(京津琼)2019高考政治二轮复习专题十二认识社会与价值选择第二课时主观题对历史观和价值观问题的考查学案.doc
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1、1第二课时 主观题对历史观和价值观问题的考查一、主观题对社会历史观的考查1结合材料,运用社会存在与社会意识的关系的知识,分析为什么或怎样做某事。2结合材料,运用社会历史主体的知识,分析为什么或怎样做某事。3结合材料,运用寻觅社会真谛的知识,分析为什么或怎样做某事。4结合材料,运用历史唯物主义的知识,分析为什么或怎样做某事。(2018全国)阅读材料,完成下面要求。2018 年是改革开放 40 周年。我国改革开始于农村,安徽省凤阳县小岗村是我国农村改革的主要发源地。我国农村改革始终是在党的领导下进行的。材料 1978 年冬,小岗村的 18 户村民以“敢为天下先”的精神,在一纸大包干的“秘密契约”上
2、按下鲜红的手印,拉开了中国农村改革的序幕。改革如同释放了魔力,次年,小岗村迎来大丰收,粮食总产达 13.3 万斤,一举结束 20 余年吃国家救济粮的历史,并首次归还国家贷款 800 元。进入新时代,小岗村大力推进土地“三权分置”改革,完成土地承包经营权确权登记颁证工作;成立集体资产股份合作社并发放股权证,实现了村民“户户包田”到“人人持股”的转变。2017 年,小岗村集体收入突破 820 万元,农民人均收入比 2012 年增长 70%以上。小岗村的改革发展实践证明,唯改革才有出路,改革要常讲常新,运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明。2解题思路设问信息小岗村的改革发展实践证明。唯改革才有
3、出路,改革要常讲常新。运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明。原因类主观题。获取和解读信息材料信息 小岗村的改革发展实践及其成就。调动和运用知识 (1)生产力与生产关系的辩证关系(2)社会主义改革的目的和作用描述和阐释事物结合材料信息,运用生产力与生产关系的知识,准确描述唯改革才有出路的原因。论证和探究问题本题属于原因类主观题,要运用生产力与生产关系的关系、社会主义改革的知识,结合小岗村的改革实践予以分析。答案整理生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力,适合生产力状况的生产关系推动生产力的发展,不适合生产力状况的生产关系阻碍生产力的发展。在社会主义社会,改革是解决生产力和生产关系矛盾、
4、解放生产力的基本方式,是推动经济社会发展的强大动力。小岗村进行“大包干”改革、推进土地承包经营权确权和土地流转,发展集体股份经济,不断破除阻碍农业生产力发展的经济体制和经营机制弊端,极大地解放了生产力,促进了经济发展。如何运用唯物史观分析问题(1)社会存在决定社会意识;社会意识具有相对独立性,可以反作用于社会存在,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。(2)生产关系一定要适合生产力的发展状况,上层建筑一定要适合经济基础的发展状况。(3)人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。这要求我们坚持群众观点和群众路线,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
5、(4)价值观具有重要的导向作用。这要求我们树立正确的价值观。(5)作出正确的价值判断和价值选择,必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律;要自觉站在最广大人民的立场上,把维护人民的利益作为最高的价值追求。另外,应与时俱进,使价值判断、价值选择跟上时代的步伐。(6)人生的真正价值就在于对社会的责任和贡献,要在劳动和奉献中创造价值;在个人与社会的统一中实现价值;在砥砺自我中走向成功。家在桃花溪的老李,在乡村经营了一家集餐饮、休闲于一体的山庄,生意兴隆。儿子小李大3学毕业后在城里一家企业工作。随着乡村振兴战略的实施,小李想回乡创业,帮助老李打理生意,扩大经营,带领乡亲致富,造福乡里。不想遭到父亲老李的坚
6、决反对,老李认为大学生回来当农民,给他丢脸了,没有出息。为此,俩人心情都十分郁闷。运用实现人生价值的知识,分析俩人心情郁闷的原因以及小李做法对你的启示。答案 (1)老李和小李心情郁闷的原因是两人立场不同,价值判断和价值选择具有主体差异性,老李和小李对回乡创业这一事实作出了不同的价值评价。(2)启示:小李以乡村振兴战略的实施为契机,想回乡创业,启示我们要在个人与社会的统一中实现价值,社会提供的客观条件是我们实现人生价值的前提,我们要抓住机遇,为乡村振兴贡献智慧。小李想回乡创业,造福乡里,这启示我们要站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想。二、主观题对
7、价值观的考查1结合材料,运用价值观的知识,批驳某种错误言论。2结合材料,运用价值观的知识,说明为什么或怎样做某事。3结合材料,运用实现人生价值的知识,说明为什么或怎样做某事。(2016全国乙卷,节选)阅读材料,完成下列要求。一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。近年来,有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理” “火烧邱少云违背生理学” “董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播,一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失
8、。还原历史、守护英雄、捍卫崇高,就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说:“黄继光堵枪眼时,我在现场!”当年的老排长郭安民挺身直言,燃烧弹点燃伪装草, “大火整整烧了二十多分钟,邱少云始终一动不动” 。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证,董存瑞舍身炸碉堡,就在他的掩护之下结合材料,运用价值观的知识,对否认英雄的错误言论加以批驳。解题思路获取和解读信息设问信息结合材料。运用价值观的知识。对否认英雄的错误言论加以批驳。批驳类辨析题。4材料信息抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。调动和运用知识价值观的导向作用以及正确价值观的标准描述和阐释事物结合材
9、料信息,调动价值观的知识,准确描述否认英雄的错误言论的实质与危害。论证和探究问题本题是批驳类辨析题,注意遵循“破”与“立”相结合的原则进行论证与探究。答案整理价值观影响人们对事物的认识和评价,只有遵循社会发展的客观规律,才能树立正确的价值观,从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动,否认英雄的言论歪曲了历史,遮蔽了真相,导致人们思想的混乱。只有尊重历史,坚持真理,树立和弘扬正确价值观,才能抵制否认英雄的谣言,消除其影响。题型技法批驳类辨析题(1)常见形式:一般是在材料中给出一个错误观点或错误行为,要求用所学的知识对这一错误观点或错误行为进行批驳。(2)解题关键:明确错误的“点” ,侧重“破”
10、。(3)解题步骤:注意“破” “立”结合。破:第一步,指出其错误及实质;第二步,分析原因:如果是论点的前提错误,要从理论上说明其错误;如果是论据不真实、片面,要从事实上说明其错误;如果是论证过程不严谨,要从思维方法上说明其错误;第三步,提示危害。立:要针对“破”来“立” ,即如何坚持正确的观点或行为,以消除错误观点或行为的影响。阅读材料,完成下面要求。“靠脸吃饭”的时代来了!农行、建行、招行在部分网点已经开始“刷脸取款” ,人们无需携带银行卡,只需要站在银行 ATM 机前,看一眼摄像头,再输入手机号、取款金额、密码,即可提取现金。曾经“刷脸取款”的核心技术人脸识别算法,一直垄断在极少数西方发达
11、国家手中。我国某科研团队在探索人脸识别算法应用过程中经历多次失败,但他们迎难而上,本着精益求精的精神,通过互联网采集大量人脸数据来进行训练,使其不断“进化” ,实现了技术上的重大突破。5针对不少银行客户对“刷脸取款”的安全性和可操作性持有怀疑态度,银行方面则强调“刷脸取款”比传统的刷卡取款更加便捷,可以降低伪卡风险、减少设备吞卡数量,同时也不用担心银行卡丢失的问题。随着时间的推移,一部分人如白领、知识分子、学生等对这项新技术的疑虑逐渐打消,但仍有人对随意采集面部特征数据这样的隐私信息表示了担忧。运用价值判断和价值选择的知识,谈谈你对材料中人们对“刷脸取款”有不同态度的认识。答案 (1)价值判断
12、和价值选择具有主体差异性,因人们的社会地位、需要不同而不同(或受人们的立场、方法、知识水平、思维能力等不同的主体条件的限制),对刷脸取款就会有不同的认识。(2)价值判断和价值选择具有社会历史性,因时间、地点和条件的变化而不同(或受社会实践的内容、形式、规模、水平等客观条件的限制),不同时期的人对刷脸取款存在着不同看法。(3)正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,刷脸取款的技术创新为客户提供了更安全和便捷的服务,使人们的疑虑逐渐打消。专题强化练一、选择题1子女养老、居家养老是中华民族传统的养老模式。但是,伴随着经济的发展、国家财政投入的增加以及子女养老
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