2013-2014学年甘肃张掖第四中学初二上期阶段测试生物卷（带解析）.doc

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1、2013-2014学年甘肃张掖第四中学初二上期阶段测试生物卷（带解析） 选择题 动物通过运动提高了适应环境的能力，蜥蜴的主要运动方式为： A飞行 B跳跃 C爬行 D奔跑 答案： C 试题分析：蜥蜴属于爬行动物，体表具有角质的鳞片，能够防止水分的蒸发，主要是适应陆地生活的，用四肢在地面上爬行，用肺进行呼吸，选 C。 考点：本题考查的是动物的运动方式，解答此题的关键是了解常见动物的运动方式。 下列说法中，错误的是 A在生态系统中，二氧化碳是碳循环的重要物质 B当动物以植物为食后，植物体内的能量就全部流入到动物体内，供动物生长的需要 C没有绿色植物，自然界的碳、氧相对平衡难以维持 D其他物质如氮、磷

2、、硫等也和碳一样，在生态系统中反复循环 答案： B 试题分析： A、碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环，所以在生态系统中，二氧化碳是碳循环的重要物质，正确，不符合题意； B、生态系统中能量的源头是太阳能，生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，太阳能就转变为化学能，输入了生态系统的第一营养级，能量从第一营养级流入到第二营养级，由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，当植食性动物被其他动物捕食后，能量再次被传递，在输入到下一个营养级的能量，只有10% 20%的能量能够流入下一个营养级，因此，能量流动的特点是单向流动，逐

3、级递减的，错误，符合题意； C、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，正确，符合题意； D、生态系统中的物质是循环流动的，如氮、磷、硫等也和碳一样，在生态系统中反复循环，正确，不符合题意。 考点：本题考查的是生态系统中的物质和能量的流动特点，意在考查对基础知识的理解和掌握。 在生态系统的碳 氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放到大气中的生物是 A分解者 B植食动物 C绿色植物 D肉食动物 答案： C 试题分析：地球上种类

4、繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈空气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称碳 -氧平衡，同时绿色植物也进行呼吸作用，呼吸作用是指有机物在氧的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放能量，释放出的二氧化碳进入大气，细菌和真菌是分解者，分解动植物尸体，动物为消费者，其呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳，它们不能合成有机物，所以能使二氧化碳进入生物体中（形成为有机物），又能将其释放到大气中的生物是绿色植物，选 C。 考点：本题考查的是植物的 光合作用和呼吸作用，解答此题的关键是理解光合作用和呼吸作用的概念。 下面四幅图中均表

5、示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层表示生产者。问哪一个图可以表示下面这个食物链： “草 蜗牛 画眉 食雀鹰 ”？ 答案： D 试题分析：能量在沿着食物链流动的过程中由于生物的呼吸作用、有些物质不能被下一个营养级利用而逐级递减的，所以随着食物链的进行，生物获得的能量越来越少，这就要求它们的数量也是越来越少，所以在草 蜗牛 画眉 食雀鹰中，数量最多的是草，其次是蜗牛，再就是画眉，最少的是食雀鹰， A、最下层是生产者，生产者的数量应该远大于消费者，图中生产者数量最少，故不正确； B、食物链中有四种生物，但只表示了三种生物，所以是错误的； C、最底层应是生产者，数量是最多的，然

6、后依次减少，而图中生产者不是最多的，所以也是错误的； D、在题目中要求每一个图最下面一层都表示生产者，生产者在食物链中是最多的，所以正确。 考点：本题考查的是食物链中各环节的数量关系，解答此题需要掌握能量沿着食物链逐级递减。 下表是对几中生物体内农药含量的测定结果： 生物种类 A B C D E 单位体积内农药含量（ mg） 0.045 0.024 0.003 0.145 0.009 这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，下列食物链正确的是： A ABCDE B EDCBA C DABCE D CEBAD 答案： D 试题分析：生物富集作用是指环境中一些污染物（如重金属、化学农药等），通过食物

7、链在生物体内不断积累的过程，因为这些污染物具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全，依题意，由表可知： C表示生产者， E表示初级消费者， B表示次级消费者， A表示三级消费者， D表示四级消费者，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是有害物质沿食物链积累，解此题的关键是从表格信息中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案：。 一个湖泊被 DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类 水蚤 鱼 鱼鹰。由此，可推断体内 DDT含量最多和最少的生物分别是 A水蚤、鱼 B鱼、水蚤 C藻类、鱼鹰 D鱼鹰

8、、藻类 答案： D 试题分析：物质和能量沿着食物链和食物网流动的，营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集），食物链：浮游植物 水蚤 鱼 鱼鹰，鱼鹰营养级最高，则它的体内农药含量最多，藻类 DDT含量最少，选 D。 考点：本题考查的是有害物质沿食物链积累，解此题的关键是熟知食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多。 在欧美流行一种生态球，其中有绿藻、 23条小鱼、泥沙等，在这个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使小鱼长时间存活必须要提供 A氧气 B二氧化碳 C太阳能 D足够的有机物 答案： C 试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物

9、质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。此生态球中的食物链是：绿藻 小鱼绿藻的光合作用为小鱼提供营养物质和氧气，小鱼 的呼吸作用为绿藻光合作用提供原料，所以要想让小鱼长久的活着，必须要有阳光。 考点：本题考查的是生态系统的组成，解答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分功能。

10、 在生态系统中，能够制造有机物的是 A动物 B绿色植物 C微生物 D细菌 答案： B 试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，直接或间接的以植物为食，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，故选 B。 考点：本题考查的是生态系统的组成，解答此题的关键是理解生态系统的组成及作用。 人属于生态系统的 A生产者 B消费者 C分解者 D以上都

11、是 答案： B 试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，直接或间接的以植物为食，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，人属于高级动物，以植物或其他动物的肉、蛋等为食物，因而也属于消费者。 考点：本题考查的是生态系统的组成，解答此题的关键是 理解生态系统的组成及作用。 在食物中有我们身体所需要的各种营养物质 有机物，能够提供身体所需要

12、的能量。这些能量被释放出来是通过 A小肠的消化作用 B线粒体的呼吸作用 C循环系统的运输作用 D叶绿体的光合作用 答案： B 试题分析：线粒体的主要功能是细胞进行呼吸作用的场所，呼吸作用是将光和作用所合成的复杂有机物分解成二氧化碳和水，同时放出能量的过程，细胞内的糖、脂肪和氨基酸的最终氧化是在线粒体内进行的，释放的能量供细胞生命活动的需要，因此，线粒体被称为细胞能量的 “发动机 ”，选 B。 考点：本题考查的是细胞中的能量转换器，解答此题的关键是熟知线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，其作用是为细胞新陈代谢提供能量。 我们在做曲肘运动时，主要收缩的肌肉是 A肱二头肌 B肱三头肌 C肱二头肌和肱三头

13、肌 D关节囊 答案： A 试题分析：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕 着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，选 A。 考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合，解题需掌

14、握运动的产生，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 下列动物的行为中，属于防御行为的是 A黄鼬在遇到敌害追击时释放臭气 B青蛙在繁殖季节雌雄抱在一起 C大雁冬去春来 D白蚁群体由雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁组成，成员之间有明显的分工 答案： A 试题分析：防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为，对动物维持个体的生存和延续种族是十分重要的；繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等；节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为；社会行为是指营群体生活的动物，不

15、同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为。青蛙在繁殖季节雌雄抱在一起，这是雌雄两性动 物的识别，是动物的繁殖行为；大雁冬去春来是鸟类的迁徙，是节律行为；白蚁群体由雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁组成，成员之间有明显的分工，这是动物的社会行为；黄鼬在遇到敌害追击时释放臭气是为了保护自己，是动物的防御行为，故选： A。 考点：本题考查的是动物行为的分类，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 下列各种动物行为中，与其他行为不属于同一类型的是： A马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球 B狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开 C幼袋鼠出生后会爬进母袋鼠的育儿袋内 D家兔听到饲养员

16、的脚步声就出来索 食 答案： C 试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛织网行为、幼袋鼠出生后会爬到母兽的育儿袋中就是动物的一种本能，属于先天性行为，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，题干中马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球，狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开，家兔听到饲养员的脚步声就出来索食都属于后天性行为，是 一种学习行为，故选： C。 考点：本题考查的是动物行为的分类，解

17、答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 “鸟类的黑手党 ”-杜鹃，将自己的卵产到其它小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食雏鸟对小鸟的这种行为解释正确的是 是先天性行为 是由环境因素决定的 是学习行为 是由遗传物质决定的 A B C D 答案： C 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学

18、习 ”逐渐建立起来的新的行为。杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，选 C。 考 点：本题考查的是动物先天性行为和学习行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 下列属于生态系统的是 A微山湖 B微山湖的所有植物 C微山湖的所有动物 D微山湖的所有生物 答案： A 试题分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，所以选项中只有微山湖属于生态系统。 考点：本题考查的是生态系统的概念，只要熟练掌

19、握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。 填空题 经过人工改造的生态系统往往是不稳定，这类生态系统的平衡需要 来维持。 答案：人类 试题分析：人是影响人工生态系统的主要因素，人工生态系统可以分为农田生态系统和城市生态系统，农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，城市生态系统中人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物，由于人口密集，对其他生态系统具有很大的依赖性，也是最脆弱的生态系统，因此，人工生态系统 生态系统

20、的平衡需要人类来维持。 考点：本题考查的是生态系统的类型，解此题的关键理解掌握人工生态系统生态系统的平衡需要人类来维持。 生态系统中的能量流动伴随着物质 。 答案：循环 试题分析：食物链是指生物与生物之间吃与被吃的关系，物质和能量就随着食物链进行传递下去，所以能量流动的同时伴随着物质循环。 考点：本题考查的是生态系统中的物质和能量的流动特点，意在考查对基础知识的理解和掌握。 生态平衡是一种 和 稳定状态。生态平衡依赖于生态系统的 能力。 答案：生物的数量 所占的比例 自我调节 试题分析：生态系统中各 种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡，也就是说当生态系统处

21、于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。 考点：本题考查的是生态平衡的概念，解答此题的关键是理解生态平衡的概念。 大气中的 是碳循环的主要形式。 答案：二氧化碳 试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿 色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，生物的呼吸作用是指在线粒体里，把生物体内的有机物在氧的作用下分解产生二氧化碳和水，同时

22、释放出能量的过程，可见呼吸作用也与二氧化碳等物质的循环有关，故二氧化碳是碳循环的主要形式。 考点：本题考查的是生物圈中的碳、氧平衡，解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识。 许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为 。 答案：食物网 试题分析：生产者和消费者之间，由于吃与被吃的营养关系而形成食物链，如草被兔吃，兔吃草，兔被鹰吃，鹰吃兔，就构成了食物链：草 兔 鹰，在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网，如鹰吃兔，鹰吃蛇，蛇吃鼠，鹰吃鼠，鼠、兔吃草，狐吃鼠和兔，就有 5条（草 鼠 蛇 鹰、草 鼠 鹰、草 鼠 狐、草 兔 鹰、草 兔 狐）食物

23、链相互交错就形成了一个食物网。 考点：本题考查的是食物链，食物网，解答此类题目的关键是明确食物链、食物网的概念。 动物行为主要受 和 的调控。 答案：神经系统 内分泌系统 试 题分析：动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动，动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为，不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等，动物行为是动物通过神经系统对外界或体内刺激作出的反应，主要受神经系统的调控，还受内分泌系统的调节。 考点：本题考查的是动物行为的调控，解答此类题目的关键是理解动物行为的产生主要是动物通过神经系统对外界或体内刺

24、激作出的反应，主要受神经系统和内分泌系统的调控。 冬季来临，燕子带着幼鸟飞向南方，这属于 动物的 _行为。 答案：迁徙 试题分析：迁徙行为：鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，故燕子带着幼鸟飞向南方，属于迁徙行为。 考点：本题考查的是鸟类的迁徙行为，解答此题的关键是了解鸟类的迁徙行为。 综合题 阅读下面的资料并回答问题： 资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张扣求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。 资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶

25、瓶盖，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 (1)从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于 _行为，是由其体内的遗传物质所决定的。 (2)从行为获得的途径来说，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于 _ _行为，是在遗传因素的基础上 ,通过后天因素的作用而形成的行为从维持动物自身生存的意义上来说 ,后一行为比前一行为更能 _。 答案：（ 1）先天性 （ 2）后天性（或学习） 适应变化 的环境 试题分析：（ 1）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，材料中红雀喂鱼的行为中金鱼张口是偶然，而恰逢育雏鸟的红雀，让红雀误以为是自己的孩子属于先天性行为，先天性行为是动物的一种本能，由体内的

26、遗传物质决定的，红雀喂鱼的行为就属于先天性行为； （ 3）其他大山雀偷喝牛奶的行为属于学习行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而形成的行为，从维持动物自身生存的意义上来说，学习行为比先天性行为更能适应复杂的环境。 考点：本题考查的是动物的先天性行为和学习行为，解答此题的关键是知道先天性行为是指 动物一出生就有的一种行为方式而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为活动。 图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔请据图回答下列问题： （ 1）生态系统中，能量流动的起点是从

27、开始的 （ 2）图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还用包括 该食物网由 条食物链组成 （ 3）图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 （ 4）若图二表示草 鼠 蛇 鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是 （ 5）森林生态系统与图一所处的生态系统相比，自动调节能力 （ 6）此生态系统中，兔与鼠的关系是 。 答案：（ 1）生产者； （ 2）分解者 5 （ 3）鹰 （ 4）鹰 （ 5）更强 （ 6）竞争关系 试题分析：（ 1）生态系统中，生产者 -植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，

28、为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从生产者开始的； （ 2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生 产者、消费者和分解者；因此生态系统完整的生物部分还用包括分解者； 在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有 5条食物链，分别是：草 兔 鹰，草 兔 狐，草 鼠 狐，草 鼠 鹰，草 鼠 蛇 鹰； （ 3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多，在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高； （ 4）在生态系统中，能量沿着食物 链传递的过程中是逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，故能量金字塔中甲、乙、丙、丁别代表鹰、蛇、鼠、草，故甲对应的生物是鹰； （ 5）由于森林生态系统的生物的种类和数量比图一所处的生态系统要多，营养结构复杂，因此，森林生态系统的自动调节能力强； （ 6）兔和鼠都以草为食物，所以二者关系为竞争关系。 考点：本题考查的是生态系统的组成以及生态系统中的食物链和食物网，解答时要注意食物链数目的计算，注意能量流动的起点是生产者。