2019年中考语文总复习第一部分教材基础自测九下古诗文鱼我所欲也练习新人教版.doc

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1、1九年级(下)古诗文鱼我所欲也(时间:15 分钟 满分:25 分)一、阅读鱼我所欲也一文,完成后面的问题。(每题 3 分,共 9 分)1.下面各句中加点词的解释,不正确的一项是( A )A.死亦我所恶 恶:凶恶B.蹴尔而与之 蹴:踩踏C.妻妾之奉 奉:侍奉D.是亦不可以已乎 已:停止,放弃导析:“恶”在这里是“讨厌,憎恨”的意思。2.下面句子中加点的词,不是通假字的一项是( A )A.二者不可得兼 B.故患有所不辟也C.所识穷乏者得我与 D.乡为身死而不受导析:B 项,“辟”同“避”,躲避;C 项,“得”同“德”,感恩,感激;D 项,“乡”同“向”,从前。3.下面对选文的分析,不正确的一项是(

2、 B )A.作者认为,在“生”和“义”无法兼顾的情况下,应该“舍生而取义”。B.作者所倡导的重“义”之心,只有圣贤才具有,普通人是没有的。C.作者认为,乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物,是没有丧失“本心”的表现。D.文中的对偶句和排比句,使文章读起来节奏感强,并且富于文采和气势。导析:B 项不符合原文“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”这一内容。二、按要求完成后面的问题。(11 分)4.下列句中对加点字的意义和用法的判断,不正确的一项是(2 分)( B )A.故患有所不辟也(动词,同“避”,躲避)B.万钟于我何加焉(动词,增加) C.此之谓失其本心 (助词,无实义)D.如使人之所欲莫甚

3、于生(连词,假如,假使)导析:“加”名词,益处。5.“呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也”的断句,正确的一项是(2 分)( C )A.呼尔而与/ 之行道之人弗受/ 蹴尔而与/之乞人不屑也B.呼尔而与之行/ 道之人弗受/ 蹴尔而与之乞/ 人不屑也C.呼尔而与之/ 行道之人弗受/ 蹴尔而与之/ 乞人不屑也D.呼尔而与之行/ 道之人弗受蹴尔/ 而与之乞人/ 不屑也导析:根据句子的大意来划分。6.将下列句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。译文: 答案:死亡也是我所厌恶的,但我所厌恶的还有比死亡更严重的事,所以祸患也有不躲避的时候。(2)乡为身死而不受

4、,今为所识穷乏者得我而为之。2译文: 答案:从前(为了礼义),宁愿死也不接受(施舍),现在为了熟识的穷人感激自己却接受了。7.对文章内容的理解、分析、概括有误的一项是(3 分)( A )A.鱼我所欲也出自儒家经典之作孟子,孟子记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。鱼我所欲也从怎样对待生与死、义与利的角度,阐述了孟子的主张:人性是恶的。B.本文开篇运用比喻论证的方法,以鱼和熊掌为喻,论述了人生的选择应以“义”为重,必要时要“舍生而取义”,同时批判了那些见利忘义的人。C.“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。D.面对生死抉择的时候,那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者,故不为苟得也”“所恶有甚于死者,故患有所不辟也”。导析:孟子主张人性本善。三、名句默写。(5 分)8.儒家经典让我们获益匪浅:论语中的“学而不思则罔, ”阐述了学习和思考的辩证关系;孟子中的“ ,出则无敌国外患者,国恒亡”说明了困境出人才的道理。 9.(2018 北京四中模拟)面对正义与邪恶的斗争,我们要像孟子所说的那样“ ”。 10.(2018 河北模拟)鱼我所欲也一文中表明孟子人性本善的主张的句子是: , ,贤者能勿丧耳。 答案:8.思而不学则殆 入则无法家拂士 9.舍生而取义者也 10.非独贤者有是心也人皆有之3