）32.（14 分，除注明外，每空 2 分）（1）三磷酸腺苷 高能磷酸键（2）ATP 中远离 A 的高能磷酸键中的能量（3）ATP 和 ADP 可以进行快速相互转化。（4）（5）（6）鸟苷（1 分） 2（1 分）33 （14 分，除注明外，每空 1 分）（1）光反应 类囊体薄膜 光能转变为活跃的化学能 H和 ATP （2）叶绿体基质 二氧化碳的固定 增加 减少（3）（2 分）（4）在该实验条件下，小麦种子同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。 （2 分）（5）硝化细菌 化能合成作用34.（14 分，除注明外，每空 2 分）（1）细胞呼吸 O2的消耗量 酵母菌培养液 1mL 等量蒸馏水（2）上升 下降（3）1/13（1 分） I（1 分）（4）氧气浓度（1 分）（5）释放二氧化碳的量（1 分）- 12 -