五年级语文下册回顾.doc

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1、回顾拓展八教学目标：1.积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意；激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。2.让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。3.了解广告语的风趣、幽默，培养学生的阅读兴趣。教学重点、难点：会归纳总结本单元及本学期的写作方法。教学准备：1.对本单元课文进行系统的小节，整理自己的读书笔记，以便展示。2.收集有关名人的名言警句。教学过程：一、交流平台（一）异域风情展示会。1.遐想回味。同学们在本组课文中我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情。现在请同学们认真回忆回忆，在记忆的长河中，异国、异地的风

2、情，给你留下了哪些深刻的印象。2.异域风情交流。（1）小组交流：请喜欢外国风情的同学自由组合为一组，钟情于国内风情的同学自由组合为一组，如果有对少数民族歌舞特别感兴趣的同学还可以另外组合在一起，可以说一说，也可以唱一唱，还可以跳一跳。（2）班级交流：每组推荐大家感兴趣的节目上台表演。大体分为下面三大部分。夸一夸我眼中的异域风情。唱一唱我心中的异域歌曲。跳一跳我喜爱的异域舞蹈。（二）阅读收获交流会。1.弹奏阅读交响前奏。同学们是否发现，作者在描写异国风情时，用上了许多不同的表达方法，比如作者写威尼斯的小艇时，作者紧扣小艇，介绍了人们的生活与小艇息息相关，人和小艇凑成了一曲美妙的生活乐章。2.召开

3、茶话会。出示第七单元课文片断：“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子都连在一起，汇成了一个花的海洋。让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。”同学们认真读读这段话，想想从这段话中，你可以尝到哪些表达方法？3.小组交流收获。（1）读读品品：学生回忆本单元课文内容，找出自己最受感动或最喜欢的精彩片断或篇章进行品读，看看作者运用什么方法写得如此动人。（2）畅谈本单元的学习收获。4.全班交流学习收获。每组选派一至两位代表上台发言，其他同学补充。二、日积月累和趣味语文（一）日积月累

4、。1.导入。同学们，“读书破万卷，下笔如有神。”这些脍炙人口格言名句，曾经鼓励了多少人去拼搏进取，发愤努力，成就了多少名人志士。今天，我们又要学习一组中外名人的一组格言警句。这些句子会告诉我们什么呢？让我们一起来读读这些名言警句吧！2.学生一边默读名言警句，一边思考含义。3.同桌交流读后的感想。4.班级交流，讨论。5.课外拓展：共同交流平时积累的格言或名言警句。6.抄录自己喜欢的名言警句。（二）趣味语文。1.趣味导入：语言奥妙无穷，趣味横生。有一家钟表厂，为了说明自己的产品质量很好，打造出了这么一条广告：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊”。在我们的生活中也随处可见各种各样有趣味的语言。2.

5、学生默读最短的科幻小说交通告示，理解含义。3.交流读后的感受，说说读完后想到了什么。4.交流自己的理解（有趣之处在哪里）。手表广告言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好。最短的科幻小说给人留有无限的想象空间。交通告示幽默风趣，富有人情味，提示司机注意交通安全市区内限速 30 英里；超过 60 英里，要接受处罚；超过 80 英里，就会有安全隐患与生命危险。5.朗读比赛。6.最后交流一下各自了解或搜集的趣味语文材料。教师也可相机补充一些。如：劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道：谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来，这块金币就归他所有。再如：在美国西海岸一条公路的急转弯处，有一幅标语牌是这样写的：“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。”在长岛公路路口，有一块警示牌上写道：“电线杆自卫时，会给汽车和司机带来伤害。”教学反思：