九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第17课战后资本主义的新变化教案1新人教版.doc
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1、1第 17 课 战后资本主义的新变化1 教学分析【教学目标】知识与能力了解战后欧洲经济的复兴与欧洲联合的基本史实;了解美国经济发展的历程、特点和日本经济崛起的原因;理解社会保障制度建立的原因和影响;引导学生联系学过的知识分析美、欧、日经济发展的共同原因与特点,培养学生知识迁移能力和独立思考基础上得出结论的能力过程与方法本课内容与现实联系密切,教师可以在课前布置学生搜集有关美国、欧洲、日本经济发展的资料(图片、数据),从中筛选具有典型意义的材料,用于课堂展示,激化学生的学习兴趣情感态度与价值观科学技术是第一生产力,社会的发展离不开科技的进步;培养学生崇尚科学的意识,确立求实创新的科学态度,并激发
2、他们努力学习科学文化知识,振兴祖国的热情【重点难点】教学重点:二战后欧洲的联合与日本经济的恢复和发展教学难点:从欧共体到欧盟的演变原因与影响和美国对日本的扶持2 教学过程一、导入新课2016 年 6 月 24 日,英国“脱欧”公投结果出炉。 “脱欧”阵营赢得超过半数的民众支持,这意味着英国在加入欧盟 43 年之后正式与这个大家庭说“再见” 。2018 年 6 月 24 日,英国脱欧公投两周年,上万民众游行呼吁对脱欧协议最终公投。这是自 2016 年脱欧公投以来最大规模的一次示威游行。欧盟是怎样建立和发展起来的?欧盟的建立对欧洲和世界带来怎样的影响?为什么今天英国出现“脱欧”与反“脱欧”的矛盾和
3、斗争?二、新课讲授目标导学一:欧洲的联合1.引导学生阅读教材,联系第二次世界大战对欧洲的影响,分析二战结束初期欧洲经济恢复的原因与概况。材料展示:英军进入柏林以后,发现这座曾经辉煌的城市已经基本成为废墟,把德国的战争垃圾清理干净都需要 30 年时间。由于长期的战争,此时的德国已经只剩下断壁残垣。可是在 15 年以后,也就是1960 年,德国却已经再次成为欧洲头号经济强国。在短短 15 年的时间里,德国日耳曼民族是如何创造了这一奇迹的?219501970 年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较归纳总结:教师指导学生归纳二战结束初期西欧经济恢复发展的原因与表现。2.引导学生阅读教材和材料,帮助学
4、生认识西欧走向联合的目的(原因)、过程与影响。(1)首先引导学生分析西欧联合的目的(原因)、联合的过程。材料展示:战争结束时,德、意、日战败国几乎成了一片废墟,国内经济百废待兴;英、法等战胜国“赢得了战争,输尽了财富” ,实力大为削弱(战后)欧洲传统的国际地位一落千丈,无论是战胜国还是战败国,都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的冷战,更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。设问:材料中促使欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争”这一认识的原因是什么?为实现这一梦想,欧洲人有何重大措施?提示:原因:第二次世界大战使欧洲国家实力大为削弱,美、苏以欧洲为主战场冷战,西欧
5、国家深感加强西欧各国间合作的重要性;措施:先后建立了欧洲煤钢共同体、经济共同体和原子能共同体;1967 年这三个组织合并为欧洲共同体,简称“欧共体” 。到 1993 年欧洲联盟正式建立。(2)其次帮助学生理解欧共体与欧盟的性质和影响,链接时政“英国退欧”带来的影响。材料一:下表中西欧六国为:英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时,均为欧洲共同体(欧盟)成员。国民生产总值(百万 1990 年国际元)项目1952 年 1967 年 1975 年 1983 年 1991 年 1999 年西欧六国 1215855 2433880 3213870 3836859 4672299 5403597美国 16
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