2018_2019版高中语文第三单元修辞立其诚单元写作课件语文版必修2.ppt
《2018_2019版高中语文第三单元修辞立其诚单元写作课件语文版必修2.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018_2019版高中语文第三单元修辞立其诚单元写作课件语文版必修2.ppt(42页珍藏版)》请在麦多课文档分享上搜索。
1、学会分析,第三单元 单元写作导学案,在议论文写作中学会使用四种分析方法:概念分析、比较分析、因果分析、辩证分析。,【训练目标】,知识链接,升格研讨,技法指导,内容索引,实战演练,知识链接,学习写议论文,尤其是要学习论证。论证是用论据证明论点的方法,是论点和论据之间逻辑联系的纽带。论点解决需要证明什么的问题,论据解决用什么来证明的问题,论证解决怎样证明的问题。总的来说,有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证的方法。 同时也有多种的分析方法,今天重点探讨四种分析方法:概念分析、比较分析、因果分析、辩证分析。,技法指导,佳作赏读,亮点评析,“倔”和“笨”的力量 大跃进时期,朱东润老先生作为复旦中文
2、系主任,自然被推上讲台作“多快好省”宣言。可是老先生却牙根紧咬,面色难看,简直要上刑场似的,支吾了半天才说出话来:“我原计划五年完成的三本书,现计划三年完成!”话音刚落,台下便是一片哄笑之声。“太慢了!”可是老先生的倔劲却上来了,说什么都不肯再让步:“不行!不能再少了!最少三年!”(1),(1)举例论证。文章开头用朱东润老先生的事例形象地突出“倔”字,入题迅速。,【文本借鉴】,这若是被日码万字的当代作家看见了,怕也是要笑掉大牙的。何必这么“倔”?何必跟“效率”较劲?简直是一根筋!(2) 的确,对于讲求效率的智慧的当代人来说,这样的做法,实在是不知变通,乃至于冥顽不灵了。三年,岂止是三本,著作等
3、身怕也不是问题。只要愿意“坐家”,轻敲键盘,日码万字也能轻松搞定。只是,如此随缘、如此写作,其成果怕也如稀释过的咖啡,醇香不再,喝起来恰如变了质的白开水。(3),(2)分析事例,从反面着笔增强分析说理力度。(3)比较分析。联系现实,否定讲求效率的“智慧的”当代人的做法。,同样“冥顽不灵”的,还有历史学家江衍振老先生。(4)他曾一度名声鹊起,然而他的出名,却不是因为有多少的“智慧”,而是因为“笨”。十多年的时间,老先生统共写了三本书,加起来不过七十余万字,平均到每天不过百余字。然而,为了搜集史料,老先生访遍了各地图书馆、书库,翻阅了两千多万字的史料,真是“上穷碧落下黄泉”。如此辛苦、如此笨,甚至
4、弄得几天几夜不眠不休,最终才有了那么一点老笨结晶。然而,这样的著作,定心读来,方知是“字字含血”啊!(5),(4)过渡句,承上启下,引出江老的“笨”。(5)因果分析。举江衍振老先生的事迹一例,突出一个“笨”字,高度赞扬“字字含血”的“笨”的创作精神。,二老的作为,认认真真地昭示:真正的智慧,往往始于“倔”、成于“笨”,在于甘坐冷板凳,倔傲地向浮躁叫板,坚定地从“笨”处着手。古人吟诗“两句三年得,一吟双泪流”(6),方才有“语不惊人死不休”(7)的震撼。然而,这种精神离今天的我们实在太远了。在速度与效率所带来的紧张与刺激中,精品之作也离我们越来越远。我不敢说今天市场上的作品全部流于平庸,但在市场
5、利润的引诱下,可以肯定的是,有一部分,甚至是一大部分作品,早已随浮华而去!“流水落花春去也”(8),这流失了的春华,恰恰是我们最可珍惜的“智慧”。,(6)(7)(8)说理、引用论证,总结分析二老的作为是认认真真地昭示什么是真正的智慧。突出中心,照应文题,收束到“智慧”上,颇现逻辑张力。,什么时候,我们的作家能够再一次手拍胸膛,咬牙切齿:“不行,最少三年!”(9),(9)与开头构成呼应,关照现实,提出希望,形象有力。,【总评】 本文用了两个事例,但不是平面铺陈,用朱东润老先生的事迹突出一个“倔”字,用江衍振老先生的事迹突出一个“笨”字,最后收束到“智慧”上,颇现逻辑张力。,写好议论文的真谛在于会
6、分析,尤其要用好下列分析方法: (1)概念分析 就是对作为论据引用的概念、学说或文章的重要概念加以解释、说明或阐发,对其内涵和外延加以界定。如以“悲悯”为主题写作,可以对其内涵与外延加以界定:悲是哀怜,是慈悲;悯是体恤;悲悯是一种情怀,是一种对整个自然界所有生命因怜悯而充满人性关怀的高尚情感。表达形式为“就是”。,【技法总结】,(2)比较分析(正反对比分析) 列举两个不同的事例或正反两方面的事例材料作对照分析,通过对所叙事例进行比较,找出相同点,发现不同点,使读者深刻理解所举事例的内涵,强化所论述的观点。正反对比分析的标志性词语为:相反,而。思路经常是找出两个事例的相同点,先予以正面事例分析,
7、再以反面事例进行分析,最后正面强调。,(3)因果分析 这是抓住论据所述的事实,并据此推求形成原因或结果的一种分析方法。概述事例后,从逻辑的因果关系上对材料进行分析,用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性,因果分析是一种探究本质的方法。表达形式:“因为所以”“之所以是因为”“因为”“所以”“因此”。析事说理的一般思路是从结果推原因,或从原因推结果。,(4)辩证分析 具体而言有:用普遍联系的眼光看问题。任何事物都不是孤立存在的,它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时,就要注意它和其他有关问题的联系。如雨果在巴尔扎克葬词结尾处谈到“另一世界”时议论道:“这不是黑夜,而是光明!这
8、不是结束,而是开始!这不是虚无,而是永恒!”具体问题具体分析,避免说理的片面性、绝对化。从写作的角度看,主要表现在对话题材料的多角度认知和对论据的剖析两个方面。具体分析问题的能力。用一分为二的观点,全面地看问题。用一分为二的观点去分析问题,才能全面地认识问题,,避免认识的片面性。分析问题时,既要看到它的这一面,又要看到它的另一面;既要看到它的正面,又要注意它的反面。孔子说的“学而不思则罔,思而不学则殆”,就很辩证地说明了学与思的关系。用发展的观点看问题。辩证唯物主义认为,“发展”是事物运动最本质的特征。议论文写作,应抓住这一最本质的特征,透彻分析事物的矛盾运动和发展变化规律,思路才能纵横捭阖,
9、论述才能辩证有力。,升格研讨,病文呈现,病因分析,打草稿 何谓打草稿?便是在做事之前先多多加以准备。做数学题目需要打草稿,写作文时需要打草稿,发表重要演讲前需要打草稿,进行某项重要计划前更是要反复斟酌才能够最终“定稿”。(1) 但是不是所有的事只要事先打过草稿就可以万无一失了呢?,(1)开头紧扣“打草稿”展开,但并没有对“打草稿”的重要性进行分析。而且作者提出的论点也不够简明有力。,曾经有一位下岗的员工到一家外企去参加部门经理的面试,由于工作经验丰富,他一路过关斩将。眼看着胜利的曙光就在眼前,这个时候那个老外面试官却向他提出了个出乎意料的问题:“你会用打字机吗?”他面上不显,快速地打量了一下四
10、周后发现现场并没有打字机,于是他很淡定地回答会用,面试官又问:“一分钟能打出多少个字?”他没有回答而是反问道:“您的要求是多少?”面试官说了一个数字,他毫不犹豫地说可以。面试结束后,他向别人借钱买了台打字机,日夜疯狂地练了有两个星期,终于达到了面试官要求的那个数字。后来他被录取了,他的上司一次也没有要求过他打字。(2),(2)第段引用员工应聘面试的事例来证明人生许多时候并不需要“打草稿”的观点,但引用的事例缺乏典型性,而且,事例本身也存有自相矛盾之处。在一篇短短800字的议论文中叙述故事的文字太多,这是议论文写作的大忌。,试想,若是他在面试当中表现出哪怕一丝的犹豫,他在面试官的心中也会留下不太
11、好的印象。对于一个公司来说,一个杀伐果断且有机智的部门经理比一个太过于谨慎细致的部门经理要受欢迎得多。因为说不定在你犹豫不决的时候,一个到手的好机会就这么白白地溜走了。所谓当断不断,必受其乱,就是这个意思。(3),(3)第段运用假设论证,但论证的展开不充分,使议论文的说理显得不够透彻。,由此,我们可以知道打草稿是一个需要考量时间和地点的行为,如果你时间充裕且外部并无太大的压力,那当然是做得越细致越好,越完美越好。但如果你时间不够又急着要答案,那么你就应该果断一些,先选定一个大致的方向,然后再对其进行完善和修复。(4)我们并不缺时间,只要你拿定了主意,哪怕是错误的也可以让它成为正确的。,(4)第
12、段运用因果分析,继续展开论证,但得出“只要你拿定了主意,哪怕是错误的也可以让它成为正确的”的结论显然有违常理。,当然,我并不否认打草稿的重要性,任何事情都具有两面性,一个好一个坏。纯粹根本就是个笑话,打草稿的人可以称为谨慎细密,但也可以说成胆小寡断。不打草稿的人可称之为胆大果断,但也可以称之为鲁莽行事。这种事情向来是公说公有理,婆说婆有理。千百年来都没个定论,怎可一日之间就能论出孰高孰低?(5),(5)第段论证任何事物都有其两面性,“打草稿”本身无所谓好坏,与前文形成的结论有自相矛盾之处。,两个人去算命,在同一个摊位同时抽到一张鼠的生肖卡,前一个人将会步步高升财源滚滚,后一个人却会家破人亡命不
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
5000 积分 0人已下载
下载 | 加入VIP,交流精品资源 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2018 _2019 高中语文 第三 单元 修辞 写作 课件 语文版 必修 PPT
