2018年九年级语文上册第五单元第22课《在萧红墓前的五分钟演讲》课件3沪教版五四制.ppt

《2018年九年级语文上册第五单元第22课《在萧红墓前的五分钟演讲》课件3沪教版五四制.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年九年级语文上册第五单元第22课《在萧红墓前的五分钟演讲》课件3沪教版五四制.ppt（18页珍藏版）》请在麦多课文档分享上搜索。

1、在萧红墓前的五分钟讲演,郭沫若,在萧红墓前的五分钟讲演,郭 沫 若,学习目标：,1、掌握本课生字词，准确、流畅的朗读课文。 2、理清文章的层次结构，理解“年轻精神”及其特点，发扬“年轻精神”。 3、掌握讲演稿的特点，学会演讲。,自主学习：朗读课文 整体感知,自学要求：先给课文标上段序，然后大声朗读课文，读后独立思考下面几个问题：（4分钟后检测）,1、课文题目，向我们交代了哪些内容？这是一 个不完整的句子，通过读课文你能补上讲演者、听众，说一句完整的句子吗？ 2、讲演者主要的讲演意图是什么？ 3、这次讲演的主题是什么？,首先是为了纪念萧红，其次是借这次演讲来告诫年轻人要有年轻的精神。,事情讲演

2、地点萧红墓前 时间 五分钟 郭沫若在萧红墓前对一群年轻人的五分钟讲演,1、课文题目，向我们交代了哪些内容？这是一个不完整的句子，你能补上讲演者、听众，说一句完整的句子吗？,2、演讲者主要的演讲意图是什么？,讲演的主题是年轻精神,3、这次讲演的主题是什么？,1、讲演稿的结构一般分为开头、主体、结尾三个密切相关的部分。这篇讲演的开头、主体和结尾三部分该怎样划分? 请分别概括这三部分的内容。 2、课文开头几段文字是不是题外话？为什么？,合作探究（一）：研读课文 理清思路,自学指导：请同学们用自己喜欢的阅读方法再次阅读课文，先独立思考以下几个问题，然后小组合作交流完成。6分钟后汇报展示，比一比哪个小组

3、的学习效果最好。,第一部分(第1-4段)，开头:赞颂萧红“一生为人民解放事业奔走”的精神，引出“年轻人”的话题。 第二部分(第5-11段)，主体:阐明“年轻人”的内涵，论述“年轻精神的品质”的三个特征。 第三部分(第12段)，结尾，号召大家向“年轻精神”饱满的青年学习。,不是。其作用有：第一，表达作者对萧红的哀悼。因为是在萧红墓前的讲话，对萧红女士的哀悼是必不可少的。第二，语言风趣，营造了活泼轻松的气氛，拉近了同听众的心理距离，激发了听众对讲演的兴趣,问题1、,问题2、,1、作者认为什么是年轻人？年轻精神的特征是什么？各特征的侧重点分别是什么？请用圈点法从文中找出具体表现这些品质的关键词语。

4、2、如何理解讲演的结尾“使自己年轻，使中国年轻”这句话？ 3、你知道的拥有年轻精神的人物有哪些？试举例介绍 4、你认为二十一世纪的年轻人应该有怎样的“年轻精神”？应该如何做，才能“使自己年轻，使中国年轻”？,合作探究（二）：精读语段 重点研读,自学指导：师生轮读课文5-12段，读后先独立思考以下几个问题，然后小组合作交流完成。8分钟后汇报展示，比一比哪个小组的学习效果最好。,年轻精神,实质,是真理的追求者,是博爱的实践者,是勇敢的战士,1、作者认为什么是年轻人？年轻精神的特征是什么？特征各自的侧重点分别是什么？请用圈点法从文中找出具体表现这些品质的关键词语。,年轻人,作者：一个人年轻不年轻，并

5、不是专看生理上的年 龄，而主要的还是看精神上的年龄。,关键词：毫无成见、如饥似渴、虚心坦怀、学习一切。,关键词：大公无私、打抱不平、实切实、为他人服务。,关键词：不伯艰苦、倒下跳起、舐干血迹、牺牲自我。,学习精神,实践精神,战斗精神,2、如何理解讲演的结尾“使自己年轻，使中国年轻”？,“使中国年轻”是要年轻人明确“修身”的目的是为了“治国”，是为了使新中国繁荣昌盛，屹立于世界民族之林。这一句是鼓励年轻人要树立远大的理想，为国家做贡献。,“使自己年轻”是对年轻人自身的要求，要求年轻人成为真理的追求者、博爱的实践者、勇敢的战士。这讲的是“修身”。,雷锋,诺贝尔,3、你知道的属于年轻人的人物有哪些？

6、试举例介绍,居里夫人 爱因斯坦 鲁迅 孔子,4、你认为二十一世纪的年轻人应该有怎样的“年轻精神”？应该如何做，才能“使自己年轻，使中国年轻”？,有正确的人生目标 勇于面对困难 持之以恒 锐意进取 关爱自己 关爱他人 关爱自然环境,孜孜地不倦学习现代科学文化知识的精神，全心全意为人民服务的精神，坚忍不拔勇于创新的精神,少年中国说梁启超故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。,齐读：,讲演，是在公众场合就某个问题或事件发表自己见解的口头表达形式。,讲演稿

7、是议论文,结构,开头,主体,结尾,语言富有激情，有感染力。讲演要针对一定的对象。,课堂小结：,欣赏郭老的讲演艺术： 开头：语言幽默风趣。且丝丝入扣。 主体：富有哲理与激情。且正反对比，天衣无缝。 结尾：富有感召力。,当堂训练（一）：,给红色的字注音，给拼音写汉字,反诘（ ） 人溺己溺（ ） 舐干（ ）,雄bin（ ） 感ki（ ） 木乃y（ ）,当堂训练（一）：,给带点的字注音，给拼音写汉字,反诘（ji ） 人溺己溺（ n ） 舐干（ sh ）,雄bin（辩 ） 感ki（慨 ） 木乃y（伊 ）,当堂训练（二）：激情演讲 亮我组光,郭老这五分钟的讲演，富于哲理，充满激情，扣人心弦，请以课文5-1

8、2段为材料，试着模拟讲演，然后每组推举一名优秀同学，在班内进行小组模拟演讲赛，看哪个小组对本讲演的特点领会得最好。 要求：能用普通话正确、流利、有感情地讲演。要有激情，有演讲的味道。,年轻真好！年轻，真好！ 全世界都在向你微笑。哼着歌， 迎着朝霞， 在无尽的田野自由呼吸，欢快奔跑。看！ 盛开的野菊向你频频点头。听！ 晚秋的蟋蟀也在为你欢叫。年轻，真好！ 举起巨石 敢于向苍天叫嚣。来到旷野， 与狼共舞，与虎相交。啊！ 年轻，真好！整个世界都与我交融， 交融在爱的怀抱。有一天， 我们也许会被重重摔到。然而， 年轻的我们怎么会在困难面前低头， 怎么会在青春岁月里弯腰。 看着前面彩虹般的路吧 我们会猛的爬起来， 拍拍身上的土， 大吼一声 “怕什么，我们还年轻， 我们依然是未来的骄傲！ 年轻，真好！,