（浙江专版）2019年中考语文总复习第一部分语文知识积累专题四名著阅读与常识积累（讲解部分）（pdf）.pdf

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1、专题四 名著阅读与常识积累 专题四 名著阅读与常识积累清单 课标推荐名著阅读导引著 作作 者主要人物形象或主要内容主要艺术特色精彩片段重要篇目朝花夕拾鲁迅 五猖会记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残。 父亲的病揭露“巫医不分”的“名医”敲诈勒索、封建迷信的嘴脸，鞭挞了复古倒退的反动行为。 范爱农讲述通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不彻底性。 琐记歌颂了“不满现状”的革命青年的奋斗精神。语言优美、流畅，生动幽默，妙趣横生。叙事奇妙，充满艺术性。 从百草园到三味书屋。 阿长与山海经。 二十四孝图。 藤野先生

2、。 无常。西游记吴承恩明孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾恶如仇。猪八戒：憨厚淳朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，有小生产者、小市民的意识特点。唐僧：善良虔诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有时又昏庸顽固，是非不分。具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞。孙悟空大闹天宫。真假美猴王。孙悟空三调芭蕉扇。孙悟空三打白骨精。猪八戒高老庄招亲。骆驼祥子老舍祥子：原本是勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉。虎妞：具有二重性，一是有着追求自己的幸福的愿望，对祥子有真

3、诚的一面；二是剥削者的意识已渗透到她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。善于描写老北京风土习俗、民情世俗。语言通俗凝练。独特的讽刺艺术。怒辞杨宅。曹家遇险。晦暗的地狱。最后的绝望。海底两万里凡尔纳法主要讲述了诺第留斯号潜艇的故事。小说的主要人物尼摩是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋提供能源。他与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。构思巧妙，情节惊险。科学与幻想巧妙结合。场面描绘与细节刻画交替出现。同鲨鱼搏斗。冰山封路。章鱼袭击。 年中考年模拟续表著 作作 者主要人物形象或主要内容主要艺术特色精彩片

4、段重要篇目红星照耀中国埃德加斯诺美红星照耀中国（中文译名又作西行漫记）是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自年月至月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多共产党领袖和红军将领的情况。全书共篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策，红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。主要人物：毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等中国共产党的领导人和红军将领，毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。主要事件

5、：红军长征。人物的真实性。叙事结构的真实性。对比手法的运用。整体环状结构。彭德怀的故事。周恩来的故事。昆虫记法布尔法生动地介绍了昆虫的生活和习性，并且透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之情。通俗易懂，生动有趣。以散文笔调将专业知识与人生感悟融为一体。螳螂捕食。绿色蝈蝈。傅雷家书傅雷首先强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。书信的形式。真情的流露。文字生动优美，读来感人

6、至深。傅雷告诫儿子在取得成功时不要骄傲。钢铁是怎样炼成的尼古拉奥斯特洛夫斯基苏联保尔：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。对共产主义事业抱着坚定不移的信念，是在革命斗争中锻炼和教育下成长的共产主义战士。冬尼娅：原本天真、淳朴，醉心于爱情，最后由小资产阶级小姐完全变成时代的落伍者和寄生虫。以真人真事为基础进行艺术创作。写了大量的历史事件和群众的英雄事迹。运用多种艺术手法，加强了艺术感染力，如格言警句、内心独白、日记、回忆等。苏联红军与彼得留拉匪徒开战。熔铸“钢铁”的过程。打消自杀念头。水浒传施耐庵元末明初宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才；多

7、谋善断，有军事、组织才能；性格中既有反抗性，又有妥协性。鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。林冲：被逼上梁山前安分守己、循规蹈矩、委曲求全，其后变得精明果敢，富有反抗性。武松：力、勇、义的象征。勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。李逵：纯朴、粗鲁，富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。全书结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个人物故事都像一篇英雄传记，传记间一环套一环。成功地塑造了一大批英雄人物形象。叙事翔实精彩。语言通俗生动，充满个性化特色。林教头风雪山神庙。智取生辰纲。武松打虎、斗杀西门庆。鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山。宋江题反诗。真假李逵。专题四 名著阅读与常识积累 续表著 作

8、作 者主要人物形象或主要内容主要艺术特色精彩片段重要篇目培根随笔培根英内容涉及哲学、伦理、处世之道等，比较集中地表达了作者的人生哲学。结构严谨，论证合理，语言生动形象。采用以小见大的手法，论说通俗易懂。谈美阐明了美德比美貌更重要的道理。论拖延，做事要善于当机立断，迅速行动。格列佛游记乔纳森斯威夫特英全书共四个部分，写格列佛在小人国、大人国、飞岛国和慧骃国的旅行经历，讽刺了英国贵族资产阶级社会的君主政体、两党制以及政治、法律、财政、教育、文化、艺术等方面，反映了世纪前半期英国的社会现实。将虚构情节、幻想故事和现实巧妙结合。点面结合，对照写作，四部游记一正一反地排列。绝妙的想象，生动的细节。游小人

9、国时“高跟党”“低跟党”的斗争。游大人国时和国王的谈话。游飞岛国时参观“拉格多科学院”。游慧骃国时和马的对话。简爱夏洛蒂勃朗特英简爱：世纪英国著名女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，人们普遍认为简爱是夏洛蒂勃朗特“诗意的生平写照”，是一部具有自传色彩的作品。小说讲述了一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，成功塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的女性形象。简爱：女主人公，一个坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但并不自卑。她蔑视权贵，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强

10、的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后获得了自己所向往的美好生活。罗切斯特：庄园主，拥有财富和强健的体魄，心地善良，表面上看起来有些冷漠，有点顽固，起初在简爱眼中，他性格阴郁而又喜怒无常，有一种男子汉气概。年轻时他受父兄迫害，受骗娶了疯女人伯莎梅森，但由于强烈的责任心和当时的一些要求不能抛弃她。罗切斯特先生为了追求新的生活到欧洲各国旅游，但一直都没有找到自己的心上人，反而频频遭到背叛。后来决心认真生活，便回到了桑菲尔德庄园，认识了家庭女教师简爱，爱上了她，并向她求婚，但他已婚的事实被揭发。简爱离开，他悲痛欲绝。由于疯妻子放火，他失去一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了。最

11、后成为简爱的丈夫。婚后两年复明。大量运用心理描写是这部小说的一大特色。全书构思精巧，情节波澜起伏，营造出一种阴森恐怖的气氛，而又不脱离一个中产阶级家庭的背景。结构是一种神曲式的艺术构架。运用噩梦、幻觉、预感来营造地狱的气氛，构筑寓言式的环境。人物语言富有激情和诗意。当简爱知道罗切斯特先生要与贵族小姐结婚时，准备离开罗切斯特，但又情丝难断。就在那个夜晚，娇小的她以不卑不亢的姿态站在罗切斯特面前表达心意。有情人终于放下了自己的骄傲，拥抱在一起。 年中考年模拟清单 其他名著阅读导引著 作作 者主要内容主要人物城南旧事自传体小说林海音二十世纪二十年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经

12、常痴立在胡同口寻找女儿的“疯女人”秀贞，是英子的一个朋友。秀贞曾与一个大学生思康暗中相爱，后来思康回了老家，再也没回来。秀贞生下的女儿小桂子又被家人送到城墙根，不知去向。英子非常同情秀贞，于是答应帮她找小桂子。英子在不经意间发现妞儿的身世与小桂子极其相似，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸。但最终在赶火车时母女二人一同丧命于火车下。英子发着高烧，昏迷了十天，差点丢了性命。后来英子一家迁居新帘子胡同。英子在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上

13、捡到一个小铜佛，被便衣警察发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。后来，兰姨娘来到英子家，英子发现爸爸对兰姨娘的态度不对，英子想了一个办法，把兰姨娘介绍给德先叔，后来他们俩相爱，最后他们一起乘马车走了。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前被淹死，女儿也被丈夫送给了一对没有儿女的骑三轮的夫妇，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，宋妈被她的丈夫用小毛驴接走了。后来，英子的爸爸因肺病去世。英子因为爸爸的离开，体会到了自己的责任，觉得自己长大了。英子：一个善良、充满好奇心、富有爱心的小女孩。宋妈：英子的奶妈，是一个非常善良、善

14、于思考、富有爱心的人。 “疯女人”秀贞：封建主义悲惨的牺牲品。 “小戏子”妞儿：身世悲惨、纯真。 “厚嘴唇”：和蔼又憨厚。湘行散记散文集沈从文沈从文散文作品中的精品，有种民间活泼泼的味道。年，沈从文返回故里，眼见满目疮痍，美丽乡村变成一片凋零景象，悲从中来，一路写下这些文字，抒发他“无言的哀戚”。书中，作者细织密缝出他的童年、他的往事，以及远行中船头水边的见闻。其间散落数十封才子沈从文与张兆和的往来情书。该书文笔自然淳朴，有如行云流水，迷人的“湘西世界”，质朴的风情，构成了一个完整的艺术世界！ 猎人笔记随笔集屠格涅夫俄作品以一个猎人的行猎为线索，刻画了地主、管家、磨房主妇、城镇医生、贵族知识分

15、子、农奴、农家孩子等众多的人物形象，真实地展现了农奴制背景下外省城乡各阶层人民的生活风貌。在美丽的大自然景色中，发生的却是种种悲剧，体现了对农奴制度的无言控诉。作品也生动地描述了人民对美好生活的追求和向往。卡西扬：他是深受农奴制度压迫的广大俄国农民的代表。他憧憬光明，追求平等，却因看似荒诞的行径与话语被尤金村的村民当作疯子。屠格涅夫通过刻画这个人物形象，表现出变革前夜俄国社会的动荡造成人们思想的混乱。由此，我们可以进一步得出卡西扬是对俄国未来不懈探索的平民知识分子的缩影。他贫困潦倒的悲惨处境反映出农奴制度的黑暗与腐朽，以及农奴制度必然灭亡的历史趋势。镜花缘小说李汝珍清该书前半部分描写了唐敖、多

16、九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历史。后半部分写了武则天通过科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。唐敖：才思敏捷，喜爱游山玩水，却无心科考，只当了个秀才。林之洋：善良而风趣的小商人。多九公：年轻时曾参加过科举考试，虽才学满腹，却未考中秀才，他就丢下书本，做了海船生意，因折了本钱，便以替人管船拿舵为生。专题四 名著阅读与常识积累 续表著 作作 者主要内容主要人物红岩革命小说罗广斌、杨益言这部小说讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地区的地下

17、党人的英勇斗争故事。它的基本情节以“中美合作所”集中营（包括渣滓洞和白公馆）内的敌我斗争为中心，交错地展开了地下党领导的城市地下斗争、学生运动、工人运动、狱中斗争以及华蓥山区的武装斗争，集中描写了革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的最后的战斗，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰、江姐、成岗、刘思扬、余新江等众多可歌可泣、令人难忘的革命英雄形象，深刻地展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。江姐：她是政治上成熟的共产党员。她稳重、精细、安详、深沉、坚强，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞，深受同志们的爱戴。就义前，她从容地向同志们告别，庄严地实践了自己的世界观和人生观

18、。这一人物是无产阶级真善美的化身。许云峰：他是一个工人出身，长期从事地下党工运领导工作，有着丰富斗争经验的党的领导人形象。他果断、沉着冷静，有非凡的胆识和过人的机智。他以顽强的意志在潮湿阴森的地窖里用手指挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们，自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。成岗：他岁加入中国共产党。后来参加地下刊物挺进报的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，先后关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版挺进报。后被枪杀。创业史小说柳青创业史小说以梁生宝互助组的发展为线索，表现了我国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。梁生宝：他谦逊、纯朴、

19、老实、厚道、善于思考，从不以领导者自居，更不指手画脚、夸夸其谈，表面上甚至还有些面嫩口拙，爱情生活上更是缺少勇气和机智。梁三老汉：在旧社会，这个老贫农经历了三起三落的创立家业的辛酸史，因而衷心拥护土改。作为一个小生产者，他最大的梦想是利用新社会分给他的土地，用狠命的劳动真正地创立起个人的家业来，也做个郭世富式的“三合头瓦房院的长者”。基地科幻小说阿西莫夫美统治银河系达一万两千年之久的银河帝国，已经逐渐走向衰亡。这个时候，只有心理史学的一代宗师哈里谢顿预见未来银河人民将会经历一段长达三万年，充满无知、野蛮和战争的黑暗时期。谢顿于是设法让集团帝国中最优秀的科学家来到帝国边缘的一个荒凉行星建立基地，

20、期望它能成为未来世代人类的希望灯塔。然而，随着帝国的逐渐衰微，基地被好战的强邻包围。人类也面临痛苦抉择，是向野蛮的势力投隆，甘心受控制；还是不顾被摧毁的危险起而奋战？哈里谢顿：生于银河纪元年，卒于银河纪元年，享年岁。他的卒年后来被确定为基地纪元元年。谢顿生于银河帝国（ ）中大角星区一颗不起眼的名叫赫利肯（）的星球，那里寒冷，多暴风，培养全银河最优秀的格斗士。由于自身是一个较小的世界，赫利肯始终忠于银河帝国，以换取帝国的庇护。谢顿的父母是中产阶级的平民。他自幼即显露出惊人的数学天分，是一位年轻有为的数学家，中等个子，长相俊朗，同时也是一名优秀的赫利肯格斗士。 年中考年模拟续表著 作作 者主要内容

21、主要人物哈利波特与死亡圣器魔幻小说 罗琳英哈利进入与伏地魔意识连通的幻境，找到了一些魂器，但也让伏地魔发觉了他们的行动。哈利又一次进入幻境后推断出伏地魔的居所，哈利、罗恩、赫敏三人来到了此地。他们看到伏地魔命令毒蛇除掉斯内普，以把长老魔杖的魔力传给自己。弥留之际，斯内普把记忆送给哈利，原来他一直爱着哈利的母亲莉莉，因此从来都是站在邓布利多一边。哈利披上隐身斗篷去与伏地魔战斗，发现海格被押作人质。哈利一现出身来就被阿瓦达索命咒击倒，醒来时仿佛进入一个生与死的边缘，碰到已死的邓布利多。哈利发觉咒语正巧击溃了藏在自己体内的那一部分伏地魔的灵魂。伏地魔命令海格把貌似死了的哈利带回霍格沃茨，杀杀士气。哈

22、利趁乱披上隐身斗篷，纳威敏捷地抽出格来芬多剑砍掉了巨蛇纳吉尼的脑袋，藏在毒蛇体内的伏地魔的最后一个魂器就这样被毁掉。哈利在大殿里面直面伏地魔，长老魔杖在伏地魔手中。哈利猜测长老魔杖原来的主人不是斯内普而是马尔福，解除邓布利多武装的是马尔福，而斯内普只是依照邓布利多的愿望把他杀掉。然而解除掉马尔福武力的人却是哈利，所以长老魔杖真正的力量在哈利这里。所以伏地魔用长老魔杖对哈利施死咒时，哈利让死咒又反弹到伏地魔身上，伏地魔就这样被杀死了。年后，哈利和金妮有了三个孩子，罗恩和赫敏也结婚生子。两家人在国王十字车站送孩子去霍格沃茨学校，在这里他们遇见了不少故人。最终，哈利摸着前额上的闪电形疤痕，年了，这块

23、疤痕再也没有痛过。一切都好。哈利：一个幸运、有担当、勇敢的人，可以从逃脱麻瓜世界时将伏地魔打败，打算干掉纳吉尼时只被伏地魔打了个半死不活。罗恩：为了能和哈利共同完成任务而做出了离家出走的决定。赫敏：为了能给哈利带来一些帮助而对自己的父母下了咒语，让自己的父母忘记有一个女儿，而且还移居到了澳大利亚。长征（纪实文学作品）王树增年，有一群共产党人为了追寻理想与信仰，为了改变国家与民族的命运，带领着一支队伍，以大无畏的牺牲精神，穿越千难万险，用血肉之躯走出了一条光辉之路，创建了一个崭新的中国，这支队伍名叫中国工农红军，这条光辉之路名叫长征。毛泽东、周恩来飞向太空港（报告文学作品）李鸣生飞向太空港讲述了

24、中国航空人在西昌卫星发射场用“长征三号”火箭成功发射美国“亚洲一号”卫星的故事，这是我国第一次发射国外商业卫星，记录了中国航天事业继往开来的辉煌时刻。作品纵横捭阖，张弛有度，开创了中国文学书写“空间文明”的先例，展现了中国航天科技的傲人成果，被称为中国“航天文学”的开山之作。乌可力、上官世盘、任新民星星离我们有多远科普类作品卞毓麟书里面讲了银河系中的星团有上百万颗星星，它们组成了一个团队，就像警察分成几个团队一样。星星们有的离我们远，有的离我们近。星星的亮光看起来越亮，就表示这颗星星离我们越近，星星的亮光看起来越暗，就表示这颗星星离我们越远。最遥远的星系离我们有一百多亿光年。 专题四 名著阅读

25、与常识积累 续表著 作作 者主要内容主要人物寂静的春天科普类作品蕾切尔卡森美以寓言开头，向我们描绘了一个美丽村庄的突变，并从陆地到海洋、从海洋到天空，全方位地揭示了化学农药的危害。 苏菲的世界小说乔斯坦贾德挪威以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。由前苏格拉底时代到萨特，以及柏拉图、亚里士多德、笛卡儿、黑格尔、祁克果等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。苏菲：充满好奇心，尤其是对哲学，对事物有自己的观点，当她意识到自己其实并不存在，死不了却也从来没有出生，不可能有所作为的时候，第一时间想到的是为

26、自己谋求出路，最终接受现实，觉得活在书中也不错。艾勃特纳格：席德的爸爸，聪明睿智，哲学功底很深，苏菲就是他描绘出来的，苏菲的世界就是他构造的。给青年的十二封信书信朱光潜这十二封信以中学生为对象，并未指定某一收信人的姓名，只要是中学生，就是收信人，都应该读一读这十二封信。每封信以中学生正在关心或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，是如老友交谈般的诚恳真挚，读来让人觉得亲切自然，受益颇多。作者针对不同话题抒述其意见，统观全体，却似乎也有一贯的出发点可寻，就是希望中学生学会生活，既要发挥“人生来好动”的天性，去

27、发展，去创造，又要心境空灵，于静中领略人生的趣味。 平凡的世界小说路遥该书以中国世纪年代中期到年代中期为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。孙少安：他是一个心地善良、情操高尚、善于思考、勇于奋斗的农村先进青年的形象。孙少平：他是一个穷且益坚、坚持不懈、超越自我、追求梦想的奋斗者形象。 年中考年模拟续表著 作作 者主要内容主要人物名人传传记罗曼罗兰法此传记里的三人，一个是德国的音乐家贝多芬，一个是意大利的

28、雕塑家、画家、诗人米开朗琪罗，另一个是俄国作家、思想家、文学家列夫托尔斯泰，虽然各自的事业不同、贡献不同、所处时代和国家也不同，但他们都是伟大的天才，都是各自所处领域里的伟人。他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。他们或有严重的病痛，或有悲惨的遭遇，或有内心的惶惑矛盾，或三者交叠加于一身，深重的苦恼几乎窒息了呼吸，毁灭了理智。他们之所以能坚持自己艰苦的历程，全靠他们对人类的爱、对人们的信心。贝多芬供大家享乐的音乐，是他用痛苦换来的欢乐。米开朗琪罗给后世留下的不朽杰作，是他一生血泪的凝聚。托尔斯泰在他的小说里，描述了万千生灵的渺小与伟大，描述了他们的痛苦和痛

29、苦中得到的和谐，借以传播爱的种子，传扬自己的信仰。贝多芬：他长得短小臃肿，外表结实，穿着讲究，目光犀利而且准确，眼中有一股奇异的力量，反映出他内心思想的丰富。他渴望美满的婚姻，却遭遇失败，不得不承受感情的煎熬；同时以顽强的毅力投入到音乐的创作中去，写出了一系列的辉煌作品。后来他不幸耳聋，但他在肉体、心灵的双重痛苦的重压下仍然保持着不屈不挠的斗争精神、巨大的创造力和道德标准。贝多芬集古典主义之大成，开浪漫主义之先河，其创作反映了资产阶级上升时期的进步思想。贝多芬是个不幸的人，世界不给他欢乐，但他却把欢乐给予世界。米开朗琪罗：他的人生遭遇悲惨，但仍然坚持雕塑。他的大量作品显示了写实基础上非同寻常的

30、理想加工，成为整个时代的典型象征。他的艺术创作受到人文主义思想和宗教改革运动很深的影响，常常以现实主义的手法和浪漫主义的幻想，表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神面貌。米开朗琪罗在艺术作品中倾注了自己满腔悲剧性的激情。这种悲剧性是以宏伟壮丽的形式表现出来的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是现实的反映。这些都使他的艺术创作成为西方美术史上一座难以逾越的高峰。列夫托尔斯泰：他面对内心的惶惑矛盾，最终创作出不朽名篇。托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子” ，环顾列夫托尔斯泰的一生，他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响的思想家。列夫托尔斯泰从没放弃对人

31、生真谛的执着追求。他一直在思考，社会上层与下层、地主与农奴之间的隔阂与矛盾在哪里，农民贫困的根源何在，这突出反映了他的人道主义思想。清单 文化常识文化常识指古代称谓、纪年、节令、科举、地理、礼俗等基础知识。称谓（）谦称自称：称名，如孔子自称“丘”王侯：“寡人”“孤”皇帝（秦始皇开始）：“朕”大臣：“臣”一般人：“仆”“愚”女子：“妾”（）尊称对君：“陛下”“大王”“皇上”对尊长：“公”“君”“足下”“大人”对师：“子”“夫子”“先生”对已故尊长：“先”对别人亲属：“令”（）其他爱称：“卿”（君对臣）贱称：竖子、小子上称下：尔、汝（不用于下对上或平辈之间）纪年、纪月、纪日、纪时（）纪年干支纪年：

32、天干（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸）地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）两两相配，年周而复始。王公即位年次纪年：如鲁庄公十年、赵惠文王十六年。年号纪年：汉武帝始有年号。皇帝即位，均要改年号，称改元；一个皇帝在位，亦可变更年号，重新纪年。如贞观二年、嘉祐三年、崇祯十五年、康熙十三年等。生肖纪年：用鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪纪年。（）纪月四时纪月：孟春（一月） 仲春（二月） 季春（三月）孟夏（四月） 仲夏（五月） 季夏（六月）孟秋（七月） 仲秋（八月） 季秋（九月）孟冬（十月） 仲冬（十一月） 季冬（十二月）（）纪日干支纪日：每一个“甲子”代表一天，

33、甲子周而复始使用。特定名称：朔（初一）、望（十五）、既望（十六）、晦（月末）。（）纪时地支纪时：子时（ 时）、丑时（ 时）、寅时（ 时）卯时（ 时）、辰时（ 时）、巳时（ 时）午时（ 时）、未时（ 时）、申时（ 时）酉时（ 时）、戌时（ 时）、亥时（ 时）五更：一更（戌时）、二更（亥时）、三更（子时）、四更（丑时）、五更（寅时）专题四 名著阅读与常识积累 节令元日：交相庆贺，往来拜节，家家宴饮。正月初一，即春节。上元：观灯、吃元宵等，正月十五，又名元宵节。社日：祭祀土神的日子，立春后第五个戊日为春社，立秋后第五个戊日为秋社。寒食：在清明前一天，该日禁火。清明：在月、或日。民间习惯在这天扫墓。端

34、午：吃粽子、饮雄黄酒、赛龙舟等，农历五月初五。七夕：妇女向织女穿针乞巧，农历七月初七。中秋：团圆、赏月等，农历八月十五。重阳：赏菊、饮酒、登高、佩戴茱萸等，九月初九。冬至：更易新衣，备办饮食，享祀先祖，庆贺往来，有如年节。农历十一月内。除夕：一年的最后一天，洒扫去尘，钉桃符，贴春联，祭祀祖先。科举院试：县、府级考试，考中者称生员（秀才），未考取秀才者称童生。乡试：省级考试，秀才参加，考中者称举人，第一名称解元。会试：礼部主持，举人参加考试，考中者称贡士，第一名称会元。殿试：皇帝主持，贡士参加考试，考中者称进士，前三名分别称状元、榜眼、探花。地理（）江：长江。江表：长江以南地区。江东、江左：长江

35、下游以南地区。（）河：黄河。河南：黄河以南地区。河北：黄河以北地区。（）关：函谷关。关内：函谷关以西地区，即关西。关外：函谷关以东地区，即关东。（）山：崤山。山东：一般指崤山以东，与关东同。山西：一般指崤山以西，与关西同。（）阴阳阳：山南、水北。阴：山北、水南。礼俗（）宗庙：也叫太庙，是供奉祖先的地方，古代把宗庙看作国家的象征。（）社稷：“社”是土神，“稷”是谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。（）封禅：古代帝王祭天地的最隆重的典礼。（）祭祀：古代祭祀，祭品中牛、羊、猪三牲俱全，叫太牢；只用羊、猪，叫少牢。祭祀用的牛、羊、猪之类的祭品叫牺牲。（）尊卑：一般以右为尊，以左为卑。在官

36、职方面，有的朝代（或国）尊左，如春秋时的楚国（如屈原任左徒）；有的朝代（或国）尚右，如春秋时的赵国（如蔺相如在渑池之会后位居廉颇之右）。在座席上，以左为尊。朝廷上以朝南为尊；朝廷以外的席次上，以朝东为尊。古人乘车，把左边的座位留下给客人坐，表示尊敬，叫作虚左。古人表示年龄的特称周晬（周岁） 垂髫（幼童）束发（成童）豆蔻（女子十三四岁）及笄（女子十五岁）二八（十六岁）弱冠（男子二十岁）黑发（青年）而立（三十岁）不惑（四十岁）知命（五十岁）花甲（六十岁）古稀（七十岁）桑榆（垂老之年）皓首（老年）白首（老年）黄发（老年）耋（七八十岁）耄（八九十岁）期颐（百岁）类型一 常识识记题文学常识、文化常识题，

37、包罗万象，涵盖面很广。近几年中考出现较多的有重要作家作品、作品中的主要人物与性格等内容。这一部分的内容重在平时积累。学习过程中可分类整理，按作者朝代、作品体裁、作品风格等把有关联的作家作品放在一起比较识记。比如，宋词有两个派别，就可以制作成如下卡片来识记：派 别代表人物代表作品豪放派苏轼水调歌头明月几时有江城子密州出猎记承天寺夜游浣溪沙簌簌衣巾落枣花浣溪沙山下兰芽短浸溪等辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之清平乐村居 南乡子登京口北固亭有怀等续表派 别代表人物代表作品婉约派李清照醉花阴薄雾浓云愁永昼如梦令武陵春等柳 永雨霖铃望海潮等其他如唐宋八大家、李杜、中国四大名著等，都可以采用此法。还可以按照

38、文学史的不同分期，把初中阶段的作家分类整理，以史为线索，绘制成表格。这样在了解作家作品的同时，也可以初步了解文学史的知识体系，从而达到整体记忆的效果。例 （杭州，）文学常识。（）清朝文人张潮认为不只是人有知己，物也有知己：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己，莲以濂溪为知己，桃以避秦人为知己 ”张潮的话涉及我们学过的多篇古诗文，请写出其中两篇的题目。（）散文集朝花夕拾中的 一文，饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情；二十四孝图一文，表明了鲁迅对封建孝道持 的态度。 年中考年模拟解析 第（）题，“菊以渊明为知己” 陶渊明饮酒（采菊东篱下，悠然见南山）；“莲以濂溪为知己” 周敦颐

39、爱莲说（莲之爱，同予者何人）；“桃以避秦人为知己” 陶渊明桃花源记（自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔）。第（）题，根据“鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情”可知这篇文章是朝花夕拾中的范爱农；在二十四孝图一文中，鲁迅认为二十四孝图是“最黑的咒文”，同时以自己的经历来说明二十四孝图对社会的危害，因此，鲁迅对封建孝道持否定的态度。答案 （）饮酒 爱莲说 桃花源记（）范爱农 否定类型二 名著识记题这类题的题型主要是客观题，常见的有选择题、填空题等，主要填写作品、人物、故事或既填人物又填故事等。其基本解题策略为：（）了解、熟悉名著名称，名著中的主要人物、主要故事情节，常见典

40、故，等等。（）注意辨别，不要把人物与故事交叉起来。如“花和尚倒拔垂杨柳”，“花和尚”到底是谁要辨别清楚，不要扯上其他人物。例 （台州，）阅读名著能让我们看到高处的光、远处的爱和深处的智慧。读奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的，可以看到 （填主人公）为理想献身的崇高精神；读 （填作者）的骆驼祥子，可以看到作者对旧北京人力车夫的深切同情；读法布尔的 （填作品），可以看到作品中蕴含的睿智哲思。解析 本题考查学生对文学常识的积累，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的作者、出处、故事情节、主要人物进行掌握。答案 保尔柯察金 老舍 昆虫记类型三 理解概括题这类题的题型主要是主观题，常见的是简答（或

41、简述）题，主要是在理解的基础上概括出作品、人物、故事、成语等。其解题策略为：（）对文学作品中的主要人物和主要情节要十分熟悉，毫不含糊。（）用简洁流畅的语言进行概括表述。在答题时可用简要的语言介绍人物或故事，然后进行概括。（）抓住题干中的关键信息进行推断，概括出结论。例 （丽水，）人物的身份有时能从着装体现出来。请结合你对以下人物的了解，在横线处填上正确的选项。宋江全伙受招安时，众人皆戎装披挂，惟有四人特殊：吴用纶巾羽服，公孙胜 ，鲁达 ，武松皂布直裰。破巾旧衫鹤氅道袍黑绿罗袄烈火僧衣解析 题干中“人物的身份”“从着装体现出来”，已经将答题切口明示，所以公孙胜和鲁达的身份也是解题时首先要关注的，

42、然后根据他们的身份筛选所给四个选项中的着装特点，即可排除、选项。答案 类型四 感悟、评析、探究题这类题主要是文字表述题，可分为人物评述、内容评析探究、人物思想评析探究等。此类题的解题要点是：（）注意对名著主要内容、人物形象和思想意义等知识的积累。（）注意审清题目的要求，使答题具有较强的针对性，要弄明白是评价人物还是评价主要内容，抑或思想意义或语言特点等。（）注意选择好答题的切入点，或内容角度，或人物角度，或艺术手法角度，等等。例 （宁波，）朗读者的主持人董卿说：“陪伴是温暖人心的力量。”请从下列选项中选择一组人物，结合相关情节加以印证。 “好事情” 阿廖沙（童年）苏辙 苏轼（苏东坡传）解析 本

43、题考查学生对名著的把握。解答此类题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。答案 （示例）小说中的“好事情”是阿廖沙认识的第一个有文化的朋友。他和阿廖沙一起安静地感受自然的美好，耐心地倾听阿廖沙的喜怒哀乐，有时还会说一些让阿廖沙终生难忘的话。他的善良、热爱生活等美好品质给苦难中的阿廖沙以力量和帮助，使他保持着生活的勇气和信心。（示例）阿廖沙和“好事情”成为好朋友后，经常跑去看“好事情”做实验，向他请教问题，讲述自己经历的事情。对孤独寂

44、寞、不被人理解甚至受排斥的“好事情”而言，阿廖沙的出现，使他感受到自己正被人所需要、所依靠。阿廖沙的陪伴何尝不是温暖人心的力量呢？（示例）苏辙与苏轼一起读书长大，同中进士。后来两人离多聚少，靠书信互相宽慰。在苏轼历经宦海沉浮时，患难与共。对苏轼而言，苏辙不仅仅是兄弟，更是相互扶持的知己。（能选择一组人物，扣住“陪伴”列举相关情节，突出“陪伴”的意义即可）类型五 渗透迁移题以主观文字表述为主。此类题主要是在理解名著内容的基础上进行渗透和迁移。其主要答题方法为：（）熟读名著精选章节，掌握故事内容。在所掌握的故事内容的基础上进行迁移、拓展。（）联系课内精选文章的相关章节内容进行迁移、拓展。（）联系自

45、己平时所学的历史知识或成语故事进行渗透、迁移、拓展。例 （台州，）鲁迅曾评论儒林外史“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。请你以书中的严监生为例，结合与他相关的情节，简要说说作品的讽刺意味。解析 解答这类题目，主要依靠的是平时积累。认识人物性格必须从故事情节入手，从人物在故事中的言行表现看出人物的性格特征。作答时，注意分析体现作品讽刺意味的内容。答案 （示例）严监生是个典型的悭吝鬼，他花费的银子，实在都是出于不得已，有两个细节可以使读者体悟到严监生性格深处的苛刻贪吝。其一，当王氏死后，赵氏提起要送给两位舅爷赶考的盘缠时，严监生听而不言，“桌子底下一个猫就扒在他腿上，严监生一靴头子踢开了”。这个猝然之间的暗暗发狠的动作，正是他此刻怜惜银子、憎恶两个舅爷的心理流露。其二，严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都专题四 名著阅读与常识积累 没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这些细节对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓相当传神，同时也为严监生的性格塑造添上了极传神的一笔。