七年级生物下册5.1.1《传染病及其预防》课件4鲁科版五四制.ppt

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1、第一节 传染病及其预防,第一节 传染病及其预防,疾病调查表：,目标及其重难点,1知道传染病的概念和特点； 2理解病原体的概念； 3了解常见的传染病； 4掌握传染病流行的三个基本环节； 5掌握预防传染病的基本措施。 6培养学生的观察能力、思考分析和归纳能力。 7激发学生热爱生命、珍惜生命、积极身上的思想情感。,什么是传染病,传染病就是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的 疾病。,？,常见的几种病原体,病原体：引起传染病的细菌、病毒 和寄生虫等生物。,请同学们阅读课本P47资料分析,讨论：,1、为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更易患流感？ 2、资料2所说的做法

2、有什么科学道理？谈谈你的认识。 3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？,传染源：能够散播病原体的人或动物。人所患传染病的传染源有人和动物。人作为传染源，包括患传染病的人，病原携带者。许多动物的传染病也可以传染给人。,传染源,传播途径,传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的具体途径。 饮食传播-霍乱、甲肝 病原体借粪便排出体外，污染水和食物，易感者通过污染的水和食物受染。 空气飞沫传播 流感、肺结核 病原体随着病人咳嗽、喷嚏、谈话喷出的飞沫播散在空气中，易感者吸入后感染。 生物媒介传播 疟疾、流行性乙型脑炎（流脑） 有些疾病可通过多种途径传播疾病,易感人群,指对某种传染

3、疾病缺乏免疫力是容易感染该病的人群。例如，腮腺炎属于终身免疫的传染病，而未患过腮腺炎的人就是腮腺炎的易感人群。对于流行性感冒来说，人们普遍属于易感人群。,流行性感冒流行的三个基本环节示意图,流感患者（携带流感病毒）,讲话、咳嗽、空气传播途径,病原体,飞沫悬浮于空气中,散播,健康人,传染源,传播途径,易感人群,病原体,根据传播途径的不同，传染病可以分为哪些类型？,流行性感冒、肺结核、麻疹、百日咳、腮腺炎等,蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病等,乙型肝炎、疟疾、流行性脑炎、丝虫病、爱滋病等,吸血虫病、沙眼、破伤风、淋病、狂犬病等,课堂练习,1.传染病流行必须具备 、 、 三个基本环节。 2.传染

4、病是由 引起的，能在人与人或人与动物间传播的疾病。 3.传染源是指能散播 的人或动物。 4.呼吸系统疾的传染病通常通过哪一种途径传播？（ ） A 昆虫或动物传播 B 飞沫传播 C 食物和水的传播 D 接触传播 5.不要随地吐痰是为了预防（ ） A 消化道传染病 B 呼吸道传染病 C 血液传染病 D 体表传染病,传染源 传播途径 易感人群,病原体,病原体,B,B,预防传染病的一般措施：,控制传染源,想一想？,经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施： （1）给病人吃药打针进行治疗；（ ） （2）对病人的用具进行消毒；（ ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（ ） （4）给附近的居

5、民进行预防注射；（ ） 请你指出这些措施各属哪一项？ A、控制传染源 B、切断传播径 C、保护易感人群 D、A和C,A,B,D,C,切断传播途径,保护易感人群,课本P51 传染病的特点,答案,1.B 2.B 3.D 4.（1）非典型肺炎的病原体是一种病毒 （2）“早发现，早诊断，早报告，早治疗，早隔离。”属 于控制传染源。（ 3）切断传播途径（4）“非典”属于呼吸道传染病；易感人群是所有人,1、传染病及病原体的概念2、传染病流行的三个基本环节3、传染病的类型和预防传染病的一般措施,小结：（谈谈你这节课的收获）,作业：请同学们课后搜集有关资料，谈一谈 自己对传染病的认识以及在生活和学习中 我们怎

6、样预防传染病？,思考：假如你的同学或朋友感染了HIV，你应如何与他相处？,艾滋病患者是病人而不是罪人，不论什么原因使 他们感染力艾滋病，都不是他们的意愿。我们应 该做的是：不歧视不孤立艾滋病患者和病毒携带 者与他们和谐相处，给他们以精神和心理的支持 及力所能及的帮助。,我们怎样来预防爱滋病,答：我们要远离毒品；与艾滋病患者的交往中不要弄破皮肤；加强道德修养，自尊自重，洁身自爱。,答：流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中，如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。 答：老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更易患流感。,将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。,