2015年安徽省桐城市中考真题生物.docx
《2015年安徽省桐城市中考真题生物.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2015年安徽省桐城市中考真题生物.docx(13页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、 1 2015 年安徽省桐城市中考真题生物 一 、 选择 题 (本题有 20 小题 ,每小题 2 分,共 40 分, 下列各题的四个选项中,只有一项符合题意 ) 1.下表是显微镜使用过程中要达到的目的和所采用的操作,其中能达成目的操作是 ( ) 选项 目的 操作 A 调节光线强弱 转动细准焦螺旋 B 调换不同倍数的物镜 转动转换器 C 使物象更清晰 转动遮光器和反光镜 D 将视野左上方的物像移到中央 将装片向左上方移动 A.A B.B C.C D.D 解析:本题考查 显微镜的基本构造和使用方法 。 A、遮光器上的光圈控制通过光线的多少,因此调节光圈能调节视野的明暗,反光镜也能够调节光线的强弱
2、。 A 不符合题意; B、物镜固定在转换器上,因此转动转换器调换不同倍数的物镜, B 符合题意; C、调节细准焦螺旋能使焦距更精确,因此使看到的物像更清晰, C 不符合题意; D、显微镜下形成的物像是一个倒像,物像的移动方向与玻片的移动方向相反,即要向左移动物像,就要向右移动装片 。 也就是物像在什么地方,就像那个地方移动装片 。 所以,欲把将视野左上方的物像移到中央,应把装片推左上方移动装片, D 符合题意 。 答案: BD 2.构成一株油菜的结构层次依次是 ( ) A.细胞器官组织植物体 B.细胞组织器官植物体 C.细胞器官组织系统植物体 D.细胞组织器官系统植物体 解析:本题考查 绿色开
3、花植物体的结构层次 。 细胞是植物体结构和功能 的基本单位,植物体的生长发育是从受精卵开始的 。 受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体 。 绿色开花植物是由根、茎、叶、花、 果实、种子六大器官组成的 。 根、茎、叶为营养器官,花、果实、种子为生殖器官 。 可见,植物体 (油菜 )的结构层次由小到大依次是细胞组织器官植物体 。 答案: B 3.变形虫是单细胞生物,虽结构简单 ,但能表现出一系列的生命活动 。 下列关于变形虫生命活动的叙述,错误的是 ( ) A.细胞壁对细胞有支持和保护作用 2 B.细胞膜具有进行物质交换的功能 C.线粒体为生命活动提供能量 D.细胞壁对细胞生命
4、活动起控制作用 解析:本题考查 单细胞生物的结构和生活 。 A、变形虫是单细胞动物,没有细胞壁,符合题意; B、细胞膜具有进行物质交换的功能,不符合题意; C、线粒体是呼吸作用的场所,能为生命活动提供能量,不符合题意; D、变形虫是单细胞动物,没有细胞壁,符合题意。 答案: AD 4.如图所示的细胞生命活动的叙述,错误的是 ( ) A.表示细胞分化过程,表示细胞分裂过程 B.过程产生的细胞和原细胞含有相同的遗传物质 C.过程产生的细胞,形态结构功能发生改变 D.生物体通过过程和过程形成组织 解析:本题考查 细胞分裂的基本过程;细胞分化形成组织 。 A、细胞分裂、细胞分化, A 错误 。 B、细
5、胞分裂过程中染色体数目不变,因此过程细胞内染色体数目不变, B 正确 。 CD、为细胞分化,此过程产生的细胞,形态结构功能发生改变,形成组织, CD 正确 。 答案: A 5.下列各项中不属于动物体组织的是 ( ) A.上皮组织 B.结缔组织 D.营养组织 D.神经组织 解析:本题考查 人体的几种基本组织及功能 。 构成动物的四大基本组织的结构及功能比较: 组织名称主要结构特征或功能 上皮组织由上皮细胞构成,细胞排列紧密,具有保护、分泌等作用 结缔组织结缔组织种类很多,细胞间质发达,分布广泛,具有支持、连接、保护、营养等功能 肌肉组织主要由肌细胞构成,具有收缩、舒张等功能 神经组织由神经细胞构
6、成,能够接受刺激,产生并传导兴奋 所以营养组织不属于动物组织, C 错误。 答案: C 3 6.生活在南极寒冷环境中的企鹅,体内脂肪 可厚达 4 厘米,这说明 ( ) A.环境能够适应生物 B.环境能够影响生物 C.生物能够适应环境 D.生物能够影响环境 解析:本题考查 生物对环境的适应 。 南极地区气候寒冷,温度很低 。 生活在南极地区的企鹅,体内脂肪可厚达 4 厘米,脂肪保暖有了利于保持体温维持正常的生长,胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤,这说明生物能适应 (寒冷 )环境 。 答案: C 7.如图是小明同学在草坪上插的保护语 。 他认为经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影
7、响草的生长,请你分析,土壤板结影响植物生长的主要原因是 ( ) A.植物缺少水分,影响呼吸作用 B.植物缺少水分,影响光合作用 C.气孔关闭,影响蒸腾作用 D.土壤缺氧,影响根的呼吸作用 解析:本题考查 植物的呼吸与人类生产生活的关系 。 小草的呼吸作 用吸收的是空气中的氧气,经常在草坪上行走会造成土壤板结,使土壤缝隙减少,土壤中的氧气减少,小草的根无法呼吸,从而影响小草的生长 。 因此不能在草坪上行走,要保护小草 。 答案: D 8.如图为农田生态系统的食物网示意图,下列关于该生态系统的结构和功能的叙述,正确的是 ( ) A.生态系统的能量最终来源于太阳能 B.生态系统只包含图中生物 C.该
8、食物网中共有 3 条食物链 D.青蛙是生态系统中的分解者 4 解析:本题考查 生态系统中的食物链和食物网 。 A、在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能 。 绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量 。 因此,生态系统的能量最终来源于太阳能, A 正确 。 B、一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,生 物部分包括生产者 (主要是植物 )、消费者 (主要是动物 )、分解者 (细菌和真菌 ),非生物部分包括阳光、空气、水等,图示中只有生产者和消费者, B 错误 。 C、每条食物链的起点都是生产者 (绿色植
9、物 )箭头指向初级消费者 (植食性动物 )箭头指向次级消费者 (食肉动物 )箭头指向次级消费者 (食肉动物 )。 该图中共有 4 条 食物链:分别是植物植食性昆虫吃虫的鸟,植物植食性昆虫肉食性昆虫吃虫的鸟,植物植食性昆虫青蛙,植物植食性昆虫肉食性昆虫青蛙, C 错误 。 D、根据获得营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者 。 其中生产者主要是指绿色植物;消费者包括各种动物;分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物,青蛙是生态系统中的消费者, D 错误 。 答案: A 9.在探究 “ 种子萌发需要的外界条件 ” 后,生物兴趣小组的同学提出了新的问题: “ 种子萌发还需要
10、光吗? ” 以下是该小组同学在实验前进行的对话,对这段对话 的分析,错误的是( ) A.乙同学提出了种子萌发不需要光的假设 B.有光和无光是该探究实验控制的变量 C.实验中选择的种子要有完整的有生命活力的胚 D.实验中需给种子提供适量的水、无机盐和空气三个必需的外界条件 解析:本题考查 探究种子萌发的条件 。 A、探究实验的假设是对提出问题的肯定或否定的回答,因此甲和乙的对话,属于科学探究环节中的做出假设, A 正确 。 B、除了这种条件不同之外,其他条件都相同,有光和无光是该探究实验控制的变量, B 正确 。 C、种子的萌发不仅需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外部条件,而且种子本身必
11、须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质, C 正确 。 D、种子萌发的外界条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气,不需要无机盐, D 错误 。 答案: D 10.不少年轻人骑车时戴耳机听音乐,这样不仅容易导致交通事故,而且长期使用耳机会损伤对声波敏感的细胞,使听力下降,这些细胞位于 ( ) 5 A.鼓膜 B.外耳道 D.耳蜗 D.咽鼓管 解析:本题考查 耳的基本结构和功能 。 当外界声波经过外耳道传导鼓膜时,鼓膜的振动通过听小骨传到 内耳,刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域 (听觉中枢 ),这样就产生了听觉;因此感受声波刺激敏感的细胞
12、位于内耳的耳蜗内 。 答案: C 11.突然抓起一个烫手的馒头,会来不及思考迅速松开 。 下面关于该缩手反射过程的分析,正确的是 ( ) A.是非条件反射,由脊髓控制完成 B.是条件反射,由脊髓控制完成 C.是非条件反射,由大脑控制完成 D.是条件反射,由大脑控制完成 解析:本题考查 非条件 (简单 )反射和条件 (复杂 )反射 。 突然抓起一个烫手的馒头,会来不及 考虑就迅速松开 。 这种反射活动是人与生俱来、不学而能的,来不及考虑说明没有经过大脑皮层的参与,因此属于非条件反射 。 神经中枢在脊髓 。 答案: A 12.如图是人体的消化系统部分结构示意图,下列关于叙述错误的是 ( ) A.分
13、泌的消化液含消化脂肪的酶 B.淀粉在中不能分解成麦芽糖 C.分泌的消化液含多种消化酶 D.是消化和吸收的主要器官 解析:本题考查 各种消化腺的位置和功能 。 A、是肝脏,能够分泌胆汁,胆汁不含消化酶,对脂肪有乳化作用, A 符合题意; B、淀粉在口腔内被初步消化,然后进入小肠被最终消化为葡萄糖,胃不消化淀粉, B 不符合题意; 6 C、是胰腺,分泌的消化液含有多种消化酶, C 不符合题意; D、是小肠,是消化和吸收的主要场所, D 不符合题意。 答案: A 13.验证某种降血糖药物 X 能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降,下列实验和对照组小鼠的选择和操作,正确的是 ( ) 实验组 对照组 A 正
14、常小鼠,注射降血糖药物 X 患糖尿病小鼠,注射等量的生理盐水 B 患糖尿病小鼠,注射降血糖药物 X 患糖尿病小鼠,注射等量的生理盐水 C 正常小鼠,注射降血糖药物 X 正常小鼠,注射等量的生理盐水 D 患糖尿病小鼠,注射生理盐水 患糖尿病小鼠,注射等量的降血糖药物 X A.A B.B C.C D.D 解析:本题考查 科学探究的基本环节 。 A:本组有两个变量正常和患病、降血糖药物 X, A 错误; B、患病小鼠组和正常小鼠组,注射生理盐水;一个实验组,注射一定量的 X; B 正确; C、虽然只有一个变量,但正常小鼠注射降糖药物 X,不能体现出药物作用, C 错误; D、改变条件的是实验组,未改
15、变的是对照组, D 错误 。 答案: B 14.男生和女生主要的生殖器官分别是 ( ) A.阴茎和子宫 B.睾丸和卵巢 C.前列腺和卵巢 D.睾丸和子宫 解析:本题考查 人体男性生殖系统的结构和功能;人体女性生殖系统的结构和功能 。 男性的生殖系统包括输精管,睾丸,阴茎等;女性的生殖系统包括卵巢,输卵管,子宫,阴道等 。其中男性产生生殖细胞精子的器官是睾丸,同时睾丸也可以分泌雄性激素,又属于内分泌器官;女性产生生殖细胞卵细胞的器官是卵巢,同时卵巢也可以分泌雌性激素,又属于内分泌器官,子宫是胎儿发育的场所 。 答案: B 15.修建青藏铁路时,设计了一些可 让动物动物穿过的 “ 通道 ” ,如图
16、是其中的一个,这样做 ( ) 能减少铁路的建设投资 能保障藏羚羊等珍稀野生动物的正常生活、自由迁徙和繁衍 有利于维持生态平衡 有利于保护生物的多样性 。 7 A. B. C. D. 解析:本题考查 保护生物多样性的基本措施 。 当经济利益与保护生物的多样性发生冲突时,我们以保护生物的多样性为主,如青藏铁路穿过可可西里等自然保护区的线路时采取绕避、设置安全通道等措施,这样做的意义是有利于保护该自然保护区内的生物的栖息环境,进而保护了当地的野生动物,有助于保护生物的多样性,维持生态平衡,体现了人类的环境保护意识的增强 。 可见 D 正确 。 答案: D 16.埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
2000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2015 安徽省 桐城市 中考 生物
